小学语文教师专业技术知识考试题.docx
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小学语文教师专业技术知识考试题
小学语文教师专业知识考试试题
理论局部〔40%〕
1、语文课程的根本理念有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕
2、语文课程的根本特点是〔〕
3、〔〕是学生学好其他课程的根底,也是学生全面开展和终身开展的根底。
4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的〔〕中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据〔〕、〔〕、〔〕三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕五个方面提出要求。
7、自然风光、〔〕、民俗风情、〔〕、〔〕以及〔〕等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议:
充分发挥师生双方在教学中的〔〕和〔〕;在教学中努力表达语文的〔〕和〔〕;重视〔〕、〔〕、〔〕的正确导向;正确处理〔〕与创新能力的关系;遵循学生的〔〕和〔〕,选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的〔〕、〔〕和〔〕,注重〔〕的训练,给学生打下扎实的语文根底。
10、汉语拼音教学尽可能有〔〕,宜以〔〕和〔〕为主,与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是〔〕、认识世界、开展思维、〔〕的重要途径。
阅读教学是〔〕、〔〕、〔〕之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有〔〕、〔〕、〔〕和评价的能力。
12、〔〕能力是语文素养的根本表达,在写作教学中应重视培养学生〔〕、思考、〔〕、〔〕的能力,要求学生要说〔〕、〔〕、〔〕,不说〔〕、〔〕、〔〕,激发学生展开想象和梦想,鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的开展状况,应重视对写作的〔〕、〔〕评价,如:
是否有写作的兴趣和良好的〔〕,是否表达了〔〕,对〔〕应予鼓励。
对写作的评价还要重视对〔〕准备过程的评价,重视对〔〕的评价,采用〔〕评价方式。
14、古诗名句填空:
欲穷千里目,〔〕。
〔〕,死亦为鬼雄。
〔〕,西湖歌舞几时休。
〔〕,要留清白在人间。
15、小学阶段要认识〔〕左右的常用汉字。
九年课外阅读总量应在〔〕万字以上。
16、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、〔〕〔〕〔〕〔〕等方面的表现。
〔以上16各小题出自语文课程标准〕
答案:
1、语文课程的根本理念有〔全面提高学生的语文素养〕、〔正确把握语文教育的特点〕、〔积极倡导自主、合作、探究的学习方式〕、〔努力建立开放而有活力的语文课程〕
2、语文课程的根本特点是〔工具性与人文性的统一〕
3、〔语文素养〕是学生学好其他课程的根底,也是学生全面开展和终身开展的根底。
4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的〔语文实践〕中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据〔知识和能力〕、〔过程和方法〕、〔情感态度和价值观〕三个维度设计。
6、语文学科各阶段目标分别从〔识字与写字〕〔阅读〕〔写作〕〔口语交际〕四个方面提出要求。
7、自然风光、〔文物古迹〕、民俗风情、〔国内外的重要事件〕、〔学生的家庭生活〕以及〔日常生活话题〕等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议:
充分发挥师生双方在教学中的〔主动性〕和〔创造性〕;在教学中努力表达语文的〔实践性〕和〔综合性〕;重视〔情感〕
1、阅读是〔搜集处理信息〕、认识世界、开展思维、〔获得审美体验〕的重要途径。
阅读教学是〔学生〕、〔教师〕、〔文本〕之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有〔感受〕、〔理解〕、〔欣赏〕和评价的能力。
12、〔写作〕能力是语文素养的综合表达,在写作教学中应重视培养学生〔观察〕、思考、〔表现〕、〔评价〕的能力,要求学生要说〔真话〕、〔实话〕、〔心里话〕,不说〔假话〕、〔空话〕、〔套话〕,激发学生展开想象和梦想,鼓励写想象中的事物。
13、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、〔文意把握〕〔要点概括〕〔内容探究〕〔作品感受〕等方面的表现。
14、写作的评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的开展状况,应重视对写作的〔过程与方法〕、〔情感与态度〕评价,如:
是否有写作的兴趣和良好的〔习惯〕,是否表达了〔真情实感〕,对〔有创意的表达〕应予鼓励。
对写作的评价还要重视对〔写作材料〕准备过程的评价,重视对〔作文修改〕的评价,采用〔多种〕评价方式。
语文学科教师业务考试模拟试题
2、语文课程的根本特点是〔工具性与人文性的统一〕
3、〔语文素养〕是学生学好其他课程的根底,也是学生全面开展和终身开展的根底。
4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的〔语文实践〕中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据〔知识和能力〕、〔过程和方法〕、〔情感态度和价值观〕三个维度设计。
6、语文学科各阶段目标分别从〔识字与写字〕〔阅读〕〔写作〕〔口语交际〕四个方面提出要求。
7、自然风光、〔文物古迹〕、民俗风情、〔国内外的重要事件〕、〔学生的家庭生活〕以及〔日常生活话题〕等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议:
充分发挥师生双方在教学中的〔主动性〕和〔创造性〕;在教学中努力表达语文的〔实践性〕和〔综合性〕;重视〔情感〕
1、阅读是〔搜集处理信息〕、认识世界、开展思维、〔获得审美体验〕的重要途径。
阅读教学是〔学生〕、〔教师〕、〔文本〕之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有〔感受〕、〔理解〕、〔欣赏〕和评价的能力。
12、〔写作〕能力是语文素养的综合表达,在写作教学中应重视培养学生〔观察〕、思考、〔表现〕、〔评价〕的能力,要求学生要说〔真话〕、〔实话〕、〔心里话〕,不说〔假话〕、〔空话〕、〔套话〕,激发学生展开想象和梦想,鼓励写想象中的事物。
13、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、〔文意把握〕〔要点概括〕〔内容探究〕〔作品感受〕等方面的表现。
14、写作的评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的开展状况,应重视对写作的〔过程与方法〕、〔情感与态度〕评价,如:
是否有写作的兴趣和良好的〔习惯〕,是否表达了〔真情实感〕,对〔有创意的表达〕应予鼓励。
对写作的评价还要重视对〔写作材料〕准备过程的评价,重视对〔作文修改〕的评价,采用〔多种〕评价方式。
|||一、选择题
1A 2A 或B3D4D 5C 6D 7C 8A 9B 10A
二、判断题
1√2×3√4√5√6×7√8×9√10√
三、填空题
1.〔1〕不要人夸好颜色只留清气满乾坤〔2〕五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖
〔说明:
出现一个错别字扣0.5分;出现两个或两个以上的错别字该空记0分。
〕
2.〔1〕12戈〔2〕?
水浒传?
鲁智深〔3〕分〔粗〕贪〔4〕小处不可随便〔5〕马鞭鞭马马惊鞭
四、阅读题
1.wéi是
2.我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。
3.①太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样
②谁说你知道的事情多呢?
4.两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。
5.早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。
6.认识自然,探求真理,要敢于独立思考、大胆质疑;宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。
7.还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
〔没有“还是〞等恰当词语的扣1分〕
8.做面→吃面→总结
9.试试自己的儿子想不想占廉价。
10.告诫教训意味深长谆谆教导〔关爱之情〕
11.不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!
五、简答题
要点:
①语文教学应在师生平等对话的过程中进展;
②学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式;
③教师是学习活动的组织者和引导者。
教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用教学策略,引导学生在实践中学会学习。
小学语文教师业务理论考试试题及答案2
一、选择题〔10分将正确答案的序号填在每题后的括号里〕
1.以下词语中带点字的读音全对的一组是〔〕
A.自给〔jǐ〕自足不卑不亢〔kànɡ〕如饥似〔sì〕渴崇(chónɡ)山峻岭
B.自怨自艾〔yì〕屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè)
C.不屈不挠〔náo〕瞠〔chēnɡ〕目结舌茅塞〔sāi〕顿开从〔cónɡ〕容不迫
D.无的〔dì〕放矢揠〔yè〕苗助长宁〔nìnɡ〕死不屈买椟〔dú〕还珠
2.以下词语中没有错别字的一组是〔〕
A.好高务远兴国安邦再接再厉举世无双
B.引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手
C.勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟
D.一X一驰争分夺秒喜出望外轻而易举
3.有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字。
仔细观察,“器〞字里面藏有多少个汉字?
正确的一项为哪一项〔〕
A.5个B.6个C.7个D.最少8个
4.先认真分析成语“前俯后仰〞包含的四个词在意义上的关系,再在以下成语中找出与“前俯后仰〞的这一特点相一致的一个成语。
〔〕
A.化险为夷B.口蜜腹剑C.前赴后继D.阳奉阴违
5.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。
以下词语中搭配有误的一组是〔〕
A.狗吠猿鸣B.马嘶蝉噪C.鹤啼虎啸D.鸡叫狼嚎
6.以下句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了〞这个意思的一个句子是〔〕
A.亮亮,明明起床了。
B.明明起床了,亮亮。
C.亮亮说:
“明明,起床了。
〞D.亮亮说:
“明明起床了。
〞
7.把“巴金说:
‘我爱月夜,但我也爱星天。
’〞这个句子改成第三人称转述句,正确的一项为哪一项〔〕
A.巴金说:
他爱月夜,但他也爱星天。
B.巴金说他爱月夜,他也爱星天。
C.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。
D.巴金爱月夜,也爱星天。
8.整理下面排列错乱的几句话。
排列正确的一项为哪一项〔〕
①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。
②银杏树又叫白果树。
③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。
④那一片片叶子像精巧的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。
⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。
⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。
A.②→①→④→⑤→⑥→③B.①→④→⑤→⑥→③→②
C.②→③→①→④→⑤→⑥D.①→④→⑤→⑥→②→③
9.阅读教学的重点是〔〕
A.培养学生的朗读默读能力B.培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力
C.培养学生的整体感知能力D.培养学生的观察、思考、表现和评价能力
10.评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的〔〕
A.参与意识和情意态度B.探究精神和创新意识
C.筹划、组织能力D.协调、实施能力
二、判断题〔10分对的在括号里打“√〞,错的打“×〞〕
1.以ü开头的韵母与声母n相拼时,ü上的两点不能省写;与声母q相拼时,ü上的两点要省写。
〔〕
2.“凸〞和“凹〞的笔画数都是5画;“凸〞的第4笔的名称是横折折竖。
〔〕
3.如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑〞这六个词语归类的话,“谨小慎微〞这个词应该单独归为一类。
〔〕
4.“身长等于头长加尾长的一半。
〞“船已开三日即到。
〞这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。
〔〕
5.“路遥知马力,事久见人心。
〞这个成语告诉人们,路途遥远才可以知道马的耐力大小,事情长久了才可以看出人心的好坏。
〔〕
6.“桂子花开,十里飘香。
〞这个句子运用了夸X和对偶的修辞方法。
〔〕
7.“这是一首好歌。
〞“这不会不是一首好歌。
〞这两个句子表达的意思一致,但语气不同。
〔〕
8.王昌龄?
出塞?
一诗中的“飞将〞指的是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军〞的名
将李广。
〔〕
9.电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。
〔〕
10.语文教育应该到达的根本目标是全面提高学生的语文素养。
〔〕
得分
评卷人
三、填空题〔12分每空1分〕
1.默写填空。
〔1〕我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
,
。
〔王冕?
墨梅?
〕
〔2〕红军不怕远征难,万水千山只等闲。
,乌蒙磅礴走泥丸。
,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
〔?
长征?
〕
2.按题目要求填空。
〔1〕用数笔画查字法,“鼎〞应查画;用部首查字法,“戚〞应查部。
〔2〕“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂〞是中国古代名著?
?
中的一个章节,其中“花和尚〞指〔人名〕。
〔3〕在下面句子的空白处各填上一个字,使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。
不要心,留神被偷;不要心,留神被骗。
〔4〕国民党元老于右任先生,曾经写过一X“不可随处小便〞的字条,贴在办公大院的一角,以劝阻某些人的不文明行为。
谁知字条在第二天大清早就不见了。
原来,有人仰慕于老先生的为人和书法,悄悄揭下字条,一一剪下这几个字,重新排列后粘好。
这样,原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。
这个句子应该是。
〔5〕有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭〞这些字中的几个字,写了一副对联。
上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓〞,最恰当的下联是。
四、阅读题〔22分阅读选文,按要求答复以下问题〕
〔一〕〔10分〕
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
〞一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中,那么如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
〞
一儿曰:
“①日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
〞
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“②孰为汝多知乎?
〞
1.该文中加点的“为〞字的读音是,意思是。
〔2分〕
2.在句子“我以日始出时去人近,而日中时远也〞朗读停顿的地方画上“/〞。
〔2分〕
例如:
见/两小儿/辩斗
我以日始出时去人近,而日中时远也。
3.用意译的方法,将文中两处画线的句子译成现代汉语。
〔2分〕
①②
4.根据该文题目的意思,用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。
〔1分〕
5.根据所掌握的科学知识,你对两小儿提出的问题的解答是:
〔1分〕
6.这个故事说明;也说明。
〔2分〕
〔二〕〔12分〕
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
端上来,父亲问儿子:
“吃哪一碗?
〞
“有蛋的那碗!
〞儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸吃那碗有蛋的吧!
〞父亲说,“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!
〞
“孔融是孔融。
我是我——不让。
〞儿子态度坚决。
“真不让?
〞“真不让!
〞儿子一口就把蛋给咬去了一半。
“别懊悔?
〞“不懊悔!
〞儿子又一口,把蛋吞了下去。
待儿子吃完,父亲开场吃。
当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得清楚。
“记住:
想占廉价的人,往往占不到廉价!
〞父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
端上桌,问儿子:
“吃哪碗?
〞
“孔融让梨,我让蛋!
〞儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不懊悔?
〞“不懊悔!
〞儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。
父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得清楚。
“记住,想占廉价的人,可能要吃亏!
〞父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,。
父亲问儿子:
“吃哪碗?
〞
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃。
〞儿子手一挥做“绅士〞状。
“那就不客气啦!
〞父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。
“不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!
〞父亲意味深长地对儿子说。
7.联系上下文,该文中画“〞的空白处应该填上的最恰当的句子是:
〔2分〕
8.认真阅读并分析故事中三个情节的共同点,然后填空。
〔每格填一个字〕〔2分〕
□□→□□→总结
9.父亲说“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧〞的目的是什么?
〔2分〕
10.父亲对儿子的三次教育,一次比一次深刻。
该文中能显示这个特点的词语依次是、、,这充分表达了父亲对儿子的。
〔4分〕
11.该文中最能表现全文中心思想的句子是:
〔2分〕
五、简答题〔6分〕
现行?
全日制义务教育语文课程标准?
提出,小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
请你简要谈谈对这一问题的认识。
六、作文〔40分〕
题目一:
讲台题目二:
诺言
要求:
①任选一题;②除诗歌外体裁不限;③字数在600字以上;④不得抄袭。
一、选择题
1A 2A 或B3D4D 5C 6D 7C 8A 9B 10A
二、判断题
1√2×3√4√5√6×7√8×9√10√
三、填空题
1.〔1〕不要人夸好颜色只留清气满乾坤〔2〕五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖
〔说明:
出现一个错别字扣0.5分;出现两个或两个以上的错别字该空记0分。
〕
2.〔1〕12戈〔2〕?
水浒传?
鲁智深〔3〕分〔粗〕贪〔4〕小处不可随便〔5〕马鞭鞭马马惊鞭
四、阅读题
1.wéi是
2.我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。
3.①太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样
②谁说你知道的事情多呢?
4.两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。
5.早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。
6.认识自然,探求真理,要敢于独立思考、大胆质疑;宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。
7.还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。
〔没有“还是〞等恰当词语的扣1分〕
8.做面→吃面→总结
9.试试自己的儿子想不想占廉价。
10.告诫教训意味深长谆谆教导〔关爱之情〕
11.不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!
五、简答题
要点:
①语文教学应在师生平等对话的过程中进展;
②学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式;
③教师是学习活动的组织者和引导者。
教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用教学策略,引导学生在实践中学会学习。
六、作文
〔答案略〕
评分建议:
第一类文〔36分—40分〕:
价值取向安康,切合题意,内容具体,重点突出,详略得当,条理清楚,语句通顺,标点正确。
第二类文〔30分—35分〕:
价值取向安康,切合题意,内容具体,重点比拟突出,详略比拟得当,条理比拟清楚,语句毛病很少,标点根本正确。
第三类文〔24分—29分〕:
价值取向安康,比拟切合题意,内容比拟具体,条理比拟清楚,语句毛病较少,标点错误不多。
第四类文〔24分以下〕:
〔略〕
另外,错别字每满三个扣1分〔重现的错别字只算一个〕,书写潦草、难于识别的字算错别字。
全文字数在600个以下的一般不能记28分以
上
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