部编版六年级语文上册《第五单元全套练习题》附答案.docx
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部编版六年级语文上册《第五单元全套练习题》附答案
部编版六年级语文上册
第五单元全套练习题
15夏天里的成长—练习题(附答案)
16盼—练习题(附答案)
第五单元测试卷(解析版)
第五单元知识点汇总
我会读
1.易读错的字
绿蔓(wàn)高粱(liáng)铁轨(guǐ)嘟囔(nāng)瞟一眼(piǎo)
蒜薹(tái)腥味(xīng)玛瑙(nǎo)焖米饭(mèn)
2.多音字
蔓
mán(蔓菁)
斗
dòu(奋斗)
系
xì(关系)
wàn(瓜蔓)
dǒu(筋斗)
jì(系带)
màn(蔓延)
我会写
1.重点词语
后脑勺活生生苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量
雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟
逗引嘴唇楼梯
2.形近字组词
蕾(苞蕾)藓(苔藓)蔗(甘蔗)瀑(瀑布)量(尽量)
雷(雷声)鲜(新鲜)遮(遮住)暴(暴力)童(童年)
袖(袖筒)篷(斗篷)蓝(瓦蓝)酱(酱油)锅(油锅)
神(神仙)缝(缝隙)篮(篮子)奖(奖励)娲(女娲)
词语积累
1.近义词
丰满——饱满逗引——挑逗迅速——快速跳跃——飞跃
立刻——马上赶忙——急忙周围——四周安静——宁静
2.反义词
丰满——枯瘦迅速——缓慢安静——喧闹希望——失望
担心——放心兴奋——伤心周围——中心增加——减少
课文重点知识
1.《夏天里的成长》:
了解作者写作的顺序,学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。
2.《盼》:
抓住课文的重点词句,掌握作者描写人物的方法,想想作者是通过哪些事例来写“盼”的。
15 夏天里的成长
课后练习题(解析版)
字词模块
一、给下列词语中的加点字选择正确的读音,画“√”。
迅速(sù shù) 菜畦(qí wā)
增加(zēnɡ zhēnɡ) 谚语(yán yàn)
二、看拼音,写词语。
pénɡjiàtáixiǎncǎopínɡ
ɡānzhepùbùménfènɡ
三、填空。
1.“尽量地用力地长”中的“尽”在这里读______,它的另一个读音是______,组词为________。
2.“希望”的近义词是____________,反义词是____________。
句子模块
四、按要求完成句子练习。
1.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
(用加点的词语写句子)
_________________________________________________________________
2.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
(用“因为……所以……”改写这句话)
_________________________________________________________________
五、写出下面两句谚语的意思,并回答问题。
1.六月六,看谷秀。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.处暑不出头,割谷喂老牛。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
这两句话告诉我们的道理是:
_______________________________________
_________________________________________________________________
读写模块
六、
(一)课内阅读。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
1.选文是围绕哪句话来写的?
用“____”画出来。
2.选文中快速生长的生物都有什么?
试着列举一下。
(至少列出五种)
_________________________________________________________________
3.“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
”这句话你是怎么理解的?
( )
A.通过花的形状,说明了花生长的速度不快。
B.“昨天”“今天”“明天”是虚指,突出了花迅速成长的特点。
C.“昨天”“今天”“明天”是实指,突出了花的生长速度快。
4.夏天还有哪些生物生长迅速?
你能仿照选文中的句子说一说吗?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(二)课外阅读。
植物的花香
①植物的花香有着许多作用。
②植物的花有香味是为了传宗接代。
植物的花朵为了引诱昆虫前来授粉,不仅呈现各种艳丽夺目的色彩,还会散发各种迷人的花香。
于是引来蜂蝶竞相采蜜,正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。
结果,花粉沾在昆虫的身上,随着昆虫的迁移而四处落户安家了。
③植物的花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞,这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。
这种芳香油除了散发香味,吸引昆虫传粉,它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发,形成一层“保护衣”,使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。
④植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类。
香气能刺激人的呼吸中枢,从而促进人体吸进氧气,排出二氧化碳。
大脑供氧充足,因此人能保持较长时间旺盛的精力。
此外,香味信息能够深刻地留在人的记忆中,刺激嗅觉,使人的记忆力增强。
⑤利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。
古代医圣华佗,曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊,悬挂在室内,用以防治肺结核、吐泻等疾病。
古代民间把金银花放入枕内,用来治头痛,降血压,同时还有消炎止咳的作用。
⑥不同的花香,能引起人们的不同感受。
如,桂花的香味使人疲劳顿消,菊花的香味使人思维清晰。
不过,事情都是一分为二的。
有些花香也会给人带来副作用。
如,百合、兰花的浓香,会引起眩晕和瞬时的迟钝。
1.用“____”画出本文的中心句。
短文围绕中心句都写了哪些内容?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2.第②自然段写植物的花有香味是为了传宗接代。
读一读,看看作者是怎样体现这一段的中心意思的。
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_________________________________________________________________
3.根据对“植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍,大多数还有益于人类”这句话的理解判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这句话是本文的过渡句,起到承上启下的作用。
( )
(2)这句话中的花香有益于自身的生长繁衍,是对人类无益的。
( )
(3)“大多数”表示范围,如删去则变为“全部有益于人类”,与事实不符,因为有些花香也会给人类带来副作用。
( )
4.第⑤自然段中列举了两个例子,目的是什么?
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_________________________________________________________________
七、在你的眼里,夏天是一个什么样的季节呢?
请你从夏季天空的特点这一方面简单写一下。
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参考答案
一、sù qí zēnɡ yàn
二、棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 门缝
三、1.jǐn jìn 尽力 2.愿望 失望
四、1.昨天是种子,今天是嫩芽,明天就变成了秧苗。
2.因为草长,树木长,所以山是一天一天地变丰满。
五、1.农历六月初六,到处可见齐腰深,秀出穗的谷子了,这让农民欣喜不已。
2.处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
六、
(一)1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
2.竹子、高粱、苞蕾、小猫、小狗。
3.B 4.【示例】一片小山坡,几天不见,就变成了五颜六色的花海。
(二)1.植物的花香有着许多作用。
花的香味是为了传宗接代、花可以产生芳香油、大多数花香有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香能引起人们的不同感受。
2.先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉。
进而以蜂蝶采蜜为例,说明花粉附着在昆虫身上,随昆虫的飞行迁移而传宗接代。
3.
(1)√
(2)× (3)√ 4.这一自然段列举的两个例子是为了说明利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。
7、【示例】夏天是个变脸的季节,它时而哭,时而笑。
一会儿晴空万里,碧空如洗,天高云淡,骄阳似火;一会儿天低云暗,乌云密布,狂风怒吼;一会儿天公大发雷霆,电闪雷鸣;一会儿瓢泼大雨,倾盆滂沱;一会儿潇潇雨歇,虹桥飞架南北。
夏天的天空就如同孩子的脸一般,没有征兆地变换着。
16 盼
课后练习题(解析版)
字词模块
一、看拼音,写词语。
yīxiùsuōxiǎomùtī
shuǎikāizuǐchúnzhànɡpénɡ
二、写出同音字。
[pénɡ] 帐( ) ( )勃 鲲( )
[tǒnɡ]笔( ) 木( ) ( )伤
三、词语综合练习。
1.课文中“形容细小的摩擦声”的四字词语是____________,这样结构的词语还有____________、____________、____________。
2.课文中“形容谨慎小心,一点不敢疏忽的样子”的四字词语是____________,它的反义词是____________,这样结构的词语还有____________、____________、____________。
句子模块
四、品析句子。
1.望着望着又担心起来:
要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?
最好还是留到明天吧。
(1)这一处运用了____________描写的方法,从中体会到“我”______________________________________________________________。
(2)原来不用“想”也能进行心理描写,请你也写一个这样的句子。
_________________________________________________________________
2.每天放学路上我都在想:
太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?
为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
这是对“我”的__________描写,“我”为了____________,心里一直________着天能下雨。
从对天气“晴”的埋怨,更能体会到“我”对____________的盼望之情。
读写模块
五、
(一)课内阅读。
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。
四周一下子变得那样安静。
我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1.这是对( )场景的描写。
A.雨前 B.雨中 C.雨后
2.“说来也怪”指的是什么事情?
_________________________________________________________________
3.读下面的句子,说说表达效果。
(1)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(二)课外阅读。
腊八粥(有删改)
沈从文
①住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在叹气的粥,碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了,但他妈总说时候还早。
②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是愈发浓稠了。
③“妈,妈,要到什么时候才……”
④“要到夜里!
”其实他妈所说的夜里,并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
锅子中,有声无力的叹气还在继续。
⑤“那我饿了!
”八儿要哭的样子。
⑥…………
⑦“妈,妈,等一下我要吃三碗!
我们只准大哥吃一碗。
大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗。
一共八碗,是吗?
”
⑧“是呀!
孥孥说得对。
”
⑨“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
⑩“噗……”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
⑪比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已!
⑫锅中的一切,这在八儿,只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧,赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢,花生仁儿吃来总已是面东东的了!
枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!
糖若多了,它会起锅巴……
⑬“妈,妈,你抱我起来看看吧!
”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
⑭“哦……”他惊异地喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
⑮这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的……总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却不想到今日粥的颜色是深褐……
1.概括短文的主要内容。
_________________________________________________________________
2.用“ ”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。
这几个句子说明____________________________,也表现了八儿_________________________________________________________。
3.根据对短文的理解判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。
( )
(2)“但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。
( )
(3)八儿让妈妈抱起来看看锅里,是想看看锅里的粥是否煳了。
( )
(4)短文的线索是八儿的心理活动。
( )
4.短文中画“____”的句子运用了什么描写方法?
是为了表现什么?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5.在八儿的眼中,也许妈妈的爱就是一碗腊八粥,联系生活想一想,妈妈的爱对于你来说是什么?
妈妈的爱是_______________________________________________________
_________________________________________________________________
六、本文是围绕“我”“盼”着能穿上雨衣的心理来写的,通过“我”与妈妈的对话,“我”的行为,将“盼”字表达得惟妙惟肖。
请围绕你独立参加“夏令营”的活动写一个语段,要写出你盼望独立生活的心理。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
一、衣袖 缩小 木梯 甩开 嘴唇 帐篷
二、篷 蓬 鹏 筒 桶 捅
三、1.窸窸窣窣 郁郁葱葱 浩浩荡荡 隐隐约约 2.小心翼翼 粗心大意 目光炯炯 兴致勃勃 大名鼎鼎
四、1.
(1)心理 对下雨的渴望,对穿新雨衣的渴望
(2)我的心里忐忑不安,生怕老师公布分数,我把头轻轻地埋了下去,脑海里像过电影一样出现了妈妈知道分数后的失望表情…… 2.心理 穿新雨衣 盼 雨
五、
(一)1.C 2.“我”想着雨停下来,雨就停了。
3.
(1)这句话运用比喻的修辞方法,形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。
(2)这句话是对“我”的心理描写,写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬,表现了“我”对雨天穿新雨衣的渴盼。
(二)1.全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
2.锅子中,有声无力的叹气还在继续。
“噗……”锅内又叹了声气。
锅里的粥还没有熬熟 渴望马上喝粥的急切心情 3.
(1)√
(2)√ (3)× (4)√ 4.心理描写。
从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。
5.【示例】雨中倾斜的雨伞。
六、【提示】要通过语言、动作、神态、心理等描写,表现出“你”渴望独立生活的心理。
第五单元综合能力测试
(时间:
60满分100分)
模块
第一部分
第二部分
第三部分
总分
分数
第一部分:
基础知识积累与运用(54分)
一、听短文,回答下列问题。
(6分)
1.我最喜爱的生活小镜头是。
2.清晨,各种各样的人地涌进图书馆,小心翼翼地取下书。
3.戴眼镜的小伙子,一边看着,一边;留披肩发的姑娘,用大眼睛在书上扫着;头发花白的老人,把书拿得远远的,把书放下;几个孩子一个字一个字念着,很吃力,却很。
二、给下面加点的字注音。
(6分)
绿蔓()嘟囔()痱子()焖米饭()
菜畦()蒜薹()玛瑙()瞟一眼()
三、看拼音,写词语。
(10分)
bāolěitáixiǎngānzhèpùbùyànyǔ
()()()()()
wǎlánzuǐchúndòupéngdòuyǐnnàozhōng
()()()()()
四、根据句子意思写出词语。
(4分)
1.指尚未开放的花。
也称花骨朵、花芽。
()
2.用惹人可笑的言行,逗弄对方。
()
3.象声词,形容摩擦等轻微细小的声音。
()
4.民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
()
五、写出下面句子的描写方式。
(5分)
1.我伸手试了试周围,手心里落上了几点雨。
()
2.一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。
()
3.妈妈说:
“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座。
”()
4.我心想:
妈妈,你怎么不就向窗外看一眼呢?
()
5.这句话一出口,我就脸红了。
()
六、写出下面句子的修辞手法。
(5分)
1.北方农家的谚语说:
“六月六,看谷秀。
”又说:
“处暑不出头,割谷喂老牛。
”()
2.路边的小杨树湖人沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
()
3.河水高声地唱着歌,匆匆忙忙地向前跑去。
()
4.眨眼的功夫,细细的雨丝变成了倾盆大雨铺天盖地地从天而降。
()
5.妈妈的爱是清晨的一杯牛奶;妈妈的爱是口渴时的一杯水;妈妈的爱是雨中的一把雨伞;妈妈的爱是出门的一句嘱咐……()
七、选词填空。
(5分)
当然偶然仍然居然果然
一天,我和姐姐上街买书,在路上()看到一个卖杨梅的,我嚷着姐姐多买一些,姐姐说:
“这些杨梅虽然好看,可还有酸味,()少吃点没关系。
”姐姐又说:
“没有熟透的杨梅()又酸又甜;熟透的吃太多,也会酸倒牙齿。
”说着姐姐买了两斤,我尝了一个,甜津津的,又一连吃了20多个,()觉得牙齿又酸又软,吃饭时,()连豆腐也咬不动了。
八、排列句子。
(5分)
()路上,我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
()我被眼前的情景感动了。
于是,我转身向自己的家走去。
()“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。
但是,小桥倒了。
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()一个星期天的下午,我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同学家去问问。
()他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。
第二部分:
阅读知识积累与运用(34分)
九、阅读课文片段,回答问题。
(13分)
夏天是万物长大的时期。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。
您在豆蓬瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;您到竹子林、高粱地里听声音,在吧吧的声响里,一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大。
草长树木长,山是一天一天变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天高起来。
水长瀑布长,河也是一天一天地变深变大。
俗话说:
“不热不长,不热不大。
”跟着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。
最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接碴地方的缝儿几乎填满。
柏油路也软绵绵的,像是高起来。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。
升级跳班,快点儿慢点儿,总是要长。
北方农家的谚语说:
“六月六,看谷秀。
”又说:
“处暑不出头,割谷喂老牛。
”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,
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