三年级上册科技活动课教案.docx
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三年级上册科技活动课教案.docx
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三年级上册科技活动课教案
活动课名称
科技
活动时间
第1周星期四下午第1节
活动内容
1、文具的故事
活
动
目
的
1、知识与技能:
了解文具的变化。
2、过程与方法:
自制能写字的笔。
3、情感态度价值观:
培养学生的合作精神。
(德育目标)
场地
教室
器材
自制笔的材料
活
动
过
程
及
组
织
形
式
导入
小朋友你们知道很久以前的文具是什么样的吗?
文具经历了怎样的变化呢?
今天我们就来了解。
二、看教材了解文具的变化
根据书上的提示,了解文具的变化。
教师讲解:
文具简介
1.谓空有条文。
2.指条文。
3.梳妆匣子。
又称奁具。
小巧精致﹐用以放置梳妆用具﹑金银珠宝﹑首饰等。
4.指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。
笔、墨、纸、砚等文化用品的总称。
现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具:
签字笔、水笔、钢笔、铅笔、青花瓷笔、中国红笔、圆珠笔等;以及笔筒等配套用品。
其他办公用品还包括:
办公用纸、裁纸刀、尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器等。
鉴于传统的文具,文具在当今社会已经广泛的应用到各个领域,不论规模大小,常用范畴,文具用品已经成为不可缺少的常用物品。
学生文具是文具用品一个最重要的分支,主要使用群体是学生。
学生文具品类包括:
笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板等等。
学生文具
学生文具是文具用品一个最重要的分支,主要使用群体是学生。
学生文具品类包括:
笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板、笔芯等等。
详细分类
三、出主意
我还需要什么样的文具,把你的好点子画下来。
四、动手操作
小组合作,制作一支能写字的笔。
展示小组制作的笔,大家评一评。
独立做一支能写字的笔。
板书:
1、文具的故事
学生文具品类包括:
笔袋、笔盒、铅笔、自动铅笔、水彩笔、白板笔、圆珠笔、中性笔、油画棒、油性笔、蜡笔、钢笔、书包、橡皮擦、削笔机、笔削、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套、修正带、文件夹、本册、文件袋、画板等等
教后记
学生对文具的发展过程不解,听起来比较陌生。
在动手制作笔的时候,我要求孩子们先小组合作做一支笔,在这个过程中,培养了孩子们的协作精神。
小组合作后,再独立做,有多数学生都能独立制作,只有个别需老师辅导。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第2周星期四下午第1节
活动内容
2、认识好朋友
活
动
目
的
1、知识与技能:
了解学习文具。
2、过程与方法:
学习按一定要求分类。
3、情感态度价值观:
培养学生认真观察的精神。
(德育目标)
场地
教室
器材
各种铅笔
活
动
过
程
及
组
织
形
式
一、观察铅笔
1、仔细看看自己的铅笔,再看看别的小朋友的铅笔,它们有什么不同。
指名回答:
颜色、长短、类型等不同
2、动手给铅笔分类,说说为什么这样分?
二、给文具分类
拿出自己的所有文具,把它们分为几个小组!
并说说这样分的原因。
三、观察文具店里的文具
说说观察后的发现,并提出建议。
四、回家给家里的东西分类
板书:
2认识好朋友
分类:
颜色
形状
大小
味道
气味
品种
……
教后记
多数学生都会分,但说原因较为困难,语言的组织差。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第3周星期四下午第1节
活动内容
安全行动大擂台
活
动
目
的
1、知识与技能:
知道危险的东西不能碰。
2、过程与方法:
记住特殊的电话:
119120110121。
3、情感态度与价值观:
教育学生遇事不要慌张,要想办法解决的心理。
(德育目标)
场地
教室
器材
无
活
动
过
程
及
组
织
形
式
讨论
生活中的安全行为有哪些?
结合平时老师讲的说一说。
二、出示图画
看图画上画了些什么?
我们能碰吗?
碰了之后会有什么样的后果?
三、了解特殊的电话
1、遇到危险怎么办?
2、记住特殊的电话:
火警:
119急救:
120匪警:
110天气预报:
121
四、学习安全儿歌
板书:
3、安全行动大擂台
火警:
119急救:
120
匪警:
110天气预报:
121
教后记
通过学习,同学们知道了一些安全常识,知道了一些报警求生的电话。
增强了学生的安全意识。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第4周星期四下午第1节
活动内容
4、不用钥匙的锁
活
动
目
的
1、知识与技能:
学生能够了解锁的基本原理、结构、功能。
2、过程与方法:
通过观察、搜集资料的方法让学生了解各种类型的锁。
3、情感态度价值观:
初步懂得事物总是一分为二,利弊共存的。
科学技术是在不断剔除弊端、不断完善中发展的。
(德育目标)
场地
教室
器材
①各种锁具作为教具。
②制作学具:
简易密码锁纸模型。
活
动
过
程
及
组
织
形
式
导入:
展示各种使用钥匙的锁具,并可请学生上台开启。
锁是我们日常生活中最常见的必须品,它给我们的生活带来安全,目前我们常用的锁一般都要用钥匙来打开,如果钥匙丢了,就无法打开锁,给生活带来麻烦。
提出问题:
有没有不用钥匙就能打开的锁?
学生讨论回答:
有指纹锁、声控锁、密码锁……
你们说得很好,今天我们就来了解不用钥匙的中的一种:
“密码锁”。
二、探索与发现:
①请看,老师制作了一把密码锁简易模型,锁盘上有十个数字,每转动一个数字为一次,请同学们试一试,转动几次才能打开这扇门?
②为什么有的同学转了几下就能打开,有的同学转了十几下才能打开,让我们一起来研究一下。
③提出问题让学生探索锁的构造和基本原理,构造和简易密码锁是怎样制成的?
什么状况下门才能锁住?
什么状况下才能打开?
④学生拆开锁的模型,了解简易密码锁的构造和基本原理——简易密码锁是用一个带缺口的圆制成的,就像一个转动的插销,当转到设置好的密码时,圆的缺口与门边对齐,插销打开了,门就开了,在其他位置时插销插上了,门就锁住了。
⑤提出问题:
现在我们知道了这把锁的构造和原理,把它装在门上行吗?
⑥学生发现问题:
不行,锁的密码设置太简单,不安全。
⑦请同学们想一想,怎样加以改进,使这种锁既方便又安全。
⑧学生充分讨论思考,各抒己见。
⑨老师根据学生讨论结果,出示有两个密码盘的密码锁,请学生再来试一试,要打开这把锁是否比刚才难一些。
⑩学生通过尝试归纳出:
密码组合越复杂,锁就越安全。
转动转盘的次数就会多一些,但对安全而论是值得的。
激发兴趣,学会技能。
①下面我们进行一个比赛,“巧开密码锁”。
比赛规则:
时间限制3分钟。
比赛要求:
a体现团结协作精神;b看谁先找到开锁的密码;c先打开密码锁者为胜。
②比赛过程(略)。
③提出问题让学生思考,发表看法:
通过比赛,我们是否发现密码锁不足之处?
学生发表看法(略)。
④刚才我们了解了密码锁的基本知识,想不想做一个?
⑤动手制作(略)。
四、归纳小结
板书:
不用钥匙的锁
声控锁、指纹锁、密码锁
……
教后记
学生参与活动的积极性很高。
通过学习,大家了解了一些科学常识,提高了学生科学探索的愿望。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第5周星期四下午第1节
活动内容
5、两栖动物的比较
活
动
目
的
1、知识与技能:
了解两栖动物的特征
2、过程与方法:
比较和思考这两种动物属什么类,了解它们的特征。
3、情感态度价值观:
培养学生的探究精神
场地
教室
器材
海龟、娃娃鱼的图片。
活
动
过
程
及
组
织
形
式
海龟、娃娃鱼
①资料交流:
②猜答:
海龟生蛋的时候,眼睛里会不停地流着泪,为什么?
(海水中盐分浓度约为3%。
海龟把进到体内的过多盐分排泄到体外的器官,就是生在眼窝后面的腺体(泌盐腺)。
就是因为海龟生着盐腺,它才能吞食含盐分较多的海生动植物和饮用海水止渴)
娃娃鱼经常张着大口,在干什么呢?
(等待自投罗网的食物)
二、响尾蛇与扬子鳄。
①资料交流:
响尾蛇。
②猜答:
在美洲的某地方,有一种蛇常会发出一种嘎啦嘎啦类似流水声一样的声音,这就是响尾蛇用尾巴剧烈地摇动而发出的声音。
那么为什么要发出这种声音呢?
(利用这种溪流似的水声,来引诱口渴的小动物,所以这也是一种捕蛇的方法;同时碰到敌害发出响声,把对方吓跑。
)
扬子鳄一条粗硬的鞭索——尾巴,用来干什么呢?
(捕食动物的武器)
板书:
5两栖动物的比较
什么是两栖动物:
水里、陆地生活
海龟、青蛙等
教后记
学生对两栖动物了解较少,可以经常观看这类动物的图片。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第6周星期四下午第1节
活动内容
6、树和树叶
活
动
目
的
1知识与技能:
了解树叶的作用、构造、叶形、叶序等,及树叶与四季的关系。
2、过程与方法:
培养学生的动手操作能力以及合作能力。
3、情感态度与价值观:
受到美的教育,能在活动中发现美,欣赏美,创造美。
(德育目标)
场地
教室
器材
各种树叶
活
动
过
程
及
组
织
形
式
活动准备
①将树叶的“作用、及其与四季的关系”等知识串演成一个童话剧。
②课前观察常见树叶的叶形及叶序。
③了解一些观察日记的要求、格式等。
二、进行活动
(1)演一演童话剧《树与树叶》。
剧中人:
树公公、树叶、春、夏、秋、冬四位姑娘。
①树公公:
由树根、树干、树叶组成。
树根有固定作用,从土壤中吸收水分和矿物质,供植物生长使用。
树木的主体部分叫干,有主干、支干之分。
除了支持作用,还是运送水分和养分的重要通道。
②树叶:
是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。
对人类的贡献是释放氧气,提供食物,挡风遮阳。
③春姑娘:
带来春风,春雨,温暖。
④夏姑娘:
植物生长的最好时节,充足的阳光、水分。
⑤秋姑娘:
“秋风扫落叶”,帮助植物过冬。
⑥冬姑娘:
常绿植物怎样过冬?
(松柏类针叶树——叶片细且厚,蒸腾而小)
夏季的蔬菜——菠菜、青菜、茼蒿、甘蓝以吃叶为主。
秋季:
落叶:
秋冬天气干燥,为减少水分蒸发,使树木安全过冬;落叶可化为肥料。
树叶变黄是因叶绿素被破坏,只剩叶黄素。
常见的有“桂树叶、银杏叶、白杨叶、梧桐叶”等。
树叶变红:
是因花青素增多,酸性的叶子就会变红。
有“枫叶、乌柏叶、柿叶”等。
(2)看一看:
叶子的基本构造可分叶片、叶柄、托叶三部分。
<小资料>叶脉负责输送水分和养分,并支持叶片向空中
进去,水分也从这里蒸发出去。
(3)画一画:
①常见叶子的形状。
②叶在茎上的排列方式称为叶序。
③叶还有单、复叶之分。
单叶:
叶柄上只长一片叶子;复叶:
叶柄上长出两片叶子。
此系列还包括:
贴一贴把身边能搜集到的叶子制成一份标本。
做一做进行“光合作用”试验。
写一写写“种子发芽、吃虫植物的叶子
板书:
树和树叶
根:
吸收水分和养分
茎:
运输
叶:
单叶、复叶
教后记
树叶是学生所熟悉的说素材,学生对这节课很感兴趣。
特别是让学生制作植物标本,有学生制作得相当优美,还给取了好听的名字。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第7周星期四下午第1节
活动内容
7、小飞轮真听话
活
动
目
的
1、知识与技能:
使学生学会基本的剪纸方法,能用彩纸折叠、剪出简单的图形,图案。
2、过程与方法:
培养学生的动手操作能力以及合作能力。
3、情感态度与价值观:
受到美的教育,能在活动中发现美,欣赏美,创造美。
(德育目标)
场地
操场
器材
纸
活
动
过
程
及
组
织
形
式
1、一张小纸片(长方形)自由落下。
2、想办法使小纸片旋转着落下。
①学生设想、实验并讨论。
②集体交流并上台演示。
③教师演示小飞轮由高处落下。
3、小飞轮的设计与制作。
边制作边试飞,自由比较调试。
4、让小飞轮听话。
①怎样使小飞轮旋转得慢。
A.演示小飞轮旋转得慢。
B.设想讨论。
C.动手试试。
②怎样使小飞轮旋转得快。
A.设想讨论。
B.动手试试。
C.学生上台演示。
5、比一比,看谁的小飞轮最听话。
①分组选拔。
②全班决赛。
教后记
学生的活动积极性很高。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第8周星期四下午第1节
活动内容
8、全面受风的小飞轮
活
动
目
的
1、知识与技能:
了解小飞轮的原理。
2、过程与方法:
培养学生的动手操作能力以及合作能力。
3、情感态度与价值观:
受到美的教育,能在活动中发现美,欣赏美,创造美。
(德育目标)
场地
操场
器材
纸
活
动
过
程
及
组
织
形
式
一、出示风车,使它旋转。
二、讨论风车在怎样的情况下才能旋转。
①单面静止受风旋转。
②单向运动受风旋转。
三、出示四面受风的小飞轮并演示。
四、设想与制作。
①设想讨论小飞轮的构造。
②图解小飞轮的构造(见图2)。
③选择纸片制作小飞轮,自由试飞。
五、小飞轮旋转的快慢与什么有关。
①设想讨论。
②试一试。
③比一比。
板书:
8、全面受风的小飞轮
教后记
学生对这类活动很感兴趣,但学生的动手能力较差。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第9周星期四下午第1节
活动内容
9、拼贴装饰画
活
动
目
的
1、1、知识与技能:
全面提高学生感受美、欣赏美、创造美。
2、过程与方法:
培养学生相互协作,团结向上的精神
3、情感态度与价值观:
增加竞争意识,提高学生适应未来社会的能力(德育目标)
场地
操场
器材
纸
活
动
过
程
及
组
织
形
式
一、创设情景,导入新课
课件播放《〈南泥湾〉》歌曲及大生产运动场景,周恩来总理参加纺纱竞赛图片。
让学生感受自己动手制作的乐趣。
二、新授
1、学习什么是布贴画,如何制好一幅布贴画?
2、简介工具材料,了解配色知识。
3、学会布贴画的设计、制作。
①、图案设计指导
②、图案配色指导
调和颜色对比配色
三、制作
1、讲解制作过程
①、设计②、剪③、贴④、缝⑤、装饰点缀
2、作业评优,课堂小结
3、清理现场,收拾工具
板书设计:
拼贴装饰画
①、设计②、剪③、贴
④、缝⑤、装饰点缀
教后记
通过学习,学生利用各种素材,通过剪、贴、缝、装饰点缀,做出各种优美的装饰画。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第10周星期四下午第1节
活动内容
10、噪声的危害和控制
活
动
目
的
1、知识与技能:
明确噪声的危害性。
2、过程与方法:
了解和控制噪声的方法。
3、情感态度价值观:
培养学生的环境保护意识。
(德育目标)
场地
教室
器材
挂图(噪声分贝表,声级计外观图)、录音机、录音带。
活
动
过
程
及
组
织
形
式
1、什么是噪声:
我们生活在声音的世界里。
声音分为噪声和乐音两大类,放录音(轻音乐和车站嘈杂声音):
①噪声——从物理性质上看是由声源作无规则和非周期振动产生的,听起来有嘈杂刺耳的感觉——从环境保护角度上讲,一切对人们生活和工作有妨害的声音。
乐音——优美的音乐。
噪声——锯木机声音,喇叭声,刹车声。
两种声波的图像:
音叉和噪声。
乐音对不需要听的人来讲,也属于噪声。
②噪声的危害:
烟尘、污水、废渣和噪声,是城市环境的四大公害。
2、噪声造成的危害:
①损伤听力。
②引起多种疾病:
神经系统、消化系统、心血管系统极强的噪声,影响胎儿教育,直接造成人和动物的死亡。
③影响正常生活。
④降低劳动生产率。
⑤有损建筑物。
3、噪声来源:
环境噪声——车辆交通噪声(喇叭、汽身刹车、飞机声),工业生产噪声,建筑施工噪声和社会生活噪声(集市)等构成。
测量噪声的仪器——声级计,A档,模仿人耳特性,即对低频迟钝,中、高频敏感而设计的电路,其单位:
分贝(dB)。
0分贝大约是人耳刚能听到某一敏感频率的声音,每增加10分贝,强度增加10倍,如80分贝的声音比70分贝强10倍,比60分贝强100倍等。
城市区域环境噪声标准。
居民文教区日间不超过50分贝,夜间不超过40分贝;
工厂工地不超过85~90分贝。
4、声音传播途径控制
A.减少反射、吸声结构;
B.隐声屏蔽;
C.消声器。
板书:
10、噪声的危害和控制
什么是噪声?
噪声的危害?
噪声的来源?
声音的传播途径控制?
教后记
学生对声音很熟悉,但是对噪声的危害了解不多。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第11周星期四下午第1节
活动内容
11、倾听自然
活
动
目
的
1、知识与技能:
知道大自然的美丽。
2、过程与方法:
通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的,在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。
3、情感态度价值观:
了解自然、认识自然、亲近自然。
爱护环境。
(德育目标)
场地
教室
器材
小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。
活
动
过
程
及
组
织
形
式
1、带学生到郊外有山有水的地方,让学生分散开来,寻找自然界中的各种声音,并把自己喜欢的声音录下来。
2、在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的,记下录音的时间、地点
3、将学生集合在一起,让他们分别把自己录下的声音放给大家听,并进行讲解。
4、回到学校后,请学生把录自然界声音的感受写下来,并写出与所录声音有关的成语、诗词(如:
水到渠成、滴水不漏……)。
5、让学生用课余时间录下周围的声音,比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。
并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。
6、让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。
注意事项:
①录音时,要准备足够的电池、磁带。
②录音之前,最好先试录几次,掌握录音机的用法及录音技巧。
③雨伞可当成声音定向采集器,使用时可将雨伞对着声源,把麦克风固定在伞把上。
④在郊外录音时要注意安全,不要走失。
⑤为保证录音效果,麦克风应尽量靠近声源,但一定要注意安全。
板书:
11、倾听大自然
录音注意事项:
①录音时,要准备足够的电池、磁带。
②录音之前,最好先试录几次,掌握录音机的用法及录音技巧。
③雨伞可当成声音定向采集器,使用时可将雨伞对着声源,把麦克风固定在伞把上。
④在郊外录音时要注意安全,不要走失。
⑤为保证录音效果,麦克风应尽量靠近声源,但一定要注意安全。
教后记
学生很喜欢到大自然中去感受大自然的美好。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第12周星期四下午第1节
活动内容
纸灯笼
活
动
目
的
1、知识与技能:
指导学生在学习剪纸、折纸、贴纸和刻纸的基础上,用厚纸、薄纸、铁丝、竹棒等材料组合,字做复杂的组合式模型。
2、过程与方法:
全面提高学生感受美、欣赏美、创造美。
3、情感态度与价值观:
培养学生相互协作,团结向上的精神(德育目标)
场地
教室
器材
厚纸、薄纸、铁丝、竹棒等材料
活
动
过
程
及
组
织
形
式
一、导入
前面我们学习过一些剪纸活动,知道纸能做出各种美丽又漂亮的作品,今天我们又来做一个纸灯笼。
二、新课
1、剪取长180毫米、宽120毫米的颜色纸一张,先把它对折,再三等分折叠,然后再对折。
把纸展开,即见纸上已有十一条折痕,把纸平均分为十二格,再一正一反折叠。
2、把瓦楞形纸条的两端各留5毫米左右作接头,然后折叠成锯齿形,作为纸笼。
3、取两张厚纸,按图中所示分别剪成圆形,大小与纸笼相配。
4、将铁丝弯成灯系儿和灯钩,装在灯笼的上盖上。
5、将上盖和底盖分别粘贴在纸笼的两面,待浆糊干后既可把灯笼拉开。
板书设计:
纸灯笼
1。
剪取长180毫米、宽120毫米的颜色纸一张,先把它对折,再三等分折叠,然后再对折。
把纸展开,即见纸上已有十一条折痕,把纸平均分为十二格,再一正一反折叠。
2、把瓦楞形纸条的两端各留5毫米左右作接头,然后折叠成锯齿形,作为纸笼。
3、取两张厚纸,按图中所示分别剪成圆形,大小与纸笼相配。
4、将铁丝弯成灯系儿和灯钩,装在灯笼的上盖上。
5、将上盖和底盖分别粘贴在纸笼的两面,待浆糊干后既可把灯笼拉开。
教后记
纸灯笼又称孔明灯,通过学习。
让学生懂得了怎样做,以及孔明灯的原理。
有学生还将纸灯笼进行了加工改造,做成了纸电话,很有创意。
辅导教师
张毓强
活动课名称
科技
活动时间
第13周星期四下午第1节
活动内容
自制羽毛球
活
动
目
的
1、知识与技能:
培养学生手的灵活性。
2、过程与方法:
培养学生手的团结、合作精神。
3、情感态度与价值观:
培养学生手的团结、合作精神。
(德育目标)
场地
教室
器材
羽毛
活
动
过
程
及
组
织
形
式
一、导入
出示折好的作品,激发学生兴趣。
二、讲解制作方法
1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;
2.将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;
3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;
5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡筋固定住。
6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。
用羽毛球拍打打,看看效果怎么样?
板书设计:
自制羽毛球
1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;2.将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;3.将泡沫水果网套套
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