Unit 12 you are supposed to shake hands5课时学案.docx
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Unit12youaresupposedtoshakehands5课时学案
Unit12You’resupposedtoshakehands.
编制:
姜琼秀审题:
李丽学科主任:
杨红
一、.教材的地位和作用
本单元是新目标九年级第十二单元,主要是通过对一些国家的风俗习惯,礼仪差异,时间观念和饮食文化的学习,进一步提高学生对文明生活的认识,加深学生对中外文化的了解,拓展学生的文化视野。
本单元通过听、说、读、写的全面训练能力,进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。
二、教学目标
知识目标
会使用以下基本句子:
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
You’resupposedtokiss.You’renotsupposedtobow.
Whenwereyousupposedtoarrive?
Iwassupposedtoarriveat7:
00.
Youshouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
词汇:
学习并掌握本单元单词和短语。
功能句:
Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
I’msupposedtoshakehands.
能力目标
1、能够听懂、说出、认读与“customs”话题有关的词组和句子。
2、能够在不同的“customs”中,表达“whatyouaresupposedtodo”。
情感目标
本单元以谈论“习俗“为话题,了解各地不同的文化知识,从而让学生知道哪些是应该做的,哪些是不应该做的,要学会尊重不同的文化,养成良好的行为习惯,培养学生的学习兴趣。
教学重点
学会并掌握重点词汇和功能句。
(1)kiss,bow,tablemanners,chopstick,fork,spoon,napkin,greet,rude,wipe,point,stick,chatline,seek
(2)shakehands,besupposedto,dropby,pickup,learn…byoneself,make(a)noise,gooutofone’swaytodosth.makesb.feelathome,be/getusedto
(3)Youshoulddosth..
教学难点
1.结合功能句进行听、说、读、写的训练。
2.不同国家的风俗习惯。
三、教材重组和课时分配
Period1(SectionA:
1a,1b,1c)Newfunctionpresenting
Period2(SectionA:
2a,2b,2c,GrammarFocus)Listeningskills
Period3(SectionA:
3a,3b,4)Practice
Period4(SectionB:
1,2a,2b,2c)Vocabularybuilding
Period5(SectionB:
3a,3b,3c,4)Integratingskills
Period6(SelfCheck:
1,2,3)Selfcheck
Period7-8(Reading)Readingcomprehension
Period9基础知识、阅读与写作训练
第一课时
一、学习目标:
SectionA(1a-1c)
知识目标:
掌握词汇:
bow,kiss,besupposedto,shakehands,customs
掌握句型:
1、Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
You’resupposedtoshakehands.
2、WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
They’resupposedtobow.
语法:
besupposedto的用法。
能力目标:
了解不同国家文化的差异,能够描述自己或他人在不同的场合该干什么。
情感目标:
学会尊重别人,入乡随俗,力求做一个懂文明讲礼貌的人。
二、重点,难点:
1.重点:
根据新目标对口语会话能力的要求,本课重点为:
掌握有关国家的关于第一次见面的文明礼仪,能比较流利地描述自己或他人在不同的场合该干什么。
灵活地运用句型Whatareyousupposedtodo?
You’resupposedto…
2.难点:
(1)提高学生的听力能力。
(2)提高学生的口语交际能力。
【自主学习案】:
(教师寄语:
从自主中培养能力,在学习中获得乐趣)
预期目标:
掌握词汇:
bow,kiss,besupposedto,shakehands,customs
预习导航:
说出你所知道的一些国家的人们第一次见面时的礼仪。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
一.词形转换
1.kiss(现在分词_________2.relax(形容词)_________3.shake(过去式)_________
4.drop(过去式)___________5.abit(同义词)_________6.with(反义词)__________
7.late(比较级)____________
二.短语互译
1.握手_____________2.第一次_____________ 3.风俗______________
4.中国人___________5.日本人_____________ 6.美国人___________
7.meetsomeone____________8.besupposedtodosth_____________
三.用supposed的适当形式填空
1.I___________sheisnotthirtyyearsold.
2.Youwere____________tobehereat2:
00.Ihavebeenwaitingforyouforalmostanhour!
3.I__________thatmyfatherwillbebackinhalfanhour.
4.Youarenot___________totroubleheragain.
5.I___________so.
【群学学案】:
(教师寄语:
学会合作,乐于合作,提高自我)
预期目标:
能用所学单词描述见面礼仪。
一、Leadin
老师在黑板上画两栏,写上Right和Wrong,对学生说:
Pleasetellmethingsthesearegoodtodoinschoolandthesearenotgoodtodoinschool.让学生讲出他们的suggestion.
二、合作共建
Step1自由交谈:
Lookatthepicturein1a,Whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime?
Workinpairsandwritedownwhatyouaretalking.
A:
B:
A:
B:
A:
B:
听力链接:
1).Brazil巴西2)kiss吻;亲吻3)Mexico墨西哥
4)Korea朝鲜5)shakehands握手6)bow拥抱
Step2听力步步高1b:
1、英语视听:
让我们先通过练耳来接触新句型,一定要认真对待哦!
看下面的问题,然后听。
1).Howmanypeoplearementionedintheconversation?
2)Whataretheytalkingabout?
2、Listentotheconversationandcheckyouranswersin1a.
3、听录音,在横线上填上缺失的单词、短语或句子。
Hi!
Doyouknowwhatpeopleare_________todowhentheymeetforthefirsttimeindifferentcountries?
InBrazil,friends__________.InMexico,they____________.They________inJapanandKorea.InmostWesterncountriespeople_________________.
Step3完成1c.
【观察与思考】
1.shakev.摇动;(使)震动e.g:
Theearthquakeshookthehouse.地震使房子震动。
shake既可作vt.也可作vi.用作vt.时,其后直接跟名词,代词作宾语e.g.
Shakethebottlebeforetakingthemedicine.服药前先将药瓶摇一摇。
“握手”的表达方式有三个:
(1)shakehandswithsb.意为“和某人握手”;
(2)shakesb’shand和(3)shakesb.bythehand是指一个人握另一个人的手,所以hand用单数。
【展示】:
Heshook_________withus.他和我们握手。
Heshookmy________warmly.他热情地和我握手。
Heshook________bythehand.他与我握手。
2.Kissv.&n.吻,亲吻e.g.:
Thechildrenkissedtheirparentsgoodnight.孩子们吻了吻父母以道晚安。
Thelittlegirlgaveherfatherasweetkiss.小姑娘给了父亲一个甜甜的吻。
常用搭配:
kisssb.hello/goodbye以亲吻问候某人/与某人吻别
【展示】:
我常常以亲吻的方式问候我的妈妈。
_____________________________________
3.supposev.意为“想,认为”,常见用法有:
(1)besupposedtodosth.意为“被期望做某事;应该做某事”。
eg:
Heissupposedtoarriveontime.他应该准时到达。
(2)在口语中,常用否定结构“benotsupposedtodosth.”意为”不允许做某事;不应该做某事“。
eg:
Theyarenotsupposedtosmokehere.他们不应该在这里抽烟。
(3)suppose+that从句,当主句主语为第一人称,that从句变否定句时,否定词应该前移。
类似的词还有:
think,believe等。
eg:
Idon’tsupposehewilltellyouaboutit.我认为他不会告诉你这件事。
(4)suppose还有“猜想”的意思,supposesb.todosth.意为“猜想某人做某事”。
eg:
Isupposedhimtogoshopping.我猜他去购物了。
【展示】:
You_______________________handinyourhomeworkontime.你应该按时交家庭作业。
I____________________hewillcome.我想他不会来了。
学生不应该在课堂上吃东西。
________________________________________
我猜她去教室做作业了。
___________________________________________
【当堂训练案】(教师寄语:
相信自己,永不放弃)
完成下列各题:
1.Studentsaresupposed__________(pass)theend-of-yearexams.
2.Weshould_________(study)fromeachotherand_______(help)eachother.
3.Whatwas________(happen)whenyouwatchedTVat10:
00yesterdaynight?
4.BeforeheflewtoLondon,he________________(握手)withme.
5.Please_____________________________(给我一个吻)
6.Therearedifferent__________(风俗)indifferentcountries.
7.Doyouknow_________indifferentcountrieswhentheymeetforthefirsttime?
A.whatpeoplearesupposedtodoB.whatarepeoplesupposedtodo
C.whatpeopleweresupposedtodoD.whatwerepeoplesupposedtodo
【拓展提升案】
一.用方框中所给词的适当形式填空。
greet,relax,towards,kiss,suppose
1.We’re_______tosmiletoforeignfriends.
2.Weallfelt________afterthebigtest.
3.IsaidgoodmorningtoLucy,butshedidn’treturnmy_______.
4.ManywinnersattheOlympicGameshappily________themedals(奖牌)theygot.
5.LinFei’sattitude________itispositive.
二.句型转换。
1.Isupposeyouhavehaddinner.(改为否定句)
I________________you_________________dinner.
2.Heissupposedtobeanexpertinthisfield.(改为否定句)
He______________supposedtobeanexpertinthisfield.
3.Idon’tsupposetheycanwinus,__________________?
(完成反意疑问句?
4.Weshouldhelpeachotheratschool.(改为同义句)
We__________________tohelpeachotheratschool.
5.Heissupposedtotakepartintheparty.(改为一般疑问句并作肯定和否定回答)
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
【学后反思】(教师寄语:
只有不断总结与归纳,才会更系统更全面)
我的收获:
___________________________________________________________________
我的疑惑:
___________________________________________________________________
第二课时
一、学习目标:
SectionA2a2b2cGrammarFocus.。
知识目标:
掌握词汇:
greet,besupposedto
掌握句型:
HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butIarrivedat8:
00.
能力目标:
进行听力强化训练;听力内容转述训练。
情感目标:
当你被邀请去一个地方时,你不能迟到,不能以错误的方式问候别人,不能穿不适宜的衣服等等,你应该懂得主人家的礼仪。
二、重点难点:
1学会本单元重点词组句型Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
You’resupposedto…2提高学生的英语听力能力。
【自主学习案】:
(教师寄语:
从自主中培养能力,在学习中获得乐趣)
预期目标:
能熟练掌握运用本节词汇。
一、短语翻译
1.晚到_________________2.问候某人_________________3.被邀请______________
4.以错误的方式问候某人____________________________5.犯错误__________________-
二、理解下面的句子:
1.Inmycountry,thecustomsaredifferent.____________________________________
2.Youweresupposedtoshakehandsinstead.___________________________________
3.Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear._________________________
4.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butIarrivedat8:
00.__________________________________
5.WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
________________
【群学学案】:
(教师寄语:
学会合作,乐于合作,提高自我)
预期目标:
能进行听力材料转述。
一、Leadin.假设你去一个美国朋友家作客,你应该了解一些什么礼仪?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、合作共建
Step1动手动脑:
—当你第一次与人见面时,你应该做什么?
—你应该握手。
_____________________________________________________________________________
我以错误的方式问候保罗的妈妈。
________________________________________________
Step2.听力训练2a2b:
1.Listentothetapeandcomplete2a.
2.Listenagainandfillintheblanksin2b.
Step3.Listenforathirdtime,choosetherightanswers.
()1.Howmanypeoplearementionedintheconversation?
A.OneB.TwoC.Three
()2.Whoarrivedlatefortheparty?
A.PaulB.DanC.Maria
()3.WhatdidMariawearintheparty?
A.AfancydressB.AT-shirtC.Apairofjeans
()4.WhatdidMariadowhenshemetPaul’smother?
A.BowB.KissC.Shakehands
Step4完成2cpairwork。
【观察与思考】
1.Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
(1)这是一个复合句。
Iguess是句子的主句,youshouldhave…wear是_________从句。
在这个从句中,又含有what引导的宾语从句,作asked的宾语。
(2)shouldhaveasked是虚拟语气的一种表达方式,其结构是“should+have+过去分词”,意为“过去本应该做某事而没有做”;若用于否定句中则表示“本不应该做某事却做了”,含有责备或后悔之意。
【展示】:
汤姆,你本应该洗一洗你的衣服。
________________________________________
你本不应该犯错误。
_____________________________________________________
2.wear,puton,bein,dress的区别
(1)wear“穿,戴”,表示状态,其后的宾语可为服装,也可为饰品,如鞋袜,帽子,眼镜,首饰等,表示“长”胡子,也可用该词。
(2)puton强调动作,意思为“穿上……”,后跟穿戴的具体内容,如衣服,鞋帽等作宾语。
(3)bein用法同wear。
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