对外汉语教学教学案.docx
- 文档编号:826276
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:43.47KB
对外汉语教学教学案.docx
《对外汉语教学教学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《对外汉语教学教学案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
对外汉语教学教学案
阶段:
中级中
课时:
6学时(300分钟)
教材:
《我的汉语教室》(徐文静施琳娜主编,人民教育,2007年)第二册第一课《坐地铁和轻轨是更好的选择》
教案设计
第一部分容与计划
一、教学对象
本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生,学习时间在800学时左右,掌握的汉语词汇在2000个左右。
二、教学目标
(一)教学目标
1.掌握本课理解性生词,理解并能正确使用重点词语。
2.理解课文容,能复述全部或部分容或中心意思。
3.能运用本课所学的词语、句式按要求会话或说话。
(二)重点目标
理解并掌握“简直”“受不了”“除了……还”等语法点。
三、教学容
1.掌握词语:
选择、受不了、所有、人山人海、挤、满、建、总的来说、适应、邻居。
2.掌握语法:
受不了、一下子、说起、简直、除了……还。
3.理解课文容,能运用本课所学的词语、句式按要求会话或说话。
四、教学方法
(一)教学方法
第一节课都要求学生课下预习、复习、做好准备,从生词到课文都要如此。
上课时老师可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。
在充分准备的基础上,本课可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。
语法点的操练,可以按照从易到难的原则,分三步走,是学生真正理解并掌握。
具体步骤如下:
(1)关键词造句。
由教师给出几个关键词,学生根据所给的词造句。
(2)半情境造句。
由教师提供一半儿的情境,学生顺着教师的思路完成后半个句子。
(3)全情境造句。
由教师给出全部的语境,学生通过理解、整理、概括、反馈几个阶段,用所学的语法点说出合乎语法的句子。
(二)教学媒体
教师可以将教学容制作成Powerpoint或多媒体课件,图文并茂,生动活泼,语境具体,有助于理解。
特别是语法点的练习,提供可视化场景,有助于学生思维中文方式的培育。
公共汽车、轻轨、磁悬浮等的图片各一。
五、课时安排
全课分三讲,共6学时,每讲2学时,每学时50分钟。
第一讲:
生词1~23
重点词语:
选择、受不了、条、简直、人山人海。
课文:
将第一部分对话讲完。
第二讲:
生词24~36
重点词语:
总的来说、适应、除了……还、一下子、关心。
课文:
将第二部分的文章讲完。
第三讲:
1.复习重点词语用法及课文容。
2.做课堂听力和课后习题。
第二部分教案
第一讲
一、组织教学(2分钟)
教师点名,师生相互问好。
二、学习新课
(一)生词(45分钟)
1.教师板书生词
2.朗读生词
老师带学生读一遍,学生齐读,个别读。
3.词语讲解
(1)轻轨lightrail,通道passageway,世界world,公共汽车bus,轨道track,磁悬浮magneticallylevitated;maglevtrain等词和专有名词:
新天地、徐家汇、人民广场、公园、伦敦、龙阳路等用图片展出,稍加解释让学生明白这些名词指的是什么就可以了,也可以进行适当地回忆以前学过的有关交通工具的单词(如:
飞机、出租车、火车……)。
(2)选择choice;tochoose给出多个例子(如:
这两件衣服都很好看,我不知道该选择哪一件?
回家的话,我选择做地铁……)然后给出语境让学生尽可能地使用刚学过的名词造句子。
所有all,严重serious也这样讲。
(3)人山人海seaofpeople;multitudeofpeople和挤tocrowd;tosqueeze,教师先给出例子,然后给出图片(如:
一幅画上人很多,有一个人逆向而行在人群中挤来挤去)请学生照图说话,要求用到这两个词。
教师对于学生造的句子,要进行纠正、重复,并让学生跟着重复几遍,以加深影响。
(二)课文(30分钟)
1.请两位学生分别扮演强、杰克,读课文。
请学生认真听。
2.根据听到的容,回答问题。
①杰克有时候受不了什么?
为什么?
②杰克认为什么时候坐地铁、轻轨是更好的选择?
③的地铁、轻轨都能到哪些地方?
④说起地铁,强最头疼的是什么?
为什么?
⑤强去过哪些地方出差?
⑥2004年后,从强家到浦东机场,又快又方便的路线是?
⑦杰克有做过磁悬浮吗?
2.打开书,朗读课文
3.解释课文中的难词、难句(“一下子”“说起”“简直”“受不了”)。
1“一下子”指很短的时间,表示很快或突然出现某种情况或发生某种变化。
例如:
雨停了,天一下子晴了。
孩子们来了,屋子里一下子热闹了。
大卫看到玛丽,脸一下子红了。
(联系实际,他们的男女朋友。
)
给出情境,让学生造句并重复学生说的句子。
2“说起”是“说到”的意思,用来引出下文要议论的容。
例如:
说起那件事,我真是头疼。
说起火锅,人人都知道。
说起,大家都会想到故宫和长城。
让学生自己造句,进行评价并重复,然学生跟着重复。
3“简直”用来强调完全如此或差不多如此,带有夸的语气,表示事物或状态达到的程度非常高。
教师给出一个例子,“最近每天要写作业,我简直要忙死了”,给出情境让学生造句。
④“受不了”无法忍受。
教师在给出类似的例子(来不了、做不了、写不了等),让学生总结出这些例子的相同之处,都是“V+不了”。
解释“V+不了”表示某个动作不可能进行或实现。
让学生用这个句法造句并进行评价和重复后回到课文的“受不了”继续课文讲解。
可以补充另外一个相似的句法“V+得了”(表示某个动作可能进行或施行)。
依据上面的步骤进行。
4.以PPT的形式给出对话,先学生自由读,然两个一组起来朗读。
三、本课小结及解答学生的问题(10分钟)
1.小结本课的重点词语用法。
2.小结本课文的主要容。
四、布置作业及预习任务。
(3分钟)
1.笔头作业:
用“一下子”“说起”“简直”“受不了”各造三个句子。
抄写课本上的生词各两遍
2.口头作业:
熟读对话,下节课请人脱离课本,表演对话。
3.预习任务:
预习第二部分文章及课后的生词。
第二讲
一、组织教学(2分钟)
教师点名,师生相互问好。
二、复习旧课(20分钟)
1.请2~3组同学上台表演上节课学的对话。
2.默写上节课学的生词。
三、学习新课
(一)生词(20分钟)
1.教师板书生词
2.朗读生词
老师带学生读一遍,学生齐读,个别读。
3.讲解词语:
活力vitality;energy(一般用于形容人),节奏rhythm;tempo(既可以说歌曲的节奏很好,也可以说生活节奏或他做事情的节奏怎样),情况circumstance;situation(表示一种状态,工作情况、特殊情况),改变tochange、邻居neighbour、关心tobeconcernedwith、个人personal;individual、友好friendly、方式way、适应toadapt、理解tounderstand。
分别给出一些例子讲解,然后让一两个人造句。
总的来说放在句首,用来对所说的容做一个简单的概括。
教师可以边举例子边解释(班上有两个人去看了电影,一个人说这电影的演员很帅,音乐很好听,画面很清晰,情节有趣,总的来说我很喜欢这部电影),让学生举例子。
(二)课文(40分钟)
1.同学跟录音读课文
2.回答问题
①玛丽是哪国人?
在住快几年了?
②玛丽喜欢吗?
为什么?
③玛丽不习惯的哪些地方?
3.学生一起读课文。
4.讲解课文中的难词、难句(“除了……还……”、“又……又……”)。
“除了……还”先给出例子:
小吃香蕉
小除了吃香蕉(以外),还吃苹果。
小吃苹果
教师和同学一起总结找出句式的规律:
S+V+O1
S+除了+V+O1(以外),还+V+O2。
S+V+O2
然后让学生用这个句法来造句子。
对于这一句法的其他用法也要讲清楚防止学生用错,造成不必要的麻烦。
“除了……”还有两个用法:
1)“除了……也……”
小吃香蕉
除了小王(以外),小也吃香蕉。
小王吃香蕉
除了+S1(以外),S2+也+V+O。
2)“除了……都……”
小不吃香蕉
除了小以外,同学们都吃香蕉。
同学们都吃香蕉
除了+S1+以外,S2+都+V+O
讲完三个用法后,要告诉学生,“除了……还……”句法的主语要是同一主语,“除了……也……”的主语不是同一主语。
“除了……都”的主语可以相同也可以不相同。
“又……又……”表示两个或两个以上的状态同时存在。
教师拿出一个苹果,给出这样的例子:
这个苹果很红。
这个苹果又大又红。
这个苹果很大
S+又+A1+又+A2
让学生以此造句子。
要提醒学生,A1、A2两个形容词要么都是褒义的,要么都是贬义的。
5.请学生分段朗读。
三、本课小结及解答同学的问题(10分钟)
1.小结本课的重点词语用法。
2.小结本课文的主要容。
四、布置作业及预习任务(3分钟)
笔头作业:
用“除了……还”“又……又……”“关心”各造两个句子。
抄写生词各两遍。
口头作业:
熟读课文,下节课背诵其中一个片段。
第三讲
一、组织教学(2分钟)
教师点名,师生相互问好。
二、复习旧课(20分钟)
1.简要回忆一下上节课所学的重点词语
2.请4~5位学生背诵课文。
三、课堂听写(20分钟)
教师播放听力,学生完成书本18~19页的听力容。
四、做课后习题(40分钟)
做课后习题,以同学口头表达为主。
五、布置预习任务(3分钟)
预习第二课的生词及第一部分的对话。
附:
《我的汉语教室》第二册第一课原文
坐地铁和轻轨是更好的选择
课文一
强:
杰克,现在在还有什么不习惯吗?
杰克:
差不多都习惯了。
不过,有时候真受不了的交通。
比如说,上下班的时候总是堵得很厉害,有时候还叫不到出租车、如果要赶时间,就急死人了!
特别是下雨的时候,所有的空车一下子都不见了,及时打订车也订不到。
强:
你可以到一些大酒店门口碰碰运气啊,通常那里的空车会多一些。
杰克:
我觉得在,特别是下雨天,坐地铁和轻轨是更好的选择!
而且,像淮海路、新天地、徐家汇、人民广场、公园、陆家嘴这些热闹的地方,的几条地铁和轻轨线路都能到。
强:
说起坐地铁,我最头疼的就是在人民广场从一号线换二号线了。
人又多,空气又不好,还要走一条长长的通道。
杰克:
对,特别是上下班的时间,简直是人山人海。
强:
我去纽约和伦敦出差的时候,看见那里的地铁也很挤。
世界上一些大城市的交通问题都很严重,对不对,杰克?
杰克:
说的没错。
地铁对大城市来说真是太重要了。
那没有地铁的时候,你们是怎么上下班的?
强:
哎呀,别提了!
那时候只能挤公共汽车。
每天上下班的时候,车里都挤得满满的,真受不了!
不过这几年的交通发展得很快,听说将来一共会有十一条轨道交通线。
2004年建好了磁悬浮。
现在从我家到浦东机场,除了坐机场班车,还可以坐地铁二号线到龙阳路站,然后再换磁悬浮,用不了三十分钟就到浦东机场了,又快又方便。
杰克:
是吗?
以前我一直都是坐出租车的,下次我也座磁悬浮试试。
生词:
轻轨
选择
所有
通道
简直
人山人海
挤
世界
严重
公共汽车
满
轨道
建
磁悬浮
班车
条
受不了
专有名词:
新天地、徐家汇、人民广场、公园、伦敦、龙阳路。
课文二
大家好,我是玛丽,美国人。
我跟我丈夫和孩子一起住在快两年了。
总的来说,我很喜欢这个城市,有活力,生活节奏快,只是有的地方还是不怎么能适应。
比如说的交通,碰到天气不好的时候常常叫不到出租车,市中心每天都堵车,所以我总是选择坐地铁或者轻轨,又快又方便。
现在的轨道交通线路越来越多,我相信的交通情况会渐渐改变。
除了交通问题,还有一个地方我不太习惯,就是觉得中国人对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 对外汉语 教学