译林英语五上5A Unit2.docx
- 文档编号:8168348
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:43.17KB
译林英语五上5A Unit2.docx
《译林英语五上5A Unit2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林英语五上5A Unit2.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
译林英语五上5AUnit2
Unit2Anewstudent
单元教学内容
译林小学英语五年级上册Unit2Anewstudent
单元教学目标
1.能听懂、会说、会读和会拼写show…around,floor,swing,push,heavy,high,great,student,classroom,computer,first,second,third,stop
2.能听懂、会说、会读和会写句型Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
3.了解字母c在单词中的读音。
4.了解一楼在英式和美式表达中的区别。
5.能正确理解、朗读storytime和cartoontime.
6.能表达Therebe结果的一般疑问句和特殊疑问句。
单元教学重点
1.能听懂、会说、会读和会拼写student,classroom,computer,first,second,third,stop
2.能听懂、会说、会读和会写句型Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
3.了解字母c在单词中的读音。
单元教学难点
1.准确掌握句型Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
的语调。
2.能正确运用词汇first,second,third
3.语音:
字母c在单词中的读音
单元教学进度
Period1Storytime
Period2Storytime&Grammartime
Period3Funtime,Soundtime&Culturetime
Period4Cartoontime
Period5Checkouttime&Tickingtime
Period6Practice复习检测
Period1
教学内容
Unit2Anewstudent(Storytime)
教学目标
(一)知识目标
1.能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇:
show…around,floor,student,classroom,computer,first,second,third
2.能听懂、会说、会读句型Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
并理解句型的意思。
3.能够听懂、会说、会读日常用语:
Canyoushowheraround?
Let’sgoandhavealook.
(一)能力目标
1.学生能够阅读并理解故事;
2.学生能够在理解的基础上表演出故事;
3.学生能够改编故事并试着表演出来。
(三)情感目标
让学生体会到阅读故事的乐趣,培养学生阅读的兴趣。
教学重点
1.能够从整体上阅读故事并理解故事;
2.能够语音语调正确地朗读故事、复述故事。
教学难点:
能够根据课文内容创编剧本并表演。
教学准备
1.教具:
光盘,PPT
2.板书:
Unit2Anewstudent
教学过程
Step1Pre-reading
1.Warm-up
齐唱4AUnit5的歌曲Ilovemybedroom.然后用Therebe句型改编歌词内容,复习房间类单词bedroom,bathroom,livingroom,kitchen等。
如:
S1:
There’sasofainthelivingroom.
S2:
There’sachairandadeskinthebedroom.
S3:
There’sabedinthebedroom…
2.复习科目类单词:
Art,Chinese,English,Maths,PE,Science等。
如:
T:
Welearntosinganddanceinthislesson.Whatlessonisit?
Ss:
It’sMusic
T:
Welearntospeak,readandwriteinthislesson.Whatlessonisit?
Ss:
It’sChinese.
3.Lookandsay
出示一组学校平面图,要求学生观察图中事物,用Therebe结构表述,如:
T:
Therearesomepicturesofourschool.Whatcanyouseeinourschool?
S1:
Therearesomestudentsandteachersinourschool.
S2:
Therearesometreesandflowers.
S3:
There’saplaygroundinourschool…
Step2While-reading
1.Askandanswer
教授学校设施类词汇:
classroom,office,toilet,hall,library,musicroom,artroom,computerroom,gym(体育场馆),canteen(餐厅),同时描述这些教室和设施的功能,里面有什么物品,学生可以在其中从事什么活动等。
2.教授新句型
结合现有的教室,和学生进行问答,教授therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句,以及一般疑问句的肯否定回答。
如:
T:
Lookatourclassroom.Whatcanyousee?
S1:
Therearesomedesksandchairsinourclassroom.
T:
Howmanydesks?
Let’scount.
Ss:
Forty-twodesks.
T:
Howmanychairsarethereinourclassroom?
Isthereasofainourclassroom?
Arethereanyballs/books/pictures/computers…inourclassroom?
Howmany…arethereinourclassroom?
3.呈现一副三层楼的教学楼图片,教授词汇floor,first,second和third,结合one,two,three,用对比的方式帮助学生理解序数词。
4.播放录音,看图理解课文
Who’sNancy?
Whoshowsheraroundtheschool?
Howmanyclassroomsarethereintheirschool?
Where’stheirclassroom?
5.独立阅读,完成信息表格
Howmany
1F
2F
3F
Classroom
24
Nancy’sclassroom
√
Computerroom
2
√
Library
1
√
Musicroom
1
√
Tabletennisroom
1
√
6.四人小组根据表格总结表述,运用Therebe结构一般疑问句和特殊疑问句进行问答。
7.学生扮演Nancy,复述课文
Hello,everyone.I’mNancy.I’manewstudent.Thisismynewschool.Thereare24classroomsinmyschool.Myclassroomisonthesecondfloor.Therearetwocomputerroomsandalibraryinmyschool.They’reonthethirdfloor.There’samusicroomandatabletennisroomonthefirstfloor.Ilovemynewschool.
Step3Post-reading
1.跟读课文,纠正语音语调
2.介绍学校设施,如:
Thisisourmusicroom.It’sonthe…floor.Wehaveourmusiclessonshere.Welearntosinganddanceinthisroom.
Step4Homework
1.Readandrecitethestory,trytotellittoyourparents.
2.Readmorebooks,watchthecartoons,thenthinkandwrite.
七、板书设计
Unit2Anewstudent
Howmany
Thefirstfloor
Thesecondfloor
Thethirdfloor
Classroom
24
Nancy’sclassroom
√
Computerroom
2
√
Library
1
√
Musicroom
1
√
Tabletennisroom
1
√
教学反思:
Period2
教学内容
Unit2Anewstudent(Storytime)
教学目标
1.复习上节课所学的词汇。
2.能听懂、会说、会运用句型Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
3.能看图相互问答,描述物品的数量。
4.通过练习加强巩固Therebe句型的一般疑问句及其肯否定回答。
5.巩固词汇:
artroom,musicroom,playground
教学重点
1.进一步巩固复习上节课的词汇,掌握故事内容。
2.使学生能正确运用Therebe句型的一般疑问句和特殊疑问句。
教学难点
使学生能正确运用Therebe句型的一般疑问句和特殊疑问句
教学准备
1.教具:
光盘,PPT
2.板书:
Unit2Anewstudent
教学过程
Step1Warmup
1.Greeting
2.Freetalk
What’sinourschool?
What’sinourclassroom?
Istherea…?
Arethereany…?
3.Readandact
A:
模仿朗读Storytime
B:
情境表演,扮演Nancy向大家介绍自己的学校。
Step2Presentation
1.巩固词汇
artroom美术室computerroom电脑房library图书馆
musicroom音乐教室playground操场
2.介绍学校设施
再次呈现若干有关学校教室和设施的一些照片,让学生识别并进行简单介绍,以巩固目标词汇。
鼓励学生进行简单的语言拓展,如:
T:
What’sthis?
S:
Thisisourmusicroom.It’sonthe…floor.Wehaveourmusiclessonshere.Welearntosinganddanceinthisroom.
3.Writeandsay
学生独立完成学生用书P18Writeandsay活动。
学生完成第一步写的步骤之后,安排学生同桌对话。
There’salibraryintheschool.It’sonthethirdfloor.There’satabletennisroomandamusicroom.They’reonthefirstfloor.Nancy’sclassroomisonthesecondfloor.
Step3Consolidation
1.Use“Is/Arethere…?
Howmany…arethere…?
”totalkaboutyourstudyorbedroom.(用所学句型同桌问答,了解对方的书房或卧室。
)
2.看图问答
出示一个多层楼的百货公司,然后准备若干商品的图片,如水果、玩具、书、衣服、果汁和实物等,代表不同的店铺。
教师将某一商品的图片贴在任意楼层,要求学生快速表述店铺的所在楼层,操练序数词。
如:
T:
Where’sthefruitshop/bookshop/snackbar/juiceshop/clothesshop?
Ss:
It’sonthefirst/second/thirdfloor.
3.找茬游戏
出示两张类似的图片,用therebe句型和学生进行问答活动,要求学生说出两张图不同之处,以操练therebe句型的一般疑问句及其肯否定回答。
T:
Isthere…inpictureA?
Ss:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
T:
Arethereany…inpictureA?
Ss:
Yes,thereare./No,therearen’t.
Step4Homework
1.Copythenewwordsandrecitethem.
2.RecitetheStorytime.
七、板书设计
Unit2Anewstudent
thethirdfloorThereis/are…
thesecondfloor
thefirstfloorIt’s/They’reonthe…floor.
教学反思:
Period3
教学内容
Unit2Anewstudent(Grammartime,Funtime&Culturetime)
教学目标
1、能听懂、会说、会读句型:
Howmany…?
Isthere…?
Arethere…?
2、能掌握语音:
字母C的发音。
3、能了解国外的文化特点:
IntheUK,thisisthegroundfloor.
IntheUS,thisisthefirstfloor.
教学重难点
能介绍自己的校园或者教室布置,激发学生热爱校园热爱班级的情感。
教学准备
多媒体课件,卡片
教学过程
Step1.Freetalk
IsthereaTVintheclassroom?
Isthereacomputeratschool?
Arethere30classroomsatschool?
Howmany…?
Canyoushowmearoundourclassroom?
Thereisa…/Therearesome…
Step2.Presentationandpractice
1.同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。
2.同学看图介绍课本上的教室布置
ThisisNancy’sclassroominhernewschool.
Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?
Isthereacomputer?
Arethereanypictures?
3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。
4、Soundtime字母C的发音
Cinema,dance,icecream,juice,nice
AliceandIsinganddance.
Anddrinksomenicejuice.
Thenwegotothecinema.
Andhaveaniceicecream.
5.学生跟磁带有节奏的朗读,教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗?
city城市;rice米饭;face脸;pencil铅笔
6.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.
IntheUS,thisisthefirstfloor.
让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别?
Step3.Consolidation
1.Playagame(巩固所学单词)What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上,静听老师说出其中七个单词,然后老师问:
What’smissing?
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
2.Guess:
猜一猜老师手里的是什么room
Istherea…?
Arethereany…?
教师告知:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
3归纳新单词和句型。
Step4Homework
1.朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
2.预习未学板块。
板书设计:
Unit2Anewstudent
Istherea…?
Arethereany…?
Howmany…arethere…?
c/s/city城市;rice米饭;face脸;pencil铅笔
教学反思
Period4
教学内容
Unit2Anewstudent(Cartoontime)
教学目标
1.欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。
2.能用正确的语音语调朗读对话,在熟读的基础上分角色朗读。
3.能够模仿表演cartoontime
4.了解字母C在单词中的发音。
教学重点
1.能听懂、会说、会读单词:
Swing,push,heavy,high,greatfun
2.能够模仿表演cartoontime
3.了解字母C在单词中的发音。
教学难点
能够模仿表演cartoontime
教学准备
1.教具:
光盘
2.板书:
Unit2Anewstudent
教学过程
Step1.Freetalk
1.Howareyouthismorning?
2.Nicetomeetyou.
3.IsthereaTVintheclassroom?
4.Isthereacomputeratschool?
5.Arethere30classroomsatschool?
6.Howmany…?
7.Areyouanewstudent?
Step2.Presentationandpractice
1.Playagame
用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜:
Istherea…?
Arethereany…?
学生告知:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
2.Cartoontime
带着问题来观看动画:
Whoarethey?
Whataretheydoing?
How’sBobby?
How’sSam?
3.看图对话,图见教材,内容略。
让学生先同桌准备,然后同桌看图回答问题。
3.教师领读词组和句型:
intheplayground,ontheswing,toohigh,
It’stimefordinner.
Let’splayagain.
5.听录音,跟读对话。
6.自读对话。
7.分角色读课文。
Step3.Consolidation
1.听写单词:
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
howmanyclassrooms,onthesecondfloor,havealook,
anewstudent,Nancy’sclassroom
3.听写句型:
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
Let’sgoand…
Step4.Homework
1.课后分角色继续表演对话。
2.预习checkouttime.
3.熟读卡通故事并尝试背诵
板书设计:
Unit2Anewstudent
Istherea…?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
ontheswingpushmegreatfun
soheavytoohighstop
Period5
教学内容
Unit2Anewstudent(Checkouttime&Tickingtime)
教学目标
1.能听说读写句型:
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes.Thereis.No.thereisn’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2.能正确表达It’sonthe________floor.Theyareonthe________floor.
3.能熟练的介绍自己的学校。
教学重难点
1.四会掌握句型:
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes.Thereis.No.thereisn’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2.用正确的语音语调朗读对话,表演对话。
教学准备
多媒体课件
教学过程:
Step1.Freetalk:
1.Howareyoutoday?
2.Nicetomeetyou.
3.Welcometomyhome.
4.Istherea…intheclassroom?
5.Istherea…atschool?
6.Arethereanyclassroomsatschool
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林英语五上5A Unit2 英语
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)