7专题七 正确使用词语.docx
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7专题七正确使用词语
专题七 正确使用词语(包括熟语)
怎么考——考题千变皆有规
一、专题体验(高考是个指挥棒感受试做定方向)
(2012·新课标全国卷)1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。
B.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量。
C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。
D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。
【答案】B
【教师点拨】A项,芝兰玉树:
比喻有出息的子弟。
不能光用于修饰人的外貌。
B项,闻过则喜:
听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。
形容虚心接受意见。
使用正确。
C项,上下其手:
表示玩弄手法,暗中作弊。
贬义词。
选项望文生义,误用为两人合力制服惯偷。
D项,从一而终:
丈夫死了不再嫁人,这是旧时束缚妇女的封建礼教。
此处望文生义,宜用“始终如一”。
二、备考清单管理:
(一)《考试说明》对本考点的要求
“正确使用词语(包括熟语)”,能力层级为E级。
(二)命题规律
1.考查重点是常见成语的辨析和使用。
均为选择题。
2.特别注重考查考生在社会生活情境中运用词语的能力,设题时,常故意把词语的意义曲解得似是而非,试题具有一定的迷惑性。
(三)备考清单
正确使用成语
考什么——
合作探究清单正确使用成语
一、体验学习(1.体验2.交流)
1.体验(2013新课标全国Ⅰ卷)2、下列各项中,加点的成语使用不恰当的一项是
A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米,多次参加世界男子举重56公斤级比赛,拿4金牌如探囊取物,人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点,但异曲同工,都强调“和”的精神。
中日两国青少年也应以和为贵。
为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地,笔者去过不少。
但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上,这一出人意表的奇景却是第一次见到。
【答案】B
【教师点拨】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力,需根据语境和词义来分析。
B项中成语“量入为出”使用不恰当,犯了望文生义的错误。
“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”,“入”和“出”是指“收入”和“支出”,不是“在家”和“出门”。
其他几项成语使用都是恰当的,A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。
比喻能够轻而易举地办成某件事情”,C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。
比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”,D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。
(2013新课标全国II卷)2、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是
A.新来的王老师为人不苟言笑,同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。
B.近几年,来中国演出的外国艺术团络绎不绝,不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟,屡看不厌。
C.美国博物馆的收费可谓各尽所能:
有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员,水平都在伯仲之间,谁能胜出,就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
【答案】C
【教师点拨】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力,需根据语境和词义来分析。
B项犯了张冠李戴的毛病,“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。
A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”,B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往,接连不断”,D项“伯仲之间”,比喻差不多,难分优劣。
这三项成语使用均恰当。
2013安徽卷
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是
A.时间真如行云流水,申奥成功的情景仿佛就在昨天,转眼间,举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下,报刊发行大战硝烟渐起,有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息,其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西,兼容百家,在诸多研究领域都卓有建树,被人们誉为学界泰斗,真可谓实至名归。
D.有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。
【答案】C
【教师点拨】有了真正的学识、本领或业绩,相应的声誉自然就随之而来。
也说实至名随。
A项是比喻自然不拘执(多指文章、歌唱等)。
B项是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
D项是赞美看到的事物好到极点。
成语重点考查的是望文生义,“行云流水”、“叹为观止”都是属于此类错误。
“骇人听闻”是与“耸人听闻”相混淆。
难度不是很大,但正确选项不是很常用。
2.交流。
(同桌、小组交流答案,班内展示,说说解题过程及做题理由)
【我的问题与建议】
【教师点拨】平时要多积累,同时要熟悉成语的误用类型。
积累成语时要从形、义、出处方面加以把握。
特别注意使用范围、感情色彩、特定对象、多义词等的把握。
二、合作探究(3.探究4.反思)
探一探:
理论学习1——
(一)成语误用类型
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子,包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言等。
要准确、快速解答熟语题,一方面要多积累,正确理解熟语;另一方面要掌握高考熟语题的常见命题设误角度。
熟知了命题角度,我们就抓住了高考的命脉。
1.不明典故,望文生义
做一做:
[例1] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.他挪用了两万多元公款,虽然有错,但毕竟罪不容诛。
B.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
C.我们齐心协力,这点事情还办不成?
三人成虎嘛!
D.七月流火,天气渐凉,早晚当注意增衣物。
【答案】D
【教师点拨】A项,“罪不容诛”指罪大恶极,处死都不能抵偿;这里是说“挪用了两万多元公款”的人并非罪大恶极,还不至于被处死。
B项,“万人空巷”指街巷里的人都出来了,形容欢迎、庆祝、游乐等盛况。
这里是望文生义,本句是指人们在家里守着荧屏,街上几乎没有人。
C项,“三人成虎”比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。
句中用来形容大家齐心做事力量大,使用不当。
D项,“七月流火”指天气逐渐凉爽起来。
火:
火星。
符合语境。
成语的含义是约定俗成的,而且大多源于典故,加之有些成语中的语素还含有古义,这就造成了某些成语理解上的难度。
如果不仔细辨析,一瞥而过,只按照字面意思来理解成语的含义,就可能造成望文生义的错误。
想一想:
怎样避免犯望文生义的错误?
(1)回归根本,弄清意义
辨别成语,首先要注意成语的整体意义。
大部分成语字面意义与整体意义不一致,还有一部分成语具有两义性或多义性,这些词语的意义往往是通过引申或比喻而形成的,辨析这类成语时,既要看到本义,更要把握它们的引申义和比喻义,不可妄加推断。
(2)抓关键字,避免望文生义
对容易产生望文生义的词语,要抓住成语中的关键字词,特别是成语中某些字的古义。
如“屡试不爽”中的“爽”是“差错”的意思。
对易产生顾此失彼的成语,要把握成语的多个意思,不仅知其一还要知其二。
如“粉墨登场”,原指演员化装上台演戏,现比喻坏人乔装打扮登上政治舞台,多用于贬义。
【知识积累】
珠圆玉润:
比喻歌声宛转优美,或文字流畅明快。
不名一文:
一个钱也没有。
形容极其贫穷。
不速之客:
指没有邀请突然而来的客人。
不足为训:
不值得作为效法的准则或榜样。
不经之谈:
荒诞无稽、没有根据的话。
不刊之论:
古代把字写在竹简上,有错误就削去。
指正确的、不可修改的言论。
吊民伐罪:
慰问受苦的人民,讨伐有罪的统治者。
细大不捐:
小的大的都不抛弃。
形容包罗一切,没有选择。
进退维谷:
无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容进退两难。
人莫予毒:
再也没有人怨恨我、伤害我了。
形容劲敌被消灭后高兴的心情。
危言危行:
说正直的话,做正直的事。
五风十雨:
形容风调雨顺。
醍醐灌顶:
醍醐:
酥酪上凝聚的油。
用纯酥油浇到头上。
佛教指灌输智慧,使人彻底觉悟。
比喻听了高明的意见使人受到很大启发。
也形容清凉舒适。
别无长物:
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容贫穷。
下里巴人:
原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
不可理喻:
没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
瓜田李下:
比喻容易引起嫌疑的场合。
马革裹尸:
用马皮把尸体裹起来。
指英勇牺牲在战场。
相见恨晚:
只恨相见得太晚。
形容一见如故,意气极其相投。
首当其冲:
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
江河日下:
江河的水一天天地向下流。
比喻情况一天天地坏下去。
登堂入室:
比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。
安土重迁:
不愿迁移,形容留恋故土。
安步当车:
从容步行当作坐车,形容很悠闲。
不忍卒读:
不忍心读完,多形文章悲惨动人。
惨淡经营:
尽心竭力地从事某项事业。
侧目而视:
形容畏惧而又愤恨。
曾几何时:
才过了多少时候,指没过多长时间。
从长计议:
对事情慎重地考虑,不急于作决定。
大方之家:
有专门学问的人。
地老天荒:
经历的时间久远。
耳提面命:
多用于长辈对晚辈地殷切教导。
风雨飘摇:
比喻动荡不安或摇摇欲坠的局势。
祸起萧墙:
比喻内部发生祸乱。
涣然冰释:
比喻疑虑、误会等完全消除。
空谷足音:
比喻难得的音信、言论或事物。
明日黄花:
比喻过时的或失去现实意义的事物。
目无全牛:
技艺高超。
山高水长:
喻恩德情义深厚。
特立独行:
人的志行高洁。
下车伊始:
指刚到一个新地方或新工作岗位。
罪不容诛:
指处死也抵不了所犯的罪恶,形容罪恶极大。
还有“差强人意”、“不刊之论”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等。
注意:
不刊之论(删改、修改)、不易之论(改变)、不赞一词(添加)、灯火阑珊(衰减、将尽)、久假不归(借用)、师出无名(理由)、叹为观止(赞叹)、危言危行(正直的)、细大不捐(抛弃)
2.不明多义,顾此失彼
做一做:
[例2] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系,更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B.奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。
C.这部长篇小说确实来得不易,作者披肝沥胆,花了十几年的时间才写成。
D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
【答案】A
【教师点拨】A项,高屋建瓴:
在高屋脊上倾倒瓶里的水。
比喻居高临下,形势不可阻挡。
多指气势、气概。
故用在此处恰当。
B项,繁文缛节:
烦琐而不必要的仪式或礼节。
也比喻烦琐多余的手续。
只能用于形容礼节、手续而不能用于文章。
这里若只知其一,不知其二,就会顾此失彼作出错误的判断。
C项,披肝沥胆:
比喻真心相见,倾吐心里话。
也形容非常忠诚。
故用在此处不当。
D项,不绝如缕:
断又没断,像只有一根细线联系着。
原比喻形势极其危急。
也比喻声音等细微悠长,但未中断。
此处说叫卖声、孩子的哭泣声不间断,所以不合语境,可改为“不绝于耳”。
有些熟语的含义不是单一的,往往有两种甚至两种以上的含义。
如“淋漓尽致”,既可用来形容文章或谈话详尽透彻,也可指暴露得很彻底。
对于类似的成语,如果只知其一,不知其二,就容易顾此失彼。
【知识积累】
左右逢源:
比喻做事得心应手,顺利,褒;也比喻办事圆滑,贬。
如:
起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。
(2000年全国高考第4题)(错,两种意义都强调“做”而非“说”)
淋漓尽致:
可指暴露得彻底,用于不好的事物;也可以形容文章或谈话详尽透彻,用于好的事物。
如:
崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。
(2000年全国高考第4题)
想入非非:
常指胡思乱想,贬义;但还可以表示思想进入虚幻的境界,中性。
如:
关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想像力。
(95年全国高考题)
偃旗息鼓:
指秘密行军,不暴露目标,强调隐蔽性;也指停止战斗或停止批评、攻击的行动。
如:
加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注,但作为市场主力军的几家汽车大厂,三四个月以来却一直偃旗息鼓,没有太大动作。
(2002年高考题)(错,偃旗息鼓在表示停止某种行动时,是短暂性的动作,与“一直”的持续性搭配不当)
指手画脚:
指说话时兼用手势,中性;也形容轻率地指点、批评,贬义。
如:
每天清晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
(2001年春季高考第四题)(错,既不是说话时的手势,又不是轻率地指点)
不三不四:
既用于人,指品行不正派;也可指事物不像样子(不伦不类)。
如:
本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。
(2001年春季高考第四题)
不绝如缕:
像细线一样连着,差点就要断了。
形容局势危急或声音细微悠长。
非连续不断。
舞文弄墨:
玩弄文字技巧;或歪曲法律条文,也叫舞文弄法。
都是贬义。
洁身自好:
指保持自身纯洁,不同流合污(褒);也指怕招惹是非,只关心自己不关心公众利益(贬),同“明哲保身”。
珠圆玉润:
形容歌声婉转优美;或文字流畅明快。
如虎添翼:
比喻强大的得到援助后更强大;也比喻凶恶的得到援助后更凶恶。
披肝沥胆:
比喻极尽忠诚(忠!
同“肝脑涂地”);也比喻开诚相见(诚!
同“肝胆相照”)
另眼相看:
用不同一般的眼光对待;可以是歧视,也可以是优待。
微乎其微:
形容小;也可以形容少。
老气横秋:
形容人没有朝气,暮气沉沉的样子;也形容人摆老资格,自以为了不起的样子。
金玉满堂:
形容占有很多财富;也比喻很有才学,学识丰富。
如:
引火烧身:
比喻自讨苦吃或自取毁灭,也叫惹火烧身(贬)。
也比喻主动暴露自己的问题,争取批评帮助。
(褒)
入木三分:
比喻议论深刻;也用来形容书法有力(本义)。
平铺直叙:
形容写文章平淡无味,重点不突出,贬义;也形容写文章不加修饰,按顺序直接地叙述,中性。
犬牙交错:
指交界处参差不齐,像狗牙一样;也泛指局面错综复杂。
灯红酒绿:
既可以形容寻欢作乐的腐化生活(贬);也可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华(褒)。
一步登天:
比喻地位一下升得很高;也比喻一下子达到最高的境界或程度。
玲珑剔透:
(1)形容器物细致,空穴明晰,结构奇巧(多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等)。
(2)形容人聪明伶俐。
登峰造极:
①比喻成就达到最高境界。
②也比喻做坏事猖狂到了极点。
繁文缛节:
①繁琐而不必要的礼仪。
②也比喻琐碎繁多的手续、事项。
粉墨登场:
①化装上台演戏。
②今多比喻打扮一番后登上政治舞台(含讥讽意)。
暗送秋波:
①指暗中眉目传情。
②泛指献媚取宠,暗中勾搭。
3.不明语境,谦敬错位
做一做:
[例3] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.你作为高教授的学生,却在背后说他的坏话,你真是忝列门墙!
你让我们这些同学怎么说你好呢?
B.我有个不情之请,如果您能设法找到我的父亲,我不胜感激,但请您不要打扰他,只代我远远地看他一眼,告诉我他的情况就可以了。
C.我就不明白现在领导们的用人标准是什么,他这么个才疏学浅的人,也可以做主任?
D.小王同学站起来说道:
“陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”
【答案】B
【教师点拨】A项,忝列门墙:
表示自己愧在师门。
忝,表示辱没他人,自己有愧。
多作谦辞。
B项,不情之请:
不符合情理的请求。
多作谦辞。
C项,才疏学浅:
表示自己才识、学问很浅薄。
多作谦辞。
D项,抛砖引玉:
比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
多作谦辞。
成语是语言的化石,它沉积着诸多的文化现象。
有些表现为谦词,有的表现为敬词。
谦词要用于自己,而敬词只能用于他人。
如果不是十分清楚,就会出现主客倒置、对象失当的使用错误。
例如2001年全国卷:
您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬筚生辉。
——“蓬筚生辉”,意思是使贫家增添光辉。
用于称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里,使自己非常光荣。
用在此句,不合自谦的语境意。
【知识积累】
谦词:
抛砖引玉:
抛出砖去,引回玉来。
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
管窥之见:
比喻短浅的见识。
不情之请:
不合情理的请求(称自己提出请求时的客气话)。
却之不恭:
指对别人的邀请、赠与等,如果拒绝接受,就显得不恭敬。
不揣冒昧:
用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。
绠短汲深:
吊桶的绳子短,打不了深井里的水。
比喻能力薄弱,难以担任艰巨的任务。
千虑一得:
即使愚笨的人,在很多次考虑中也总会有些可取的地方。
多用来表示自谦。
(含褒义)
绵薄之力:
微薄的力量,多用于谦辞。
敝帚自珍:
把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。
(比喻自己的东西不值钱舍不得扔掉)
蓬荜生辉:
蓬荜:
编蓬草、荆竹为门,形容穷苦人家。
使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。
(含褒义,多用作谦词)
敬谢不敏:
谢:
推辞;不敏:
不聪明,没有才能。
恭敬地表示能力不够或不能接受。
多作推辞做某事的婉辞。
还有如:
雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、问道于盲等。
敬词:
鼎力相助:
指别人对自己的大力帮助。
不吝赐教:
不吝惜自己的意见,希望给予指导。
请人指教的客气话。
有眼不识泰山:
比喻见闻太窄,认不出地位高或本领大的人
汗马功劳:
指在战场上建立战功。
现指辛勤工作做出的贡献。
如坐春风:
象坐在春风中间。
比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
门墙桃李:
门墙:
指师长之门;桃李:
比喻后进者或学生。
称他人的学生。
(比喻他人所栽培的后辈或所教的学生)
不情之请:
不合情理的请求(称自己提出请求时的客气话)还有鼎力相助、如沐春风等
4.对象不当,张冠李戴
做一做:
[例4] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.每当我提出一个问题时,我总会把眼神转向他,一种非常温柔、期待的眼神。
我的问题不难,又在提问时加了许多暗示,答案几乎是呼之欲出。
B.大力倡导低碳绿色的生活方式,开发高效低耗无污染的新能源,政府责无旁贷。
C.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得栩栩如生,博得了观众的热烈掌声。
D.上清寺是最具传奇色彩的地方,周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆……举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。
【答案】B
【教师点拨】A项,“呼之欲出”形容画像非常逼真,似乎叫他一声他就会从画里走出来,也指文艺作品中人物刻画得十分生动,只适用于文学、绘画方面,“答案”是不能“呼之欲出”的。
B项,“责无旁贷”意为自己应尽的责任,不能推卸给旁人。
正确。
C项,“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
此处用错了对象。
D项,“举手投足”指一抬手一踏步,泛指一举一动,不能用于修饰后文“窥见历史的遗踪和时代的发展”。
有些熟语有特定的适用对象,词义有所侧重,适用的对象也就不同。
有的指个体,有的指群体;有的指人,有的指物;有的专用于男女或夫妻之间,有的专用于写文章或文学艺术等。
如果对这些熟语所表达的习惯对象缺乏了解,就会使陈述与被陈述对象之间出现用错对象的现象。
一个词语往往有约定俗成的搭配对象,成语的使用也有其特定的规则,命题者却故意设置错误的搭配对象来干扰考生。
比如说造成修饰语与中心词不搭配,动词与宾语不搭配,有的动词本身就不能带宾语却带了宾语等。
做一做:
[例5] 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )
A.中国国家馆在东方的晨曦里,在美轮美奂的世博园建筑群中,发出耀眼的中国红。
B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子,我深感欣慰,因为这说明我们开发的新品种产量高,品质好。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更重要的是他写的剧本声情并茂,情节曲折。
D.没有威信的老师,学生对他的劝导会置之度外,甚至产生不满和对立情绪,往往事倍而功半。
【答案】A
【教师点拨】A项,“美轮美奂”一般用来形容房屋等建筑物的高大华丽,用于此处恰当。
B项,“汗牛充栋”形容书籍非常多。
C项,“声情并茂”指(演唱、朗诵等)声音优美,感情丰富,不能用于剧本等文字内容。
D项,“置之度外”是不(把生死、利害等)放在心上,常常和介词“把”搭配使用。
句中是“对他的劝导”好像没听到一样,应用“置若罔闻”。
想一想:
怎样才能不用错对象?
(1)明确成语的意义
辨明成语的使用对象,人物的年龄、身份、地位以及与说话人的关系等。
如“耳提面命”只能用于长辈对晚辈;“青梅竹马”只用于男女儿童之间。
再如[例3]中的“抛砖引玉”和[例4]中的“呼之欲出”都属用错对象。
(2)注意成语的典故意义
一般来说,成语的来源主要有五个方面,如:
神话寓言,历史故事,诗文语句,口语俗语以及外来吸收等。
弄清这些成语的来源以及故事的内容,有利于更好地帮我们理解成语的内涵。
特别是有些典故中的特殊含义,如“豆蔻年华”“举案齐眉”等。
(3)注意成语使用的场合
有些成语的意思只能在固定的场合使用,如不注意就可能导致误用的情况。
如:
①用于男女之间的:
比翼齐飞(也可表相互帮助共同前进)、海誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻人或情侣离别)、两小无猜、破镜重圆、秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
②用于文艺作品的:
别具匠心(文艺方面构思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境界)、荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙)、浩如烟海(文献资料等丰富)、绘声绘色(文艺作品描述生动)、活灵活现(形容描述或模仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗文、书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非常逼真)、下里巴人(通俗音乐)、栩栩如生(只形容艺术形象的生动,逼真)、阳春白雪(高雅音乐)等等。
③用于其他特定对象的:
楚楚动人(青年妇女美丽可爱)、大快人心(坏人受到应有惩罚而高兴)、济济一堂(形容很多有才能的人聚集在一起)、美轮美奂(多用于建筑物高大华美)、拍手称快(多指仇恨消除后的痛快)、萍水相逢(只用于陌生人)、起死回生(形容医术高明)、情同手足(非兄弟间)、十室九空(天灾人祸使人民流离失所的惨象)、舐犊情深(比喻父母对子女的慈爱)、天伦之乐(家人之间)、信手拈来(写文章时能熟练运用)、秀外慧中(外貌秀美,多指女性)、鳞次栉比(形容房屋、船只等密集排列)等等。
【知识积累】
不期而遇:
期:
约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
汗牛充栋:
书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
洗心革面:
清除旧思想,改变旧面貌。
比喻彻底悔改。
大快人心:
指坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
豆蔻年华:
多年生草本植物,比喻处女。
指女子十三四岁时。
美轮美奂:
形容房屋高大华丽。
器宇轩昂:
形容人精力充沛,风度不凡。
破镜重圆:
比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。
青云直上:
指迅速升到很高的地位。
洛阳纸贵:
比喻著作有价值,流传广。
倚
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