二年级上人教版品德与生活教案.docx
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二年级上人教版品德与生活教案
第三册品德与生活教学计划
教
材
分
析
本册教材与引导而通过引导的的生活为理念,以儿童的生活为源泉,关注并利用儿童的生活经验,反映儿童的成长需求。
二下教材主要体现了以下五个特点:
1.以儿童的现实生活为基础,遵循儿童的生活逻辑设置主题。
2.围绕主题展开一个个话题。
3.突出在活动中的体验和感悟。
4.体现了低年级学生“探究性”学习的方式。
5.具有综合性与开放性。
全
册
教
学
目
标
1、健康、安全地生活:
(1)秋凉了要添加衣服;
(2)秋游出发前准备什么,出行安全,怎样防止丢失和掉队;(3)学做小雏鹰,要勇敢,不娇气;
2、积极、愉快地生活:
(1)快乐的暑假生活,我的心愿;
(2)团团圆圆过中秋;(3)做个“快乐鸟”变烦恼为快乐;
3、负责任、有爱心地生活:
(1)当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽;
(2)“好书大家看”同学间的友情;(3)“团团圆圆过中秋”家人间的亲情;
4、动脑筋、有创意的生活:
(1)“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力;
(2)“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力;(3)制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
学生
情况
分析
大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,但有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。
教学进度
周次
教学内容
课时数
主备人
复核检查人
第一周
常规教育
第一单元1、我升入二年级
2
张苏琼
龙元敏
第二周
1、我升入了二年级
2、我们班里故事多
2
张苏琼
龙元敏
第三周
3、让我们的教室清洁又美丽
2
张苏琼
龙元敏
第四周
4、好书大家看
2
张苏琼
龙元敏
第五周(国庆节放假)
第六周
第二单元金色的秋天
1、秋天在哪里
2
张苏琼
龙元敏
第七周
2、秋天的收获
2
周俊
龙元敏
第八周
3、秋游去
2
周俊
龙元敏
第九周
4、中秋与重阳
2
周俊
龙元敏
第十周
单元复习
2
周俊
龙元敏
第十一周
1、我棒你也棒
2
周俊
龙元敏
第十二周
2、学做“小雄鹰”
2
周俊
龙元敏
第十三周
3、做个“快乐鸟”
2
周俊
龙元敏
第十四周
4、心中有他人
2
周俊
龙元敏
第十五周
单元复习
2
第十六周
总复习
2
第十七周
期末考试
第十八周
第一单元我在集体中成长
第一课我升入了二年级
教学目标:
1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
教学重点:
1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。
教学准备:
1、教师:
心愿卡(苹果形)、心愿树。
2、学生:
暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗等等。
教学课时:
2课时
第一课时
教学过程
一、导入:
同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?
学到了什么本领?
下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈:
暑假里最高兴的事是什么?
学到了什么本领?
2、交换暑假中的作品,互相看看、说说作品中有意思的故事。
三、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会:
我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动:
把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值,推选他为小组代表。
3、全班交流:
小组代表将自己的故事讲给全班同学听,也可以几个同学合讲、表演、演示,等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作。
三、小结过渡:
小朋友们的暑假生活真是多姿多彩,但它已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级(板书:
我升入了二年级),我们有很多美好的心愿,你的心愿是什么?
请认真想一想,我们来互相分享一下。
四、分享心愿
1、心愿果。
每人画一个自己喜欢的水果形状(简笔画,空心),把自己的心愿写或画在上面,并在小组里交流。
2、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿果挂在树上。
然后把这棵树放在班里适当处。
五、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿,讲讲自己打算如何实现心愿,请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法,学习别人的好方法,请其他同学一起出谋划策。
六、成长包伴我成长
教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,在父母的帮助下,制作一个成长包。
以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。
一年之后看看自己成长的脚印。
七、小结:
有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
教学反思:
在班集体中,同学们能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力全班交流自己实现心愿的方法,
学习别人的好方法,。
让学生能够爱惜书本和文具i,制作心愿树,学生也十分的感谢兴趣。
第二课时
一、导入:
新学期开始了,你们又发了不少新书,看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣?
活动一:
新书真好我们爱
(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。
(2)指名说一说
二、书本文具对我说:
1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他介绍一下经验。
2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?
学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
3、每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
(1)教师演示包书皮的过程。
(2)学生练习包书皮,教师巡视指导,请会包的同学帮忙。
(3)展示包好皮的书,表扬做得好的。
三、我的好经验
1、进行课件演示:
书上第7页图,他们遇到了些麻烦,谁来帮他们出出主意?
2、你还有什么问题,说出来,大家帮你。
四、书籍需要我们的爱护,
1、书籍需要我们的爱护,你们知道吗?
伟大的文学家鲁迅,他从小就喜欢读书,对书籍十分爱惜。
下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。
(放录音)
2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?
五、小结:
书本、文具是我们的朋友,我们平时就要对他们精心保护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果,我们要珍惜他人的劳动成果。
六、板书设计:
我升入了二年级
我的心愿是……
教学反思:
上课时,教学生如何包书,学生也积极的跟着一起做,引导学生学会
积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,
让学生逐步养成良好的行为习惯,让学。
、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。
第二课我们班里故事多
教学目标:
1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。
教学重点和难点:
1 、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备:
1、学生课前准备:
回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材:
一棵有枝无叶的大树、与学生人数相同的树叶片。
3、教学课件。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、引入:
我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?
我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二 、新授:
1、导入:
以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。
(1)图1、大家好!
我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:
“谢谢你!
”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:
“够了,够了!
”
(2)过渡语:
同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
(3)图2 11页的三幅图:
当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。
(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报:
请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?
(1)过渡语:
老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?
把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
(2)和小组的同学说一说。
(3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
(1)过渡语:
一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:
“谢谢你们!
”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?
什么事情?
用什么画面表现出来?
写一句什么话表达自己的感谢之情?
让我们一起来制作一些感谢卡吧!
(2)学生制作感谢卡
(3)同桌交流。
然后把它送给自己所感谢的人。
配乐《我的好朋友》
三、课外延伸:
当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您!
”“多谢您了!
”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。
四、小结:
我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。
五、板书设计:
我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
教学反思:
让学生知道体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
感受集体
对个人进步的帮助,提高交往能力,提高分析问题、解决问题
和表达自己看法的能力。
尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。
第三课让我们的教室清洁又美丽
教学目标:
1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点:
认真做好值日,既是本课的重点又是难点。
课前准备:
教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学课时:
2课时
第一课时
一、引入教学。
(联系实际学习榜样)
1、同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净?
哪里不太干净,还需要再整洁?
是谁把教室打扫得这么整洁?
2、平日里,你是怎样做值日的?
我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好?
小组交流,选出我们班的优秀值日生。
3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
4、读儿歌导行
教师归纳、导行:
由小组长负责分好工,打扫开始。
出示儿歌:
先洒水,后扫地;
擦黑板,抹桌椅;
对齐课桌倒垃圾;
清洁工具放整齐;
关好门窗回家去。
二、教学新课。
(讨论交流,开展评比)
1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?
(录像:
放学了,同学们准备做值日)
(1)组长说:
“张某,你来扫地。
”张某用手摸着头想:
我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地„„做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水,想:
我的任务完成了,我„„做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说:
“窗户还没有关,我„„”
(4)小组讨论交流,汇报
三、巩固、延伸
1、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
2、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁?
小组讨论,交流。
3、总结汇报,注意以下几点:
(1)手工课后,地面有纸怎么办?
(2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?
(3)午餐后,餐盘怎么办?
(4)桌椅乱了怎么办?
(5)用完教室里的扫除工具怎么办?
4、大家的事情大家做,干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习,让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论,分组制定
5、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的“保洁公约”,共同保持教室清洁。
四、小结:
我们是集体的主人,教室就是我们的家。
轮到自己做值日生是非常光荣的,我们应当听从组长的分配,按照分工和步骤认真打扫,团结互助,用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净净。
为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美?
同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品。
五、板书设计
3、让我们的教室清洁又美丽
脏à整洁
教学反思:
这节课让学生学会如何做卫生,如何做好值日期,
在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责。
第二课时
教学过程:
一、谈话引入:
你们同学们,老师今天请来了一位客人,看——(媒体显示:
小兔贝贝图片)同学们,我们的班级就像一个温暖的大家庭,在这个整洁而舒适的家里,同学们互相关心、爱护,共同学习,共同成长,你们希望我们的班级变得更漂亮些呢?
就让小兔贝贝和我们一起来“美化我们的教室”吧!
二、讨论活动
(多媒体演示三扇智慧门)
你们看,这是智慧之门,有智慧的人才能打开,你们有信心吗?
活动一:
想一想,说一说我们的“金点子”
1、来到第一扇智慧门前,想“金点子”。
师:
请同学们自己动脑筋,想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮些。
同学们说得真不错,来听听小兔贝贝的意见吧!
(课件打开第一扇智慧门,我真棒!
)
活动二:
创意无限
师:
同学们刚才提出的建议都很好,现在就让我们一起动手做一做,好吗?
师:
课件演示小兔与相应的四个圈。
瞧,你们讨论得这么出色,把小兔贝贝也吸引来了,看它给我们带来了什么礼物?
(课件演示:
六个好伙伴自我介绍,它们分别是作业栏、老师留言板、美工角、植物角、书法角、读书角),想和它们做朋友吗?
1、你们能按小兔的要求找到自己的朋友吗?
以小组为单位,把自己从家里带来的物品按六幅图上内容分类整理好。
2、自由组合,分工合作,动手打扮教室,鼓励学生设计,交流:
小兔说了,只要设计的好,它就会接受。
3、师:
你们做得虽然不错,但小兔还不是很满意,(课件表示不足之处),你还有更多更好的想法吗?
4、生继续动脑,发挥想象,引导交流。
(课件打开第二扇智慧门:
我棒极了)。
活动三:
进入第三道门,引导生谈感受。
1、你们发现智慧门越来越大,问题也一定越来越难,但老师相信你们能战胜它们,因为你们都是好样的。
2、生:
看自己的劳动成果。
3、师:
你们瞧,我们的教室变得多么美呀!
看了这么美的教室,你有什么感想呢?
4、生:
畅谈感受。
(对说的好的同学,及时奖励智慧星)
5、课件出示(课件打开第三扇智慧门:
我真了不起!
!
!
)
三、总结:
1、今天我们通过自己动口、动手又动脑,,将我们的教室装扮得如此美丽,最后就让我们在一首儿歌中结束今天的这节课。
2、齐诵儿歌,《人人都爱班集体》结束
四、板书设计:
3、让我们的教室整洁又美丽
脏→整洁→美丽
教学反思:
今天我们通过让小动物来吸引学生,让学生自己动口、动手又动脑,将我们的教室
装扮得如此美丽,最后就让我们在一首儿歌中结束今天的这节课。
自由组合,分工合作,动手打扮教室,鼓励学生设计,人人都爱班集体
第四课好书大家看
教学目标:
1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进,交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
4、能在老师的帮助下,总结,提高获得经验和信息。
教学重点和难点:
感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
教学准备:
教师:
图片、图书若干学生:
图书
教学课时:
2课时
第一课时
教学过程:
一、猜谜导入新课:
一块千层糕饼,层层撒满芝麻,粒粒嘴里经过,看能不能吃下。
(谜底:
书)(揭题:
好书大家看)
二、讲授新课:
1、欣赏图书:
出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书
(1)教师示范介绍图书
(2)学生介绍自己喜欢的图书。
教学反思:
以猜谜导入新课,感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
能在老师的帮助下,总结,提高获得经验和信息。
第二课时
一、好书大家看
分学习小组交流图书:
老师抓住机会表扬借书活动中友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
二、怎样借书还书
(1)说一说:
在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
(2)说一说:
在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
(3)帮帮这些小同学
三、利用电脑动画解决问题。
(1)书没看完怎么做标记?
(2)借的书还了,可是没看完怎么办?
(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?
(4)怎样还书才能使书的主人高兴?
(5)借来的书能转借他人看么?
四、小书签真可爱
(1)出示教师制作的小书签
(2)讲解制作的过程:
A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳
(3)学生合作制作小书签
五、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?
图书世界真是很奇妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!
就让我们从现在起去探索吧!
别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好,爱护图书。
希望每位同学都和好书交上朋友。
六、板书设计:
好书大家看
借书:
有礼貌、及时还、不转借
爱书:
不弄脏、不弄破、小书签
一单元反思:
通过分小组,交流图书,有礼貌的,借书还书,集体生活中能与同学
互相帮助、互相学习、互相促进,交流分享、感受生活成果。
能以文明
有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
能在老师的帮助下,总结,提高获得经验和信息,并制作的小书签。
第二单元金色的秋天
第一课秋天在哪里
教学目标:
1、观察认识秋天的季节特征,在情境任务中发现秋天,感受秋天的美。
2、活动中培养学生集体观念,体验成功,并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。
在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。
3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
教学重点:
了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化,体验发现秋天的乐趣。
教学难点:
培养学生热爱秋天,亲近大自然的情感。
教学准备:
1、课件2、一些水果实物。
3、带领学生观察秋天的校园。
教学课时:
两课时
第一课时
教学过程:
活动一 创设情境,引出话题
1.学生一边听歌一边赏图。
2.说说你听到的和看到的都和哪个季节有关?
3.课前咱们一起在校园里看了看,我发现秋天的校园可真美!
你发了现吗?
4.咱们从校园里感觉到了秋天,秋天还藏在哪里呢?
让我们一起去寻找好吗?
(板书课题:
秋天在哪里)
活动二引导发现,寻找秋天
1.把你发现的秋天轻轻说给同位的小朋友听听好吗?
2.同桌轻声交流。
3.我知道很多小朋友都找到了,一定想说给大家听,谁先来?
4.全班交流,随机重点引导感悟。
(1)说花时:
1.从桂花、菊花、一串红、牵牛花、鸡冠花中引导发现秋天花之美!
(适时出示图片)2.秋姑娘也来到了花园里。
(板书:
花园)
(2)说水果时:
说出秋天的不同水果,适时从生活小知识方面去引导。
如:
石榴籽能助消化、苹果里富含丰富的维C等。
师:
哈哈,藏在水果里的秋天也被你们找到了。
(板书:
水果)
(3)说衣服时:
衣服里怎么会藏着秋天呢?
(板书:
衣着)引导孩子天气渐渐变凉了要及时添加衣服!
(4)说动物时:
(通过说动物,使孩子知道动物是人类的好朋友,渗透人和动物和谐相处的理念。
)联系学生生活实际,引导孩子从蛐蛐、蝉、大雁、小狗等小动物身上去发现。
(5)说田野时:
在秋天的田野里你看到了什么?
(出示视频)我们在丰收的田野里找到了秋天!
(板书:
田野)
(6)说落叶或山林时:
1.你从树叶里怎么找到的秋天?
2.通过孩子看、摸、闻引导学生从树叶的颜色感受秋天的变化。
3.真要感谢小树叶,他告诉我们,秋天是慢慢来到我们身边,来到我们生活中的!
4.一起送首儿歌给这美丽的秋叶吧!
(出示:
儿歌)小结:
小朋友们真是太棒了,你们通过自己的眼睛看,耳朵听,鼻子闻等许多方面都找到了秋天,调皮的秋姑娘还会藏在哪里呢?
(课件出示日历)引导孩子发现立秋和秋分两个节气并适时做解释。
(板书:
“……”)
活动三 欣赏图片,开拓视野
1、孩子们,知道吗?
我们的祖国可大了!
当我们这儿秋高气爽、大雁南飞的时候,其他地方的秋天是什么样儿的?
2、想知道吗?
有什么办法能知道呢?
(教给方法。
)
3、老师也从网上搜集了一些其他地区的秋天美景,一起看看吧!
(课件出示)
4、引导孩子感受祖国南北气候的差异。
活动四赞美秋天,留住秋天
1、你想对这美丽的秋天说些什么?
可以是一句话、一首诗、一支歌、哪怕一个词也行!
2、交流展示(提示:
想想语文书上怎么赞美秋天的?
)
3、这么美的秋天,我真不想让她走!
让咱们一起想办法,怎么能留住秋天?
4、我知道,小朋友还有很多留住秋天的办法,下节课我们一起举行留住秋天的创意大赛,怎么样?
今天的课就上到这儿,让我们随着这美妙的歌声,走出教室,走进大自然,再次感受这美丽的秋天吧!
板书设计
秋天在哪里
花 园 水 果
田 野 动 物
落 叶 衣 着
教学反思:
《秋天在哪里》这一课的教学,不只局限在40分钟的课堂上,而是把课前、课上、课后的活动视为
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- 年级 上人 品德 生活 教案