科组公开课总结范本.docx
- 文档编号:8084553
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.42KB
科组公开课总结范本.docx
《科组公开课总结范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科组公开课总结范本.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
科组公开课总结范本
科组公开课总结
物理组公开课总结(___年秋季期)
为了促进老师进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教学质量,同时为了营造教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平。
在教务处统一安排规划全校各科级每位老师要求在本学期要上一节公开课。
通过听评课,使我们感到这次公开课质量高、标准高,是较为成功的,起到公开示范作用。
老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。
在此,对本次公开课作如下总结。
一、开展本次活动的目的,旨在确定这学期各科今后的备课授课方向和模式。
二、取得的成绩。
1、教师重视程度高。
开展公开课教研活动,是学校采取的一项举措,各位老师的重视程度高。
不管是老教师,还是年轻教师,不管是听课还是评课,大家从思想上、行动上,是非常重视这次活动,把它当作一次学习、交流的机会。
2、备课充分、设计科学。
我们六位老师在这次公开课的备课过程中,精心选题,巧妙科学的设计,深入钻研授课内容,作了大量充分的准备。
在备课中,他们都注重研究教材教法,注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生,注重多媒体和网络环境下的教学,追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果,郑凤玲、蔡涛、郝玉军三位老师注意结合学生生活实际设计课型,高瑜、艾志强、苏潇三位老师设计的课体现了课改精神。
3、教师课堂驾驭能力强,注重学生能力的培养。
六位老师在整个课堂的___中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表现出过强的课堂驾驭能力,高瑜、苏潇、郝玉军三位老师表现的尤为突出;课堂上六位老师注重用问题引导学生,学生通过不同形式来完成老师的问题,培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。
4、教案备写很注重实效,体现了可操作性和实用性,表现尤为突出的是高瑜老师和蔡涛老师。
5、现代化教学辅助用具应用熟练。
我校现代远程教学推行将近一年,这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、半路死机、手忙脚乱,边操作边讲解的现象,教师操作相当熟练,并注重讲与操作的有机结合,这方面尤为突出的是蔡涛老师。
6、现代远程教育与传统课堂授课实现了有机整合。
六位老师的课都能体现这一点,课件的设计、颜色、字的大小搭配都很到位,课件的展示、师生的互动很融洽,看不到以往的生搬硬套,实现了由“拿来主义”到“加工主义”,再由“加工主义”到“实用主义”的转变。
7、教学构思新颖。
六位老师通过首尾呼应富有感染力的音乐引课,营造了较为和谐、宽松的学习氛围,首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知,活跃了学生的课堂气氛。
六位老师注重把握和体现学科特点,高瑜、苏潇老师把语言学科的特性体现的淋漓尽致,蔡涛、郝玉军老师体现了理科的严谨、逻辑性,郑凤玲老师的故事贯穿始终,体现现身说法,艾志强老师的快乐体育表现到位。
8、能够还课堂于学生,真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色,教师只1
是给学生提供展示才华的平台。
9、教师素质过硬。
外在素质。
艾志强的___,高瑜、郝玉军的亲和,郑凤玲的亲切,苏潇、蔡涛的干脆。
内在素质:
六位老师身上共同体现出两个字:
熟和活。
10、表扬语体现一种人性化,这方面突出的是高瑜老师。
11、落实“三维目标”,抓“重”突“难”,使授课落在实处,六位老师的说课、教案、上课充分能体现这一点。
12、“说课”改变传统,利用多媒体展示提纲,新增说课件,教师基本脱稿向“专家”看齐,较为突出的是郑凤玲和蔡涛老师。
13、评课扎实到位,体现教研氛围。
14、没有狐胆英雄,体现了互帮互助。
15、教学效果优秀,六位老师的授课都能体现这一点。
16、学生的能力得到培养和提高,语文课上,学生精彩的朗读,美妙的歌声,数学课上学具的制作,英语的采访这些使我们看到了孩子们的能力是优秀的。
在教学过程前后,___位老师得到了教研组___的智慧,杜绝了斗胆孤独上阵,___位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课,广大教师都参与了,教研组又给了评议。
三、存在的问题:
1、个别老师说课不能脱稿,缺少血肉,评课中有些老师找不上门路。
2、个别授课时间把握不到位,导致早下、拖堂。
3、鼓励学生的鼓励性语言较少,形式较单一。
4、说课、上课,个别教师的行为存在随意性。
5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。
以上问题不是鸡蛋里挑骨头,但是如果教学中的问题不明确指出来,那么教师的收获和提高就会受限,也难免会出现教学中的失误。
四、努力的方向
(1)研究教材,研究高考。
年轻教师多数对教学大纲和考纲缺乏分析理解,对教材的处理能力还较差,我建议年轻教师,首先要熟悉教学大纲,其次要熟悉考纲,另外多听听老教师的课,多做做高考题,这对迅速提高教学能力和水平是有很大帮助的。
(2)多听课,多交流,多上公开课。
年轻教师如何提高教学水平,我的体会是首先在学校和教研组内掀起相互学习、相互交流、互相听课、互相平课活动。
听完课一定要认真总结,找出优点和不足,有助于整体提高。
学校要经常___教学竞赛和评比,教师也要每个一段时间进行一次自己的教学总结,找出自己的成功经验和不足,以利于今后的提高。
我在刚参加工作时,虚心请教过本校的很多的老教师,也曾到过省内其它地区,听一些名师的课。
对提高教
学水平起到了非常大的作用。
(3)多阅读,勤思考
多阅读勤思考是提高教学水平和教学能力的又一个重要方面。
在很多教育教学杂志和网站都有很多高水平教师的教育教学经验总结,都是他们提高教学研究和智慧的结晶,是年轻教师提高教学能力的捷径。
通过学习他人的经验总结,增加自己的知识和方法的积累,就能够不断提高教学能力和教学成绩。
要想给人一碗水,自身就应该有一桶水才行。
当然自己有一碗水能给别人一桶水的是“诸葛亮”,是“魏书生”。
我们更多教师是很难达到的,即使是“魏书生”们,也是在不断的经验积累和实践中,才总结出适合自身特点的教学方法的,从他们的经验中,我们要吸取适合我们的教育教学规律,形成自己的教育教学风格。
(4)形成自己的教学风格。
说到教学风格,对一个教师也使很重要的,一个教师讲课没有自身的任何风格或特点,就说明其教学平淡,说明没有什么缺点也没有什么优点,实际上说明了教学能力的不足。
在这方面,作为年轻教师应多上一些公开课,多让有经验教师听课。
同时,多进行学生反馈,对学生提出的意见,要正确对待,通过不断的改进,就会提高教学能力和水平,就会成为学生信得过教师。
当然,提高自身教育教学能力的方法很多,各种教育教学方法有其共性的东西,也有的方法因人而异,应因教学内容和教学对象的不同科学运用,不断调整自己的教学方法,因材施教,有的放矢。
(5)在反思中成长
美国心理学家波斯纳指出:
“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。
如果教师紧急满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡。
”为此,波斯纳提出一个教师成长公式“经验+反思=成长”。
该公式体现了教师成长的过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。
著名的叶澜教授也指出:
“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
”
教学反思是教师自觉成长的催化剂。
教师的成长过程离不开教学反思这一重要环节。
教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不
断向高层次迈进。
可以说,教师结合教学实践,日月积累的反思,记录自己平日的所做、所思,是最有实用价值,也是教师最简朴、最有效的继续教育、自我教育。
教学反思不仅是个人的思想需要,而且是一种高尚的精神活动。
我们教师要把教学反思写作当作自己的需要并养成习惯,通过每一天的写作点点滴滴地积累教育心得,而不是到期末为了应付才写一篇总结,要变“苦差”为个人成长的“追求”。
施反思性教学,并不要求面面俱到,并不要求针对教学过程中所有的环节加以反思,而是可以注意自己的某些薄弱方面,侧重某个环节,有的放矢,各个击破。
比如在某一次反思性备课中,可以专门训练提问这个环节,课前设计几种不同的提问方式,根据学生反应和教学效果加以鉴定比较哪种提问更适合哪种类型的课程。
这种方式使教学水平的提高落实到某个具体的点上,具有很大的实用性。
教学反思不仅包括我们通常认为的课后的反思,而且也包括了课前的反思和课中的反思。
它不仅是对学习效果的反思,还是对学习设计和教学过程的反思。
进行自我反思可采取以下两种形式。
一是随笔类反思日记。
每天把校园的点滴故事写下来,写整个事件自己是怎么处理的,有哪些收获,采取了哪些有效的方法,或者是自己的一些失败经历,或者是听了其他老师课的所思所想。
当然有些写成工作日记型的,简短易记,分条写下每天的收获和感想,便于自己发现问题,有效地解决问题。
二是围绕教学中的教后小记。
“教然后知困”,总结经验,研究困惑,不断改进。
把教学过程中给人启迪的地方写下来,反思成功之举、失败之处、智慧之光、学生之见,正是这看似平常却给人深省的教后小记,能使我们经常梳理自己的课堂,调整自己的教学心态,提高自己驾驭课堂教学的能力。
总之,在新的课程改革下,教学反思既可以使教师的教学水平得到提高,也可以促进教师理性的升华。
小学数学科创建优秀科组工作总结
教育教学工作是学校的主要工作,是学校的生命,而这一工作是由各科的教学工作组成的。
因此,科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。
所以,优秀科组的建设是我校一项常抓不懈的工作,并且取得了相当的成效,其中,数学科组的成绩尤为显著。
一、抓教学常规,提高教学质量
1、健全___机构,明确职责分工
我校数学科有完善的___机构(分管数学科的校长――教导主任――科组长――年级备课组长――各任课老师),有明确的职责分工,如科组长的主要职责是:
期初制定学科的教学工作计划、教研计划,期末写教学、教研工作总结,质量分析;___科组教师学习有关理论,协助教导处开展教研活动,检查教师备课,___学生开展学科活动等。
学校还定期召开各类人员会议,对他们“定岗”、“明责”并“授权”,检查各时期的工作,提出新的要求,帮助他们解决工作中遇到的难题。
2、抓教学管理
3、抓常规管理。
我们要求教师期初要制定教学计划,辅导学习困难生计划;科组长、备课组长要制定教研计划;期中,要进行质量分析;期末,各班科要进行质量分析;科组长、备课组长要写出教学教研工作总结,各老师要上交教学论文、案例分析、教学反思或教学故事、教学日记等。
4、备课管理。
我们利用业务学习的时间___全体教师重温《___区中校学教学管理若干规定》中数学科的备课、上课、批改作业的要求,要求教师在备课内容的深入上下功夫。
而且,我们还采用科组、级组___备课制,每次安排一人作主讲,大家相互补充,备出每一章节与新课标之间的关系,备好具体教学班学生的实际,确立教学目标,作出重难点的处理,教法的选择,作业的设计等。
科组长、教导处还每学期检查教师备课两次,每次都有记录,有总结。
5、作业管理。
由于学校每年都有不少的插班生,而且每个年级的知识,要求都不同,所以每个学期的开始,学校都召开科组长、备课组长会议,要求他们要结合学生实际和教学的需要,综合同级科教师的意见,定出作业的格式,作业本的名称,用什么作业本等,用书面的形式汇报教导处。
学校每学期检查学生作业两次,对教师在批改作业上好的做法及时表扬,不足的地方及时纠正。
6、学生管理。
数学科虽然学科思想教育性不强,但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。
而且每学期初都制定好《培优补差》计划,按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作,成绩确有成效。
由于抓了教学常规,使学校的数学教学工作有序地进行,教学质量稳步提高。
二、加大教科研力度,提高教师素质
1、加强理论培训,提高理论素养
我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间,采取“学校学习——科组学习——备课组学习——个人自学”等形式,___教师学习学习国家基础教育的指导纲要;学习《新课程标准》《课程标准解读》《走进新课程——与课程实施者对话》,研究新教材及编写思路;学习有关课堂教学评价的理论;学习主体性实验研究的有关理论。
在学习中我们要求教师做到“四个结合”:
理论学习和理论摘抄相结合,理论学习和心得交流相结合,理论学习和观摩、点评优质课相结合,理论学习和教师课堂教学实际相结合。
2、加强业务培训,提高业务能力
培训的主要负责人为教导主任、科组长、备课组长。
培训内容:
a、双周的业务学习及各级科每周一节的业务学习。
b、___岁以下的青年教师进行说课等系列业务比赛,以提高教师理解教材,钻研教材,驾驭教材的能力及理论水平。
c、围绕学科课题上实验课,让教师群体参与,实行全民大练兵。
d、积极派员参加区镇的教研活动,要求参加区级以上教研活动教师,回校后要以科组为单位传达活动的精神。
3、重过程检查,提高教学水平
我校有区级立项的科研课题“主体性教学管理研究”,数学科是区级课题“小学数学探究学习的研究”的实验基地,学校现正申报市级立项的课题“生成性课堂教学行动研究”。
在教科研管理过程中,我们突出进行“课题研究进课堂”过程检查,设计了数学科优化课堂教学评价表,科研工作情况记录表等,定期检查教师的备课,理论学习,___备课,上研究课,互相听课、评课的情况,及时掌握课题研究的进展,发现存在的问题予以解决。
在期初,我们就要求老师们做到“六个一”:
看一本关于主体性教育或新课程的理论书,写一篇学习心得,上一节对应研究课题的研究课,交一篇教学发思、一份教育教学案例。
另外,我们结合新课程的实施,开展了“优质课评比”活动。
教师们通过___备课、评课等形式研究新教材新教法。
从教师们上的研究课来看,真正体现了学生学习方式的改变,体现了学生学习的自主性、合作性和探究性,也体现了学生学习态度和情感的改变;更体现了教师教学方式的改变,他们的课堂具有开放性、探究性,注重学生的实践,体现了个性化教学以及平等的师生关系。
4、辛勤耕耘结出丰硕果
三年来,学校举办的大型教学活动有。
《___区小学推进课程改革暨科研工作“开发日”》《___市小学数学推进新课程研讨会》《___区小学数学推进课程改革,优化课堂教学研讨会》。
这些活动均受到镇区领导,教学专家及与会人员的一致好评。
数学教师上市级研讨课两节,区级___节,镇级___节;教学论文、教学设计、教学案例、教学反思等获区级奖励的有___篇,镇级的___篇;获区级光荣称号的有___人次,镇级的___人次。
学生参加数学科比赛获市级奖励的有___人次,区级奖励的有___人次,镇级的有___人次。
另外,在六年级的毕业升中会考中,数学科成绩名列全镇第一。
综上所述,我校数学科组是一个名副其实的优秀科组。
综合科组科学科组工作总结
积极进取团结一心
——___—___学年第一学期科学科组工作总结
忙碌而充实的一个学期匆匆而过,在这个学期中,科学科组在教学教研的过程中积累了许多宝贵的经验,也发现了一些不足之处,现将本学期工作总结如下:
一、主要工作
以学习新课标、树立新观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力提高我校科学教学质量。
(一)坚持理论学习,提高业务水平。
学期一开始,根据学校总工作安排,全组老师共同探讨并制定了本学期科学教研组的工作计划,并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。
组内老师定期进行教研活动,经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
杨贤斌、叶国新两位老教师,教学经验丰富,课堂生动有趣,内涵深广,深受学生喜爱。
虽然他们身兼要职,工作繁忙,但常常热心帮助年轻教师们,和大家交流工作经验,共享自制教具。
本学期有三位“兼职”教科学的年轻教师,张燕、欧朝琳和郝___,她们经常向别的老师请教,在教研活动中积极主动地进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。
她们积极上进、认真负责的工作态度给我们的科组带来了无限的活力。
(二)加强科组凝聚力
我们科学教研组共有___名成员,分布在___个不同的办公室,虽然给开展教研活动带来了诸多不便,但每次活动,年轻老师们都能积极参加。
通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以___的力量来完成好各项工作任务。
学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们认真开展听、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋;听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听课评课活动促进了教学水平的提高。
在全组老师的共同努力下,我们认真落实常规教学的各项任务,___教学经验以及教学心得,备好每一堂课。
二、主要成绩
(一)校级公开课:
《斜面》执教:
。
(二)___市小学科学教师实验教学说课比赛二等奖,课题:
《轮轴的___》,执教:
。
(三)新安街道及宝安区第___届中小学教师综合素质大赛二等奖。
(四)本校青少年科技创新大赛。
(五)宝安区及___市青少年科技创新大赛,科教制作区二等奖___人(。
),学生共计获奖___人次。
(六)第___届___市微课大赛宝安区选拔赛。
三、存在问题
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中存在以下不足:
(一)科组制定的计划和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式。
(二)对青年教师的培训和指导还不够扎实;新老师外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制。
(三)教学硬件设施不够完善,许多实验设备和器材非常陈旧,与新教材不配套。
(四)教研水平有待提升。
老师们在完成正常课时量的基础上,忙于参加各种比赛,看似忙碌而充实。
但往往因为工作繁忙,每一次比赛和活动后都没有及时进行反思和小结,在活动中积累的宝贵的第一手材料付之流水,没有养成保留材料或撰写论文形成书面材料的习惯。
这是非常遗憾的,今后一定要加强这方面的工作。
五、改进措施
(一)制定切实可行的工作计划,力争百分之百达成。
(二)继续更新实验室设施及教学仪器。
(三)在今后的教研活动中更加注重理论学习,在平时的工作中注意保存资料,形成系统化的校本教研材料。
督促老师们提高业务水平,勤写教研论文,提高自身的理论水平。
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。
今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。
。
财政局政务___年度信息公开工作总结
一、强化___保障,推进责任落实
局党组高度重视政务公开工作,将其列入重要议事日程,与财政业务工作同部署、同检查、同考核。
一是加强___领导。
坚持局党组书记、局长亲自抓,分管局长直接抓,局办公室具体抓的领导体系,健全一级抓一级、层层抓落实的工作机制。
二是加强工作落实。
及时学习传达全国、全省及全市有关文件、会议精神,年初按照工作要点,分解落实任务,细化工作举措,推动政务公开各项工作不折不扣落实到位。
三是加强绩效考评。
将政务工作各项目标任务完成情况纳入局综合考核范围,确保工作有部署、责任有分解、实施有检查、结果有考核。
二、强化___协调,推进工作落实
按照公开是常态,不公开是例外的要求,切实加强政务公开工作。
根据___年宣城市政务公开工作要点,市财政局牵头负责全市财政预决算领域、政府债务等重点领域信息公开工作。
在财政重点信息方面,从更新频率可以分为实时公开、每月公开、每季公开及每年公开。
实时公开类:
宣城财政信息栏目本年度已经更新14条信息,平均每月1-2条。
新闻发布栏目年初公开发布会安排,待发布会完成后及时公开发布会___,本年度承办2次宣城市人民政府民生工程类新闻发布会。
每月公开类:
财政收支情况栏目已按月公开全市财政收支情况信息12条,定期公开财政收支增减变化情况及原因,主动解释说明财政收支运行中热点问题。
每季公开类:
非税收入完成情况、财政国库集中支付季度执行情况栏目本年度均已经更新信息3条。
每年公开类:
按时公开了部门预决算、___和___情况。
在政府债务信息方面,密切___政府债务、企业投资负债等方面信息,在局门户网站主动公开了《___年宣城市本级政府债务使用偿还等情况说明》、《宣城市市本级___年地___府债务限额管理情况公告》等相关信息,主动接受社会和群众的监督。
在政府采购信息方面,依据政府采购法等相关法律法规规定,政府采购项目公告、采购文件、采购项目预算金额、采购结果、采购合同等信息由采购单位或采购代理机构负责在市公共资源交易中心网站公开,并推送至省政府采购网。
在上述网站均可查询。
投诉和监督检查等处理决定、对采购代理机构的监督检查结果、对政府采购活动过程中的违法违规处罚等信息由市财政部门负责公开,在市财政局网站、安徽省政府采购网和中国政府采购网均可查询。
___年以来,市财政局公开代理机构监督检查处理决定信息3条,供应商投诉处理决定信息1条,行政处罚信息1条,在市财政局网站、安徽省政府采购网和中国政府采购网均可查询。
在依申请___息方面。
完善信息公开申请接收、登记、办理、合法性___、审批、答复等环节流转程序,明确办理时限、答复要求、主体责任、责任追究等,按照财政部统一要求,制定统一规范的答复格式,推行申请答复文书的标准化文本,确保依申请公开工作规范、科学、高效。
1-___月份,我局共收到信息公开申请5件,严格按照规定格式提出答复意见,经合法性___后,全部在规定时限内答复。
三、强化业务提升,推进持续落实
在省市两级政务公开办的精心指导下,我局政务公开工作取得了一定成绩,荣获___年度全市互联网+政务服务、___年度全市政府网站先进单位,但也有一些方面与上级要求还有一定差距。
如:
政策解读不到位,未做到坚持重要政策性文件与解读方案、解读材料同步___、同步审签、同步部署。
个别人员决策公开意识不够,未能主动将意见征集情况及时反馈公开。
下一步,我们将以___新时代中国特色___思想为引领,结合省市对政务公开工作的新要求,一是继续加强政务公开业务学习、不断提升业务水平。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公开 总结 范本