蔺相如列传学案.docx
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蔺相如列传学案
廉颇蔺相如列传学案
【导引】
司马迁一生经历坎坷,因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后,“肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所往。
每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。
”他曾想过死,但想到“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,他犹豫了,因为他把事业、理想看得比一切都宝贵,他思想升华了,毅然活了下来,发愤著书,终于完成了“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。
也正因为如此,司马迁才对那些在逆境中发奋著述,在厄运中不屈不挠,在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解,他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象,比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。
蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中,置个人生死于不顾,以国家简明利益为重,凭自己的勇气和智慧,维护了国家的尊严。
【学习目标】
①掌握文中的常见文言实词,学习古今异义的有关知识。
②体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。
③认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。
【背景介绍】
战国(公元前403~公元前221)后期,秦、楚、赵魏、燕、韩、齐“七雄”并峙,秦国的力量最为强大。
它要统一中国,采取了远交近攻、各个击破“的连横”策略。
赵国是北方的一个大国,西临强秦,在秦国对其他国家的不断攻伐中,首当其冲,自然十分重视军事外交的措施。
课文所讲的秦赵两国之间,赵国国内将相之间的矛盾冲突,就是在这种历史背景下展开的。
【基础积累】
1、掌握下列字的读音
缪公缪贤避匿汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡传舍甚倨不怿衣褐睨柱
2、通假字
⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭
⑷召有司案图⑸秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也
⑹唯大王与群臣孰计议之
3、解释下列词语
⑴拜为上卿⑵欲勿予,即患秦兵之来⑶布衣之交
⑷请指示王⑸请以咸阳为赵王寿⑹于是相如前进缶
⑺宣言曰:
我见相如,必辱之⑻臣所以去亲戚而事君者
4、古今异义
1、窃计欲亡走燕2、严大国之威以修敬也
3、相如奉璧奏秦王4、左右或欲引相如去
5、璧有瑕,请指示王6、宣言曰:
“我见相如,必辱之
7、传以示美人及左右8、位在廉颇之右
9、臣所以去亲戚而事君者
5、词类活用
⑴名词活用为动词
①舍相如广成传舍②左右欲刃相如
③乃使从者衣褐④相如前进缶
⑵名词作状语
①故令人持璧归,间至赵矣②相如廷斥之③卒廷见相如
④怒发上冲冠
⑶使动用法
①完璧归赵②秦王恐其破璧
③宁许以负秦曲④毕礼而归之
⑷意动用法
①且庸人尚羞之②以先国家之急而后私仇也
6、文言句式
(1)判断句:
①廉颇者,赵之良将也。
②和氏璧,天下共传宝也。
③我为赵将。
为赵宦者令缪贤舍人。
④臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
(2)倒装句:
①宾语前置:
何以知之\君何以知燕王.
②定语后置:
求人可使报秦者
③状语后置:
欲与王好,会于西河外渑池
(3)被动句:
①而君幸于赵王.②臣恐见欺于王而负赵③秦城恐不可得,徒见欺
(4)省略句:
①传以示美人及左右。
传(之)以(之)
②大王见臣列观。
臣(于)列观
③遂与秦王会渑池。
会(于)渑池
④不如因而厚遇之。
(我们)不如
7、一词多义
(1)负:
①均之二策,宁许以负秦曲
②秦贪,负其强
③相如度秦王虽斋,决负约不偿城
④臣诚恐见欺于王而负赵
⑤廉颇闻之,肉袒负荆
(2)顾:
①相如顾召御史书曰
②顾野有麦场
③三顾臣于草庐之中
④莫我肯顾
⑤顾吾念之,强秦之所以不敢加后于赵者
(3)引:
①引赵使者蔺相如
②左右或欲引相如去
③相如引车避匿
(4)幸:
①而君幸于赵王
②则幸得脱矣
③而君亦幸赦臣
(5)使:
①秦昭王闻之,使人遗赵王书
②其人勇士,有智谋,宜可使
③乃使其从者衣褐
④大王乃遣一介之使
(6)徒:
①秦城恐不可得,徒见欺
②而蔺相如徒以口舌为劳
(7)之:
①伐齐,大破之
②秦昭王闻之
③欲勿予,即患秦兵之来
④均之二策,宁许以负秦曲
⑤鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
(8)以:
①以勇气闻于诸侯
②愿以十五城请易璧
③严大国之威以修敬也
④则请立太子为王,以绝秦望
⑤吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
(9)因:
①相如因持璧却立
②不如因而厚遇之
③因宾客至蔺相如门谢罪
④光因循守职,无所改作
(10)于:
①以勇气闻于诸侯
②而君幸于赵王
③故燕王欲结于君
④强秦不敢加兵于赵者
⑤且庸人尚羞之,况于将相乎
(11)而:
①夫秦强而赵弱
②秦以城求璧,而赵不许
③不如因而厚遇之
④廉君宣恶言,而君畏匿之
【趣味知识】
1、誓同生死的朋友叫____________。
2、不拘身份、形迹的知心朋友叫____________。
3、自幼相交的朋友叫____________。
4、年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫______ 。
5、意气相投的朋友叫____________ .
6不以势位骄人,平等相处的友谊叫_________。
7异姓结为兄弟叫____________。
8旧称两家世代有交情者为____________。
9友谊最深的朋友叫____________。
10从道义上相互支持而结交的朋友__________。
11交情不深,仅见见面,点点头的朋友叫____________。
【链接高考】
一、由左边课文中的实词含义判断右边高考题中的实词解释是否正确,如果不正确请改正。
1、其后秦伐赵,拔石城——攻取(01全国)A.城之不拔者二耳拔:
被攻取()
2、臣知欺大王之罪当诛——被杀(05北京)C.景公与陈无宇……诛封诛:
杀()
3、以相如功大,拜为上卿——授官(05广东)A.乃召晖拜为郎拜:
授官()
4、乃谓秦王曰——对……说(05广东)D.顾谓掾属曰:
“若之何?
”谓:
对……说()
5、窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士——私下
(04全国)D.广子孙窃谓其昆弟老人窃:
暗中()
6、
(1)璧有瑕,请指示王:
请允许我,动词,谦词
(2)秦王窃闻赵王好音,请奏瑟:
请你,动词,敬词
(97全国)D、请今日为始。
请:
请求。
()
7、
(1)秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟令:
命令
(2)便言多令才(《孔雀东南飞》)
(05江西)B.临少与兄皎俱有令名。
令:
命令()
8、
(1)明年复攻赵,杀二万人明年:
第二年
(2)传之美人,以戏弄臣戏弄与弄臣
(04湖南)13.A.明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓明年:
第二年()
(04福建)11.C.此吾弄臣,君释之 弄臣:
帝王亲近狎玩之臣()
二、虚词用法
(一)直接取材:
1.其(2003北京)12题B.①一则羡其不孤
②秦贪,负其强
2.乃(2004青海)12题C.①乃披絮,勤苦同于贫庶
②设九宾于廷,臣乃敢上璧
(00全国)12题C.①后因他信,具以白质
②因宾客至蔺相如门谢罪
(01全国)12题D.①五千人因衔枚击之。
3.因②相如因持璧却立
(04北京)12题C.①因留养之
②因宾客至蔺相如门谢罪
(04全国)12题B.①尝哀泣外门,因谢病去
②于是相如前进缶,因跪请秦王
(二)依托课文:
1.每:
(00全国)B.每至客舍,自放驴,取樵炊爨——课文例句:
相如每朝时,常称病
2.既:
(02全国)C.既出塞,出东道——课文例句:
既罢归国,以相如功大
3.遂:
(04全国)A.郡不加寻察,遂结竟其罪——课文例句:
赵王于是遂遣相如奉璧入秦
4.悉:
(05湖南)B.然予犹少,未能悉究其义——课文例句:
赵王悉召群臣议
(三)总结虚词的用法
(1)根据课文中的例句,说出“之”字的用法。
1.请以秦之咸阳为赵王寿( )
2.得璧,传之美人( )
3.即患秦兵之来( )
4.均之二策( )
5.不知将军宽之至此也()
【总结规律】
【高考链接】
(05湖南)12.下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是()
例句:
故予之仕.于进不为喜、退不为惧者
A.见有弊筐贮放书在壁间,发而视之
B.因取所藏韩氏之文复阅之
C.而尹师鲁之徒皆在,遂相与作为古文
D.予之始得于韩也,当其沉没弃废之时
(2)根据课文中的例句,说出“以”字的用法。
1.宁许以负秦曲()
2.以此示知之,故欲往( )
3.今以秦之强而先割十五都予赵( )
4.严大国之威以修敬也( )
5.持其璧睨柱,欲以击柱()
【总结规律】
【高考链接】
例1(2003全国)B.①以夸诸戎狄,终月而罢。
②还军霸上,以待大王来
例2(2004全国)C.①上以其年笃老,皆许之。
②赵王岂以一璧之故欺秦邪?
例3(2004湖南)A.①故……人以比贤人君子
②若亡郑……敢以烦执事?
例4(2005北京)C.①后世以为法程。
②夫夷以近,则游者众。
三、特殊句式
请补出下列课文中各句话的省略成分,并写出具体内容。
1.相如闻()不忍与()会。
2.公之视廉将军孰与秦王()。
3.请奉盆缶()秦王。
4.()卒相与欢,为刎颈之交
【高考链接】
(99全国)13.下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是()
A.在郡多有出息,(研)常得郡县为征。
B.及(琼)欲求谒,度知其意。
C.苦请,(颖)遂便为留。
D.自从(琼)贷粟以给付饥者。
四、翻译文句
1、计未定,求人可使报秦者,未得。
译:
2、相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得。
译:
3、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
译:
【高考链接】
(04湖南)翻译下列文言句子。
(1)饮酒于斯亭而乐之。
译:
(2)以此全其真而名后世。
译:
(3)独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。
译:
五、给下列一段评点廉蔺二人的语句断句。
赵王知相如必能完璧乎曰不知相如能知秦之必归璧乎曰不知也然则何以使之曰相如以死殉赵王以意气任相如璧完而相如归赵重矣璧不返相如死之赵亦重矣国势之重轻于是系焉
六、本文给我们的写作启示:
七、根据本文内容提取论点——练习多角度立意
1、一个人物一个角度,人物之间的关系角度
2、善于思考,挖掘出有意义的话题
3、组织语言正确表述,斟酌观点的准确性、深刻性、新颖性。
文章可供选择的几个角度:
1、蔺相如的角度(从他处理与廉颇的关系角度立论)
2、廉颇的角度(从他与蔺相如的关系角度立论)
3、秦王的角度
4、赵王的角度
5、宦者令缪贤的角度(从他推荐蔺相如的角度)
6、……
八、创新思维
梨花丛中吊廉颇
把梨花与廉颇撮合在一起,似乎有点儿不伦不类。
然而,当你漫步在八公山下的梨园,当你在梨花的拂拭下登上廉颇墓顶,再回望山洼里层层叠叠的梨花,你就会发现,梨花的冷艳与廉颇的凄凉,已融为震撼人心的沧桑。
阳春三月,寿县朋友相陪,我们西出古城,沿着八公山蜿蜒北去。
一路梨花盛开。
白如雪,繁似星,染遍了山麓,醉人,醉心。
我们穿行在梨花丛中,偶尔也会撞上三两株桃树,与冰清玉洁的梨花相比,桃花艳得俗不可耐。
难怪宋代诗人黄庭坚也抑桃扬梨:
“桃花人面各相红,不及天然玉作容”。
梨花的美,美在骨子里的精神,不献媚,不取宠,不招摇,不轻浮。
我们陶醉在梨园,不忍离去。
如果说,梨花给足了我视觉上的享受,那么,凭吊廉颇大将军,则让我的灵魂经受了一次洗礼。
早在九年前,我就到过这里,记得最清楚的是,暮秋时节,枯草飘零,将军墓前只有一块石碑,刚立不久,“赵大将军廉颇之墓”乃寿县人司徒越先生手书。
而今,碑还是那座碑,浓绿的字迹淡了,浅褐的碑体黯了,好在春风初度,有桃花和梨花相映,倒也显现几分生机。
登到墓顶,我发现一处爆炸后的痕迹,炸点不大,破损也不烈,不知是否有人想盗此墓?
按一般常识,盗墓者追踪之地,必有贷真价实的古迹,很多时候,他们比考古学家更敏感,更具有穷根究底的“探索”精神。
关于廉颇墓,当地有两种传说。
一说是,从河南到寿县,沿淮共有十八座廉颇墓,是他的十八位夫人堆的。
另一说是,廉颇出殡时共有二十副棺木下葬,只有这个是真墓,其他都是衣冠冢。
传说毕竟是传说,无据可考,廉颇流落到楚国,并未得到重用,出殡时哪来那么大的排场啊!
想必也没有那么多的金银财宝陪葬,何劳十八位夫人兴师动众?
传说无非是后人对英雄的追慕而已。
梨园已在脚下,午后的斜阳射过来,天地之间一片明媚,梨花漫山遍野,像云,又像海。
大将军风流一世,负荆之举,天地动容,一出《将相和》,感动了一代又一代中国人,已经演变为一曲中华民族的“爱国歌”。
虽然抱憾而终,但在这风声鹤唳的古战场安眠,与淮南王、春申君为伴,并不孤独,也无愧于后人。
不搞窝里斗,则战无不胜,这是廉颇留给我们的精神财富。
令人遗憾的是,廉颇恰恰就受困于窝里斗,赵国最终也是惨败于窝里斗。
当年,秦强赵弱,廉颇率赵国将士屯兵长平,坚守三年之久,泰国徒唤奈何。
硬攻不下,秦使反间计,蛊惑赵王乱了心性,弃廉颇而用赵括。
结果,错用一将,丧师辱国,面对强大的秦军,赵括只会纸上谈兵,致使45万赵俘尽被秦将白起坑杀。
长平之战负载着深重的历史,历代文人墨客莫不感慨系之。
“世间怪事哪有此,四十万人同日死。
白骨高于太行雪,血飞进作汾流紫!
”(明代王世贞《过长平》)“积雪如山夜唱筹,廉颇为赵破秦谋。
将军老去三军散,一夜青山尽白头。
”(明李雪山《咪米山》)胜者王侯败者寇,念天地之悠悠,独怜廉颇最可忧。
假如赵王不信秦国的奸计,假如廉颇不被罢黜,秦国还能兵吞六国吗?
历史没有假设,总是在偶然中演变为必然,赵的灭亡,秦的统一,一切的一切,都是人为,亦是天意。
千百年来,为什么世人总是认定,唯有廉颇就能抗秦呢?
廉颇不去,赵国真的就不会灭亡了吗?
历史从来没有假设,所以,历史也就不可能改写。
是人,无论君主与大臣,不管英雄与庶民,都逃不脱历史的宿命。
秦统一中国,是历史的进步,创造这一历史的,是秦不是赵。
历史留给了廉颇一个机会,成全了他的英雄形象,让赵括充当了历史的罪人。
廉颇还算幸运的,没有被钉牢在长平之战的耻辱柱上,没有沦为亡国败将,与那40万亡灵一起殉葬。
我们何必要为廉颇抱屈呢?
应当为他庆幸才是。
我脚下的这片厚土,曾上演过淝水之战,也积淀着一部厚重的历史。
八公山下聚集着众多先贤墓址,从楚春申君到汉淮南王刘安,都长眠在这块土地上。
背倚八公山,远望奔流不息的淮河,我在心中浩叹:
“逝者如斯夫”!
越发感受到这部历史的厚重。
“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方!
”这是汉高祖刘邦的天子胸怀。
“狡兔死,良狗烹,高鸟尽,良弓藏”,这是为汉家打天下的开国功臣的下场。
纳贤士与杀功臣,同一个帝王所为,屡见不鲜。
反复无常帝王心,廉颇的命运也就可想而知了,楚考烈王仰慕廉颇的知名度,把他接到楚都寿春(今寿县)安顿下来,直到廉颇终老寿春,也不重用。
戳穿了看,楚王只是作秀而已,借廉颇的名气,为自己打一个广纳天下英雄的活广告罢了。
“廉颇者,赵之良将也!
”大将军名彪青史,雄风不表。
自古以来,英雄惜英雄,辛稼轩借《京口北固亭怀古》悲叹,“凭谁问:
廉颇老矣,尚能饭否?
”这位将军词人追怀廉颇,抒发了郁积在胸中的怨愤,怨谁?
英雄难遇明君,空怀抱国之志,焉能不怨!
时人与后人为廉颇而悲,而忧,而叹,都是一种寄托,让英雄更英雄,让小人更小人。
廉颇的悲剧也就成为千百年说不尽的话题。
二千多年来,英雄辈出,而小人常在,历史往往重复,从宋代风波亭下的岳飞,到当代庐山上的彭德怀,古往今来,多少英雄满襟泪?
一年一度梨花开,梨花白了,还会谢,历史在花飞花谢中交替,英雄在历史的演进中升沉。
凝视廉颇墓顶的黄土,我默颂清人王佩兰的《廉颇墓》:
“气吞六国扫群雄,能使相如拜下风。
百战边关摧劲敌,千秋日月照孤忠。
老成持重兵容肃,权佞交谗计划空。
今日荒坟凭吊处,摩挲青史蔚丰功。
”梨花丛中,英雄安在?
披着斜阳的余晖,踩着飘落的梨花,我们下山了,耳边突然响起了一支歌:
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
具体而论
一、从蔺相如处理与廉颇的关系角度立论:
1、从蔺相如处理关系的动机来看:
(可提炼观点:
凡事要以大局为重,以国家利益为重。
)
2、从蔺相如处理关系的结果来看:
(可提炼观点:
多一点宽容。
)
二、从廉颇与相如的关系角度立论:
1、从廉颇与相如最终和解的结局立论:
(可提炼观点:
要勇于认错、改过。
)
2、从廉颇起初负气寻衅可能导致的后果来看:
廉颇位居高位,自恃功高,贬损相如。
如果他遇到的对手不是相如,或者相如听了门客的劝告而与之闹翻,造成龙虎相斗的局面,难免给敌人以可乘之机。
可见,身居高位者一言一行干系重大,稍有不慎就会危及国家利益。
对他们因计较个人名利地位等原因而犯下的错误,是不能原谅的。
——不能为满足私欲而犯不能姑息的错误
——领导者戒之
三、从缪贤推荐蔺相如的角度来立论:
1、从事件本身来看:
(1)在事关赵国国家尊严而君臣又束手无措的情况下;
(2)如果推荐的人不能担此重任,那么缪贤难逃罪责;
(3)关键时刻敢于挺身而出,为国分忧。
可提炼观点:
举荐人才要有胆有识。
2、从缪贤举荐过程来看:
缪贤不惜公开“隐私”,不顾及自身利益,不惜贬损自身形象。
这个心底无私、襟怀坦白的宦者令确实令人击节赞叹。
(可提炼观点:
祖国的尊严高于一切。
)
3、从举荐的结果来看:
一般说来,高风险应有高回报。
可是,缪贤除损失一位足智多谋的门客之外,不曾有廉颇那样的嫉妒之心。
应该说,是缪贤玉成了相如,使之脱颖而出。
这种成人之美、不思图报的品德及部下出己之右而无嫉妒之心的胸襟,令人感奋,油然而生敬意。
(可提炼观点:
付出不图回报)
尽管后世对蔺相如“完璧归赵”有各种议论,但不可否认,蔺相如只身入强秦,完成了一项很难完成的任务,没有过人的胆识,怎可成功?
(可用于“胆识”等话题)
忍让并非懦弱,并非无能,而恰恰是自信、坚强和识大体的表现。
以蔺相如后来“位在廉颇之右”的官职,不一定斗不过廉颇,但是,他深知“两虎共斗,其势不俱生”的道理,于已于国都不利,因而处处忍让,最后得到“将相和”的可喜结局。
这故事,实在很值得一再提到的。
(可用于“团结合作”“忍让”等话题)
★蔺相如是《史记》突出典型。
蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中,置个人生死于不顾,以国家利益至上,凭自己的勇气和智慧,赢得了国家的尊严。
在共同抵御外侮取得成功之后,将相之间出现了不和谐因素。
廉颇为争个人名位,竟然意气用事,口出恶言,既炫耀自己战功,又鄙视相如出身卑贱。
按照常理相如理当针锋相对,可他没有这样做,而是退避三舍,避免与之争锋,可谓顾全大局,忍辱负重。
面对门客的愤愤不平,相如道出了“先国家之急而后私仇”的内心苦衷,从而赢得了门客的谅解。
最终廉颇幡然悔悟,立即肉袒负荆,向相如请罪,二人重新言归于好。
“将相和”的故事,后人以各种不同的文艺形式加以表现,它强烈的爱国情感催人泪下,感人奋发。
而廉颇勇于改过,真诚率直的性格,更使人觉得可亲可爱。
“滥竽充数”的思考及提炼观点练习
从多角度立意,提炼中心论点:
1、从南郭处士冒充内行,欺骗君王的角度立意:
凡事不能弄假装懂,应具备真才实学;
要有真才实学
弄虚作假要不得
2、从南郭处士最终逃之夭夭的角度立意:
批评他没有勇气正视现实,逃之可耻;……
但他毕竟还有自知之明(没有狡辩、没有……)
(可据此立意:
人贵有自知之明)
3、从齐宣王爱听合奏,导致某些人乘机而入的角度:
“大锅饭”要不得
要改革用人制度
管理制度要强化
4、从齐湣王爱听独奏的角度:
改革有利于人才选拔
改革用人制度,量才而用
为人尽其才提供广阔的天地
5、从其他乐师与南郭相安无事的角度:
好好先生要不得
不正当的人际关系要废弃
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- 蔺相如 列传