北师大版三年级语文下学期期中综合复习训练含答案.docx
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北师大版三年级语文下学期期中综合复习训练含答案
北师大版三年级语文下学期期中综合复习训练含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
bǎoguìjiǎzhuāngcāngcuìrèliè
wēnróuhuāngyuánliúyìlàzhú
2.看拼音,写词语。
pòjiùfúhàojiǔjiāxiédàiōuzhōu
(________)(________)(________)(________)(________)
tānyùlínghúnjièkǒu lìshǐ shíjiànɡ
(________)(________)(________)(________)(________)
3.词语天地。
zhìhuìsǔnshānɡbānjíkùnjìnɡfùjìn
(________)(________)(________)(________)(________)
méitànshūfugǔfènfǎngfúyìnjì
(________)(________)(________)(________)(________)
4.看拼音,写词语
zǎochenchuāndàixiānyànfúzhuāng
(________)(________)(________)(________)
dǎbanxiàoyuánjìngàiguóqí
(________)(________)(________)(________)
jìnglǐtóngzhōngjiàoshīlǎngdú
(________)(________)(________)(________)
5.读拼音,写词语。
bìyàocànlànqímǎfēnmiǎo
xiōngèměnglièsìmiàozhènjìng
形近字词
6.比一比,再组词。
铃(_______)防(_______)站(_______)克(_______)感(_______)
岭(_______)访(_______)战(_______)刻(_______)惑(_______)
7.辨字组词。
墨(_________)浪(_________)拨(_________)碎(_________)
默(_________)粮(_________)拔(_________)醉(_________)
8.比一比,再组词。
仿(_________)待(_________)魂(_________)值(_________)
芳(_________)侍(_________)槐(_________)植(_________)
9.比一比,再组词
性(_________)壮(_________)厉(_________)拔(_________)
姓(_________)状(_________)历(_________)拨(_________)
幻(_________)架(_________)骑(_________)骗(_________)
幼(_________)驾(_________)椅(_________)偏(_________)
10.比一比,组词语。
择(_______)摊(_______)贩(_______)驴(_______)
泽(_______)滩(_______)饭(_______)炉(_______)
栏(_______)笼(_______)场(_______)扰(_______)
拦(_______)垄(_______)杨(_______)忧(_______)
句子训练营
11.按要求写句子。
1.既然……就……(造句)_________________________________________________
2.……就是……(造句)__________________________
3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
(缩句)
________________________________________________
4.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(改成陈述句)
________________________________
5.我差一点几乎掉进水坑里。
(修改病句)
________________________________
12.按要求写句子。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
(缩句)
_________________________________________
2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理?
(改为陈述句)
_________________________________________
3.王老师急得直跺脚。
(照样子写句子)
妹妹高兴得________________
________得________________
13.按要求完成句子练习。
1.他喜欢和小伙伴玩游戏。
(扩句,至少两处)
_____________________________________
2.你用心去听。
你能听见秋天的声音。
(用上关联词语,把两句话合并成一句)
_____________________________________
3.我们要连续努力,争取更大的进步。
(修改病句)
_____________________________________
4.小鱼说,幸福是水中游乐的自由;小鸟说,幸福是________________;小草说,幸福是_____________________________________。
(仿照第一句,把后面两句写完整)
14.按要求完成下面的句子。
1.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
(1)改为“把”字句:
______________________
(2)改为“被”字句:
______________________
2.仿写
月牙像弯弯的小船,斜挂在夜空。
仿写:
_________像___________________________。
清晨,小草伸了伸懒腰,抖落了身上的露珠。
仿写:
夜空中,星星__________________________。
3.我们的校园很美丽。
(变为感叹号的句子)
____________________________________
4.这不恰好说明我们班人多力量大吗?
(换一种说法意思不变)
____________________________________
15.按要求完成句子。
(1)蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨别方向。
蝙蝠没有靠眼睛辨别方向。
(用合适的关联词连成一句话)
________________________________________________________
(2)它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
(用加点词语造句)
________________________________________________________
(3)我轻轻地点了它一下用一根小棍。
(修改病句)
_____________________________________________
(4)我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
(改陈述句)
_____________________________________________
课内填空
16.根据课文内容填空。
1.《守株待兔》是一篇____故事,这个成语的意思是_______,这个故事告诉我们__________。
2.《鹿角和鹿腿》选自《_____》。
_____差点送了鹿的命,这个故事告诉我们:
__________。
3.才能不利用就会____,它会逐步_____;才能一旦让_____支配,它将_________。
17.根据所学内容填空。
1.春天来了,桃花开了,鸭子下水嬉戏了。
看到这个景象,我不禁吟诵起苏轼的诗句:
“竹外桃花三两枝,_________________________。
”
2“梅子黄透了的时侯,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
”这是诗句“___________,____________”描述的情景。
3.《燕子》一文中,第一自然段主要写了燕子的__________(外形特点飞行姿态),作者是按照_______的顺序进行观察描写的;第三自然段主要写了燕子的________(外形特点飞行姿态)。
课文表达了作者_________之情。
18.根据课文内容填空。
1.《童年的水墨画》分别写了________、________、________三幅画面。
2.人谁无过?
_______________,__________________。
——《左传》
3.《剃头大师》一文中,“剃头大师”指的是_________,“害人精”指的是_________。
4.《肥皂泡》的作者是_________,她的作品充满了对_________的赞美,以及对_________与_________的歌颂,如《________》《__________》。
19.根据课文理解填空。
1.鲜花朵朵,_______,芬芳迷人。
要是我们留心______,就会发现一天之内,不同的开放的时间是不同的。
2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路,写了不同的花会在不同的时间开放,并说明其原因:
一是与______、______、______有关,二是与_________________有关。
3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程,体现了作者_____________。
4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识,表现作者对小虾的___________。
20.根据课文内容填空。
1.《小真的长头发》一文充满大胆而奇特的______。
小真想象她的长头发有很多神奇的功能:
能从桥上垂下去________;能从牧场的栅栏外面甩过去_____;能卷在身上_____;能拉在树上_____。
洗头发的泡沫像_____________,头发像______一样在河里荡来荡去。
烫起来的头发会变成______。
2.《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发,展开大胆想象。
具体描述了“我”变成_____之后发生的一连串奇妙的事情:
________住进各种形状的鸟窝,____坐在鸟窝里给_______分食物,“我”馋得直流口水。
阅读理解
21.阅读课文片段,回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
1.写出下列词语的近义词。
近义词:
立即________________激烈________________
2.这段话是围绕哪句话来写的?
用“__________”画出来。
3.小虾自由活动时,有的_________________,有的________________,有的_____________这些虾生活得真__________________。
4.小虾受到惊扰时,判断下列说法是(√)否(×)正确。
A.“它们会立即向别的安静的角落蹦去”,“立即”一词说明小虾反应快。
_______
B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现,说明了小虾脾气坏。
_______
C.小虾相处和睦,是不会发生搏斗的。
________
22.课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
”
…………
“谢谢你们!
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1.写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
(1)陶罐的神态(至少2个):
__________________________
(2)铁罐的神态(至少2个):
_____________________________
2.选文第4自然段中的省略号表示( )。
A.表示引文的省略B.列举的省略C.表示话没说完被打断
3.选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。
陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
4.最后铁罐去哪里了?
这个故事告诉了我们什么道理?
_____________________________
23.阅读短文,回答问题。
情谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早,妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?
我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好象没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:
“别难过!
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!
”
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1.联系上下文解释词语:
出奇——_______________________________________________________
2.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
3.短文是按什么顺序写的?
(在正确答案序号上打√)
①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序
4.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”
改成被字句:
_____________________________________________________
5.将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
___________________________________________________________
6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出。
24.课外阅读。
我家的小园
我家的东南面有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木 这里一年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油,一群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹起来。
夏天,一行行向日葵茁壮地成长,高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘,迎着朝阳怒放。
火红的石榴花,散发着诱人的清香,引来了一群群蝴蝶和蜜蜂,在花的周围翩翩起舞,纵情欢歌。
一排排玉米威武地挺立着,棒槌大的玉米长在秸上,吐着红樱。
菜园里,茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实,使我倍感小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。
石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着人们咧嘴笑着。
这一切怎能不惹人喜爱呢?
冬天,一场大雪过后,园里的树披上了白雪,残秧披上了白雪,地上也盖满了厚厚的白雪,麦苗不见了,小鸟不见了,蝴蝶不见了,整个小园成了银装素裹的白色世界,寂静无声。
我情不自禁地赞叹道:
“好美啊!
小园。
”
小园如此美,真是一幅诱人的四季画。
1.根据意思从短文中找出相应的词语。
(1)果实饱满而硕大。
()
(2)雪后的美丽景色,一切被银白色包装起来。
()
2.把文中横线的句子运用了修辞手法,换一种说法后不改变原意。
______________________________________________________
3.这篇短文按照________顺序记叙介绍小园的美的。
4.课文首尾照应的句子是:
。
5.你喜欢这个小园吗?
为什么?
。
25.课内阅读我能行。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?
_____________________________________________
2.你认为孙中山是个怎样的人?
____________________________________________
3.你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法?
___________________________________________________
写作
26.按要求写作。
题目:
假如我长了一双翅膀
提示:
发挥想象,说一说假如你长了一双翅膀的话,你会到哪里去、你又会做什么?
比如:
帮助燕子搭建新窝、帮助柳树清洗头发。
要求:
①语句通顺,内容具体,不少于350字。
②书写工整,无错别字。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作大舞台。
森林里有一只小鹿叫欢欢,他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。
他天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天……有什么故事发生了呢?
请发挥你的想象,继续写下去。
要求:
自拟题目,把开头抄下来,再充分发挥你的想象,把故事编下去,看谁编的故事最有趣。
尝试运用平日积累的好词佳句,语句通顺。
字数不少于300字。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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