四年级上册英语教案.docx
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四年级上册英语教案.docx
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四年级上册英语教案
四年级英语上册教案目录
Unit1Myclassroom…………………………………2
Unit2My schoolbag……………………………………14
Unit3Myfriends………………………………………26
Recycle1………………………………………………38
Unit4Myhome………………………………………44
Unit5Dinner'sready………………………………58
Unit6Meetmyfamily!
……………………………70
Recycle2…………………………………………………88
Unit1Myclassroom(第一课时)
威戎教委杨桥小学徐翻红
教学内容:
A.Let'slearnLet'sdoB.let'ssing
教学目标:
1.能够听、说、认、读本课时的主要单词:
classroom,window,door,picture,light,blackboard.
2.听懂指令语,并按照指令做出相应的动作,如:
Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.
3.会唱歌曲《Wehaveanewclassroom》
教学重点:
学习What’sintheclassroom?
及相关单词:
classroom,window,door,picture,board,light。
教学难点:
1.window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2.在回答“What’sintheclassroom?
”时,注意单词复数的读音。
教具准备:
1.教材相配套的教学录音带2.教师自制的单词卡3.一张画有教室的大图
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting.
2.教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分,学生跟着录音一起说。
3.Makeaspeech
二、导入明标(5minutes)
1.导入:
(Revision)
(1)复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。
(2)引导学生用以上单词做问答练习,如:
What’sinthebag?
What’sinthepencil-case?
2.出示学习目标。
三、新课呈现(20minutes)
出示自学指导
1.参照单词表自主学习新单词:
classroom,window,door,picture,light,blackboard.
2.教师播放A.Let'slearn的课文录音,让学生边听边看课文插图,理解对话内容。
3.教师和学生用英语进行交流,导入Let’sdo的学习。
Icandomanythingsintheclassroom.:
Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。
4.教师播放let'ssing录音,让学生跟唱并体会歌曲的节奏。
小组交流:
1.游戏:
做“Listenanfind”的游戏。
以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。
如:
教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。
最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。
2.让学生做pairwork:
根据教室中的实际情况,自编对话
展示点拨:
1.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。
建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。
2.游戏:
做“找朋友”的游戏。
(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后,让其他学生判断对错。
如果对了,就大声朗读出来;如果错了,请他人改错后再读出来。
3.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。
对于说得很好的学生应及时表扬。
四、训练拓展(7mintues)
Listen,drawandsay
1.教师发给每个学生一张图画纸。
2.教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容:
Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?
Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.
3.请学生说出自己所画的内容,核对答案。
4.两人一组,看图做问答。
五、小结反思(4minutes)
这节课同学们有什么收获?
是否有疑惑?
六、布置作业(2minutes)
用今天所学的句型,向家人、朋友介绍你的教室里有什么。
七、板书设计
备课札记
教学反思
Unit1Myclassroom(第二课时)
威戎教委杨桥小学徐翻红
教学内容:
A.Let'stalklet'splay
教学目标:
1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。
2.听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook."
3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点:
学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;学习用near表示方位。
教学难点:
学生对our和my的表达要比理解稍难些。
our一词的发音对学生来说读准不太容易。
教具准备:
1.教材相配套的教学录音带,准备录音机。
2.教学白板。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting.
2.Makeaspeech
二、导入明标(5minutes)
1.导入:
(Revision)
(1)复习已学句型:
Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:
Ihaveadog,thisismynewdog.
(2)让学生用事先准备好的实物模仿句子,当学生能够说出句子时,教师可提问:
Whereisit?
启发学生用学过的知识回答:
It’son/in/under/the…
2.出示学习目标。
三、新课呈现(20minutes)
出示自学指导
1.带着问题看Unit1Let'stalk/A部分的内容然后听录音跟读并模仿Let'stalk部分。
2.结合实际情况用Wehave…说句子。
例如:
Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights。
3.用Whereisit?
向你同桌提问,根据实际情况用It'son/in/under/the…句型作答。
4.听Let'schant部分的录音并跟读
小组交流:
1.1.让学生三人一组,分角色表演对话。
评选最佳表演奖。
2.游戏1
做“拍手”的游戏。
教师播放Let’schant的录音。
学生两人一组,一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。
拍手方法:
两人面对面,Workandplay,两人各自的左手相互击掌一次;Wordandplay.两人的右手相互击掌一次;Intheclassroomeveryday.两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。
Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手方法与前三句相同。
游戏2
做“猜物”的游戏。
以小组为单位,4-5个人为一组。
其中一个人被蒙上眼睛,其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么,商量好后让被蒙眼睛的学生猜。
该学生猜:
Doyouhave…?
其他几名学生回答:
Yes/No,wehave…如猜对换人继续,如猜错不用换人继续游戏。
展示点拨:
1.请学生回答Unit1Let'stalk/A部分的问题。
2.请学生结合实际情况用Wehave…说句子。
3.请学生-Whereisit?
-It'son/in/under/the…句型表演。
4.学生听录音,根据课文插图画面内容分角色配音。
四、训练拓展(7mintues)
l.连线
Openthedoor擦黑板
Turnonthelight扫地
Sweepthefloor擦窗户
Cleanthewindow挂图画
Putupthepicture开灯
Cleantheboard开门
2.补全句子并翻译
(1)Let’sand.
(2)Where’smy?
(3)It’sthedoor.
五、小结反思(4minutes)
这节课同学们有什么收获?
是否有疑惑?
六、布置作业(2minutes)
(1)听录音跟读对话;
(2)试着用in,on,under,near这些词语来描述家中物品所在的位置。
七、板书设计
Unit1Myclassroom
Wehaveanewclassroom.
What'sintheclassroom?
Let'sgoandhavealook.
Whereismyseat?
备课札记
教学反思
Unit1Myclassroom(第三课时)
威戎教委杨桥小学徐翻红
教学内容:
A.Let'sspell
教学目标:
1.能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能听懂、会说单词:
beef,doctor,bed
2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母。
3.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写,学习单词beef,doctor,bed。
教学难点:
大写C和D,小写b和d易混淆;大写B和E的笔顺。
教具准备:
1.教材相配套的教学录音带,准备录音机。
2.教学白板。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting.
2.教师播放“chant”,师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。
(使用第二册教材Unit6,Let’schant/B)
ABCDEFG,
HIJKLMN,
OPQ,RST,
UVW,XYZ!
NowyoucansayyourABC’s.
It’saseasyas123!
3.Makeaspeech
二、导入明标(5minutes)
1.导入:
(Revision):
让学生背诵字母表
2.出示学习目标。
三、新课呈现(20minutes)
出示自学指导
1.复习26个字母的大小写。
2.看课本听录音跟读单词和字母。
[使用教材相配套的教学录音带,Unit1,Readandwrite/A]
3.认真观察"Let'sfindout/C"部分图画,找出图中隐藏的大写和小写字母。
4.在四线三格中学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写并学习单词beef,doctor,bed。
小组交流:
游戏:
配对子
教师发给每组一套自制卡片。
每套卡片共10张,每张卡片上写有一个大写或小写字母:
A,B,C,D,E,a,b,c,d,e。
游戏方法:
把这10张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片,大家进行判断。
如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:
B和d)则放回原处由其他人继续进行游戏。
如果两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戏结束。
最后,谁手里拿的对子最多,谁就获胜。
展示点拨:
1.让学生背诵字母表。
2.请学生读Readandwrite部分字母及单词。
3.请学生回答"Let'sfindout/C"部分图中隐藏的大写和小写字母是什么?
四、训练拓展(7mintues)
1.朗读下了单词,看谁读得又快又准确。
gatelatecamecaselakesafe
2.根据汉语写出英语
电脑()风扇()墙()
老师办公桌()地板()
3.Lookandwrite (按正确笔顺分步骤写出下列字母。
)
五、小结反思(4minutes)
这节课同学们有什么收获?
是否有疑惑?
六、布置作业(2minutes)
(1)听录音,跟读单词;
(2)让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee
七、板书设计
Unit1Myclassroom
1.Aa,Bb,Cc,Dd,Ee
2.cakefacenamemake
3.Let'sfindout
备课札记
教学反思
Unit1Myclassroom(第四课时)
威戎教委杨桥小学徐翻红
教学内容:
B.Let'slearnColourandsay
教学目标:
1.能听懂、会说:
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2.能听、说、认读本课主要单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor.
教学重点:
1.学习ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…;
2.学习单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor
教学难点:
the的发音与运用表达复数时be动词的运用
教具准备:
1.教材相配套的教学录音带,准备录音机。
2.自制颜色转盘(形如第一册P28页Let’slearn部分的图片)3.教学白板。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting.
2.Makeaspeech
二、导入明标(5minutes)
1.导入:
(Game)
教师出示自制的颜色大转盘,一个学生拨动上面的指针,使转盘转动。
当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色。
再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被复习过一遍。
2.出示学习目标。
三、新课呈现(20minutes)
出示自学指导
1.复习本单元A部分Let'slearn的内容
2.听[Unit1Let'slearn/B]部分录音跟读并模仿"Let'slearn"部分。
3.复习本单元有关classroom的所有单词并总结出来。
4.学生跟读并模仿“Let’slearn”部分。
(使用教材相配套的教学录音带)
小组交流:
1.让学生打开本单元的双面对开情景图,两人一组看图说话。
教师进行巡视,发现问题及时解决。
让学生在本班教室的实际场景中进行操练。
学生可以下位子在教室中一边看,一边说,一边指。
以增加学生学习的兴趣。
2.游戏1:
Colouryourclassroom.
1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色,然后两人一组,互相指图说一说自己设计的classroom。
2)本游戏可以进行Listenandcolour的练习。
学生要通过听懂教师的指令之后,按照要求给图片图上相应的颜色,然后再看图说话。
游戏2:
计时猜词竞赛
每个小组4人,小组之间进行计时猜词比赛。
用准备好写有英文单词computer,fan,wall,floor,teacher’sdesk,board,chair,desk,picture,classroom,window,light,door的单词卡。
展示点拨:
1.检查本单元A部分Let'slearn的复习情况。
2.请学生总结有关classroom的所有单词。
3.学生跟读并模仿“Let’slearn”部分。
四、训练拓展(7mintues)完成导学案相应的练习。
五、小结反思(4minutes)
这节课同学们有什么收获?
是否有疑惑?
六、布置作业(2minutes)
(1)听录音,跟读对话和单词;
(2)用英语向家长介绍你所画的教室。
七、板书设计
备课札记
教学反思
Unit1Myclassroom(第五课时)
威戎教委杨桥小学徐翻红
教学内容:
B.Let'stalkLet'splay
教学目标:
1.能听、说单词:
clean,help.
2.能听懂、会说祈使句:
Let’s...Letme...,并能在实际情境中正确使用。
教学重点:
1.学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答:
Goodidea.和Allright.
2.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.
教学难点:
1.区分和正确使用Let’s...与Letme…
2.clean在本课中具有两种含义,教师要在学生不理解时进行解释。
3.单词job的发音有些难,特别是字母j的发音。
教具准备:
1.教材相配套的教学录音带,准备录音机。
2.教学小黑板。
3.单词卡。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting.
2.复习本单元A部分Let’sdo的内容,让学生听指令做动作.
3.Makeaspeech.
二、导入明标(5minutes)
1.导入:
(Revision)
(1)让学生翻开课本,看一看,说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。
通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。
(2)用学过的词组cleanthewindow导出新词组。
2.出示学习目标。
三、新课呈现(20minutes)
出示自学指导
1.参照课本自主学习单词:
clean,注意clean在本课中具有两种含义。
2.能听懂会说句子:
Letmehelpyou.Let’scleantheclassroom.并能在实际情境中正确使用。
3.看书听录音并跟读。
(使用教材相配套的教学录音带,Unit1Let’stalk/B)
4.区分和正确使用Let’s…与Letme…
小组交流:
1.1.学生四人为一组,扮演对话中的人物进行实际交流。
2.2.游戏1猜词游戏(见Unit1Let’splay/B)
小组活动。
教师把准备好的图片发给每小组一套。
图片上画的图分别表示:
cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则:
一名学生闭上眼晴,另一名学生站在他后面把图片放在他的头上,闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么,小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。
最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
游戏2:
争分夺秒
活动方式:
给每个小组一分钟时间,运用Let’s...任意造句,哪组在1分钟内造对的句子最多,即获胜。
然后再运用Letme...任意造句。
展示点拨:
1.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话,教师可找1-2组进行展示,并及时进行评价。
2.学生回答问题,教师进一步做讲解。
Let’s…是建议让我们做什么事情,是一个人对其他人说的话,意思是让大家和自己一同做一件什么事。
而Letme…也是一个人对其他人说的话,但是只是让自己做某事,没有让大家一起做的意思。
3.学生展示练习情况,教师要做适当的表扬和鼓励,进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
四、训练拓展(7mintues)完成导学案相应的练习。
五、小结反思(4minutes)
这节课同学们有什么收获?
是否有疑惑?
六、布置作业(2minutes)
(1)听录音,跟读并尝试背诵课文;
(2)你能用本课所学的祈使句Let’s…或Letme…说出多少个句子?
七、板书设计
备课札记
教学反思
Unit1Myclassroom(第六课时)
威戎教委杨桥小学徐翻红
教学内容:
B..ReadandwriteLet'scheckC.Storytime
教学目标:
1.复习三会单词:
classroom,blackboard,light,picture,window,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor和四会单词cake,face,name,make。
复习句子:
Whereisthe...?
It’sin/on/under/nearthe...
2.能借助图片读懂C.Storytime中的故事。
教学重点:
复习本单元的单词和句子。
教学难点:
能借助图片读懂C.Storytime中的故事。
教具准备:
1.教材相配套的教学录音带,准备录音机。
2.单词卡。
3.教学小黑板。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting.
2.Singthesong《Wehaveanewclassroom》
3.Makeaspeech.
二、导入明标(5minutes)
1.导入:
(Revision):
抽读本单元所学的单词卡。
2.出示学习目标。
三、新课呈现(20minutes)
出示自学指导
1.参照课本自主复习单词:
classroom,blackboard,light,picture,window,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor,cake,face,name,make。
2.复习句子:
Where
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