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写作指导高中英语说明文的写作方法
[写作指导]高中英语说明文的写作方法
高中英语说明文的写作方法
就“说明对象”而言,英语说明文可分为对“客观具体事物”的说明和对“主观抽象观念”的说明两大类,比如:
对“LASER(激光)”、“ComputerProblemofYear2000(计算机2000年问题)”等等的说明都是对客观或者具体事物的说明,而“TheSuccessfulInterview(谈成功的面试)”、“HowtoWriteGoodEnglishComposition(如何才能写好英语作文)”等是对主观抽象观念的说明。
对我们中学生朋友来说,在汉语说明文的教学中似乎比较侧重前者,即解释客观具体事物的说明文。
但在英语说明文中,阐述和说明“主观抽象观念”的说明文占了很大的比重,其中有些类似汉语中的议论文。
但是无论是对“客观具体事物”的说明还是对“主观抽象观念”的阐述,英语说明文从结构上看大致可分为三个部分:
第一部分一般是文章的第一段,提出文章的主题,也就是说,文章想要阐述、说明的主要内容;第二部分是文章的主体,可由若干个段落组成,对文章的主题进行展开说明;第三部分是结尾段,对文章的主题作归纳总结。
从英语说明文的结构可以看出,要写好英语说明文的关键在于第二部分如何对文章主题进行展开说明。
在英语中,常见的用来展开文章主题的方法有下列几种:
1.罗列法(listing)
在文章开始时提出需要说明的东西和观点,然后常用first,second,…andfinally加以罗列说明。
罗列法广泛地使用于各类指导性的说明文之中,下面这篇学生作文就是用罗列法写成的:
EarlyRising
Earlyrising(早起)ishelpfulinmorethanoneway.First,ithelpstokeepusfit(健康).Weallneedfreshair.Butairisneversofreshasearlyinthemorning.Besides,wecandogoodtoourhealthfromdoingmorningexercise(做早操)。
Secondly,earlyrisinghelpsusinourstudies.Welearnmorequicklyinthemorning,andfinditeasiertorememberwhatwelearninthemorning.
Thirdly,earlyrisingenables(使能够)ustoplantheworkoftheday.Wecannotworkwellwithoutagoodplan.Justastheplanfortheyearshouldbemadeinthespring,sotheplanforthedayshouldbemadeinthemorning.
Fourthly,earlyrisinggivesusenoughtimetogetreadyforourwork,suchastowashourfacesandhandsandeatourbreakfastproperly.
Laterisersmayfinditverydifficulttoformthehabitofearlyrising.Theyoughttomakespecialeffortstodoso.AstheEnglishproverbsays,“Earlytobedandearlytorise,makesamanhealthy,wealthyandwise.”
罗列法经常用下列句式展开段落,我们可以注意模仿学习:
Thereareseveralgoodreasonswhyweshouldlearnaforeignlanguage.Firstofall,…Secondly,…Andfinally,…
WeshouldtryourbesttoplantmoretreesforseveralgoodreasonsFirstofall,…Secondly,…Andfinally,
必须指出的是,有时罗列法并不一定有明确的first,second…等词,但文章还是以罗列论据展开的。
2.举例法(examples)
举例法是用具体的例子来说明我们要表达的意思,常用forexample,forinstance,stillanotherexampleis…等词语引出。
下面这篇学生作文就是用举例法写成的:
Recreation
Itisimpossibletokeepingoodhealthunlesswetakeenoughrecreation(娱乐).Themind,too,needschangetomakeitfreshandvigorous(有活力的)Thereismuchtruthintheoldsaying,AllworkandnoplaymakesJackadullboy.“
Therearemanygameswhichboysandgirlscanplayaftertheirschoolworkisdone,forinstance,football,tennis,andkite-flying.Otherexamplesofrecreationareboating,fishing,gardening,cycling,walking,chess-playing,andreading.Personswhositmuchattheirbusinessshouldtakeakindofrecreationthatwillsupplytheirmuscles(肌肉)withexercise.Thosewhospendmostoftheirtimeintheopenairanddomanualwork(体力活)shouldadopt(采纳)readingorsomeotherquietformofrecreation.
Cyclingissaidtobeanimportantmeansofrecreation,butmanypersonsfoolishlytireoutthemselvesbycyclingtoomuch.Thesamemaybesaidinregardtofootball.Tennisisapleasantformofrecreation.Manypersonstakegreatdelightinboating.Fishingrequiresmuchpatience,andthereismuchdangeroftakingcoldbysittingstillonacolddaytoolong.Agoodbrisk(轻松)walkisoneofthefinestformsofexercise.Forpersonsengagedinoutdoorlabor,chess-playingisanotherexcellentformofrecreation.
可以看出,举例法和罗列法有时可以结合使用:
即用罗列法来列出例子,用例子充实罗列的说明。
3.比较法(comparisonandcontrast)
比较法是对两个对象进行比较,从而进行说明的写作手法。
比较法又可细分为比较相同点(comparison)和比较不同点(contrast)两种方法,比如:
FromParagraphtoEssay
Althoughtheyaredifferentinlength(长度),theparagraphandtheessayarequitesimilarinstructure(结构).Forexample,theparagraphstartswitheitheratopicsentence(主题句)oratopicintroducerfollowedbyatopicsentence.Intheess
高中英语语法-高中英语语法重点难点回顾之三
高中英语语法重点难点回顾之三
little,no,some,等修饰。
Ihavereadallthebook(that)yougaveme.
4)先行词被theonly,thevery,thesame,thelast修饰时。
HeistheonlypersonthatIwanttotalkto.
5)先行词既有人又有物时。
Theytalkedofthingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.
先行词是表示地点时,要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。
如果是及物的就用that(which),否则用where。
Thisisthehousewherehelivedlastyear.
Thisisthehousethat(which)hevisitedlastyear.
用nosooner…than和hardly…when引导的从句表示“刚……就……”。
主句中的动词一般用过去完成时,从句用过去时;而且主句一般倒装,把助动词had提到前面。
例如:
HardlyhadIenteredtheroomwhenIheardaloudnoise.
代词作主语时,主谓语序不变。
Hereitis.Herehecomes.
当句首状语为表示地点的介词词组时也常常引起全部倒装。
Southofthecityliesabigsteelfactory.
Fromthevalleycameafrighteningsound.
表语置于句首时,倒装结构为“表语+连系动词+主语”。
PresentatthemeetingwereProfessorWhite,ProfessorSmithandmanyotherguests.
GonearethedayswhentheycoulddowhattheylikedtotheChinesepeople.
AmongthegoodsareChristmastrees,flowers,candlesandtoys.
HehasbeentoBeijing.SohaveI.
LiWeican’tanswerthequestion.NeithercanI.
部分倒装
用于省略if的虚拟条件状语从句。
Hadyoureviewedyourlessons,youmighthavepassedtheexamination.
3.用于“形容词(或名词、动词)+as(though)引导的让步状语从句中。
例如:
Prettyassheis,sheisnotclever.
Tryashewould,hemightfailagain.
如果从句的表语是名词,其名词前不加任何冠词。
Childashewas,hehadtomakealiving.
用于nosooner…than…,hardly…when和notuntil的句型中。
Notuntiltheteachercamedidhefinishhishomework.
用于never,hardly,seldom,scarcely,barely,little,often,atnotime,notonly,notonce等词开头的句子。
NevershallIdothisagain.
Littledidheknowwhothewomanwas.
6.用于以only开头的句子(only修饰副词,介词短语或状语从句时)。
OnlythisafternoondidIfinishthenovel.
OnlyinthiswaycanyoumasterEnglish.
OnlywhenhetoldmedidIrealizewhattroublehewasin.
如果only后面的词组不是状语,则不用倒装。
OnlyWangLingknowsthis.
用于某些表示祝愿的句子。
Mayyousucceed!
祝你成功!
stomach-stomachs,aGerman-threeGermans,
anAmerican-twoAmericans,mancook-mencooks;
papers报纸,文件manners礼貌drinks饮料
inaword简言之?
inotherwords换句话说
havewordswith与某人吵嘴
haveafewwords(aword)withsb.与某人说几句话
Thecrowdwererunningfortheirlives.
某些集体名词,如people,police,cattle等,只当复数看待,谓语动词必须用复数。
Thepolicearesearchingforhim.
高中英语语法-高中英语语法重点难点回顾之二
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dthatshe(should)stayinbedforafewdays.
Hedemandedthatwe(should)startrightaway.
作advice,idea,order,demand,plan,proposal,suggestion,request等名词的表语从句和同位语从句,其谓语动词要用虚拟语气的结构“(should)+动词原形”。
例如:
Weallagreedtohissuggestionthatwe(should)gotoBeijingforsightseeing.
Myideaisthatwe(should)doexercisesfirst.
在feel,hear,notice,observe,see,watch,have,let,make等词后的补足语中,不定式不带to。
但是这些句子如果变成被动结构时,就必须带to。
例如:
Ioftenhearhimsingthesong.
Heisoftenheardtosingthesong.
注意:
不定式动词在介词but,except,besides后面时,如果这些介词之前有行为动词do的各种形式,那么,这些介词后的不定式不带to,否则要带to.如:
Shecoulddonothingbutcry.
Whatdoyouliketodobesidesswim?
Ihavenochoicebuttogo.
作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等,不定式后面须有相应的介词。
例如:
Heislookingforaroomtolivein.
Thereisnothingtoworryabout.
Pleasegivemeaknifetocutwith.
There/Itisnouse/good/notanyuse/good/uselessdoingsth.
动词后可以用动名词作宾语,但不能用不定式:
admit,appreciate,avoid,consider,delay,enjoy,escape,excuse,feellike,finish,forgive,giveup,imagine,include,keep,mention,mind,miss,practise,putoff,resist,risk,suggest,can’thelp,can’tstand(无法忍受)等。
Itriednottogothere.(我设法不去那里。
)
Itrieddoingitagain.(我试着又干了一次。
)]
meantodo有意...meandoing意味着...
Imeantocomeearlytoday.(我打算今天早些来。
)
Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.
(误了这趟火车意味着再等一个小时。
)
allow,advise,forbid,permit
Wedon’tallowsmokinghere.Wedon’tallowstudentstosmoke.
动词need,require,want作“需要”解,其后跟动词作它的宾语时,若表示的含义是被动的,必须用动名词,或不定式的被动式。
例如:
Thewindowneeds(requires,wants)cleaning(tobecleaned).
在短语devoteto,lookforwardto,payattentionto,stickto,beusedto,objectto,thankyoufor,excusemefor等后的动词也必须用动名词形式:
Ilookforwardtohearingfromyousoon.
Badlypolluted,thewatercannotbedrunk.(原因)
Beingwritteninhaste,thecompositionisfullofmistakes.
(原因,强调写的过程,故应用现在分词一般被动式)
Havingbeendesertedbyhisguide,hecouldn’tfindhiswaythroughthejungle.(为了强调已完成的动作)
Askedtostay,Icouldn’tverywellrefuse.
这里asked可能意味着havingbeenasked,也可能意味着when/sinceIwasasked,但用了havingbeenasked就不会有歧义。
下面句中过去分词表示的时间与谓语动词所表示的时间相同,所以不能代之以强调先于谓语动词的现在分词完成被动式。
例如:
Coveredwithconfusion,Ilefttheroom.我很窘地离开了房间。
United,westand;divided,wefall.团结则存,分裂则亡。
HeusedtoliveinLondon,use(d)n’the/didn’the?
Thereusedtobeacinemaherebeforethewar,use(d)n’tthere/didn’tthere?
Suchthingsoughtnottobeallowed,oughtthey?
Heoughttobepunished,oughtn’the?
但在正式文体中,用oughtwenot形式。
例如:
Weoughttogo,oughtwenot?
或Weoughttogo,shouldwenot?
含有情态动词must的句子表示推则,作“想必”解时,疑问部分不可用mustn’t。
若前句强调对现在情况的推测,疑问部分用aren’t(isn’t)十主语,例如:
Youmustbetired,aren’tyou?
若陈述部分的must表示“有必要”时,附加疑问句部分则用needn’t。
例如:
Youmustgohomerightnow,needn’tyou?
当mustn’t表示禁止时,附加疑问部分一般用must。
如:
Youmustn’twalkongrass,mustyou?
前句谓语动词是musthave+过去分词时,若前句强调对过去情况的推测(一般有过去时间状语),疑问部分的谓语动词用didn’t+主语;若前句强调动作的完成,疑问部分的谓语动词用haven’t(hasn’t)+主语,例如:
Hemusthavemetheryesterday,didn’the?
Youmusthaveseenthefilm,haven’tyou?
陈述句谓语部分出现否定词缀时(前缀或后缀),疑问部分仍用否定结构。
例如:
Heisunfitforhisoffice,isn’the?
如果陈述部分包含有no,never,hardly,seldom,few,little,nowhere,nothing等否定或半否定词时,疑问部分用肯定形式。
例如:
Heishardly14yearsold,ishe?
如果陈述部分的主语为everyone,someone,noone等不定代词,其疑问部分的主语可用he,也可用they。
Everyoneknowshisjob,doesn’the?
Everyoneknowstheirjob,don’tthey?
Noonewashurt,werethey?
I’mlate,aren’tI?
Onecan’tbetoocareful,canone(you)?
Haveacupoftea,willyou?
Let’sgothere,shallwe?
Letusgothere,willyou?
同位语从句跟在名词后面,进一步说明该名词的具体内容。
引导同位语从句的名词主要有fact,news,promise,idea,truth等。
连接词用that(不用which)及连接副词how,when,where,why等。
例如:
Hisdelayisduetothefactthatthecarwentwronghalfway.
Thenewsthatourteamhaswonthematchistrue.
Sheas
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