高中英语 语法复习十四 非谓语动词三.docx
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高中英语语法复习十四非谓语动词三
2019-2020年高中英语语法复习十四非谓语动词(三)
(三)过去分词:
1、过去分词的基本用法:
过去分词只有一种形式,也没有主动语态,它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。
过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。
过去分词在句中作某种成分时,其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者,如:
(1)作定语:
过去分词作定语时,如果这个分词是一个单词,就位于其修饰的名词之前,如果是分词短语,就位于其修饰的名词之后。
被过去分词所修饰的名词,就是该分词的逻辑主语,如:
Thestolencarwasfoundbythepolicelastweek.
(2)作表语:
过去分词作表语时,表示其逻辑主语所处的状态,其逻辑主语就是句中的主语,如:
Theglassisbroken.这个玻璃杯是破的。
注:
过去分词作表语时,和动词的被动语态结构相似,但两者表达的意义不同,如:
Theglasswasbrokenbymylittlebrother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。
作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词,如:
crowded,devoted,discouraged,done,dressed,drunk,experienced,frightened,gone,hurt,interested,killed,known,learned,lost,pleased,satisfied,shut,surprised,tired,undressed,worried,astonished,broken,pleted,covered等。
(3)作宾语补足语:
过去分词作宾语补足语时,句中的宾语就是其逻辑主语,如:
WhenIopenedthedoor,Ifoundthegroundcoveredbyfallenleaves.注:
动词have后的复合宾语中,宾语补足语如为过去分词,常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的,如:
Ihadmybikerepairedyesterday.昨天我(找别人)把我的自行车给修了。
(4)作状语:
过去分词作状语时,相当于一个状语从句,该结构的逻辑主语一般都是主句的主语,是过去分词所表示意义的逻辑宾语。
为了使作状语的过去分词意义更加明确,常在分词前加when,if,while,though,as等连词,如:
Seenfromthehill/Whenseenfromthehill,ourtownlooksbeautiful.;Givenmoretime/Ifgivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.(we是该结构的逻辑主语,是give的逻辑宾语。
)
独立主格:
上述-ing和过去分词的用法中,-ing和过去分词在句中均有逻辑主语,但有时它们也能有自己的独立的主语,这种独立的主语,一般为名词或代词,位于其前之前,和-ing或过去分词构成独立主格。
独立主格在句中一般只作状语用,而-ing和过去分词作用的形式,则要根据它们所表示的动作和句中谓语动词所表示的时间关系而定。
至于独立主格中是使用-ing或是过去分词,则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动被动关系而定,如:
Thebellringing,weallstoppedtalking.注:
Theworkhavingbeenfinished,shesatdowntohavearest.①独立结构中的being或havingbeen常可省去,如:
Themeeting(being)over,alllefttheroom.②作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替,如:
Shereadtheletter,tearsrollingdownhercheeks./Shereadtheletterwithtearsrollingdownhercheeks.
2、-ing形式与过去分词的区别:
(1)语态不同:
-ing形式表示主动概念,及物动词的过去分词表示被动概念。
aninspiringspeech鼓舞人心的演说;theinspiredaudience受鼓舞的听众。
(2)时间关系不同:
现在分词所表示的动作一般是正在进行中的动作,而过去分词所表示的动作,往往是已经完成的动作,如:
Thechangingworld正在发生的世界;thechangedworld已经起了变化的世界。
1.Thereisnoquestionof_____abletofinishithimself.
A.TomwasB.Tom'sbeingC.Tom'sbeD.Tomis
2.Thenewshoppingcenter_____nowwillbeputintousebytheendofthisyear.
A.builtB.bebuiltC.beingbuiltD.tobebuilt
3."Haveyouhadsupper?
""Notyet.Themeal_____."
A.arebeingcookedB.isbeingcookedC.iscookedD.arecooked
4."I'mglad______youhereinthehotel.""It'smygreatpleasuretohaveyou______us."
A.meeting,toB.tohavemet,withC.havingmet,amongD.tomeet,of
5.I'mafraidIcan'tmakemyself_____inEnglish.
A.understandingB.understandC.tobeunderstoodD.understood
6.Althoughinahurry,Wilson______.
A.couldn'tstopwalkingB.couldn'thelpthestranger
C.stoppedtohelpthestrangerD.didn'tanswerthestranger
7.Janetiseasy_____.
A.forgettingalongwithB.bygettingalongwith
C.togetalongwithD.gotalongwith
8.Don'tforget______thelightwhenyouleave.
A.turnoffB.toturnoffC.turningoffD.turnedoff
9.Themotherisveryglad;herbabyisbeginning______.
A.understandingwhatshemeansB.tounderstandthatshemeant
C.tounderstandwhatshemeansD.noticingwhatshemeans,
10.Ithinkthisstoryis_____.
A.worthbeingreadB.worthreadingC.worthtoreadD.worthofreading
11.Thisscientistisaman______praise.
A.worthtoB.worthytobeC.worthyofD.worth
12.Idon'twant______anymoretrouble,yousee?
A.therebeingB.ittobeC.itbeingD.theretobe
13.Whenshereturnedhome,shefoundthewindowopenandsomething______.
A.stealingB.missedC.stolenD.tosteal
14.Strictly_____,itisn'tworththepriceyouareasking.
A.tospeakB.speakingC.speakD.spoken
15.Time______,they'lleheretowatchus______football.
A.permitted,playingB.permitted,toplayC.permitting,playD.permitting,toplay
16.Themanwasseen_____intothecourtyard.
A,stealingB.stolenC.bestealingD.hadstolen
17.Bobshouldlove_____tothepartytomorrowevening.
A.takingB.tobetakenC.totakeD.beingtaken
18.Tomhadnochoicebut_____theclassroomwithhisclassmates.
A.tocleanB.cleanC.cleaningD.cleans
19.Mr.Brownsaidthathiscarneeded
A.toberepairedB.beingrepairedC.berepairingD.torepair
20.Theoldmandidn'tknowwhethertosellthecaror____.
A.beingkeptforlateruseB.keptforlateruse
C.tokeepitforlateruseD.tobekeptitforlateruse
21.Thenoiseofthedesks_____couldbeheardinthenextclassroom.
A.beingopenedandclosedB.openedandclosed
C.havingbeenopenedandclosedD.tobeopenedandclosed
22.Iremember_____someone____theumbrellaaway.
A.tosee,takeB.havingseen,totake
C.tosee,totakeD.havingseen,take
23.Shewasnoticed______theshop.
A.toenterB.enterC.havingenteredD.entered
24.Icouldn'thelp_____whenIheardthejoke.
A.beinglaughedB.laughingC.tobelaughingD.tolaugh
25._____,sheburstintotears.
A.DeeplymovedB.Deeplymoving
C.AsshedeeplymovedD.Asshewasdeeplymoving
26.Theproblemrequires______.
A.studyingwithgreatcareB.tostudycarefully
C.tobestudiedwithoutcarelessnessD.takinggreatcareofstudyingit
27._____carelessly,theboymademistakeshereandthere..
A.beingwrittenB.WroteC.WriteD.Writing
28.Hewouldrather______hisparentswiththeirhouseworkthan_____outtoplaygames.
A.tohelp,togoB.help,goC.help,togoD.tohelp,go
29.Theboyhadhisleg_____while____football.
A.broken,playingB.break,playC.broken,playedD.broke,wasplaying
30.Havingfinishedthework,_____.A.itwasalmostsixo'clock
B.apostmancameanddeliveredtheeveningpaperandsomeletters
C.supperhadbeenalreadypreparedD.wehadarestandthenhadsupper
31.Heisill.Hehaskept_____.
A.coughingallalongB.tocoughatnight
C.coughsinceyesterdayD.beingcougheddayandnight
32.Itisnouse____without_____.
A.totalk,doingB.taking,beingdone
C.talking,doingD.beingtalked,beingtodo
33."Iusuallygotherebyboat.""Whynot_____bytrainforachange?
"
A.trygoingB.totrygoingC.tryingtogoD.totryandgo
34._____,shefeltquiteshyattheparty.
A.AssheastrangerB.Beingastranger
C.AccordingtoastrangerD.Shelikeastranger
35.Everymorninghegetsupearlyandpractises______andthen_____toschool.
A.toreadEnglish,goB.readingEnglish,going
C.readingEnglish,goesD.ofreadingEnglish,goes
36.While_____footballontinplayground,Ifound'mykeys______.
A.playing,lost,B.play,losingC.played,beinglostD.havingplayed,lost
37.____thesamemistakesagainmadehisparentsveryangry.
A.HishavingmadeB.HehasmadeC.HehadmakingD.Himmaking
38.Dickmadeit______toallhisfriends.
A.toknowB.knownC.knowD.knowing
39.Annaspendsonehouraday_____spokenEnglish.
A.practiseB.topractiseC.onpractisingD.inpractising
40.Noonewassurprisedat_____theexamination.
A.hepassingB.hispassC.himpassD.hispassing
41.Althoughswimmingishisfavouritesport,yethedoesn'tlike_____today.
A.toswimB.swimmingC.swimD.tohaveswim
42.Shesatatthedeskandsetabout_____alettertoherfriend.
A.towriteB.writingC.writeD.written
43.Thissoupiscold;itneeds_____.
A.toheatB.tobeheatedC.beinghotD.heated
44.Iwent______aballoonbutIdidn'tseeanyone_____balloons.
A.tobuy,tosellB.tobuy,sellingC.buying,sellingD.buying,tosell
45.Annaisoftenheard______songsinherroom.
A.sungB.singingC.singD.tosing
46.Themoreyoupractise______English,thebetteryour_____Englishwillbe.
A.tospeak,speakingB.speaking,spokenC.spoken,spokenD.spoken,speaking
语法复习十四:
非谓语动词(三)——过去分词
1~5BCBBD6~10CCBCB11~15CDCBC16~20ABAAC21~25ADABA
26~30ADBAD31~35ACABC36~40AABDD41~46ABBBDB
2019-2020年高中英语语法复习四定语从句
(一)定语从句一般由关系代词和关系副词引导
1、关系代词:
who,whom,whose,which,that,as
2、关系副词:
when,where,why
关系代词和关系副词必须位于从句之首,主句先行词之后,起着连接先行词和从句的作用,同时在从句中又充当句子成分。
e.g.Sheisthegirlwhosingsbestofall.(关系代词who在从句中作主语)
TheradewithwhomIcameknowsFrench.(whom在从句中作介词with的宾语)
3、关系代词和关系副词的用法:
1)当先行词为人时用who作主语,whom作宾语;2)当先行词为物或整个句子时用which,可作主语或宾语;3)先行词为人、物时用that,可作主语或宾语;4)whose用作定语,可指人或物;5)关系副词when(指时间,在定语从句中作时间状语,where(指地点,在定语从句中作地点状语),why(指原因,在定语从句中作原因状语)。
(二)限制性定语从句与非限制性定语从句
1、限制性定语从句:
从句与主句关系密切,去掉从句,主句意义不完整,甚至不合逻辑。
e.g.Iwastheonlypersoninourofficewhowasinvited.(去掉定语从句,意思就不完整)
2、非限制性定语从句:
从句对先行词关系不密切,去掉定从句,意思仍然完整。
形式上用逗号隔开,不能that用引导。
e.g.Tom’sfather,whoisoversixty,stillworksharddayandnight.(who引导非限制性定语从句,整个句子可分成两句来翻译)
(三)使用定语从句时特别注意的几个问题
1、that与which的区别。
1)用that而不用which的情况:
①先行词为不定代词all,anything,nothing,…;②先行词有最高级修饰,有序数词修饰;③先行词有only,very,any等词修饰;④先行词既有人又有物时。
e.g.Thereisnothingthatcanpreventhimfromdoingit.没有什么能阻止他不干那件事。
ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasElephantTrunkHill.在桂林他们所参观的第一个地方是象鼻山。
ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.这部电影是我看过的最好的一部。
MrSmithistheonlyforeignerthatheknows.史密斯先生是他认识的唯一的外国人。
2)用which而不用that的情况:
①引导非限制性定语从句;②代表整个主句的意思;③介词+关系代词。
e.g.Hehadfailedinthemathsexam,whichmadehisfatherveryangry.他数学考试没有及格,这使他的父亲很生气。
Thisistheroominwhichmyfatherlivedlastyear.这是父亲去年居住过的房子。
3)as引导定语从句时的用法
①as引导限制性定语从句通常用于thesame…as,such…as结构中。
e.g.Iwantthesameshirtasmyfriend’s.我要一件跟我朋友一样的衬衫。
SuchmachinesasareusedinourworkshoparemadeinChina.我们车间使用的这种机器是中国制造的。
②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前,也可放在主句之后,用来修饰整个句子。
通常用下列句型:
asisknowntoall,asissaid,asisreported,asisannounced,asweallknow,asIexpect等。
e.g.AsIexpected,hegott
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