届高考第二轮哲学答题模板.docx

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届高考第二轮哲学答题模板

2016届第二轮生活与哲学答题模板

提醒：

答题模板仅供答题参考，切不可生搬硬套，要结合设问材料具体选择

哲学答题秘诀：

细分范围，大范围中范围答答案要点，小范围答答案要点

马克思主义哲学全称辩证唯物主义和历史唯物主义，它由四大块组成，辩证唯物论、唯物辩证法、认识论和唯物史观（社会历史观、价值观、人生观）。

专题1辨证唯物论/唯物论

 辩证唯物论简称唯物论回答世界的本质是什么，主要讲物质、意识及其关系，主要由物质和意识的辨证关系和主观能动性和客观规律的关系两大原理组成。

包括第四课探究世界的本质和第五课把握思维的奥妙。

【套路1】世界物质性原理

1.设问方式：

用世界物质性原理的知识分析　

2.答案要点：

世界物质性原理的内容+方法论

3.答题术语：

①世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

②要求我们承认世界的物质性，做到一切从实际出发。

③材料分析

【套路2】运动和静止的关系

1.设问方式：

用运动和静止的关系的知识分析　

2.答案要点：

运动的角度+静止的角度+统一的角度

3.答题术语：

①一切事物都处在运动变化之中，运动是绝对的，无条件的，永恒的。

+材料

②静止是运动的一种特殊状态。

静止是相对的，有条件的，暂时的。

+材料论述

③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

+材料论述

4.【识别关键词】：

绝对运动强调“变”、相对静止强调“不变”、稳定、稳健、平衡。

【套路3】意识的能动作用（具体选择原理看设问）

1.设问方式：

运用意识的作用的相关观点，分析材料／xx是如何发挥意识能动作用的／xx是如何体现意识能动作用的？

2.答案要点：

认识世界角度+改造世界角度+方法论角度

3.答题术语：

①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

+材料论述

②人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用。

意识对人的生理活动具有调节和控制作用。

+材料论述

③坚持一切从实际出发，实事求是。

+材料论述

答案要点：

意识能动作用原理方法论+材料论述

答题术语：

①意识具有能动作用，不同的意识作用不同

②材料论述

4.[识别的关键词]：

方针、路线、政策、理论╱思想、精神╱战略、计划、方案

【套路4】物质和意识的辩证关系

1.设问方式：

运用物质与意识辩证关系的知识分析

2.答案要点：

物质决定意识+意识能动作用

3.答题术语：

①物质决定意识，一切从实际出发。

+材料论述

②意识具有能动作用，要树立正确意识。

+材料论述

【套路5】发挥主观能动性和尊重客观规律关系原理

1.设问方式：

运用主观能动性与规律的客观性的关系的原理

2.答案要点：

规律角度+主观能动性角度+相结合角度

3.答题术语：

①规律是普遍的、客观的要求我们尊重规律，按客观规律办事。

+材料论述

②人可以发挥主观能动性在把握和认识规律的基础上利用规律。

+材料论述

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

+材料论述

4.[识别关键词]处理人与自然关系／处理政策与经济发展关系／处理政策与社会发展关系

【套路总结6】从唯物论角度  如何做到一切从实际出发，实事求是

1.设问方式：

从物质和意识的辩证关系原理出发，如何做到一切从实际出发，实事求是？

2.答案要点：

尊重规律角度+主观能动性角度+两个结合角度+两个反对角度

3.答题术语：

①尊重客观规律，从客观存在的事物出发。

+材料论述

②充分发挥主观能动性，坚持用科学理论指导实践。

+材料论述

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合进来+材料论述

④既要反对夸大意识作用的唯意志主义；又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。

+材料论述

【套路总结7】从生活与哲学角度如何做到一切从实际出发

1.设问方式：

材料中xx如何做到一切从实际出发，实事求是？

2.答案要点：

唯物论角度+辩证法角度+认识论角度+反对角度

3.答题术语：

①从客观存在的实际出发。

+材料论述②从全面的实际出发。

+材料论述

③从变化发展的实际出发+材料论述④正确发挥人的主观能动性+材料论述

⑤反对从主观出发、反对主观主义，经验主义和教条主义。

+材料论述

【套路8】综合考查唯物论角度分析问题

1.设问方式：

请用唯物论/辩证唯物论/探索世界的知识/探究世界的本质和把握思维的奥妙分析问题　

2.答案要点：

物质决定意识+意识具有能动作用+尊重客观规律+主观能动性+运动和静止

3.答题术语：

①物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发。

+材料论述

*凡出现根据xx情况、针对xx特点、根据xx形势、从xx实际出发、立足于xx基础制定或实行方针、路线、政策或发展战略等用物质决定意识原理。

②意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识。

+材料论述

*凡出现在xx路线、政策、战略、计划、方案的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻xx科学理论或xx重要思想或弘扬xx精神等用意识能动作用原理。

③规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，按客观规律办事。

+材料论述

凡出现规律、尊重规律、科学（态度）、生态环保、重大工程、制定实施大政方针等关键词一般用规律客观性原理

④人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上利用规律。

+材料论述

*凡出现积极、努力、决心、勇于、意志等等关键词用主观能动性原理。

⑤物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

*凡出现稳定、稳健╱不变╱同步

专题2辩证唯物主义认识论

辩证唯物主义认识论回答是人类认识的基础、本质、过程、目的，主要讲实践观和真理观。

包括第六课求索真理的历程。

【套路1】6.1框第一目实践的特征知识分析问题

1.设问方式：

材料中xx体现了实践的什么特征？

2.答案要点：

客观物质性+能动性+社会历史性

3.答题术语：

①实践具有客观物质性。

+材料论述②实践具有能动性。

+材料论述

③实践具有社会历史性。

+材料论述

4.【识别关键词】“计划”“方案”“规划”的制定-实践具有能动性；历史过程-实践的历史性；“合作”-是实践的社会性。

【套路2】6.1框第二目 认识对实践的依赖关系/实践是认识的基础的知识分析问题

1.设问方式：

结合材料，说明认识对实践的依赖关系/材料是如何体现实践是认识的基础的

2.答案要点：

来源+动力+唯一标准+目的

3.答题术语：

①实践是认识的来源+材料论述②实践是认识发展的动力+材料论述

③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料论述④实践是认识的目的+材料论述

【套路3】 实践与认识的辨证关系

1.设问方式：

请用实践与认识的辩证关系分析xx

2.答案要点：

实践决定认识+认识的反作用

3.答题术语：

①实践决定认识，实践是认识的来源、动力、检验标准、目的。

+材料论述

②认识对实践具有反作用。

正确的认识促进实践发展。

错误的的认识阻碍实践的发展。

+材料论述

【套路4】6.1框实践的相关知识/人的认识从何而来的相关知识/实践观

1.设问方式：

运用实践的相关知识，分析材料xx

2.答案要点：

实践的的特征+实践和认识的关系+在实践中追求和发展真理的相关知识

3.答题术语：

①从特征角度选：

实践具有客观物质性。

实践具有能动性。

实践具有社会历史性。

+材料论述

②从关系角度选：

实践决定认识，实践是认识的来源、动力、检验标准、目的。

+材料论述

认识对实践具有反作用。

正确的认识促进实践发展。

错误的的认识阻碍实践的发展。

+材料

③在实践中追求和发展真理+材料论述（此观点答得少）

【套路5】6.2框第二目真理是具体的有条件的/真理的具体性条件性原理的知识

1.设问方式：

结合材料，从真理的条件性、具体性原理出发分析xx

2.答案要点：

真理的条件性+真理的具体性+方法论

3.答题术语：

①真理是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围。

如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。

+材料论述

②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

+材料论述

③真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。

+材料论述

【套路6】6.2框第三目追求真理是一个过程/认识的过程/认识的特点的原理

1.设问方式：

请运用“追求真理是一个过程”的知识，分析xx/材料如何体现认识的过程的

2.答案要点：

认识反复性+认识无限性+认识前进性和上升性+方法论

3.答题术语：

①认识具有反复性。

受主客观条件的限制，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。

+材料论述

②认识具有无限性。

社会实践不断发展，人的认识无限发展，追求真理是一个永无止境的过程。

+材料论述

③认识具有上升性。

认识运动是波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身。

+材料论述

④追求真理是一个过程，要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

+材料论述）

【套路7】6.2框在实践中追求和发展真理/真理的相关知识

1.设问方式：

运用真理的相关知识，分析xx/请运用“在实践中追求和发展真理”的有关知识，分析xx

2.答案要点：

真理的含义+真理的特点+认识的过程

3.答题术语：

①从含义的角度：

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的反映。

+材料论述（这个观点答得少）

②从真理的特点的角度：

真理是具体的有条件的+材料论述

③从认识过程的角度选：

认识具有反复性，认识具有无限性，认识具有前进性和上升性，要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

+材料论述

【套路8】综合考查认识论角度分析问题

1.设问方式：

请用认识论/求索真理的历程/运用实践与认识的有关知识的知识分析问题　

2.答案要点：

实践的特点+实践决定认识+认识反作用于实践+真理的特点+认识过程

3.答题术语：

①实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

②实践决定认识。

实践是认识的来源、动力、检验标准、目的。

③认识对实践具有反作用。

正确的认识促进实践发展。

错误的的认识阻碍实践的发展。

④真理是具体的有条件的。

⑤认识具有反复性、无限性，前进性和上升性。

【应用范围】党对建设社会主义经济和文化的认识、党对如何执政的认识、对扶贫方式的认识、人们对宇宙、自然的认识。

【套路9】综合考查第二单元探索世界与追求真理的知识

1.设问方式：

请从“探索世界与追求真理”角度分析xx

2.答案要点：

唯物论+认识论

3.答题术语：

（1）从唯物论的角度选

①物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发。

②意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识。

③规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重规律，按客观规律办事。

④人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上利用规律。

⑤物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

（2）从认识论的角度选①实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

②实践决定认识。

实践是认识的来源、动力、检验标准、目的。

③正确的认识促进实践发展。

错误的的认识阻碍实践的发展。

④真理是具体的有条件的。

⑤认识具有反复性、无限性，前进性和上升性。

专题3唯物辨证法

唯物辩证法简称辩证法回答世界的状态怎么样，主要讲联系观发展观矛盾观和辩证否定观。

包括第七课唯物辩证法的联系观、第八课唯物辩证法的发展观、第九课唯物辩证法的实质与核心和第十课创新意识与社会进步。

★★第七课★★唯物辩证法的总特征之一联系观

【套路1】联系的客观性原理

1.设问方式：

运用联系的客观性的知识分析xx

2.答案要点：

含义+表现+方法论

3.答题术语：

①联系具有客观性，联系是事物本身所有固有的，不以人的意志为转移+材料

②无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移。

+材料

③要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。

人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

+材料论述

【套路2】联系的多样性原理

1.设问方式：

运用联系的多样性的知识分析xx             

2.答案要点：

原理方法论+材料论述

3.答题术语：

①具体事物之间的联系是多种多样的。

要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

②材料论述

【套路3】“联系的特征”

1.设问方式：

运用联系的特征的知识分析xx             

2.答案要点：

普遍性+客观性+多样性

3.答题术语：

①联系具有普遍性，要求我们用普遍联系的观点看问题。

+材料论述

②联系具有客观性，要求我们从事物固有联系出发认识事物，切忌主观随意性。

人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

+材料论述

③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

+材料论述

【套路4】整体和部分辩证关系原理

1.设问方式：

运用整体和部分辩证关系分析xx             

2.答案要点：

整体=整体世界观+方法论+材料；部分=部分世界观+方法论+材料论述

3.答题术语：

①强调整体：

整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。

要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。

+材料论述

②强调部分：

部分影响整体，关键部分的功能状态甚至对整体的功能状态起到决定作用。

要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

+材料论述

【套路5】系统优化方法

1.设问方式：

材料是如何体现系统优化方法的？

/用系统优化的方法分析xx是怎样做的？

2.答案要点：

整体性+有序性+优化趋向+用综合的思维方式

3.答题术语：

①要着眼于事物的整体性。

+材料论述

②要注意遵循系统内部结构的有序性。

+材料论述

③要注意系统内部结构的优化趋向。

+材料论述

④要求我们运用综合的思维方式来认识事物。

+材料论述

 【套路6】综合考查唯物辩证法的联系观

1.设问方式：

运用唯物辩证法的联系观的知识分析xx／用联系的观点分析分析xx

2.答案要点：

普遍性+客观性+多样性+整体与部分+系统优化

3.答题术语：

①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。

+材料论述

【识别关键词】…有利于…；影响；事关…；…结合；相协调、相促进……

②联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

人们可以发挥主观能动性根据事物固有的联系建立新的具体的联系。

+材料论述

【识别关键词】反例-处理人与自然的关系材料时，因为人的活动而造成某种消极后果（如生态失衡）；正例-南水北调、青藏铁路、合福高铁和嫦娥奔月，新的沟通桥梁等

③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。

+材料论述

【识别关键词】出现了三种及以上的联系关系

④整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

要求我们应当树立全局观念，立足整体。

【识别关键词】从全局着眼、国家利益、长远看问题

部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

要求我们必须重视部分的作用，搞好局部。

+材料论述

【识别关键词】西部大开发、振兴东北、局部利益、眼前利益

⑤掌握系统优化的方法，注重系统内部结构的优化趋向。

+材料论述

【识别关键词】结构调整，系统工程，资产重组，优化组合，依次等

★★第八课★★唯物辩证法的总特征之二发展观

【套路1】发展的趋势/“发展的前进性与曲折性相统一”原理

1.设问方式：

运用发展的前进性与曲折性相统一原理的知识分析xx／用发展的趋势的观点分析xx

2.答案要点：

总说+前进性+曲折性

3.答题术语：

①事物发展的趋势是前进性和曲折性的同统一。

+材料论述

②事物发展的前途是光明的，要求我们对未来充满信心，支持和保护新事物的成长。

+材料论述 

③事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

+材料论述

【套路2】发展的状态/发展的量变和质变相统一原理

1.设问方式：

运用发展的量变和质变相统一原理的知识分析xx／用发展的状态的观点分析xx

2.答案要点：

总说+量变+质变+新量变

3.答题术语：

①事物的发展的状态是量变和质变的统一。

②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。

要重视量的积累。

+材料论述

③量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。

抓住机遇，促成质变。

+材料论述。

④质变为量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

如此循环往复，不断前进。

+材料论述。

很少答

扩展：

⑤量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质。

控制量变，坚持适度原则。

+材料论述

⑥构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也能引起质变。

要优化事物的结构。

+材料论述

【套路3】综合考唯物辩证法的发展观

1.设问方式：

运用唯物辩证法的发展观的知识分析xx／用发展的观点分析xx

2.答案要点：

普遍性+实质+原因+状态+趋势

3.答题术语：

①发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。

+材料论述

【识别关键词】创新、与时俱进、进步、更新、刷新、发展、提高、因人的努力而使境况（经济、学习、环境）变好、新产品，新局面，新形势，提出新的奋斗目标、可持续发展

②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

要支持新事物的成长。

+材料论述

【识别关键词】①…才能不断提高…；②兼顾眼前…长远利益；③可持续；④过去…,现在…

③发展的原因是内因和外因共同起作用的结果，坚持内外因相结合。

+材料论述（低频答点）

④发展的趋势是前进性和曲折性的统一，既要对未来充满信心，又要准备走曲折的道路。

+材料论述

【识别关键词】国际形势总的是趋向缓和，美好的未来、前进、光明、胜利、信心、信念等；曲折、反复、坎坷、危险、困难、磨难、问题、挫折、艰苦、忧患等

⑤发展的状态是量变和质变的统一，做好量的积累，促进事物的质变。

+材料论述

【识别关键词】数量词、小、细、大、开始、逐渐、积累、漫长、量的增减，逐步，长期努力，事物构成要素的排列方式，分阶段、有步骤，结构调整，循序渐进，防微杜渐

提别提醒：

综合考查唯物辩证法的总特征=唯物辩证法的基本观点=第7课联系观+第8课发展观

★★第九课★★唯物辩证法的实质与核心-矛盾观

【套路1】矛盾基本属性／对立统一原理

1.设问方式：

运用矛盾基本属性的知识分析A与B关系

2.答案要点：

总说+同一性+斗争性+有机结合／相统一

3.答题术语：

①斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。

+总说A与B关系。

②矛盾的斗争性指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

分析A与B的对立性。

③矛盾的同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结。

+分析A与B的同一性。

④将xx有机统一起来／有机结合起来

【套路2】矛盾同一性和斗争性关系原理/对立统一关系原理

1.设问方式：

运用矛盾同一性和斗争性关系原理知识分析xx／运用矛盾对立同一关系原理的知识分析xx

2.答案要点:

总说+强调斗争性+强调同一性+强调矛盾地位作用

3.答题术语：

①矛盾双方既有斗争性又有同一性。

+材料论述

②同一性以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。

+材料论述

③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物运动、变化和发展。

+材料论述

【套路3】矛盾特殊性原理

1.设问方式：

运用矛盾特殊性原理知识分析xx

2.答案要点:

事事有矛盾+段段有矛盾+方方有矛盾

3.答题术语：

①不同事物的有不同的矛盾——把握不同事物的矛盾特点+材料论述。

②同一事物的矛盾在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。

把握同一事物的矛盾在不同发展阶段的特点+材料论述。

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特点。

把握主次矛盾和矛盾的主次方面的特点。

+材料论述。

【套路4】矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理=矛盾的共性与个性、一般与个别的关系

1.设问方式：

运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系知识分析xx

2.答案要点:

总说+相互联结（强调普遍性+强调特殊性）+相互转化

3.答题术语：

①矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的,要坚持共性与个性的具体的历史的统一。

②二者相互联结

A普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

+材料论述

B特殊性离不开普遍性。

+材料论述

③二者在一定条件下可以相互转化。

+材料论述

【套路5】矛盾普遍性和特殊性的相关知识

1.设问方式：

运用矛盾普遍性和特殊性的知识分析xx

2.答案要点:

 矛盾普遍性＋矛盾特殊性＋矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系

3.答题术语①矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾和解决矛盾。

②矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。

③矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，要求我们坚持共性与个性的具体的历史的统一。

【套路6】主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理

1.设问方式：

运用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系知识分析xx

2.答案要点:

 主要矛盾＋次要矛盾＋统一

3.答题术语①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。

要求我们要抓重点，集中力量解决主要矛盾。

+材料论述

②主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

+材料论述

③主次矛盾是辩证统一的，我们要坚持两点论和重点论的统一。

【套路7】矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系原理

1.设问方式：

运用矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系知识分析xx

2.答案要点:

 主要方面＋次要方面＋统一

3.答题术语①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

看问题要抓主流。

②矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

不能忽视支流。

③矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。

我们要坚持两点论和重点论的统一。

【套路8】两点论和重点论的统一原理

1.设问方式：

用两点论和重点论的统一知识分析xx

2.答案要点:

 两点论＋重点论＋方法论

3.答题术语①坚持两点论，就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面。

+材料论述

②坚持重点论，就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。

+材料论述

③反对形而上学的一点论和均衡论。

+材料论述

【套路9】具体问题具体分析原理

【考原因-为什么要具体问题具体分析】

①是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

②它是我们正确认识事物的基础。

③它是我们正确解决矛盾的关键。

【考要求-如何做到具体问题具体分析】

①要承认矛盾的普遍性和客观性。

②对不同事物的矛盾作具体分析

③对同一事物的不同阶段的特点作具体分析

④在分析复杂矛盾时既要分析主要矛盾，又要分析次要矛盾。

⑤在分析一个具体矛盾时，既要分析主要方面，又要分析次要方面。

⑥一切以时间地点条件为转移，反对一刀切，一风吹。

【套路10】综合考查矛盾的观点

1.设问方式：

运用矛盾的观点／唯物辩证法的实质与核心／对立统一规律／对立统一的观点／唯物辩证法的根本观点分析xx

2.答案要点：

矛盾对立统一原理＋矛普＋矛特＋矛普特＋主次矛＋主次面

3.答题术语：

①矛盾即对立统一，要坚持用一分为二、全面的观点看问题。

【识别关键词】一方面，另一方面//既---又//----但---//----同时---//双刃剑//尽管……但是//利与弊//机遇和挑战//优势和劣势//成绩和问题//优点和缺点。

②矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾和解决矛盾。

【识别关键词】正视、化解矛盾//承认存在问题和不足

③矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。

【识别关键词】材料中出现特点、特色、特征、分类、分别、各地、各部门、具体不同情况