宁夏教师招聘考试考试真题卷.docx
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宁夏教师招聘考试考试真题卷
2022年宁夏教师招聘考试考试真题卷
(本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
)
单位:
姓名:
考号:
题号
单选题
多项选择
判断题
综合题
总分
分值
得分
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.我国幼儿园教育中特有的一项原则是。
A:
保教结合原则
B:
综合性原则
C:
发展适宜性原则
D:
独立自主性原则
E:
社会规范学习
2.我国幼儿园的教学是。
A:
幼儿的活动
B:
教师的活动
C:
幼儿与教师的活动
D:
个别活动
E:
社会规范学习
3.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是。
A:
有规则的游戏
B:
表演游戏
C:
个人游戏
D:
创造性游戏
E:
社会规范学习
4.“3岁看大,7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动。
A:
整体性的形成
B:
稳定性的增长
C:
独特性的发展
D:
积极能动性的发展
E:
社会规范学习
5.“童言无忌”从心理学角度看是。
A:
超常的表现
B:
父母教育不当所致
C:
符合儿童年龄特征的表现
D:
儿童心理发展之后的表现
E:
社会规范学习
6.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的结合起来。
A:
色调
B:
明度
C:
饱和度
D:
名称
E:
社会规范学习
7.正常婴儿的感觉定位主要依靠来进行。
A:
听觉
B:
触觉
C:
视觉
D:
运动觉
E:
社会规范学习
8.在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是。
A:
理解记忆
B:
机械记忆
C:
意义记忆
D:
逻辑记忆
E:
社会规范学习
9.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是。
A:
关键期
B:
转折期
C:
最近发展区
D:
敏感期
E:
社会规范学习
10.幼儿看到桌子上有一个苹果,所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是。
A:
“真香”
B:
“这是什么”
C:
“这有个苹果”
D:
“我要吃”
E:
社会规范学习
11.3岁以前的记忆一般不能永久保持,这种现象称为。
A:
幼年健忘
B:
瞬时记忆
C:
短时记忆
D:
记忆容量不足
E:
社会规范学习
12.“视崖实验”可以测定婴儿的。
A:
时间知觉
B:
大小知觉
C:
方位知觉
D:
深度知觉
E:
社会规范学习
13.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意,这是。
A:
无意注意
B:
有意注意
C:
无意注意和有意注意两者均有
D:
选择性注意
E:
社会规范学习
14.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的。
A:
稳定性
B:
选择
C:
范围
D:
广度
E:
社会规范学习
15.世界上第一所幼儿园的创立者是。
A:
洛克
B:
夸美纽斯
C:
福禄贝尔
D:
卢梭
E:
可接受性
16.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿。
A:
美学知识
B:
发现美、欣赏美的能力
C:
表现美的技能
D:
审美动机
E:
可接受性
17.幼儿园“娃娃家”的游戏属于。
A:
结构游戏
B:
角色游戏
C:
智力游戏
D:
体育游戏
E:
可接受性
18.幼儿观察力的发展不表现在。
A:
观察的目的性
B:
观察的直观性
C:
观察方法
D:
观察的概括性
E:
可接受性
19.幼儿想象的典型形式是。
A:
无意想象
B:
有意想象
C:
再造想象
D:
创造想象
E:
可接受性
20.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受影响。
A:
记忆
B:
知觉
C:
注意
D:
表象
E:
可接受性
21.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是。
A:
福禄贝尔
B:
蒙台梭利
C:
德可乐利
D:
凯米
E:
可接受性
22.建立我国第一个幼儿教育研究中心,提出“活教育”思想的是。
A:
陶行知
B:
陈鹤琴
C:
张宗麟
D:
张雪门
E:
可接受性
23.我国创办的第一个幼儿教育机构是。
A:
乡村幼儿园
B:
湖北武昌的湖北幼稚园
C:
北平香山幼稚园
D:
北平蒙养院
E:
可接受性
24.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是。
A:
前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B:
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C:
感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D:
前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
E:
可接受性
25.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:
“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是。
A:
陶行知
B:
陈鹤琴
C:
张雪门
D:
张宗麟
E:
可接受性
26.(浙江省)世界上第一所幼儿园的创立者是
A:
洛克
B:
夸美纽斯
C:
福禄贝尔
D:
卢梭
E:
可接受性
27.幼儿园的重要任务之一是。
A:
要满足家长个人的兴趣和爱好
B:
要促进家长身心的健康发展
C:
要为家长参加工作、学习提供便利条件
D:
要为家长留下单独生活的时间和空间
E:
可接受性
28.幼儿教育的中心任务是。
A:
促进幼儿健康成长
B:
确保幼儿心理健康
C:
全面促进幼儿素质和谐发展
D:
使幼儿获得一定的知识
E:
可接受性
29.学前教育目标即。
A:
教育目的在学前儿童阶段的具体化
B:
学前教育方针
C:
学前教育政策
D:
教育目的
E:
可接受性
30.我国学前教育中所特有的一条原则是。
A:
独立自主性原则
B:
发展适宜性原则
C:
保教结合原则
D:
综合性原则
E:
可接受性
31.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的惟一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了。
A:
发挥一日生活的整体功能原则
B:
重视年龄特点和个体差异原则
C:
尊重儿童原则
D:
实践性原则
E:
可接受性
32.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和。
A:
政府
B:
幼儿身心发展规律及其需求
C:
教育机构
D:
家庭
E:
可接受性
33.(海南省)我国幼儿园教育中特有的一项原则是
A:
保教结合原则
B:
综合性原则
C:
发展适宜性原则
D:
独立自主性原则
E:
可接受性
34.我国幼儿教育的基本出发点是。
A:
对幼儿实施全面发展教育
B:
对幼儿开展智力教育
C:
保护幼儿健康成长
D:
对幼儿进行道德教育
E:
可接受性
35.智力是人认识事物的能力,其核心是。
A:
观察力
B:
记忆力
C:
思维力
D:
创造力
E:
可接受性
36.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是的教学内容之一。
A:
体育
B:
智育
C:
德育
D:
美育
E:
可接受性
37.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的和个性两个方面。
A:
特长
B:
智力
C:
社会性
D:
能力
E:
可接受性
38.幼儿美育的目标是。
A:
使幼儿掌握美学的知识
B:
使幼儿掌握表现美的技能
C:
培养幼儿的审美动机
D:
培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
E:
可接受性
39.幼儿社会发展是通过实现的。
A:
学校教育
B:
自身的社会化过程
C:
家长的教导
D:
社会的帮助
E:
可接受性
40.幼儿全面发展教育是以为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A:
幼儿身心发展的可能
B:
幼儿目前的发展状况
C:
幼儿的潜力
D:
幼儿身心发展的现实与可能
E:
可接受性
41.是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A:
幼儿适应环境和抗疾病的能力
B:
良好的生活习惯
C:
参加体育活动的兴趣
D:
促进幼儿身体正常发育
E:
可接受性
42.(乌鲁木齐市)学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿
A:
美学知识
B:
发现美、欣赏美的能力
C:
表现美的技能
D:
审美动机
E:
可接受性
43.幼儿的特点是求知欲强,好学乐问,对周围的一切都非常关注。
A:
学前班
B:
小班
C:
中班
D:
大班
E:
可接受性
44.在幼儿园里,建立良好师生关系的基本条件是。
A:
真诚,同理心,深切的了解
B:
真诚,接纳与信任,同理心
C:
真城,接纳与信任,深切的了解
D:
同理心,接纳与信任,深切的了解
E:
可接受性
45.上课时,个别幼儿喊口渴想喝水,老师的正确做法是。
A:
立即让该幼儿离座去喝水
B:
让该幼儿坚持到下课
C:
批评后再让其喝水
D:
停止教育活动,敦促所有幼儿喝水
E:
可接受性
46.幼儿教师是幼儿的。
A:
高级保姆
B:
教育者
C:
看管者
D:
监护人
E:
可接受性
47.作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是。
A:
确保幼儿安全
B:
促进幼儿身体健康发展
C:
促进幼儿智力发展
D:
促进幼儿与周围环境的相互作用
E:
可接受性
48.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是。
A:
注意倾听
B:
言语专业化
C:
注意蹲下去与孩子平等对话
D:
用点头、抚摸鼓励幼儿
E:
可接受性
49.幼儿园的教育活动包括。
A:
教师的“教”和幼儿的“学”
B:
教师的“教”
C:
幼儿的“学”
D:
直接的“教”和间接的“教”
E:
可接受性
50.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和。
A:
教师与教师之间的沟通能力
B:
幼儿与家长的沟通能力
C:
教师与上级领导的沟通能力
D:
促进幼儿之间相互沟通的能力
E:
可接受性
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