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321周练
高三语文综合练习(八)3.21
命题人:
陈彪、徐杰、戴卫、孙卫华审定人:
康群
一、语言文字运用(15分)
1、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A、在骏马嘶鸣声中,万匹来自昭苏场和伊犁种马场等地的优质马驰聘而来,在草原上卷起阵阵热浪,如狂风般疾驰而过,振聋发聩的马蹄声响彻整个草原。
振聋发聩:
震耳欲聋:
B、随着中国经济社会的发展和人民生活水平的提高,人们适度追求享受无可厚非,但过度追求物质享受、铺张浪费,甚至暴殄天物是不可取的,也有悖于传统美德。
无可厚非:
无可非议:
C、获诺奖前,莫言曾答应好友“巴蜀鬼才”魏明伦,要为魏明伦文学馆题字。
昨晚,莫言的题字通过快递送达魏明伦手中。
魏明伦为莫言的一言九鼎深深感动。
一言九鼎:
一诺千金:
D、建于森林的房子,要低调而不突兀,要具有独特性,如此才能将建筑同步于自然,甚至成为周围环境中必不可少的要素,使建筑融入自然又从自然中脱颖而出。
脱颖而出:
【参考答案】B
2、下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,语言表达得体的一项是()
A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。
B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。
C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
【参考答案】D(本题考语言表达得体,并结合手机短信,属于旧题新考。
根据语体,排除A、C,此处不宜用“通知”或“奉告”;比较B、D,“事务繁忙”只是不想来的一种托辞,“航班取消”是想来而无法来的实情,所以选D。
)
3、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是()
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同
③在一定意义上,人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
A.③②⑥④①⑤B.④①⑤⑥②③
C.④⑤②③①⑥D.③②④⑤⑥①
【参考答案】A
4、对下列各句修辞方法判断有误的一项是()
A.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
(对偶)
B.啊,黄河,你浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!
(拟人)
C.拿着刚发下来的毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的。
(比喻)
D.目前艰难险阻的境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?
(反问)
【参考答案】(C没有使用修辞手法。
)
5、阅读下面一段话,要求试用一句话说明京剧是怎样形成的,以下概括最准确的一项是()
京剧的前身是安徽的徽剧。
清乾隆五十五年(1790)起,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出,它们吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧与这些剧种逐渐融合,演变成一种新的声腔,更为悦耳动听,称为“京调”。
清代末期民国初期,上海的戏院全都为京班所掌握,所演的戏称为“京戏”。
A.京剧的前身是安徽的徽剧。
B.京剧是原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出时形成的一种新的声腔。
C.京剧是吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧与这些剧种逐渐融合,演变成一种新的声腔,称为“京调”。
D.徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合,而演变成了京剧。
【参考答案】D
二、文言文阅读(19分)
孙武
苏洵
①天下之士与之言兵,而曰我不能者几人?
求之于言而不穷者几人?
言不穷矣,求之于用而不穷者几人?
呜呼!
至于用而不穷者,吾未之见也。
同天下的士人谈论用兵的事,说“我不会用兵”的人有几个?
(在这些人中)向他提出理论上的问题而难不倒他的,又有几个?
在理论上难不倒他,用他来领兵打仗而能够难不倒他的,又有几个?
哎!
至于说领兵打仗而能始终难不倒他的人,我从来没有见过哩!
②《孙武十三篇》,兵家举以为师。
然以吾评之,其言兵之雄乎!
其书论奇权密机,出入神鬼,自古以兵著书者罕所及。
孙武写了《孙武十三篇》,军事家都把他当作老师。
然而依照我的看法,孙武是谈论兵法的杰出人物!
他的书论述奇特、权变、秘密、机智这些用兵的技巧,神出鬼没,自古以来那些谈论用兵的著作,极少能比得上的。
以是而揣其为人,必谓有应敌无穷之才。
不知武用兵乃不能必克,与书所言远甚。
从这一点来揣测他这个人,一定具有应付敌人的无穷才能。
(却)不知道他领兵打仗竟不能每战必胜,而且和他在书中谈的相距甚远。
③吴王阖庐之入郢也,武为将军。
及秦楚交败其兵,越王入践其国,外祸内患,一旦迭发,吴王奔走,自救不暇。
武殊无一谋以弭斯乱。
若按武之书以责武之失,凡有三焉。
当吴王阖庐攻入郢都的时候,孙武为统帅。
等到秦国和楚国联合打败吴国的军队,越王勾践率大军进入践踏了他的国家,外祸内患一朝接踵而来,吴王奔逃,来不及自救。
孙武完全没有一点办法消除这些祸乱。
假如依据孙武自己的书来指责他的过失,总共有三条。
《九地》曰:
“威加于敌,则交不得合。
”而武使秦得听包胥之言,出兵救楚,无忌吴之心,斯不威之甚。
其失一也。
《九地》中说:
“把威势加在敌人头上,就要使他不能同别国结交。
”然而孙武却使秦国能够听到申包胥(楚国大夫。
吴兵入郢都,申包胥至秦求救,哭于秦廷七日七夜,秦终于出兵救楚,大败吴军)的话,出兵援救楚国,对吴国没有忌惧之心,这就太没有威势了。
这是孙武的第一条过失。
《作战》曰:
“久暴师则钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。
”且武以九年冬伐楚,至十年秋始还,可谓久暴矣。
越人能无乘间入国乎!
其失二也。
《作战》中说:
“长久出兵在外,就会使军力受损,使锐气受挫,别国就会乘你疲惫时而起兵(进攻你)。
”孙武在吴王阖庐九年冬季攻打楚国,到十年秋季才返回,可以说是长久出兵在外了。
越国人怎能不乘虚攻入吴国呢?
这是孙武的第二条过失。
又曰:
“杀敌者,怒也。
”今武纵子胥、伯嚭鞭平王尸,复一夫之私忿以激怒敌,此司马戍、子西、子期所以必死仇吴也。
勾践不颓旧冢①而吴服,田单谲燕掘墓而齐奋,知谋与武远矣。
武不达此,其失三也。
《作战》又说:
“战士奋勇杀敌,是由于愤怒。
”孙武纵容伍子胥、伯嚭鞭打楚平王的尸体,发泄一个人的私忿,来激怒敌人;这就是司马戍(即沈尹戌,楚国左司马)、子西(楚平王子,名申,时为令尹)、子期(亦楚平王子,子西之弟,名结,时为大司马)誓死向吴国报仇的原因。
勾践(攻占吴国后)不去毁坏吴王的祖坟,因而吴国人民顺从他,田单欺诈燕军,使他们掘了齐人的坟墓,因而齐国人民奋起作战。
他们的智谋远在孙武之上。
孙武不能通晓这个道理,这是他的第三条过失。
④然则始吴能以入郢,乃因胥、嚭、唐、蔡之怒,及乘楚之不仁,武之功盖亦鲜耳。
既然这样,那么,当初吴军能够攻入郢都,是借用了伍子胥、伯嚭、唐国(春秋时诸侯国,都城在今湖北省随县西北唐城镇)、蔡国(春秋时诸候国,都城在今河南省新蔡县,唐、蔡二国国君均曾被楚囚禁受辱)的愤怒,以及乘楚国不仁的时机,孙武的功绩大概也是很少的了。
夫以武自为书,尚不能自用以取败北。
况区区祖其故智余论者而能将乎!
凭孙武自己写兵书(的能力),尚且不能自己(熟练)运用而遭到失败。
更何况几个只知学习孙武旧有的计谋和理论的人,怎么可以用他们来领兵打仗呢!
⑤且吴起与武,一体之人也,皆著书言兵,世称之曰“孙吴”。
吴起(战国时卫国人,著名军事家:
著有《吴子》一书,属兵家)与孙武是一样的人,都著书谈论兵法,世人并称他们叫做“孙吴”。
然而吴起之言兵也,轻法制,草略无所统纪,不若武之书词约而意尽,天下之兵说皆归其中。
然而吴起谈论用兵,不注重法令制度,文字粗糙简略,没有统领全书的纲纪,不及孙武的书语言精练而意思详尽,天下所有的用兵理论都归于其中。
⑥然吴起始用于鲁,破齐;及入魏,又能制秦兵;入楚,楚复霸。
而武之所为反如是,书之不足信也,固矣。
但是,吴起开始被鲁国任用,就大破齐军;等到了魏国,又能制服秦国军队;到了楚国后,使楚国再次称霸诸侯。
可是孙武的所作所为,反而造成了这种(失败的)结局,(可见)书上的理论不值得(完全)信赖,本来就是这样啊。
(选自《权书》,有删改)
【注】旧冢:
这里指吴王的祖坟。
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.武殊无一谋以弭斯乱弭:
消除
B.威加于敌,则交不得合交:
交战
C.况区区祖其故智余论者而能将乎祖:
效法
D.草略无所统纪略:
简略
【参考答案】B(交:
结交)
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.求之于用而不穷者几人B.兵家举以为师
勾践不颓旧冢而吴服若按武之书以责武之失
C.其失一也D.至于用而不穷者,吾未之见也
杀敌者,怒也书之不足信也
【参考答案】C(A.表转折,却/表因果,因而B.介词,把/连词,来C.均表判断D.代词,这种情况/主谓之间,无意义)
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)久暴师则钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。
(4分)
【参考答案】长久出兵在外,就会使军力受损(译为“使兵器破败”亦可),使锐气受挫(如果将“钝兵挫锐”当互文意译为“使得士气大减”亦可),别国就会乘你疲惫时而起兵进攻你。
(“暴师”“钝兵”“挫锐”“弊”各1分)
(2)夫以武自为书,尚不能自用以取败北。
(4分)
【参考答案】凭借孙武自己写兵书(的能力),尚且不能自己(熟练)运用因而遭到失败。
(前一个“以”、“为”、“自用”、“败北”各1分)
9.第③段中,苏洵分条列出孙武的“三失”,表明了他对孙武怎样的看法?
请用一句话概括。
(4分)
【参考答案】孙武理论与实践相脱离(或“纸上谈兵”)。
(单方面强调“理论出色”或“用兵不力”,给2分)
三、古诗词鉴赏(11分)
10.阅读下面这首宋词,完成下面的题目。
满庭芳·夏日溧水无想山作
宋周邦彦
风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。
地卑山近,衣润费炉烟。
人静乌鸢自乐,小桥外、新绿溅溅。
凭栏久,黄芦苦竹,疑泛九江船。
年年,如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。
且莫思身外,长近尊前。
憔悴江南倦客,不堪听、急管繁弦。
歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。
(1)首句中“风老莺雏,雨肥梅子”描摹了初夏之境,请找出其中用得特别传神的两个字,并加以赏析。
(4分)
【参考答案】(1①“老”,春风和煦中,幼莺的羽翼渐渐长成。
“肥”,夏雨的滋润下,梅子熟了,果实硕大,果肉鲜圆。
(2分)②体物细微,赋予无想山中初夏之景动态与形态;无伤春之愁,有赏夏之喜。
(2分)
(2)本词多处化用前人诗句,旧曲翻新。
词的上片有两处化用唐代白居易《琵琶行》中的诗句,请分别写出白诗中的对应句。
(2分)
【参考答案】住近湓江地低湿(对应“地卑山近,衣润费炉烟”);黄芦苦竹绕宅生(对应“黄芦苦竹”)
(3)陈廷焯《白雨斋词话》评价此词:
“沉郁顿挫中别饶蕴藉。
”请结合这句评价,谈谈对本词下片的理解。
(4分)
【参考答案】①下片开头,以社燕自比,表现出飘流宦海、行踪不定之苦。
②“且莫思”,则表现强自排遣、自我宽解之情。
(自嘲、自慰)③“不堪听”丝竹酒宴之乐,憔悴厌倦之情又起。
④“容我”,最终惟有借醉遣怀,道尽无可奈何。
(一点1分)
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(荀子《劝学》)
(2)驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。
(苏轼《赤壁赋》)
(3)春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
(白居易《琵琶行》)
(4)总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
(《诗经·卫风·氓》)
(5)前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子》)
(7)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
(李白《蜀道难》)
(8)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
(《庄子·逍遥游》)
五、现代文阅读:
文学类文本(20分)
阅读下面的作品,完成12~15题。
女匪
孙方友
⑴民国十几年的时候,豫东一带活跃着一支女匪。
队伍里多是穷苦出身的姑娘,而匪首却是位大家闺秀。
至于这位小姐是如何沦入匪道的,已无从考究。
她们杀富济贫,不骚扰百姓。
打舍绑票,也多是有钱人家。
⑵女匪绑票不同男匪,她们大多是“文绑”,极少动枪动刀。
先派一位精明伶俐的女匪徒,化装一番,潜入富豪之家当女仆,混上半年仨月,看熟了道儿,定下日期,等外围接应一到,便轻而易举地抱走了人家的孩子。
然后托中人送书一封,好让主家准备钱财。
⑶这一年秋天,她们又抱了陈州一富商之家的独生子。
那富商是城里的首富,已娶了七房姨太太,方生下这一后嗣。
七夫人很有学识,见娇儿被绑,悲痛欲绝,几经思索,便给女匪首写了一封信:
⑷我愿意长跪在您面前哀求,看在上帝的面子上,把孩子安全地还给我,免除我的痛苦。
我以一个母亲和你同属女性的身份,请你三思你所做的事对我全家造成的伤害。
我要回孩子的愿望比要世界上任何东西都强烈,我愿意为你做任何事来换回我的儿子,请你告诉我你的条件。
⑸女匪首看了这封感人至深的信,很是欣赏,一时来了兴致,便回信一封:
⑹我不愿跪在任何人的面前,我也不愿别人跪在我的面前。
我只请求你看在上帝的面上,把我所需要的东西安全地送给我,免除我的人生之苦。
我以一个女性的身份,请你理解你我命运的不同!
一哲人说:
谁都希望不跟着命运走,到头来,命运却又主宰着那么多人!
由于命运之神把我推上了匪道,因而我需要生存和向一切富人报复的愿望比要世界上任何东西都强烈!
我愿意为你保全你的儿子,请你拿出三千大洋来,于本月×日在我随时通知你的地点换回你的儿子!
为保险起见,请不要告诉任何人!
⑺那夫人接到女匪首的信,颇为惊讶!
她万没想到女匪首竟也如此知书识礼,文采照人!
她产生了见见那才女的心情,当下准备三千大洋,等到匪首的通知,亲自坐船去了城东的芦苇荡里。
⑻女匪首并不失约,等观察四下无动静后,便威风凛凛地出现在一只小船上。
大红斗篷,迎风招展,于碧绿的青纱帐中,犹如一朵硕大的红牡丹,映衬出眉目的秀丽和端庄。
七夫人惊愕片刻,才发现那个曾在她府上当过丫环的女匪正逗着她的孩子玩儿,她那颗悬挂的心才落了下来,忙让人亮出大洋,让女匪首过钱。
女匪首笑笑,打出一声呼哨,芦苇荡里旋即荡出一叶小舟,上面有女匪二,各佩枪刀,接过大洋过了数,又箭般地驰进芦苇荡的深处,淹没在一望无际的绿色里。
这时候,只见女匪打了一下手势,两船靠拢。
那女匪递过孩子,交给夫人。
可万没想到,孩子竟不愿找他的生身母亲,又哭又号,紧紧地搂抱住了女匪的肩头。
⑼夫人惊诧万分,痛心地流下了泪水,对女匪说:
“万没想到,你们首先绑走了孩子的灵魂,令我战栗!
”
⑽女匪首大笑,说:
“孩子毕竟是孩子,每一个女人向他施舍母爱,他都将会得到温暖!
尊敬的夫人,这些是用金钱买不到的!
常言说:
生身没有养身重!
你想过没有,当你抱走你儿子的时候,我的这位妹妹会是什么样的心情呢?
”
⑾夫人抬起头,那女匪正在伤心地抹眼泪,好似有着和她同样的悲哀!
⑿夫人感动了,对女匪首央求:
“让这位妹子还回我府当丫环吧?
”
⒀女匪首望了夫人一眼,说:
“由于她已暴露了身份,我认为不太合适!
你若想让你的儿子乐乐地回去,夺回那用金钱买不到的东西,可以在我们这里住上几日!
”
⒁七夫人秀眉紧蹙,迟疑片刻,毅然上了匪首的小舟……
12.开头第一段有什么作用?
(4分)
【参考答案】
(1)从内容上来说:
①交代了女匪的成分(队伍多由穷苦出身的姑娘组成)、特点(杀富济贫,不骚扰百姓)②交代了女匪首的身份,引起阅读兴趣。
(2分)
(2)从结构上来说,①开门见山,点题,②为下文写女匪们对陈州首富七夫人之子实施“绑票”这一情节做铺垫。
(2分)
13.理解文中画线句子的含义。
(4分)
(1)你们首先绑走了孩子的灵魂。
【参考答案】女匪悉心照顾关爱七夫人的孩子,孩子对女匪的依恋胜似母子之情。
(2分)
(2)生身没有养身重!
【参考答案】生母对孩子的爱没有养母多,孩子自然对生母没有对养母亲。
(2分)
14.结合文本,简析女匪首这一形象。
(6分)
【参考答案】
(1)大家闺秀:
秀丽、端庄,知书识礼,文采照人。
(2分)
(2)爱憎分明:
杀富济贫,不骚扰百姓;虽是绑匪,却对孩子充满了慈爱。
(2分)
(3)精明干练:
分工协作,指挥若定。
在女匪中颇有威信,俨然有大将风度。
(2分)
15.小说结尾写“七夫人秀眉紧蹙,迟疑片刻,毅然上了匪首的小舟”,探究这一情节设计的合理性。
(6分)
【参考答案】
(1)符合人物性格。
母爱深沉,她情愿做任何事来换回儿子;
七夫人有超出一般女性的学识和见解。
(2分)
(2)符合情节发展的逻辑。
看到孩子与女匪有情感依赖之后,七夫人想学习亲子之道,真正夺回儿子;
她与女匪之间建立了基于母爱的信任。
(2分)
(3)有利于突出作品主旨。
赞美了伟大的母爱(七夫人、女匪)
凸显了打破彼此之间的壁垒、超越是非得失的人性之美。
(2分)
六、现代文阅读:
论述类文本(18分)
阅读下面的文章,完成16~18题。
无争议陷阱
余秋雨
在我们的心理习惯当中,与创新意识最有抵触的是什么呢?
是“无争议陷阱”。
中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果,一有“争议”,就皱眉存疑。
这一点,正好与创新意识水火不容。
大家知道任何创新,必然是对既有成果的挑战,必然是对过往信条的否定,必然是对公众公认秩序的撼动,也必然是对原定规则的触犯。
因此,也必然会引来一大堆争议,而且极有可能形成包围,构成围猎或者围啄。
可以肯定地说,没有争议的创新不叫创新,如果一种创新一旦现身就远近都接受,那一定是利用了权势,不可能是真正的创新。
在一个健康发展的时代,“有争议”是一个褒义词,“无争议”是一个贬义词。
中国文化把这个“无争议的陷阱”挖得很大,要求一项创新不仅在专业领域里边无争论,而且最好在民众中也无争议。
这种从众的惰性对创新而言是一种更险恶的陷阱。
历史上哪有一项真正的社会改革方案或者学术研究成果,一出来就广受民众拥护的?
我也是民众的一员,我发现,如果以民众的身份来考虑一项不是我们专业的成果的时候,我们的思维标准一定是陈旧的、世俗的、平庸的。
这不能怪民众,因为民众面对一种陌生的创新总会缺少精神扶手,总会惊慌失措,以他们的标准,就很少有创新空间。
当不争议创新项目的时候,大家就去争议这个人,使他的创新无法进行。
可见,“无争议陷阱”真正是中国文化产生创新空间的最重要的障碍。
据我所见,多数创新即使不被人家争议,创新者本身在待人接物上也确实有很多缺陷。
因为他们多数不太合群,而且有点骄傲。
他们有时候会面对失败,因此也经常暴露出他们的怨恨、衰弱、愤怒,却又未必有明确的对头,很可能在愤怒自己,就情绪不好。
艺术上的创新者那更是这样了,独特的灵魂中的灵感使他们产生非常怪异的习性,对现实世界的超越使他们很难认同世俗的潮流,甚至他们也故意不遵循世俗的规范。
因此无论从脾气到外型常常让人觉得难以接受。
对这一切,正常的社会都应该理解和容忍。
不能设想一切创新者都是温良恭俭让的完人和圣人。
据我观察,一个温良恭俭让的完人是几乎不可能有任何创新的。
如果说,对所有创新项目略有争议是可以的,但对创新者的人品却绝对不要争议,因为没有争议的理由。
如果老是去争议创新者的人品、习性、性格,那么,中外文化史上那些可爱的人一个也不可能留存。
我们真正要防范的是什么人?
要防范的是以“争议”为名目来扼杀创造者的人。
在现在中国社会上,这样的人的总数很大,他们是勤恳工作人的百倍,是创造者的百倍。
有人说真正的比例可能比这个更大。
很奇怪,他们制造了一个个可“争议”的人物,但是自己却避开了“争议”。
他们自己就成了洞察一切的评判者,只等待着一切被他们“争议”了的创造者投去求饶的目光。
(节选自凤凰卫视《秋雨时分》,有删改)
16.为什么说“‘有争议’是一个褒义词,‘无争议’是一个贬义词”?
(6分)
【参考答案】
(1)有争议,说明该成果挑战了既有的规则,在争议中汲取有益的东西可以实现创新。
(2)无争议,可能利用了权势,意味着没有进步的空间,或者本身缺乏创新。
(每点3分)
17.请简要概述本文的论述思路(6分)
【参考答案】
(1)首先提出“无争议陷阱与创新意识最有抵触”这一观点,并加以阐释;
(2)接着从社会环境和创新者本身两个方面分析“无争议陷阱”存在的原因;(3)最后阐述如何正确地对待“创新者”,同时要防范那些制造陷阱的人。
(每点2分)
18.脑瘫诗人余秀华被社会广泛关注后,有人指责她的作品品味不高,缺乏艺术性;有人质疑她的作品是为了迎合社会流俗,只为赚人眼泪。
请结合文意对这种现象产生的原因进行分析。
(6分)
【参考答案】
(1)国民的心理习惯中固有的“无争议陷阱”,人们习惯用陈旧的、世俗的、平庸的思维标准评议余秀华的作品。
(2)余秀华其人其作品本身的不完美,她的创作也并不遵循世俗的规范,这让人觉得难以接受,社会也缺乏理解与包容。
(3)现今中国社会上有为数很多的小人,他们常以“争议”为名来扼杀余秀华这样的创新者,制造争议人物,自己却避开争议。
(每点2分)
七、作文(70分)
19.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(70分)
运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。
(冯骥才)
要求:
(1)必须符合文体要求;
(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不得抄袭,不得套作。
【试题解析】
试题提供的材料,出自著名作家冯骥才的《灵性》(该书收录的都是作者含有诗意与哲理的话语,包括了对自然、生命、人生、艺术、历史、社会等各方面的沉思和感悟)。
据冯骥才自己解释,“这句话的前半句是为后半句作铺垫的”,“想要表达的意思是:
人生的时间有限,要尽可能地发挥自己的能量,努力实现自己的目标和理想,尽量走得更远,做更多的事并做得好一点儿”。
“冯骥才的感悟”,文字简洁,指向性更加明确,考生没有审题障碍;同时,在信仰缺失、精神困顿的当下,这道题引导学生思考“活着的意义”,思考生命的价值,具有一定的现实意义。
但是,其写作空间似乎有限,切入点不够多,这就需要考生用一双慧眼、一颗敏感的心细加体悟。
先说常规立意。
作文材料重复出现“赛跑”“有限”“路程”“时间”“多少”等字眼,对于训练有素的高三学生来说,应该不难抓住这些关键词,发现其中包含的两组关系:
“时间与路程”“有限与尽可能多一点”。
这样看来,常规立意可以是:
(1)有限的路程中跑出最短的时间,那是速度;有限的时间里跑出最长的路程,既是速度更是厚度与高度。
(2)人生苦短,你不能延伸生命的长度,却可以决定生命的宽度;每个人活在世上的时间也就短短数十年,但有的人在短暂的时间内实现了生命价值的最大化,有的人则庸庸碌碌、浑浑噩噩地虚度一生。
(3)人生没有休止符,理应始终保持奔跑的姿态;在平凡的日子里充实自己,在有限的生命中多作贡献,就等于是延长了自己的生命。
(4)富豪离开人世时,人们容易记住的是他们生前做过的好事,而不是留下的金钱。
从选材看,考生可记述自己的梦想和追求,可谈论如何规划自己的人生道路,等等。
再说立意创新,大体有如下几种:
(1)针对材料中的“人生中的赛跑”,可反弹琵琶、独抒新见,提出“人生为什么要赛跑?
为什么不可以悠闲地散步、惬意地看风景”(即人生的意义不在于有多成功,而在于享受沿途的“风景”)。
(2)围绕“路程”做文章,也可另作别解,比如指出“人生中的赛跑”“首要的是选准适合自己的道路,而不在于跑得有多远”,“关键是看脚印落得有多深,而不能贪图省力走捷径”,“人生路程的拐弯处不容忽视”,“瞬间的爆发,也能体现生命的价值”。
(3)将“赛跑”“路程”联系起来考虑,
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