精品部编版七年级《道德与法治》下册同步导学案72 节奏与旋律 教案.docx
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精品部编版七年级《道德与法治》下册同步导学案72节奏与旋律教案
【精品】2019年部编版七年级《道德与法治》下册同步导学案★★★★★
7.2节奏与旋律教案
【教学目标】
1.知识目标:
了解自己在不同集体中,扮演不同角色,承担不同责任。
了解集体中的“小群体”存在的利与弊;懂得正确处理集体生活中的矛盾和冲突就是学习过集体生活的过程,也是促进集体和谐发展的过程。
2.能力目标:
能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾;学会让自己所在的“小群体”融入大集体中;能够正确区分局部利益和整体利益。
3.情感、态度、价值观目标:
个人利益与集体利益有冲突时,个人利益服从集体利益;无论何时何地,都要坚持集体主义,反对小团体主义。
【教学重点】
解决角色冲突带来的烦恼
【教学难点】
“小群体”和“小团体”的区别及联系
【教学过程】
一、朗读感悟 导入新课
【多媒体播放诗朗诵】《中国话》
中国话
有一种语言,她很神秘,
她蕴含着一个民族上下几千年悲喜交加的情感;
有一种语言,她很古老,
古老到那刻在骨头上的文字里都找不到她的起源;
有一种语言,她很丰富,
阴阳上去中回荡着慷慨激昂倾诉着委婉缠绵;
……
这,便是中国话,
一个古老的东方神话!
……
听,中国话正通过我的胸腔、我的喉头在联合国讲坛上响起……
那么亲切优美,那么有力伟大!
因为,你是一种精神的血缘,是一种文明的凝聚!
你属于一个伟大的民族,一个朝阳升腾的天地!
教师点拨:
同学们,如果朗诵中没有了抑扬顿挫的节奏感,这首诗歌恢弘的气势、澎湃的激情,你还能感受到吗?
朗诵的美感来自于节奏,其实,在生活中,我们也需要与时代的节奏合拍,与集体的要求合拍,只有这样,我们才能感受到生活的快乐。
那么,怎样才能与生活节奏合拍呢?
今天老师将引领同学们一起来探究在集体生活中的《节奏与旋律》之美。
二、探究新知
(一)我在多个集体中
活动一:
数一数~“我”在集体中的角色
要求:
1.小组内分享自己在不同集体中的不同角色。
2.小组内分享交流不同角色承担的责任有什么不同。
问题:
这些角色之间会发生冲突吗?
为什么?
- 配套讲稿:
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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