柳彦珍教育扶贫扶志需要爱的唤醒.docx
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柳彦珍教育扶贫扶志需要爱的唤醒
教育扶贫典型案例
教育扶贫扶志需要“爱”的唤醒
题记:
教育是一个灵魂去唤醒另一个灵魂的工程,是一颗树去撼动另一棵树的事业,更是一朵云去推动升华另一朵云的美好。
听着从办公室窗外传来的歌声“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”我陷入了沉思:
是呀,生活中处处需要爱。
爱,无处不在,它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫也是爱的一粒种子,可要尽好这份“爱”的责任和义务,谈何容易?
一想起我和贫困生吕叶之间的故事,真可谓万千滋味在心头呀!
一、和孩子初交谈,让我揪心。
得知我帮扶的学生有吕叶时,我有点愣住了。
这孩子高高大大,白白胖胖,从穿衣打扮咋一看,校服洗得干干净净,头发扎得整整齐齐呀,而且很是乖、很懂事。
从课堂表现来判断,学习算然不是很好,但绝对不是后进生,根本就不像是贫困家庭的孩子呀。
虽然我也才接任四(5)班的班主任,但是我还是不能相信这个名字叫吕叶的孩子是贫困家庭的小姑娘。
我接到扶贫任务后,第一时间与她进行了交流,告诉她我们两除了师生关系外,还多了层关系那就是帮扶关系,告诉她我们俩的共同任务是:
树立信心,搞好学习,乐观生活,努力进取。
可当我和吕叶交谈得知了她家的情况后特别让我揪心,家中四口人,爸爸和哥哥因为同一场车祸致残或致伤,生活不能自理,家中仅靠母亲一个人照顾两个生活不能自理的人,还要照顾吕叶上学,有时候还得回老家兼顾身体不好的爷爷奶奶。
特别是他爸爸本就有高血压,加上车祸心情极度不好,后又导致大脑出血偏瘫,总是不断地出入医院,家里经济实在困难,现在连租住房屋的租金都不能按时交。
因病致贫的一个家庭,听着就让人揪心,让人同情!
我迫切的想见见他妈妈,想去他们家里看看……
2、第一次预约,吃了“闭门羹”,让我自省。
于是,我与同学校的众多同事一样,打算拿着扶贫宣传资料,开始我的扶贫之路。
在第一次去吕叶家之前,我心里多少有些忐忑。
因为在学校时我就从吕叶口中了解了一些她家的情况:
妈妈一个人要照顾两个生活不能自理的人,还得照顾吕叶的生活和学习,忙得团团转,很少有时间的。
于是我就提前和吕叶妈妈电话预约,结果她妈妈在电话那头中死活不让我到他们家中来。
我询问:
“为什么?
”她妈妈直截了当的:
“这几天,总是有人打着扶贫的旗号上门来,好烦!
想让一家人静静!
”无奈,我只好作罢。
入户家访第一次吃了“闭门羹”,咋办?
一开始,心中窃喜:
不去就不去!
我也忙得团团转,教了二十多年的语文,突然教起了四年级数学,感觉特别吃力和费劲,有时间还是好好钻研一下我的教学吧。
可是,这个孩子毕竟也是我的帮扶对象,我总不能耍耍嘴皮子吧,得有点实际行动呀!
家里暂时去不了,不着急,慢慢来,有的是时间,先从这个孩子想办法吧。
作为一个老师,难道仅仅是完成既定的教学任务,尽好一个老师的本分?
绝对不行的!
我得行动起来,从自己改变,坚定能教好数学的信念,好好学习钻研教法,解决自身条件不足,实力不强的问题,再进而改变这个孩子,帮助这个家庭。
于是,我对自己新接的数学教学任务投入了更多的专注和心思,投入了更多的时间和精力,更是极大地努力克服着自己身体不好的缺点,改变着旧有的观念,积极探索着能调动学生思考和探究的数学学习方法,同时也在不断地内心反思自忖:
我的生活总比他们强!
我的家庭总比他们好!
我有什么理由因为自己的身体疾病而满足于现在的工作状态止步不前呢?
教学加油,扶贫加油!
3、从孩子入手,给其心田注入爱的清流。
见不到家长,我的扶贫工作从何入手呢?
我在一边干好本职工作外,就一边琢磨起来。
吕叶,学习中等,且不爱说话,显得很不自信,上课不爱发言,总是低着头,显得一副心事重重的样子,作业书写和完成还算及时,可是学习总感觉她总有点得过且过的样子,没有上进心。
于是我就经常利用闲余时间和孩子聊,从中知道:
原来这小姑娘心里总想着:
六年级毕业后早早去打工,好为家里减轻一下经济负担。
多懂事的孩子呀,小小年龄,就想着如何背负起家庭的重担。
可是又让我心疼,正是上学的年龄,正是无忧无虑的时候,可她……也不知孩子的这个想法她家长知道吗?
我问了吕叶,她没回答。
扶贫第一要务就是控辍保学!
当时,我很担心,这姑娘才在四年级,还那么小,不好好念书,想以打工改变贫穷,去减轻家里的经济负担,特别不现实,不实际,我必须想办法稳定孩子的情绪,做好孩子的心理疏导工作,让她安心学习。
于是,我总是故意和她靠近,时不时问问她每天上学的感觉,寻机找切入点,鼓励小姑娘下决心好好学习,力争靠知识改变命运,下决心从长远考虑,不要只顾眼前!
后来,我得知吕叶的爸爸又因为车祸造成的脑出血后遗症又一次住院了,下午放学时,我把吕叶留下来在我办公室先写作业,等我下班后带我一起去医院!
来到医院,看到吕叶的爸爸面黄肌瘦,吕叶的妈妈正在给喂水喝!
因为脑出血后遗症,吕叶爸爸半身不遂,喝水吃东西总是呛,忙得吕叶妈妈也显得特疲惫,也露出一副愁容!
经过介绍新的扶贫政策并和吕叶的母亲交谈,得知吕叶的哥哥也因为车祸致伤残,还在恢复期,目前因为要在医院照顾吕叶的爸爸,吕叶的哥哥只能暂时委托邻居帮衬照顾三两天,吕叶放学回家后还得给哥哥洗衣做饭,兄妹俩暂时凑合着!
妈妈为了受伤的两个病人治疗方便,硬是咬着牙关在县城租住了房屋,好在吕叶还算懂事。
再加上父母文化知识浅薄,每年经济收入就靠地里收成(爷爷奶奶给帮衬着)支撑。
想雇人吧,请不起,他爸爸每年最少要住两次院,哪有多余钱?
至此,我才真正地知道了这个家庭的窘境!
这个家庭呀,可真是祸不单行啊!
灾祸致贫!
当时我就下定决心,绝对不能吕叶让这个孩子辍学,更不能让孩子在班级掉队,一定要激发这个孩子的内驱力,让她热爱学习,彻底丢弃“小学毕业后去扛工的念头!
”我就将吕叶想早打工的念头和她妈妈进行了沟通,她妈妈说,如果孩子有这个想法,她也不反对!
因家里实在缺经济收入!
尽管村里、镇里和县上包抓千部总是在支助,孩子爸也有医保,家里也享受着低保,但是因为父子俩住院总在不停的花费,康复期也要大量的花费,经济上还是捉襟见肘!
我忙开导她母亲:
“孩子六年级毕业还得三年,现在孩子毕竟才上四年级,一定不要早早流露出让孩子打工的念头,要是时不时强化孩子必须坚持把学上完的信念。
再说,孩子上学是法律赋予的权利,是法律赋予家长必须尽好的义务!
不能随便放弃和剥夺!
目前一定要孩子安心读书学习是当务之急,至于家里的困境大家一起想办法!
”
后来,我又多次和孩子,和孩子家长进行了有效的沟通,一再地明明白白地让孩子、让家长知道:
安心读书学习是孩子必须完成的任务,必须完成九年义务教育的学业任务!
再说教育扶贫不是短期的,而是长期有效的!
至于家里的经济窘境只是暂时的,党和国家及各级政府也不会忘记贫困家庭的!
习总书记说过:
“扶贫先扶志,扶志先扶智!
”人贫志不能贫,要有信心,要相信:
难关一定能度过!
脱贫时日总会有。
只要人不懒,啥苦难都不怕。
四、尽己所能,多方借力,及时送温暖。
吕叶的家和我的家顺路!
于是,我在征得吕叶母亲同意后,特意在每天放学后让吕叶来我办公室来完成家庭作业,并在我办公的间隙及时为她进行辅导!
在辅导中我发现吕叶的口算能力较低,解决应用题的能力不足,特别是审题能力欠缺!
我就引导她,鼓励她去发现总结口算题的规律,寻求快速解决的办法,并告诉她:
其实应用题也不难,只要静下心来多读文字,罗列已知条件,思考要解决问题需要知道或算出哪些量,怎样通过已知条件直接或间接去解决问题!
我还教给她解决难题的方法:
比如画示意图,列举法,转化法……来解决数学应用题!
坚持了半个月,孩子完成作业的自觉性提高了。
另外,我又及时和学校任书记和李校长汇报了吕叶家当时的窘境,建议学校同意让我带着吕叶上教工灶,解决孩子一日三餐的吃饭问题,灶费由我负担!
没想到我话一出,领导爽朗同意,并答应用学校经费来负担,无需我操心!
只要我负责好孩子饭前饭后的安全!
我及时把这个消息通过电话告诉吕叶妈,她妈激动地在电话那头哭了:
“我正在犯愁,准备把吕叶哥送到亲戚家,正愁吕叶上学期间一日三餐的问题!
这下好了,太谢谢学校和老师了!
你们可帮了我大忙了,这下孩子的学习就不会耽误了!
”
通过入户走访和一段时间的帮助,吕叶的心定下来了,上课总能看到她专注的眼神,总能听到她积极主动发言的声音了……吕叶也从此变得更开朗更自信更有上进心了,班级的文娱活动中也常常能看到她活跃的身影了!
更可喜的是吕叶的爸爸精神状态也不错,吕叶的哥哥也开始在家里能积极主动进行康复训练了。
在接下来的时间了,我一有时间就找吕叶谈心,了解她生活、学习中的困难,利用课间及闲余时间帮她复习数学学习中的知识,同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。
吕叶同学在慢慢成长起来,慢慢地,她成了老师经常表扬的的对象,成了大家学习的榜样,她也积极主动地帮助着同班级中的其他贫困孩子辅导功课,替老师分忧。
四年级时,吕叶的学习学习效果也突飞猛进!
从开学的七十多分到期中的全校年级前二百名再到期末的年级前一百名,让我欣慰!
另外,我又及时和学校任书记和李校长汇报了吕叶家当时的窘境,建议学校同意让我带着吕叶上教工灶,解决孩子一日三餐的吃饭问题,灶费由我负担!
没想到我话一出,领导爽朗同意,并答应用学校经费来负担,无需我操心!
只要我负责好孩子饭前饭后的安全!
我及时把这个消息通过电话告诉吕叶妈,她妈激动地在电话那头哭了:
“我正在犯愁,准备把吕叶哥送到亲戚家,正愁吕叶上学期间一日三餐的问题!
这下好了,太谢谢学校和老师了!
你们可帮了我大忙了,这下孩子的学习就不会耽误了!
”
学校苏陕合作教育资助计划活动中,吕叶的家长从我校的合作方和校长手中接到5000元资助款时激动地流泪了,也一个劲不住冲我点头致谢,时候还特意打电话说:
“老师,您真是一位热心肠的好老师!
太尽心了,让我们一家看到了希望,也感受到了众人的爱!
您替我向学校领导说一声谢谢!
”,我及时告知:
“其实,大力的支持其实是来自学校,来自上级领导的关怀,来自国家这么好的扶贫政策和党和国家领导对贫困人群的关注。
希望你们家长支持孩子按时到校,尽心学习。
”
后来,吕叶的进步还真的挺大的,作业书写更工整了,作业完成更及时了,错题越来越少了,课堂上也总能看到她举手发言了,在四年级第一学期期末考试中吕叶数学考了87分,语文、数学、英语三科总分进入了年级前200名,他的进步老师同学们有目共睹;在第二学期期中期末考试时,吕叶一直名列年级前200名,让人欣喜。
吕叶也慢慢变得更自信、更开朗、更上进。
一个人的成长总是离不开不断得修正的,吕叶的成长自然也一样,也许她的身上还会出现这样那样新的问题,但是我相信,她一定不会放弃进步的。
五年级了,虽然我的工作任务在变动,虽然吕叶现在不是我的扶贫对象了,但是我依然是她的数学老师,对于她的扶贫教育和转化帮助并没有因此而结束,也不会因此而结束。
我只要有时间还是会到她家去,还是坚持积极主动地和她家长交流,并积极和她妈妈交谈;我依然坚持每周找吕叶谈话谈心,询问了解她学生、生活上的困难,帮助其及时纠正学习上的浮躁,端正学习态度,树立学习、生活的信心。
在我的不断说服下,吕叶的妈妈也会充分利用闲暇时间做些手工艺品赚些零钱,还通过摆夜摊卖面皮粽子等小吃食创业,吕叶的哥哥现在也学会了独脚开脚踏车帮人送货,吕叶爸爸也会在身体条件许可的情况下在家附近的工地发个拉货的小票贴补家用。
看着这一家人逐渐走出阴霾,我长舒一口气。
扶贫先扶志,扶智即扶贫。
为了不让贫困代际传播下去,为了这个贫困的家庭走出困境,为了让吕叶能和其他孩子一样顺利得完成学业,我在这短短的两年扶贫路上,让我深深地意识到,扶贫不仅仅是任务,也是一种责任,更是一种爱的传递。
通过互相认识,互相了解,拉近彼此间的距离,通过无微不至的关爱帮助,使一个个孩子、一个个家庭看到希望,这何尝不是一种教育的成功。
扶贫的道路任重而道远,只有我们怀揣大爱,继续前行,才能真正使得教育迎来灿烂的明天。
教育扶贫路上,爱可不简单的只是一个字。
教育是一个灵魂去唤醒另一个灵魂的工程,是一颗树去撼动另一棵树的事业,更是一朵云去推动升华另一朵云的美好。
“人类灵魂的工程师”的我们,在用自己的灵魂唤醒另一个灵魂的过程中,也不断洗涤着自己,升华着自己!
爱真不是简单的一个字。
“人类灵魂的工程师”是人们对我们教师的赞誉,但是每当我读到这句或听到这句话时,总觉那仅仅只是高高戴在我们教师头顶上的美丽光环而已,从没有切切实实的感受到这句话的真正价值。
然而,在教育扶贫的路上,踏步走来,让我实实在在感受到了这句话的真正意义和价值所在。
“教育扶贫攻坚”的路上,我们是施爱的行者,更是播撒爱的天使,也是爱的传递者,更是通过“爱”涤荡着自己的灵魂。
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