18教科版四年级科学上册单元复习资料全册填空.docx
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18教科版四年级科学上册单元复习资料全册填空
教科版四年级科学上册第一二单元
第一单元天气
1科学家可以通过一些和来更准确的观测天气。
2天气日历一般要记录和、和、和、等
3气温要在的地方测量,而且要选择、。
4风向是指,用测量,用个方位描述,
5测量风速的仪器是,有个等级。
测量降水量的仪器是
6小雨、中雨、大雨、
暴雨(),大暴雨(),特大暴雨()
7天空中飘浮的云实际上是由千千万万的或组成的。
8根据云的多少可以把天气分为、、
9根据云的高度和形状可以把云分为、、
10层云、积云、卷云。
11层云的颜色是,将会出现、或。
积云通常天气。
形成。
卷云实际是,
12.使用温度计的注意点:
A把温度计的拿在手上约一分钟,直到液柱不再变化后,再正确读数。
B读数时视线要平视温度计内液面顶端,不能俯视也不能仰视。
13.、和、、是天气观察中的重要数据。
14.降水的开式很多,常见的有、、等。
15一个月的天气变化代表这一年的气候特点。
16.一天中温度最低,的温度最高。
17.水结冰时,温度应在以下。
水沸腾时应该在
第二单元溶解
1溶解是指物质分散在水中,
不能用或的方法把物质从水中分离出来。
2不能溶解在水中的物体会有,能用的方法分离。
3把沙子从水中分离出来的方法是
4过滤的仪器有、、、、等
5把食盐从水中分离的方法是
6蒸发的仪器有、、、等
7水能溶解和,还能溶解少量的和等气体。
8加快溶解的方法有:
、、
9能溶于水的有:
(、、、、、、、)等
10不能溶于水的有:
(、、、、、、)等
11高锰酸钾溶解于水后形成了一种、的溶液,它常被用来和。
12石棉网的主要作用是
13注射器的活塞,看到注射器里的,,注射器活塞,看到注射器里的,。
14100毫升的水大约能溶解()克的食盐。
15酒精灯火焰可分为、、,
他们的温度是、、。
16酒精灯的构造包括、、、、
17过滤是要注意操作的方法是:
a、
b、
c、
d、
18、正确使用酒精灯的方法:
(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的()。
打开瓶帽,将瓶帽()在灯旁。
(2)用点着的火柴()斜向点燃酒精灯灯芯。
(3)把被加热物体放在火焰中温度最高的()部分加热。
(4)用完酒精灯后,用灯帽自()斜向盖灭火焰。
19、酒精灯操作注意事项:
1、点燃酒精灯时:
一定(),不能用()
2、熄火时:
()
3、()
简答题:
1、面粉溶解了吗?
2、海水怎么变成盐?
3、怎样把盐水中的盐和水分离开来?
4、酒精和食盐都能溶解于水,请根据你做过的实验结果判断:
它们都能无限地溶解在水中吗?
5.温度与气温的关系?
6为天气是变化无常的,所以人们永远无法改变天气,这种说法对吗?
为什么?
图表类
1.沙、食盐、面粉的溶解
不搅拌
搅拌后
放置一会儿
过滤后
食盐
沙
面粉
2.面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能用过滤的方法分离吗
是溶解还是没有溶解
3.液体之间的溶解
溶解过程
胶 水
醋
酒 精
食用油
怎样进入到水中
在水中怎样扩散
是否溶解
实验类
1、过滤实验
需要材料:
、、、、
操作要点:
“”、“”、“”
“一贴”指用;
“二低”指①
②
“三靠”指①
②
③
2、怎样加快溶解?
(1)比较搅拌与不搅拌条件下要点:
材料:
、、、
相同条件:
、、、
不同条件:
、
(2)比较加热与不加热条件下要点:
材料:
、、水(热水和冷水)
相同条件:
水量、盐量、观察时间一样,都不搅拌
不同条件:
一杯加热、一杯不加热
(3)比较碾碎和不碾碎条件下要点:
材料:
、、
相同条件:
、、,
不同条件:
、
3.分离食盐与水的实验。
实验仪器:
、、、
析出的食盐不能品尝,检验的办法:
.天气的一年四季变化
春天的时候,天气一冷一热,温度很好,就像摸着一冷一热的雪糕一样。
夏天的时候,天气热得要命,连在外面的滑梯都不敢摸,因为很烫很烫,我一见,就赶快跑。
秋天的时候,天气有点冰冰凉凉的,人们不再穿短袖,都到了长袖。
冬天的时候,天气冻得发抖,人们都在家里保暖,只有有太阳的时候,才有人出来。
有关降水的谚语
有雨天边亮,无雨顶上光云自东北起,必定有风雨
云从东南来,下雨不过晌晚看西北黑,半夜看风雨
早上红云照,不是大风便是雹日落西山一点红,半夜起来搭雨篷
星星眨眼天要变日晕三更雨,月晕午时风
月亮生毛,大雨冲壕(毛指晕或华)西虹跨过天,有雨在眼前
有关物象的谚语
关节痛得很,下雨靠得稳伤痕隐痛,天要转阴蚂蚁搬家,必有雨下
蜻蜓赶场,大水当防燕子高飞晴天告,燕子低飞雨天报
田螺出水面,不久暴雨见久雨闻鸟声,不久转晴明
麻雀洗澡,有雨快到鸡不入笼,阴雨将临
教科版四年级科学上册第三单元声音
第三单元声音
声音
1声音是产生的。
物体受力就能产生声音吗?
2.音叉是一种,用来和。
3.的音叉发出的,的音叉发出的。
4.人靠振动发出声音。
5.有些乐器是通过发声的;
6.单簧管和萨克斯的声音是将一个叫顶在嘴唇上发出的。
7.像一些哺乳动物也是靠振动发出声音的。
8.狗,猫和马可以脑袋,只是根据就可以听见声音。
9.鸣虫蟋蟀、蝈蝈的悦耳“歌声”是用产生的。
音量
1.声音的强弱用描述,它与有关,
()幅度越(),声音越()。
()幅度越(),声音越()。
2.音量的单位是()(dB)
简答题
1.在声音强弱、声音大小,声音轻重中,哪些是指音高?
哪些是指音量?
答:
声音()、声音(),声音()都是指音量。
音高
1.声音的高低用高描述,它与有关,
振动越(),声音越高。
振动越慢,声音越()。
2.音高的单位是()
3.四个装有不同水量的杯子,最满的发出的声音,水最少的杯子发出的声音
4.尺子伸出桌面的距离越长,,伸出越短。
简答题
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉,听到的声音是音量不同还是音高不同?
答:
。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉,哪个音叉发出的音高?
答:
小的音叉,大的音叉。
3.二胡有两根弦,空弦拉的时候音有高有低,这是什么原因造成的?
答:
4.振动物体有长有短,长的与短的比较,哪个声音高?
答:
5.振动物体有粗有细,粗的与细的比较,哪个声音高?
答:
6.振动物体有大有小,大的与小的比较,哪个声音高?
答:
7.振动速度有快有慢,快的与慢的比较,哪个声音高?
答:
声音的传播
1.声音以的形式传播。
当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种,从一个地方传播到另个一个地方的。
2.铝箔木尺棉线和尼龙线传播声音的效果
(最好,其次、第三、第四)
3.声音能在、、中传播,它在中传播最快,中最慢,
真空中传播声音。
4.是传播声音的重要物质
5.月球上人们听得到声音吗?
在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用无线电设备。
6.人的耳朵可以分为、和三部分,
耳道,
鼓膜,
听小骨,
耳蜗,
听觉神经。
7.发声,鼓膜。
发声,鼓膜。
距离,鼓膜。
距离,鼓膜。
8鼓膜破了,听到声音,但如果等出现问题,也有可能听不到声音。
9土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的?
答土电话是通过棉线传播声音的、听诊器是声音到耳朵里的。
噪音
1.有害的声音,对于保护我们的和是很重要的。
2.或的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要
或。
3.不管是儿童还是成年人,都有可能出现问题。
简答题:
1.、人们控制噪声的方法?
、、
2.我们是怎样听到声音的?
一个振动物体会使(),振动的空气(),引起(),耳中的听小骨再把(),耳蜗把(),听觉神经(),这样我们就感受到了声音.
3.我们身边有哪些噪音?
我知道的噪音有:
()、()、()及()等
4.减小噪音
一、二、三、
方法:
1、(),在声源处建造隔声墙,防止噪声直接向外传播。
2、(),在繁杂的公路两旁植树造林,形成屏障。
3、()。
4、(),既防止产生噪音,又能保护机器。
5、(),如好的耳塞。
5.怎样减少或防止噪音的产生:
1.():
2.():
3.()
4.():
5()
6.噪音有什么害处:
1.在学校上课时,当你听到吵杂的声音,都会影响我们的听课,进而影响学习效果。
2.在医院的病人需要宁静的场所来休息养病,如果有了噪音,病患将无法获得充分的休息,进而影响病情痊愈的进度。
3.在图书馆阅读书报时,如果有了噪音,精神则无法集中,进而影响阅读的效果。
4.长期生活在吵闹噪音中,会使耳朵听力减弱,甚至情绪低落,身心受到伤害,进而使得工作效率降低,严重的还会造成心理上的疾病。
实验操作
1.用小棒敲击杯口。
玻璃杯发出的声音有什么不同?
高较高较低低
2..声音是由物体振动产生的。
物体名称
使物体发生的方法
观察到的现象
我的发现
锣
鼓
钢尺
橡皮筋
桌子
水
3.比较声音强弱的变化活动记录
实验操作
振动幅度
声音强弱
轻轻拨动钢尺
用力拨动钢尺
4.敲击杯子,杯子里的水振动,水越多,声音。
杯子序号
1号
2号
3号
4号
预测
第一次实验
低
较低
较高
高
第二次实验
低
较低
较高
高
第三次实验
低
较低
较高
高
实验记录
5.影响音调高低的因素?
实验次数
锯条伸出长度
实验现象
实验结论
振动快慢
声音高低
第一次
伸出1/5
伸出桌子较短时,振动(),声音();伸出卡子较长时,振动频率(),声音()。
第二次
伸出1/3
第三次
伸出1/2
6.声音在不同物质中的传播速度
氧气—316米/秒空气—331米/秒
软木—500米/秒酒精—1275米/秒
水—1450米/秒硬橡胶—1570米/秒
松木—3320米/秒铜—3800米/秒
钢—5000米/秒玻璃—5000~6000米/秒
7.声音在耳中的路线图
耳朵的结构图
声波
1.物体的振动在空气、水、钢管、地面等介质中传播的一种波,叫作“”。
2.人的耳朵只能听到频率从到范围内的声波,超出这个范围的声波一般是听不到的。
3.是声压级的大小单位(符号:
db),声音压力每增加一倍,声压量级增加。
()分贝是人类耳朵刚刚能听到的声音,
()分贝以下的声音,一般来说,我们认为它是()的,当然,一般来说()分贝以下的我们就可以认为它属于"()"的了。
20-40分贝大约是耳边的细语。
40-60分贝属于我们正常的交谈声音。
60分贝以上就属于吵闹范围了,
70分贝我们就可以认为它是很吵的,而且开始损害听力神经,
90分贝以上就会使听力受损,
100-120分贝的空间内,如无意外,一分钟人类就得暂时性失聪(致聋)。
1.人为什么要用两只耳来听声音?
1.用两只耳听比一只耳收集到的()
2.用两只耳听更能()的方向
教科版四年级科学上册
第四单元我们的身体
身体结构
1.我们的身体可以分为(、、、)四部分。
2.人体是由、、和组成的。
最小的单位是,最大的是。
3.器官:
是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
每个器官都具有一定的和。
4.、、和都是器官。
5.人体各个部分的作用,充分体现出人体是一个的有机体。
6.身体的肢体运动由、和共同完成,不同的运动形式会涉及不同的、
、和。
7.人体的每一个部分都有的功能。
在进行生命活动时,保个部分是互相,
的。
8.人体系统包括:
肌肉系统——使(),将(),使()。
骨骼系统——()身体,并和()共同作用产生运动,产生() 呼吸系统——(),并将()。
循环系统——(),并将(),()。
消化系统——将(),(),()。
泌尿系统——将()。
神经系统——察觉和解释来自身体外部和内部的信息,使心脏保持跳动。
表皮系统——保护身体,保持体内水分,帮助控制体温。
骨骼
1.骨骼的作用:
、、;
2.骨骼着我们的身体,着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
3.我们的身体里有一个,这就是。
4.体内的骨骼系统中骨的数量由而定。
一个刚出生的婴儿有块骨,而一个成年人的身体里却只有块骨。
5.骨骼有五个主要功能:
、、、、。
6.骨骼独立运动。
7.经常能使我们的,,。
关节
1.关节的作用:
、;
2.关节可以分为和两类。
3.固定关节:
身体内的某些关节以某种方式连接后,骨的活动性较小,或是不能运动。
4.活动关节:
人体内的大多数关节都是活动关节。
肌肉
1.肌肉的作用:
。
2.人体内大约有块肌肉,它们具有不同的功能。
3.人体内有三类肌肉:
、和。
4.骨骼肌:
就是附着在骨骼上的肌肉,这些肌肉提供力量,使骨骼产生运动。
5.平滑肌:
在一些内脏器官的内侧,如胃壁和血管中包含着平滑肌。
6.心肌:
在心脏部位,心肌永远不会疲劳,它能够不断地收缩。
呼吸器官
1.人体的呼吸器官包括、、、、
2.人的呼吸实际上是进行着,使氧气进入血液,同时排出等废气。
3.我们的呼吸平静时一般为左右,跑步的时候,身体里需要更多的,
此时肺脏就会更勤奋地工作,每分钟的呼吸次数会增加到约次。
4.人体需要的氧气由()吸入后进入(),再由()能过血管输送到全身各处,
同时收集()等废物并排出体外
5.伴随身体运动量的增加,人需要更多的氧气,、也逐渐加快,以便输送出更多的和。
6.呼进人体的100克空气中,氧气有()
7.用手按住胸部,做深呼吸,反复几次,我发现吸气时:
(),呼气时:
(),
这说明()等人体器官也参与了呼吸。
8.生命除了需要食物,(),还需要新鲜()。
9.大脑如果缺氧()分钟,()几乎全部死亡。
操作实践
1.点燃一根火柴,让它在空气中燃烧,观察火焰的变化;再点燃一根火柴,把它伸人另一个盛满人呼出气体的容器,观察火焰的变化。
两根火柴的燃烧有什么不同:
在空气中火柴可以充分燃烧,火焰是(),在呼出气体中燃烧的火柴火焰()。
这个实验说明:
简答题
1.人呼吸时,胸部、腹部会有什么变化?
吸气动作完成之后,肋间肌和膈肌舒张时,胸廓的前后径和上下径缩小,胸廓的容积缩小,肺也随着回缩,肺内气压升高,这样外界大气压,肺内的部分气体通过呼吸道排到体外,完成呼气动作。
2.人体呼吸器官由哪些组成?
作用是什么?
()、()、()、(),肺是()的场所,其余器官是气体的通道——()。
3.人如果不呼吸,能坚持多久?
为什么?
()分钟,因为大脑如果(),脑细胞几乎会全部死亡
4.为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加?
身体运动量的增加,()
5.写出运动对我们身体的一些好处?
经常运动(),(),能为(),()、
(),(),()等
6.举例说明人体各器官之间存在的联系。
呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统,消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官
如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供养料。
如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。
消化食物时,也会消耗氧气的。
健康生活就是我们在了解了自己身体的结构和相互作用的规律后,爱护它们,促进他们更协调的工作。
心脏
1.心脏由最有力的()组成,心脏不停跳动,实际上是在不停地()和(),把()从心脏挤到全身,又使()回流到心脏。
2.心跳就是心脏的(),心脏每收缩舒张一次,我们就会感觉到一次()。
3.血液是人体的运输兵。
它在全身()流动,把()
和()输送到全身,又把()和()运送到一定的部位排出体外。
4.()和()是人体的血液循环器官。
5.人们常说“生命在于()”。
6.人心跳大约为左右
操作实践
1.按每次心跳泵送70毫升血液计算人体休息时和运动后心脏泵送的血液量,填入下表,并分析人在运动时心跳为什么会加快?
心跳次数
泵送的血液量
休息时
运动后
因为运动后心脏的()和()了。
简答题
1.心脏无时无刻地工作,会疲劳吗?
不会,一个心动周期内,心肌是有休息的时间的,而且正常情况下,心肌并不是满负荷工作。
2.心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动?
因为血液是人体的运输兵。
它在全身循环流动,把氧气和营养输送到全身,又把二氧化碳和废物运送到一定的部位排出体外
3.运动前后心跳和呼吸有什么变化?
为什么?
运动前心跳、呼吸比较平缓;
运动后心跳、呼吸会加快,
因为运动后心脏的收缩和舒张加快了。
4.心脏不停的跳动是在干什么?
是在不停收缩和舒张,把血液从心脏挤到全身,又使血液回流到心脏。
消化器官
1.消化器官包括、、、、
2.和最主要的消化器官是()。
3.人体活动需要的来自于我们每天。
4.口腔:
()
食道:
()
胃:
()
小肠:
()
大肠:
()
5.食物被运输到胃里,在被进一步和的,在被吸收。
然后转入中,食物在大肠吸收少量的然后排出体外。
6.如果食物在体内消化得好,我们就会吸收,为、的生长提供养料。
7.消化食物时,也会的。
8.人体的每个都在各自的功能,都需要我们。
9.“细嚼慢咽”有什么道理?
(,,)
10.食物在体内的旅行
()→()→()→()→()→()
牙齿
1.牙齿给牙齿分类,可分为(个)、(个)、(个)。
2.口腔是食物消化开始的地方,是由、、共同完成的。
3.一颗牙齿的结构包括和。
4.口腔中起着消化淀粉作用的是()。
5.如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个。
1.人体的消化系统:
人体的呼吸系统:
2.保护牙齿有什么好处?
牙齿不仅(),还()。
儿童换牙后长出的恒牙要使用一生,所以应十分注意保护。
儿童和少年最常见的牙病是龋齿,也就是人们常说的“蛀牙”。
3.牙齿.舌和唾液的作用?
牙齿(),舌头(),使()与()混合均匀,唾液消化淀粉
4.从肺活量可以知道哪些信息?
从肺活量可以知道()和()
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