写字教案.docx
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写字教案.docx
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写字教案
掌握正确的执笔方法课型:
新授第一节
学习目标:
1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
教学重点:
掌握钢笔的执笔方法。
教学难点:
明白学写钢笔字的意义。
教学过程:
一、导入新课
同学们,我们已经是五年级的学生了,这学期我们继续要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学用钢笔写字。
但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。
今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言,教师补充说明。
3、教师总结:
钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。
教学后记:
正确使用钢笔写字课型:
新授第二节
学习目标:
1、继续练习钢笔的握笔方法。
2、练习用钢笔写点和带点的字。
教学重点:
练习用钢笔写点和带点的字。
教学难点:
练习钢笔的握笔方法。
教学过程:
一、复习旧知识
同学们,我们上节课学习了钢笔的握笔方法,你们现在还记得吗?
拿出钢笔来握给老师看看。
教师检查是否有握错的学生,如有错,及时纠正。
二、新课。
今天,我们就用钢笔来学习写写点。
1、我们先来认识一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的,腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。
2、书写方法,教师边示范边讲解。
右下点:
书写时起笔要轻,向右下侧按。
落笔慢而重,适度回锋收笔。
左右点:
左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。
相向点:
左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。
相背点:
相向点的右点作这里的左点,前边的右下点作右点。
三点水:
第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。
四点底:
第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。
三、学生练习书写,教师巡视指导
教学后记:
正确使用钢笔写字课型:
新授第三节
学习目标:
1、正确使用钢笔写字。
2、练习写带横的字。
教学重点:
练习写带横的字。
教学难点:
正确使用钢笔写字。
教学过程:
一、复习上节课的内容
同学们,上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗?
今天,我们又要学习新的笔画的写法了。
二、学习新知识
今天这一节课,我们来学习一下横的写法。
1、认识横的特点:
在几种基本笔画中,横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。
2、学习用钢笔写横,教师边讲解边示范。
长横:
起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。
最后,回锋收笔。
左尖横:
落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。
右尖横:
落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。
斜横:
起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿,重而缓。
三、学生练习写横,教师巡视指导
教学后记:
掌握竖的写法课型:
新授第四节
学习目标:
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
教学重点:
学习用钢笔写竖。
教学难点:
正确使用钢笔写字。
教学过程:
一、复习导入
我们上节课学的是什么笔画?
(横)今天,我们要来学习竖的写法了,你们认识竖吗?
二、学习新知识
1、认识竖的特点:
竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖:
起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。
悬针竖:
落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。
短竖:
落笔要重,顿后提笔下行,直到末端。
收笔稍停,不用力作顿。
回锋时慢向上收笔。
三、学生练习写,教师巡视指导
教学后记:
正确使用钢笔写好撇课型:
新授第五节
学习目标:
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写撇。
教学重点:
学习用钢笔写撇。
教学难点:
正确使用钢笔写字。
教学过程:
一、复习导入
同学们,我们已经学习了点、横、竖的写法。
今天,我们要来学习撇的写法了。
二、学习新知识
1、认识撇的特点和作用:
“撇”画是向左伸展的一笔。
它的形态变化多样。
无论怎样变化,都要注意体现姿态舒展的特点。
首尾粗细的变化不能太突然,弧度也要适当。
力度要贯彻到笔尖。
2、教师指导书写,边讲解边示范。
斜撇:
落笔稍微用力作顿,而后转笔向下撇出。
行笔之中可以略慢。
接近出锋时行笔要快。
竖撇:
起笔向右顿,转竖直向下,中间缓慢行笔,积蓄笔势。
临近收笔时,用力向左下撇出。
撇出时要运力到底,出锋要快。
短撇:
起笔逆入向右,顿而向左下略快撇出。
三、学生练习书写,教师巡视指导
教学后记:
正确使用钢笔写好捺课型:
新授第六节
学习目标:
1、正确使用钢笔写字。
2、学习捺的写法。
教学重点:
学习捺的写法。
教学难点:
正确使用钢笔写字。
教学过程:
一、复习旧知,引入新课
说说我们上节课学了撇的几种写法?
今天,我们来学习捺的写法。
二、学习新知识
1、认识捺的特点和作用。
捺画是向右下方伸出的一笔。
它是汉字里的主要笔画。
捺的写法要有起有伏,上边线要平直,不要凹下去。
捺脚要力足丰富,不可缺角,不要下拖作狐尾样,也不要翘得术高。
2、教师边讲解边作示范。
直捺:
下笔轻,处械上向右下行笔,渐行渐重。
在捺的末端要稍重顿一下笔,而后捺出。
捺出的底要取平。
平捺:
回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行,最后顿笔按下,向右上快出锋捺出。
捺的底刃要向右上翘起。
整个笔画首尾在一个平面上。
短捺:
顺势落笔,轻用力向右下行笔。
行笔中由细到粗,稍停,转笔向右用力捺出。
三、学生练习书写,教师巡视指导
教学后记:
运用钢笔写好笔画钩课型:
新授第七节
学习目标:
1、使用正确的握笔方法写钢笔字。
2、学习写笔画钩。
教学重点:
学习写笔画钩。
教学难点:
使用正确的握笔方法写钢笔字。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
同学们,谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法?
你还记得是怎样写的吗?
今天,我们要学习写笔画钩了。
二、学习新内容
1、认识笔画钩,知道其特点和写法。
“钩”画是承接别的笔画来写的,接竖的是竖钩,接磺的是横钩。
钩画根据汉字结构搭配的需要,呈现不同的形态。
2、学习写法,教师边讲解边示范。
竖钩:
起笔稍微重一些,顿而向下出笔。
到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。
弯钩:
弯钩也叫弧弯色。
写的时候,用笔尖轻落纸上,由轻而重。
从左上向右下,双转左下,呈右弯形。
到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。
竖弯钩:
起笔、行笔同竖画,而后稿右弯出弯后移到钩处,折笔向上钩出。
行笔过程中,注意使竖画向左挫进。
弯处要圆转而无棱角。
斜钩:
落笔稍顿,向右下慢慢行笔。
到接近出钩时,蓄势后用力翻笔向上钩出。
整个笔画要挺胸收腹,不要过弯。
卧钩:
落笔轻轻,由细到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起钩出。
钩要朝左上。
横钩:
东笔略重,均匀用力向右行笔。
到转折处向右下略顿,蓄势后快速向左下钩出。
三、学生练习书写,教师巡视指导
教学后记:
正确使用钢笔写笔画折课型:
新授第八节
学习目标:
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写笔画折。
教学重点:
学习用钢笔写笔画折。
教学难点:
正确使用钢笔写字。
教学过程:
一、复习导入
1、让学生说说上节课所学的内容,并用钢笔练习写出。
2、师导入新课。
二、学习新内容
1、认识的特点和写法。
“折”画也和钩画一样,是附属在别的笔画上的。
它经常在汉字中出现。
折的变化多在于它的角度。
2、教师讲解折的写法,并作示范。
竖折:
起笔稍重,顿而向处。
到转折处向左上回笔再向右横出,咯顿而回锋。
转折之处要有圆弧,富于弹性。
竖弯折:
起笔同竖画,到转折处要呈弯曲状,有弧度。
收笔时要略顿而回锋。
它像一只浮在水面上的鹅一样,弯处有圆弧,缓慢折过来。
横折:
横折是先横后的,折角也成九十度,像人的胳膊弯曲一样。
横折的竖略向左弯。
它的写法是下笔同横法,折时作顿。
撇折:
起笔重顿,用力向左下行笔。
到转折处稍停,转笔快速向右上挑去。
三、学生练习书写,教师巡视指导
教学后记:
学会运用钢笔写好笔画提课型:
新授第九节
学习目标:
1、能够正确运用钢笔写字。
2、学习笔画提的写法。
教学重难点:
学会运用钢笔写好笔画提。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、让学生说上节课所学的内容,并练习写一写。
2、教师导入新课:
今天,我们来学习笔画提的写法。
二、学习新知识
1、认识提的特点及写法。
“提”画又叫“挑”,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。
写提要回想写短撇的用笔方法。
这实际是短撇的反方向。
2、教师讲解几种提的写法,并作示范。
平提:
起笔要用力,稍顿后用力快速向右上方挑出。
为了蓄势以增加笔力,可逆锋起笔。
同时注意不要把挑拉得过长,显得软弱。
竖提:
起笔用力,稍顿后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于竖直。
三、学生练习书写,教师巡视指导
教学后记:
左右结构的长短搭配课型:
新授第十节
学习目标:
1.部分左右结构字的特点,注意长短的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力。
提高书写技能。
教学重点:
左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。
教学难点:
塔、配、鸣字的书写。
教学过程:
一、课前准备。
1、师生问好,检查上课准备情况。
2、引导读一读:
鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
3、引入课题:
左右结构的长短搭配。
4、观察这些左右结构字,你发现了什么?
2、举例一、二说明好吗?
5、画出基本结构图:
(1)
(2)
6、指导学习鸣、颂、塔、配等字(特点分析),示范书写。
7、指导书空2次。
8、检查评价学生书写情况。
二、规律:
左边少宜上(如鸣),右边少宜下(如私)。
1、读一读,说笔顺鸣、颂、配
2、指导书写,示范。
3、巡视辅导。
提醒做好“双姿”。
4、指导自我评价。
5、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。
1、做好上课准备。
6、读一读。
7、读课题,回答问题。
举例说明。
8、练习归纳部分字的基本结构图。
三、读一读并牢记书写规律。
1、书写练习。
2、自查、比较,找出写得不规范的字。
3
四、拓展作业:
你还想到那些左右结构的字,写一写。
教学后记:
左中右结构的宽窄搭配课型:
新授第十一节
学习目标:
1、认识部分左中右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。
培养观察和比较及写字的能力。
教学重点:
左中右各部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。
教学难点:
激、衡、潮字的书写。
教学过程:
一、课前准备。
1、观察这些左中右结构的字,你发现了什么?
2、举例说明好吗?
2、画出基本结构图:
(1)
(2)
3、指导学习激、衡、潮等字(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
要点:
写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调,字形要紧凑。
5、检查评价学生书写情况。
规律:
右边凡是“欠字旁”“反文旁”“殳字旁”(如掀、做、搬),都要写得比较宽。
二、新课导入。
1、指导书写,示范。
2、巡视辅导。
提醒做好“双姿”。
3、练习归纳部分字的基本结构图。
4、观察、比较掌握特点。
(1)左中右长短。
(2)左中右宽窄。
5、读一读并牢记书写规律。
6、书写练习。
提出书写过程中遇到的问题。
7、自查、比较,找出写得不规范的字。
3
四、拓展作业:
你还想到那些左中右结构的字,写一写。
教学后记:
上下结构字的写法
(一)课型:
新授第十二节
教学目标:
1、认识这部分上下结构字的特点,掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
培养观察和比较和书写的能力。
重点:
上下两部分组合,宽窄搭配,掌握书写要点。
难点:
背、思、盘字的书写。
教学过程:
一、出示本节课要写的生字
1、观察这些上下结构字,你发现了什么?
哪些字有相似的地方?
2、画出基本结构图:
(1)
(2)(3)
3、指导学习背、思、盘、异等字(特点分析),示范书写。
4、指导书空,检查笔顺的掌握。
5、让学生书写后找出要点或规律。
二、规律:
上下对正,注意对称平衡,上下应紧凑。
1、读一读,写一写。
2、指导书写,利用好写字格中的“竖中线”。
示范。
3、巡视辅导。
提醒做好“双姿”。
三、观察、比较,掌握特点。
(1)上宽下窄。
(2)下宽上窄。
(3)有哪些字是基本对称的?
读一读并牢记书写规律。
书写练习。
自查、比较,找出写得不规范的字加于修正。
3
四、拓展作业:
你还想到那些上下结构的字,写一写。
教学后记:
单人旁的字课型:
新授第十三节
教学目标:
1、认识单人旁的字结构字的特点,掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
3、培养观察和比较和书写的能力。
重点:
左右两部分组合,宽窄搭配,掌握书写要点。
难点:
单人旁字的书写。
教学过程:
一、课前交流:
我在我们学校教的就是和你们差不多大的孩子,他们的字比老师写得还漂亮,想不想看一看?
(实物投影学生作品)
二、尝试书写。
1、其实他们没练多长时间就写成这样了。
现在,小朋友可以从这上面随便选几个字试着写一写。
(教师巡视,选一个同学的字用实物投影仪出示,和展示的比较。
)
2、大家说说谁写得好啊?
然后,把这个学生作业还给他,并激励他:
拿过来就写,能写成这样,你已经很不简单了。
想和他写得一样好吗?
这节课和老师好好学,你们一定能写得和他一样好,甚至会超过他。
过渡:
老师先教大家写单人旁。
单人旁怎么写才好看呢?
(投影出示单人旁)
三、指导写单人旁。
1、老师示范讲解。
(1)引导观察:
单人旁写在田字格的左半格,“撇”写在左上格,顿笔后直着撇出。
垂露竖从哪儿起笔?
(撇的中间起笔),其实,这个撇不仅决定了竖的位置,而且决定了整个字的位置,所以说,写字时,每个字的第一笔都非常重要,他决定了整个字在田资格的位置。
好,下面看老师怎样写的。
(2)教师范写。
请小朋友仔细看,撇的起笔在左上格的什么位置,收笔在什么位置,垂露竖要写的有力度,从上到下与竖中线的距离要保持一致。
2、学生描红两个。
(描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪儿收笔,描好以后坐起来。
)
3、请小朋友自己试着临写一个,看能不能写好。
4、教师巡视,把写得不好的投影展示出来,让学生指出来怎样改进。
5、再临写一个。
写好的坐起来。
6、再写一个。
师:
其实,刚才小朋友写字的时候,老师仔细观察了,大家写不好字,还有一个重要的原因,那就是姿势不正确。
下面跟老师一起来唱《写字歌》。
好,下面咱们来写“伙伴”的“伴”
四、指导写“伴”(投影出示:
伴)
1、交流:
能告诉许老师你有几个好伙伴啊?
大家都有这么多好伙伴,看来咱们班的孩子热情、活泼,会与别人相处。
希望大家也能和许老师成为好伙伴。
师:
正确的写字姿势是写好字的基础,但是学会观察是写好字的关键。
所以,小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2、示范指导。
引导观察:
同学们仔细观察这个字的左边和右边,谁长得瘦?
谁长的胖?
谁的个子高?
谁的个子矮?
五、巩固练习:
1、小朋友是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢?
下面的字,你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。
2、下面咱们来做一件事,请小朋友听清老师的要求,同位的两个同学把你们的作业互相交换,你看看他的哪个字写得很美观,你在后面的那个田字格里学着写一个。
六、教师总结:
冰冻三尺非一日之寒。
要想写一手漂亮的好字,一定要持之以恒,坚持不懈地努力,就会有收获。
教学后记:
草字头和竹字头的字课型:
新授第十四节
学习目标:
1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律
3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当
教学重点:
草字头和竹字头的字的写法。
教学难点:
正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1、写偏旁。
通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头:
书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。
竹字头:
写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。
2、描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
薄,上下结构,上小下大。
书写草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势
笼,上下结构,上小下大。
3、自己练练。
4、例字指导。
茶:
草字头下的人,撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。
获:
上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管:
上下结构。
官要居中,与竹字头上下对正
等:
上下结构。
竹字头的左边部分略小,右边部分略大。
答:
上下结构,上小下大。
竹字头要写得紧凑。
合的撇捺要写得舒展。
5.课堂小结
教学后记:
提手旁和木字旁的字写法课型:
新授第十五节
教学目标:
1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学重点:
掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
教学难点:
要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1、写偏旁。
通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁:
短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:
短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
2、描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
择,左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。
梢,左窄右宽。
右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。
3、自己练练。
4、例字指导
掘,左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜,左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺,不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛,捺要舒展。
扒,左长右短。
八的第一笔为短撇,起笔略低于提手旁的横;
株,左窄右宽。
右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄,左窄右宽,左长右短。
右边丙的撇为竖撇
模,左窄右宽。
莫草字头稍扁,中部的曰呈倒梯形状,下部大的捺改为长点。
5、课堂小结
教学后记:
单立人和双立人的字的写法课型:
新授第十六节
教学目标:
1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学重点:
教学难点:
教学过程:
1、写偏旁。
通过练习,初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人:
撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。
双立人:
第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
2、描描写写。
指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
伐,注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。
戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”,斜钩的起笔高于单立人的撇
3、自己练练
4、例字指导
供,左右结构。
右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔,并向左下行笔,使两竖间的空间形成上大下小的形状,右下撇和长点底线齐平。
仗,左右结构。
右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横的中点稍偏右出穿过。
街,左中右结构。
中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间距要均匀。
右边第一横稍短,第二横稍长,竖钩要写得挺直,要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德,左右结构。
右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,上段长,下段短;中间四要写得宽扁一些,形成中宫内收之势。
5、课堂小结。
教学后记:
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- 写字 教案