江苏省盐城市景山中学九年级语文下学期第二次模拟考试试题.docx
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江苏省盐城市景山中学九年级语文下学期第二次模拟考试试题
江苏省盐城市景山中学2015届九年级语文下学期第二次模拟考试试题
(考试时间:
150分钟卷面总分:
150分)
一.积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写。
(10分)
(1)天网恢恢,▲。
(《老子》)
(2)▲,于我如浮云。
(《论语》)
(3)草长莺飞二月天,▲。
(高鼎《村居》)
(4)白头搔更短,▲。
(杜甫《春望》)
(5)何处望神州?
▲。
(辛弃疾《南乡子》)
(6)▲,回清倒影。
(郦道元《三峡》)
(7)瀚海阑干百丈冰,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(8)▲,提携玉龙为君死。
(李贺《雁门太守行》)
(9)雨态多姿,雨韵清灵,雨浸诗心,滴滴关情。
请你从积累的古代律诗中,写出带“雨”字的连续的两句。
▲,▲。
2.阅读下面文字,按要求答题。
(6分)
古人有“望穿秋水”一说,我以为不妥。
这秋水,是深suì的,如何能望穿!
这秋水呀,广博无边,烟波浩渺,还真望不穿!
这秋水,是安祥的,何必要望穿!
我们应该面对秋水感悟生活,感悟人生。
走出滚滚红尘,腾出心灵的空间,接受晨曦的沐浴,接受秋水的冼礼,让秋水与晨曦,伴我今生!
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
晨曦▲深suì▲
(2)选段中有两个错别字,找出来并改正。
▲改为▲▲改为▲
(3)修改文段中画线句,使之与前后句构成排比句,请注意用词的变化。
(2分)
▲
3.以下句子均出自教材,对其中划线语部分的理解正确的一项是(▲)(2分)
A.桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(朱自清《春》)
理解:
这句话运用拟人手法,生动地写出了桃花开过杏花开,杏花开过梨花开,百花相继开放的景象。
B.我似乎打了一个寒噤:
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(鲁迅《故乡》)
理解:
“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面,两个人之间产生了误会,关系越来越疏远。
C.这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。
(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
理解:
“福音书”指于勒叔叔回家后给我们带来的好消息、幸福的消息。
D.您讲的话也很有道理,不愧是法律界的中流砥柱,所以现在我用法律的名义,请您立刻进行宣判。
(莎士比亚《威尼斯商人》)
理解:
“中流砥柱”比喻坚强的、能起支柱作用的人,这里是夏洛克对鲍西娅的恭维,希望对方做出有利于自己的判决。
4.下面句子没有语病的一项是(▲)(2分)
A.因为这一类药物对胃会有一定的伤害,医生建议最好在饭后服用为宜。
B.据《时代周报》报道,我国目前网速及网价对于多数消费者并不满意。
C.如果张某没有及时采取安全措施并发生高速碰撞事故,后果不堪设想。
D.盐城市城市河道整治指挥部日前下达了2015年秋冬城市河道整治任务。
5.为下面的新闻拟一则标题。
(不超过18个字)(2分)
央视网消息(新闻联播):
6月3号,中共中央政治局常委、国务院总理李克强再赴客船翻沉现场看望救援人员,统筹指挥部署下一步救援工作。
李克强冒着大雨再赴客船翻沉现场,统筹指挥救援工作,看望在一线争分夺秒、在恶劣天气中通宵作业、轮番下水的潜水员等救援人员。
李克强向正在轮换休息的潜水员们致以问候,关切询问身体情况,称赞潜水员们了不起,给遇险乘客带来生的希望。
他说,现在还有几百位乘客在沉船内,我们一定要尽最大努力。
你们作为专业力量能够直接发挥作用,人民群众对你们寄予厚望,担子重千钧。
大家在挑战体能极限,抓住一分一秒救援的同时,也要注意保护好自己的安全。
请转达对正在水下作业的潜水员的问候。
▲
6.名著阅读(6分)
(1)下列表述正确的一项是(▲)(2分)
A.《伊索寓言》相传是古希腊奴隶伊索所作。
其中的《龟兔赛跑》《小红帽》《狼和小羊》《农夫和蛇》等作品都极富教育意义。
B.《红岩》中,叶挺被关进渣滓洞后,在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》,有力地鼓舞了监牢里的革命者。
C.《鲁滨逊漂流记》中的星期五和《海底两万里》中的康塞尔都是对主人忠心耿耿的仆人,前者是命是主人救下的,后者救过主人的命。
D.《西游记》中许多人物都体现出人性与神性、魔性的结合,如孙悟空、猪八戒、罗刹女、镇元大仙、朱紫国王等。
(2)有评论家认为,小说《简·爱》阐述了这样一个主题:
人的价值=尊严+爱。
请结合有关情节谈谈你对这一主题的理解。
(4分)
▲
7.综合性学习(7分)
针对目前交通安全仍未引起足够重视的状况,盐海中学开展了主题为“遵守交通信号,安全文明出行”的社会实践活动,请你参与完成以下任务。
(1)在这次活动中,同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由,请你据此提出四条有针对性的建议,以遏制闯红灯现象的发生。
(4分)
甲:
我知道红灯停,绿灯行。
可没到绿灯亮,大家都走了,就剩我一人,挺傻的,所以跟着走了。
乙:
我在认为安全的时候才会偶尔闯一次红灯。
丙:
司机闯红灯会重罚,行人闯红灯又不会罚款,干嘛非得站在那里等绿灯呢?
丁:
交通信号灯设置不是太长就是太短,如果车很少就不要设置那么长的时间。
附近就这一条斑马线,又没有天桥,过马路的人又这么多,肯定没人愿意等。
建议:
①▲②▲③▲④▲
(2)右图是对该校学生路遇红灯后行为与心理状况的统计。
请结合活动主题,将图表信息转化为两条主要文字信息。
(2分)
信息:
①▲
②▲
(3)活动结束后,你准备结合以上材料自选角度写一则调查报告,请给这则报告拟一个题目。
(1分)
▲
二.阅读理解
(一)阅读下面的古诗,完成8—9题。
(6分)
近试上张水部(唐朱庆馀)
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?
酬朱庆馀(唐张籍)
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
注:
(1)朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识,临考试前写下此诗,征求张籍的意见,而张籍则以酬诗的方式作了回答。
(2)舅姑:
公婆齐纨:
齐地生产的贵重的丝绸菱歌:
采菱姑娘的歌声
8.从内容上看,朱诗表达了诗人怎样的心情?
张诗表明了什么看法?
(4分)
▲
9.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头,从以上两首诗中都看出其影响。
它们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种?
请从两诗中任举一例加以说明。
(2分)
▲
(二)阅读下面两段文言语段,完成10——13题。
(15分)
【甲】今诸生学于太学,县官日有廪销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】君子曰:
学不可以已。
青①,取之于蓝②而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
木直中绳,輮③以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
……积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(节选自荀子《劝学》)
注释:
①青:
靛青②蓝:
蓝草③輮(róu):
通“揉”,使木弯曲以造车轮等物。
10.解释下面的加点词。
(4分)
(1)无冻馁之患矣(▲)
(2)不必若余之手录(▲)
(3)则知明而行无过矣(▲)(4)金就砺则利(▲)
11.翻译以下两个句子。
(4分)
(1)非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
▲
(2)青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
▲
12.用“/”为下面的句子断句(分两处)。
(2分)
蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
13.
(1)甲段说明了什么道理?
(2分)
▲
(2)理解文中“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”的含义,并结合自身实际谈谈这句话给你的启发。
(3分)
▲
(三)阅读下面文章,完成14—18题(14分)
珍视人生的“老窖泥”路禹泉
①很多人喜欢畅饮美酒,但酒香醉人的背后,很少有人关注过窖泥。
窖泥在酒窖最底层,其貌不扬,不了解它的人会以为它就是烂泥巴而已,实际上它却是从谷粱到美酒不可或缺的催化剂。
窖泥中,有种群数量庞大的微生物及活性酶,没有它们的生化发酵,再好的水质和工艺,也难酿出醇香的酒。
人的成长也犹如酿酒,应该珍视人生的“老窖泥”。
②人各有志,人各有路,但沉潜和发酵,却是一个必须完成的过程。
诚然,不少人希望在追梦路上,起点高些步子顺些,但即便是阳关大道,也是自荆棘小路开拓而来;即便是风和日丽的晴空,下一秒也可能迎来狂风暴雨。
“春天的道路依然充满泥泞”,没有唾手可得的成功,真正需要计较的,不是我们所面临的境况,而是我们的心志;不是我们的起点、资源和禀赋,而是我们的定力和韧性。
③人生的老窖泥,能够酿出人生的美酒。
“人的生命似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。
”看看兰考的焦桐、东山的木麻黄,谁敢说贫瘠的土地孕育不出动人的风景?
想想罗布泊的黄沙和帐篷、北大荒的风雪和油井,想想一茬接一茬的支边支教、援疆援藏人员,谁敢说他们的选择没有意义?
不管处在什么样的境遇中,沉下心去开启一段累足成步、磨杵成针的光辉岁月,生命必会因奋斗而放射光芒。
④酿出人生的美酒,离不开个人的争取和奋斗。
跳出“农门”成为大都市白领的方月萍,毅然辞掉工作来到山野乡村,成立专业合作社帮扶老乡脱贫;记者肖琳从抗震救灾志愿者成为村官,为乡亲致富四处奔波……我们的身边,不乏这样的奋斗者、奉献者。
“非常的艰苦,每天各种磨难,但吃苦很值得”,透过他们的感悟,不难领悟到平凡梦想中的不平常。
正如《平凡的世界》所告诉人们的,“生活不能等待别人来安排,要自己去争取与奋斗”。
以梦为马,胸怀光明,每一分努力都不会白费,每一次生长都会通往美丽的春天。
⑤艰难困苦,玉汝于成。
珍视自己的“老窖泥”,深植其中,把握好拌醅、发酵、蒸馏各环节,不急不躁地一步步酝酿、转化、升华,何愁不能畅饮到生活与岁月馈赠的美酒?
(选自《人民日报》2015年4月30日第四版,有改动)
14.文题中的“老窖泥”具体指什么?
(3分)
▲
15.文章开头从美酒写起,有何作用?
(2分)
▲
16.围绕中心论点,文章从哪几个方面进行了论证?
(3分)
▲
▲
17.你是如何理解“春天的道路依然充满泥泞”这句话的?
(3分)
▲
18.第④节画线句运用了什么论证方法,有什么作用?
(3分)
▲
(四)阅读下面文章,完成19—23题。
(20分)
心灵之痛查一路
(1)车行到小区门口,前面一个刚放学的小女孩,不知在张望什么。
出于安全考虑,我轻摁了一下喇叭。
接下来发生的事,让我感到十分意外。
(2)小女孩有瞬间的惊悸,然后回过头,恶狠狠地瞪着这边。
她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人,我摇下车窗,想在车子经过时安抚一下她。
不料,在我开车经过的一刹那,我清晰地听到她骂了一句很脏的话,脏得让我当时无法逃避,此刻无法转述。
我很震惊,一个不过上三四年级的小女孩,怎么能说出这么脏的话呢?
(3)我以前没遇到过这样的事,如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿,但这么脏的一句话,至少让我几个星期都不能释怀。
具体原因不可知晓,可以肯定的是,这孩子的心里有些痛,由痛而引发了一种恨。
(4)一个月后,我又见到了这个女孩,还是在小区的门口。
这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面,她的声音很大,反复问:
“妈妈,我们家为什么不买汽车啊?
别的同学家都有车。
”烈日下,她的母亲只顾锁着眉头骑车,无暇回答她的提问。
(5)无意中,这个小女孩已经告诉了我答案。
(6)前段时间,因一场暴雨,一个亲戚让我帮他接小孩。
放学时节,某小学门前的广场上,车声鼎沸,喇叭声震耳欲聋。
一眼望去,雨雾之中处处是小车,挤满了整个广场,都是来接孩子的。
也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车,他们让孩子穿着雨披坐在身后,穿行于停在广场的汽车中间。
(7)坐在汽车里的孩子们,则透过车窗玻璃,安逸地望着窗外,望着被雨水打湿的同学们。
(8) 国外的富翁,不会把私人游艇停靠在公共码头;而中国的富裕阶层,甚至仅仅是普通的有车一族,都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
(9)由此,我想起了那个小女孩的心灵之痛。
(10)这些年,我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。
有些痛,源于社会的一种病;有些痛,源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。
就说关于车这样的小事,如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方,如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭,“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。
(11)有些痛,从根源上讲,不是我们造成的,但与我们有关。
因为无意间的冒犯与入侵,往往伤害了他人的情感。
19.请用简洁的语言概括全文的主要内容。
(4分)
▲
20.文章第(5)段“无意中,这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案?
这个答案是什么?
(4分)
▲
▲
21.请分析文章第(9)段的作用。
(4分)
▲
▲
22.文章运用了对比的表现手法,请举例分析有何好处。
(4分)
▲
▲
23.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么?
(4分)
▲
▲
三.写作(60分)
24.“融”有以下常用义:
(1)融化。
如消融,春雪易融;
(2)融合,调和。
如融洽,水乳交融;(3)流通。
如金融。
请以“融”为题,写一篇记叙文。
要求不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名。
盐城景山中学2014-2015学年度第二次模拟考试
语文试题(2015.6)
(考试时间:
150分钟卷面总分:
150分)
一.积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写。
(10分)
(1)天网恢恢,疏而不漏。
(《老子》)
(2)不义而富且贵,于我如浮云。
(《论语》)
(3)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
(高鼎《村居》)
(4)白头搔更短,浑欲不胜簪。
(杜甫《春望》)
(5)何处望神州?
满眼风光北固楼。
(辛弃疾《南乡子》)
(6)素湍绿潭,回清倒影。
(郦道元《三峡》)
(7)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(8)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
(李贺《雁门太守行》)
(9)雨态多姿,雨韵清灵,雨浸诗心,滴滴关情。
请你从积累的古代律诗中,写出带“雨”字的连续的两句。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
2.阅读下面文字,按要求答题。
(6分)
古人有“望穿秋水”一说,我以为不妥。
这秋水,是深suì的,如何能望穿!
这秋水呀,广博无边,烟波浩渺,还真望不穿!
这秋水,是安祥的,何必要望穿!
我们应该面对秋水感悟生活,感悟人生。
走出滚滚红尘,腾出心灵的空间,接受晨曦的沐浴,接受秋水的冼礼,让秋水与晨曦,伴我今生!
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
晨曦chén深suì邃
(2)选段中有两个错别字,找出来并改正。
祥改为详冼改为洗
(3)修改文段中画线句,使之与前后句构成排比句,请注意用词的变化。
(2分)
这秋水,是广博的,怎么可望穿!
4.以下句子均出自教材,对其中划线语部分的理解正确的一项是(D)(2分)
A.桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(朱自清《春》)
理解:
这句话运用拟人手法,生动地写出了桃花开过杏花开,杏花开过梨花开,百花相继开放的景象。
B.我似乎打了一个寒噤:
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(鲁迅《故乡》)
理解:
“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面,两个人之间产生了误会,关系越来越疏远。
C.这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。
(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
理解:
“福音书”指于勒叔叔回家后给我们带来的好消息、幸福的消息。
D.您讲的话也很有道理,不愧是法律界的中流砥柱,所以现在我用法律的名义,请您立刻进行宣判。
(莎士比亚《威尼斯商人》)
理解:
“中流砥柱”在这里比喻坚强的、能起支柱作用的人,这是夏洛克对鲍西娅的恭维,希望对方做出有利于自己的判决。
4.下面句子没有语病的一项是(D)(2分)
A.因为这一类药物对胃会有一定的伤害,医生建议最好在饭后服用为宜。
B.据《时代周报》报道,我国目前网速及网价对于多数消费者并不满意。
C.如果张某没有及时采取安全措施并发生高速碰撞事故,后果不堪设想。
D.盐城市城市河道整治指挥部日前下达了2015年秋冬城市河道整治任务。
5.为下面的新闻拟一则标题。
(不超过18个字)(2分)
央视网消息(新闻联播):
6月3号,中共中央政治局常委、国务院总理李克强再赴客船翻沉现场看望救援人员,统筹指挥部署下一步救援工作。
李克强冒着大雨再赴客船翻沉现场,统筹指挥救援工作,看望在一线争分夺秒、在恶劣天气中通宵作业、轮番下水的潜水员等救援人员。
李克强向正在轮换休息的潜水员们致以问候,关切询问身体情况,称赞潜水员们了不起,给遇险乘客带来生的希望。
他说,现在还有几百位乘客在沉船内,我们一定要尽最大努力。
你们作为专业力量能够直接发挥作用,人民群众对你们寄予厚望,担子重千钧。
大家在挑战体能极限,抓住一分一秒救援的同时,也要注意保护好自己的安全。
请转达对正在水下作业的潜水员的问候。
李克强再赴客船翻沉现场看望救援人员
6.名著阅读(6分)
(1)下列表述正确的一项是(C)(2分)
A.《伊索寓言》相传是古希腊奴隶伊索所作。
其中的《龟兔赛跑》《小红帽》《狼和小羊》《农夫和蛇》等作品都极富教育意义。
B.《红岩》中,叶挺被关进渣滓洞后,在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》,有力地鼓舞了监牢里的革命者。
C.《鲁滨逊漂流记》中的星期五和《海底两万里》中的康塞尔都是对主人忠心耿耿的仆人,前者是命是主人救下的,后者救过主人的命。
D.《西游记》中许多人物都体现出人性与神性、魔性的结合,如孙悟空、猪八戒、罗刹女、镇元大仙、朱紫国王等。
(2)有评论家认为,小说《简·爱》阐述了这样一个主题:
人的价值=尊严+爱。
请结合有关情节谈谈你对这一主题的理解。
(4分)
示例:
简·爱只是一个其貌不扬的人,但是她追求精神的平等和自由,和现实抗争。
在她受到表哥欺侮的时候,她奋起反击,在罗切斯特试探她时,她毅然决定离开罗切斯特;她勇也地追求爱情,在罗切斯特伤残以后,她决定嫁给她并精心照顾他。
在对尊严和爱的追求中她体现了自己的人生价值。
7.综合性学习(7分)
针对目前交通安全仍未引起足够重视的状况,盐海中学开展了主题为“遵守交通信号,安全文明出行”的社会实践活动,请你参与完成以下任务。
(1)在这次活动中,同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由,请你据此提出四条有针对性的建议,以遏制闯红灯现象的发生。
(4分)
甲:
我知道红灯停,绿灯行。
可没到绿灯亮,大家都走了,就剩我一人,挺傻的,所以跟着走了。
乙:
我在认为安全的时候才会偶尔闯一次红灯。
丙:
司机闯红灯会重罚,行人闯红灯又不会罚款,干嘛非得站在那里等绿灯呢?
丁:
交通信号灯设置不是太长就是太短,如果车很少就不要设置那么长的时间。
附近就这一条斑马线,又没有天桥,过马路的人又这么多,肯定没人愿意等。
建议:
①提高全民文明素养,避免从众心理的不良影响。
②加大交通安全的宣传力度,杜绝侥幸心理。
③执法部门加大对闯红灯行为的处罚力度。
④市政公用设施(信号灯、斑马线、过街天桥)设置更人性化。
(2)右图是对该校学生路遇红灯后行为与心理状况的统计。
请结合活动主题,将图表信息转化为两条主要文字信息。
(2分)
信息:
①遵守交通信号,没有闯过红灯的学生只有2%。
②98%的学生不遵守交通信号,以各种理由闯红灯。
(3)活动结束后,你准备结合以上材料自选角度写一则调查报告,请给这则报告拟一个题目。
(1分)
示例:
《关于行人闯红灯原因的调查报告》
二.阅读理解
(五)阅读下面的古诗,完成8—9题。
(6分)
近试上张水部(唐朱庆馀)
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。
酬朱庆馀(唐张籍)
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。
注:
(1)朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识,临考试前写下此诗,征求张籍的意见,而张籍则以酬诗的方式作了回答。
(2)舅姑:
公婆齐纨:
齐地生产的贵重的丝绸菱歌:
采菱姑娘的歌声
8.从内容上看,朱诗表达了诗人怎样的心情?
张诗表明了什么看法?
(4分)
朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。
张诗肯定了朱庆余的才能,暗示他不必为这次考试担心。
9.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头,从以上两首诗中都看出其影响。
它们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种?
请从两诗中任举一例加以说明。
(2分)
“比”的手法。
(1分)如:
朱诗,以新妇自比,以新郎比张,以公婆比主考官;张诗,以越女,采菱姑娘比朱,以“齐纨”比他人的平庸作品,以“菱歌”比朱的优秀作品等。
(六)阅读下面两段文言语段,完成10——13题。
(15分)
【甲】今诸生学于太学,县官日有廪销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】君子曰:
学不可以已。
青①,取之于蓝②而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
木直中绳,輮③以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
……积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(节选自荀子《劝学》)
注释:
①青:
靛青②蓝:
蓝草③輮(róu):
通“揉”,使木弯曲以造车轮等物。
10.解释下面的加点词。
(4分)
(1)无冻馁之患矣(饥饿)
(2)不必若余之手录(用手,亲手)
(3)则知明而行无过矣(同“智”,智慧)(4)金就砺则利(磨刀石)
11.翻译以下两个句子。
(4分)
(1)非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
不是天资低下,就是用心不如我专一罢了,哪里是他人的过失呢?
(2)青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
靛青,从蓝草里提取出来却比蓝草更蓝;冰,是水凝结成的却比水更寒冷。
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- 江苏省 盐城市 中学 九年级 语文 下学 第二次 模拟考试 试题
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