外研版三年级英语最新上册教案.docx
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外研版三年级英语最新上册教案
第一册英语教学计划
一、学情分析:
三年级学生共8名,其中男生4名,女生4人。
英语是中小学阶
段的一门重要学科,而中小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定
坚实的语言基础,从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎
对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不
齐,需要注意照顾大多数学生。
二、教材分析
第一册教材共同分11各模块,内含一个期末分析模块。
每个模
块分两个单元。
一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二提供任
务型练习,包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三,一是
培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些
英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求
掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用
英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要
求学生掌握,只要求初步运用这些语句。
三、教学目标
1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进
行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,
如问候他人,家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它
课内外活动。
4、能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,
进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。
5养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性,和通过
英语学习,获得更多知识的求知欲。
6、养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面
提高综合素质。
7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一些风俗习惯。
四、提高教学质量的措施
1、创造良好的学习氛围;
2在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语;
3合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不
要求能自由地朗读课文。
4纠正控制性错误,不纠正非控制性错误。
5多表扬多鼓励。
6利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
五、教学进度【见教学进度表】
三年级英语教学进度表
周次时间教学内容课节备注
18.26—8.30
Module1words
(1)
Unit1I’mSam
(1)2
29.2—9.6
Unit2Howareyou?
(1)
Module2words
(1)
2
9.9----9.1Unit1I’mMsSmart
(1)
3
3
Unit2what’syour
name?
(1)
2教师节机动
9.16----9.
Module3
Unit1Pointtothedoor.
41中秋节一天
(1)
20
5
9.23----9.
27
Unit2Pointtothedesk.
(1)1复习一节
9.30----10
60国庆节放假
.4
7
10.7----10
.11
Module4
Unit1It’sred!
(1)
Unit2It’sablackdog.
(1)
2
10.14----1
古尔邦节(机动
Module5Unit1Howmany?
1
8
0.181天)
10.21---10
Unit2Ninegirls?
91
期中考试
.25
10
10.28---11
Module6
Unit1Happybirthday!
(1)
2
.1Unit2Howoldareyou?
(1)
11
11.4---11.
Module7
Unit1What’sthis?
(1)
2
8Unit2What’sthat?
(1)
12
11.11---11
Module8
Unit1Isitamonster?
1复习一节
.15
(1)
Unit2Where’sthecat?
(1)
21311.18---11.22Module9
Unit1Thisismymother.
(1)
Unit2He’sadoctor.
(1)
1411.25---11.29Module10
2Unit1Thisishishead.
(1)
1512.2---12.6
Unit2Pointtohernose.
(1)
ReviewModuleUnit1
(1)
2
1612.9---12.13ReviewModuleUnit2
(1)1
1712.16---12.20Review
1812.23--12.27Review
19
12.30—2014
年元月3日
元旦节一天
201.6---元.10复习考试
211.13----1.17总结放假
注:
古尔邦节放假公休5天(10月14日至10月18日)
单元教材研究与建议(以校本研修的形式完成)
单元内容M1.Greeting计划课时2
教学1.基本会说hellohigoodbyebye—bye
注意hello和hi以及goodbye和bye—bye的区别内容
分析2学会用句型Iam⋯进行自我介绍
3.初步感受本册书中的主要人物
1、熟练的朗读四个单词:
goodbyemorning
教学thankmorning
目标2、句子:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening。
教学
重难1.问好与道别
点及
2.简单的自我介绍解决
措施
教学
设计1.初步感知SamAmyLinglingDaming注意
发音Sam与Amy思路
含
教法2.学生能口头用goodbye.bye—bye
设计
学法
指导
教学内容Module1Unit1I’mSam
新授课
课时1
课型
课前准备Tape—recorderwordscardspictures
1.words:
I,hello,hi,goodbye,bye-bye
教学目标
2.sentences:
Hello,I’mSam./Hi,Lingling./
Goodbye,Daming./Bye-bye,Amy.
1.问好和道别
教学
2.简单的自我介绍
重难点
教学流程教学随记
一、Warm-up
1、Greetings:
2、播放英文儿歌Appletree
Appleround,applered.
Applejuice,applesweet.
AppleappleIloveyou.
ApplesweetIlovetoeat
二、Presentation
1、教师与学生:
Greetings
2、T:
Hello!
I’m⋯
Ss:
Hi!
I’m⋯
3、Teachnewwords
4、Teachnewtext.
a.Listenandpoint
b.Listenandrepeat
c.Readinpairs
d.Readingroups
e.Readtogether
三、Sum-up
Readdialogues
四、Homework
Listenandrepeatthetext
板书设计:
Module1Unit1I’mSam
作业设计:
1.Listenandreadtextthree
words:
I,hello,hi,goodbye,bye-byetimes
sentences:
Hello,’ImSam.2.Usingsentencestomake
Hi,Lingling.dialogues
Goodbye,Daming.
Bye-bye,Amy.
教学反思:
教学内容Module1Unit2Howareyou?
新授课
课时1
课型
课前准备Tape—recorderwordscardspictures
1.words:
good,morning,how,are,you,fine,thank
教学目标
2.sentences:
Goodmorning.Howareyou?
I’mfine,
thankyou.
Howareyou?
I’mfine,thankyou.书写时应注意
教学
的问题以及Howareyou?
的其他回答方式
重难点
教学流程教学随记
一、Warm-up
1.SingaEnglishsong--Appletree
Appleround,applered.
Applejuice,applesweet.
AppleappleIloveyou.
ApplesweetIlovetoeat
2.Freetalk:
复习简单的打招呼的句子
二、Presentation
1、Learnthewords:
how,are,you,fine,thank
2、Practice:
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
3、Listenandpoint.4、Listenandrepeat.
5、S’smakedialoguesinpairs
6、Act:
SBActivity3
三、Song
Hello,hello
四、Sum-up
Readdialogues
五、Homework
Listenandrepeat
板书设计:
Module1
作业设计:
Unit2Howareyou?
课下以小组为单位编个对话,
用上“Goodmorning.”“How
1.words:
good,morning,how,are,you,fine,areyou?
”“I’mfine,thank
thankyou.”
2.sentences:
Goodmorning.Howareyou?
I’m
fine,thankyou.
教学反思:
教学内容Module2Unit1I’mMsSmart.
新授课1
课型课时
课前准备Tape—recorderwordscardspictures
1.words:
Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha
教学目标
2.sentences:
Hello,boysandgirls./I’mfine.And
howareyou?
/I’mfinetoo.thankyou./I’mMs
Smart.
2.Ms的用法
1、girl的发音
教学
2、Ms的用法
重难点
3、Howareyou?
的其他回答方式
教学流程教学随记
一、Warm-up
1.SingaEnglishsong--Appletree
Appleround,applered.
Applejuice,applesweet.
AppleappleIloveyou.
ApplesweetIlovetoeat
2.Freetalk:
复习简单的打招呼的句子
二、Presentation
1、Learnthewords:
Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha
2、Listen,pointandsay
3、Listenthetextandthenfind―I’m⋯‖inthetext.
4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.
5、S’sreadthetextinroles.Thenasksomegroupstoshow.
6、Listenandsay;practiceinpairs.
7、Practiceinpairs.
三、Sum-up
Reviewthewordsandtext五、Homework
Copywordsthreetimes;readandrecitethe
text
板书设计:
Module2Unit1I’mMsSmart.
作业设计:
1.words:
Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha
以小组为单位,自编对话
2.sentences:
Hello,boysandgirls./’Imfine.And
howareyou?
/I’mfinetoo.thankyou./I’mMs
Smart.
3.Ms的用法
教学反思:
教学内容Module2Unit2What’syourname?
新授课
1
课型课时
课前准备Tape—recorderwordscardspictures
1.words:
what,is(what’s=whatis)
教学目标
your,name,please,afternoon,Mr
2.sentences:
Yourname,please?
/Goodafternoon’.mI
MrLi./What’syourname?
3.询问名字的方法及其答语
4、Mr的用法及与Ms的区别
1、What’syourname?
的用法及其答语
教学
2、Mr的用法及与Ms的区别
重难点
教学流程教学随记
一、Warm-up
1.SingaEnglishsong--Appletree
Appleround,applered.
Applejuice,applesweet.
AppleappleIloveyou.
ApplesweetIlovetoeat
2.Freetalk:
复习简单的打招呼的句子
二、Presentation
1、Learnthewords:
what,is(what’s=whatis)
your,name,please,afternoon,Mr
2、Listen,pointandsay3、Listentothetext
4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.
5、What’syourname?
的用法及其答语
5、S’sreadthetextinroles.Thenasksome
groupstoshow.
6、Listenandsay;learnthesong:
GoodMorning,Sam.
三、Sum-up
Reviewthewordsandtext五、Homework
Copywordsthreetimes;readandrecitethe
text;practicethesongbyyourselves
板书设计:
Module2
作业设计:
Unit2What’syourname?
1、Readthetextinroles
1.words:
what,is(what’s=whatis)2、Makedialoguesby
your,name,please,afternoon,Mryourselves
2.sentences:
Yourname,please?
/Goodafternoon.I’mMrLi./What’syourname?
3.--What’syourname?
--I’m⋯.
4、Mr用来称呼先生,Ms用来称呼女士
教学反思:
教学内容Module3Unit1Pointtothedoor.
1
新授课
课型
课时
课前准备Tape—recorderwordscardspictures
教学目标
1.words:
Point,to,the,door,sit,down,standup,window
2.sentences:
Sitdown,please./Standup./Pointtothedoor
3.会用Standup,Sitdown,Pointtothedoor,
等交际用语进行会话练习。
教学
重难点
1句型Pointto⋯..的用法。
2、单词window,point,和stand的发音。
教学流程教学随记一、Warm-up
1.Greetings:
2.Freetalk:
复习简单的打招呼的句子
二、Presentation
1、Learnthewords:
Point,to,the,door,sit,
down,stand,up,window
2、Listenandchant3、Listentothetext
4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.
5、Pointtothe⋯.的用法
6、S’sreadthetextinroles.Thenasksomegroupstoshow.
三、Sum-up
Reviewthewordsandtext五、Homework
Copywordsthreetimes;readandrecitethe
text;practicethesongbyyourselves
板书设计:
Module3
作业设计:
Unit1Pointtothedoor.1、Readthetextinroles
1.words:
Pointtothedoorsitdown2、Makedialoguesbyyourselvesstandupwindow
2.sentences:
Sitdown,please.Standup,
please.Pointtothedoor
教学反思:
教学内容Module3Unit2Pointtothedesk.
新授课
课型课时1
课前准备Tape—recorderwordscardspictures
1.words:
blackboard,bird,tweet,desk,chair,
2.会用Standup,Sitdown,Pointtothedoor,等交际用语进行会话练习。
教学1句型Pointto⋯..的用法。
2、单词window,point,和stand的发音。
重难点
教学流程教学随记
一、Warm-up
1、Greetings:
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ss:
goodmorning,
MsDu.T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,andhowareyou?
T:
I’mfine,too.Thankyou!
2.Freetalk:
复习简单的打招呼的句子
二、Presentation
1、Learnthewordsblackboard,bird,tweet,desk,chair
2、Listen,pointandsay
3、Listentothetext
4、Listentothetextforthesecondtimeandrepeat.
5、Makedialogueswith―Pointto⋯⋯‖.
6、Listenandsay;learnthesong:
Pleasestandup.
三、Sum-up
Reviewthewordsandtext
五、Homework
Copywordsthreetimes;readandrecitethetext;
practicethesongbyyourselves
板书设计:
Module3
作业设计:
Unit2Pointtothedesk.1、Readthetextinroles
1.words:
blackboard,bird,tweet,desk,chair,2、Makedialoguesby
2.sentences:
Pointtothedesk.yourselves
Pointtothechair!
Pointtotheblackboard.
教学反思:
Module4Unit1It’sred
1
新授课
课型
课时
课前准备Tape—recorderwordscardspictures
1.words:
it,it’s=itis,red,look,wow,yellow,blue,
a(an),chameleon,
2、sentences:
Mynameis⋯/It’syellow/red⋯.
3、会用It’sred/blue/yellow⋯等来描述颜色
1句型It’sred./Mynameis的用法.
教学
2、单词chameleon和it’s的发音。
重难点
教学流程教学随记
一、Warm-up
1.SingaEnglishsong--Appletree
Appleround,applered.
Applejuice,applesweet.
AppleappleIloveyou.
ApplesweetIlovetoeat
2.Freet
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