初中英语完型巩固练习文档资料.docx
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初中英语完型巩固练习
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
(一)
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
Hi,I'mSally.Iusuallyhave__1__withmyclassmatesatschool.Look!
Here__2_mylunch.Wow,it_3_great!
Ihaverice,vegetables__4__chicken.It'svery__5__.Inthesecondbox,youcan__6__oranges,apples,strawberriesand__7_favoritepears.It'sa__8__box.MyclassmatesthinkI__9__haveabiglunch.Andtheyaskme__10_Ibuythelunch.Well,youcan'tbuy__11_inanystores,__12__mymothermakes(做)itfor__13__.Shewantsmeto__14_welleveryday.Whatdoyouhave_15__lunch?
Canyoutell(告诉)me?
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1.A.breakfastB.lunch C.dinner D.class
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
2.A.am B.are C.is D.be
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
3.A.sees B.sounds C.says D.looks
4.A.and B.or C.but D.because
5.A.healthy B.interesting C.difficult D.relaxing
6.A.lookat B.lookfor C.see D.looklike
7.A.my B.his C.your D.our
8.A.clothes B.book C.fruit D.pencil
9.A.very B.too C.only D.really
10.A.who B.why C.when D.where
11.A.them B.it C.that D.this
12.A.and B.so C.because D.but
13.A.you B.me C.her D.him
14.A.play B.eat C.know D.sell
15.A.with B.from C.for D.about
(二)
MynameisSaraandI’dliketotellyouaboutmydream(梦想)holiday.IalwaysdreamaboutgoingtoEgypt.Thissummermydreamwillcometrue.My___1__willgotoEgyptonholiday.Ihaveaplan.
Iwillgowithmymotherandmysister.Myfatheris__2__withanimportantprogramme,sohecan’tgowithus.Mymother,mysisterandIwillleaveour__3___inCostaRicaearlyinthemorning.We won’t___4____inEgypttillthemorningofthenextday,___5__we’llhavetotakedifferentfights(航班):
First,fromCostaRicatotheUnitedStates,thentoSpainandatlasttoEgypt.WewillstayinEgypt__6__twoweeks.IthinkIwillrideacamel(骆驼)andtryspecialfood.OfcourseIwill___7__thepyramids(金字塔).Theyareamust-seeforallvisitorsthere.
Theweatherisreally__8___inEgypt,soI’lltakeshorts,T-shirtandabighatwithme.IthinkIwon’t__9___manythingsthere.Peoplesaythingsthereareveryexpensive.Iwilltakealotofpicturesandshow(展示)__10__tomyfatherwhenwecomeback.I’msurewe’llhaveagreatholiday.
( )1.A.friends B.family C.class D.teachers
( )2.A.popular B.bored C.busy D.strict
( )3.A.school B.station C.office D.home
( )4.A.arrive B.move C.sleep D.wait
( )5.A.or B.but C.so D.because
( )6.A.in B.of C.for D.to
( )7.A.visit B.build C.sell D.miss
( )8.A.cool B.windy C.cloudy D.hot
( )9.A.see B.buy C.enjoy D.decide
( )10.A.me B.us C.it D.them
(三)
Democracy(民主主义)isa 1 ofgovernment.Itinvolves(包括)members 2 thecommunityhavinga 3 inthewaytheyaregoverned(统治、管理).The 4Greeksarebelievedto5 thefirstpeoplewhoformedademocratic(民主的)society.Therearemanywaysinwhichmembersofacommunity 6inademocraticsociety. 7maybethemostcommonwaypeoplehaveasayinthewaytheyaregoverned,butitisn’tthe 8 way.People 9 havean 10 ingovernmentandpoliticshavetheopportunity(机会)to11apoliticalparty.Somepeoplewant 12 involvedin(参与)certainpoliticalissues 13 withapoliticalparty.Thesepeoplecangoto 14 meetingsandprotests.Somepeoplehavetheirsayaboutissues(问题)by 15 lettersortalkback(对讲电话)radio.
( )1.A.system B.kind C.sort D.style
( )2.A.of B.on C.off D.above
( )3.A.speak B.say C.tell D.talk
( )4.Aold B.past C.former D.ancient
( )5.Awillbe B be Cbeing D.was
( )6.A.go B.join C.participate D.enter
( )7.A.Vote B.Voting C.Poll D.Ballot
( )8.A.only B.easiest C.mostpopular D.right
( )9.A.whom B.which C.who D.withwhom
( )10.A.uninteresting Binteresting Cinterest Dinterested
( )11.A.joinin B.join C.takepartin D.participatein
( )12Aget B.got C.gotten Dtoget
( )13.A.and B.aswellas C.ratherthan D.than
( )14.A.private B.public C.personal D.secret
( )15.Awriting B.wrote C.written D.write
(四)
Lookaroundinyour 1,andyouwillsee 2inventions.Theseinventionshave 3 ourlivesalot.Forexample,thelightbulb,themicrowaveoven,thealarmclock,theTV,the 4.Ithinkalltheseinventionsarevery 5.Thelightbulbisusedforseeingatnight.,sowehaveenoughtimetoworkand 6 everyday.Themicrowaveovenisusedfor 7 meals.Thealarmclockisusedto 8 ustime.Sometimesitcanwakeusup.TheTVletusknow 9moreabouttheworldandbringuspleasure.Thecomputerisusedforplayinggamesandstudying.Whatdoyouthinkisthemost 10invention?
Canyoutellus?
( )1.A.family B.house C.desk D.bed
( )2.A.much B.alot C.many D.lotof
( )3.A.change B.changing C.tochange D.changed
( )4.A.computer B.car C.plane D.train
( )5.A.use B.useful C.used D.help
( )6.A.play B.toplay C.playing D.played
( )7.A.make B.cook C.made D.cooking
( )8.A.tell B.telling C.ask D.asking
( )9.A.with B.to C.into D.about
( )10.A.help B.helped C.helpful D.helping
(五)
DearKate,
Thankyouforyouremail.Inyouremail,youtellmesomething 1 yourschoolinAmerica.AndI 2 alotaboutyouandyourschool.Nowletyouknowsomethingaboutmeandmy 3 .
Iama(an) 4 boy.IcomefromXinghua,Jiangsu.Iamtwelveyearsold.Iam 5 GradeSevenatXinghuaSecondarySchool.It 6 aboutfifteenminutestogettotheschool.Ioftengotoschool 7.ButIdon’twalktoschoolwhenitrains.Itakeabus.Myschoolisbigandbeautiful.Inmyclass,there 8 manystudents,twentyboysandfifteen 9 .Myteacherssayallthe 10 studentsaregood.Theylikeusverymuch.Thisismy 11 .Mymotherisa 12 .SheworksinZhaoyangHospital.Ihaveasister.Sheisvery 13 .ButIamtall.Weareinthesameschool.Myfatherisa 14 .HeteachesEnglish.Allstudentslikehissubjectandare 15 atEnglishtoo.
IamhappyinmyfamilyandIamhappyatschooltoo.
Writeback.
Yours
HanMei
1.A.at B.with C.about D.in
2.A.know B.watch C.hope D.like
3.A.class B.grade C.school D.office
4.A.American B.Chinese C.English D.Japanese
5.A.on B.in C.at D.for
6.A.takes B.comes C.walks D.travels
7.A.bybus B.bybike C.bytrain D.onfoot
8.A.is B.are C.ha
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