关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课开展实践的分析报告.docx
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关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课开展实践的分析报告
关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课开展实践的报告
作者:
日期:
关于《概论》课开展暑期实践的通知
各二级学院:
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课,是思政理论课05方案实施的一门课程。
为了规范该课程实践教学,保证教学效果,提高教学质量,根据教务处下发的《关于组织2014年暑期大
学生社会实践活动的通知》要求,我们拟定了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践实施方案,现就本学期暑假2012
级本科和2013级专科的暑期社会实践工作安排如下:
一、实践教学的目的和任务
1、丰富教学内容,提高思政课教学的实效性。
通过多样化的社
会实践,可以解决思政课教学从理论到理论单一的模式,把理论教学
与实践教学结合起来;同时,给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间,学生通过参与一系列的教学环节,深化对理论的认识,
提高教学的实效性和吸引力。
2、拓宽教学渠道,提高学生分析问题、解决问题的能力。
通过
各种实践活动,特别是专题调查与研讨,使学生在实践教学中走近社会、了解社会,发现社会存在的问题,并运用所学理论知识对这些问题进行分析,从而提出相应的解决方案或建议。
3、加强生活体验,全面提高学生思想政治理论素质。
通过实践
活动,使学生在亲身体验中感悟历史使命和社会责任,坚定走中国特
色社会主义道路的理想信念,注重知行统一,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
二、实践教学内容、实践年级、学时及学分规定
实践内容
实践年级
时间要求
学分要求
“毛泽东思想和中国特色社会主
义理论体系概论”课程实践
2012级本科
2周
2分
2013级专科
1周
1分
、实践教学的基本要求
社会实践调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
论》课社会实践教学的重要组成部分,全体同学在思想上必须高度重视。
在具体实践调查过程中,学生们要做到:
1、积极参加暑期社会实践调查,遵章守纪,注意个人安全。
(提示:
如不注意安全者,自己承担责任后果)
2、根据所选调查题目,深入社会进行实地调研,对调查的问题
进行理论分析,并能提出自己的建议。
学生自主实践由学生根据2014年暑期社会实践项目指南(见附件1,也可自拟题目),充分利用当地(家乡)有利的实践资源,个人或组队深入基层,就近就便开展。
3、学生每人均应填写《暑期社会实践登记表》和撰写一篇2000字以上的暑期社会实践报告,要求提交纸制稿。
4、新学期开学后第2周,各班应及时将暑期社会调研报告以班级为单位汇总,上交给学生所在学院的教学科,各学院教学科以班级为单位汇总,收齐之后统一交到政法学院教学科。
四、实践教学成绩的评定
1、政法学院组织思政课教师对学生的社会调研报告进行考评,
并记入学生的实践成绩。
学生的实践成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级,各任课教师按学生的实际情况认真评定。
2、考核教师根据实践情况,按5%比例评选暑期社会实践优秀个人、优秀团队和优秀实践报告,报学校通过后予以表彰。
3、实践教学活动考核成绩作为单独的一门实践课,以百分制计入课程实践总成绩。
4、如发现有严重抄袭者,将以舞弊论处,该门课程实践成绩以零分计算。
2014年6月15日
1、新余学院校园文化。
2、关于我院XX专业就业前景的分析与思考。
3、我院大学生家庭经济负担状况调研。
4、XX国有企业现状的调查与思考。
5、XX地区农民收入分配状况分析。
6当前报考公务员热原因剖析。
7、XX地区农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。
8、改革开放后,特别是近年来所在地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。
9、当地如何重视实施可持续发展战略,正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。
10、xx地区近年来经济、社会发展有哪些经验教训。
11、xx地区如何发展第三产业,提高其在社会经济中的比重。
12、XX地区如何稳定党在农村的基本政策,深化农村改革,解决三农问题。
13、改革开放以来,当地所有制结构发生了哪些变化?
是否坚持公有制的主体地位并采取多种实现形式,是否将非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分。
14、当地如何发挥自身优势,转变经济增长方式,推动区域经济的协调发展。
15、科学发展观与我的家乡建设。
16、农副产品涨价及其对居民的影响。
17、调研近年来当地加强民主和法制建设,精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就。
18、调查分析某个村镇(社区)构建和谐村镇(社区)的经验与存在的问题。
19、建设社会主义新农村与全面建设小康社会的关系。
20、当地农村社会保障现状调研。
20、经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查
21、当地城市最低生活保障调研。
22、某乡镇(社区)居民收入差距的调研分析。
23、当地农村留守儿童问题调研。
24、当前经济、社会和环境协调发展问题调查。
25、社会主义新农村建设的个案调查。
26、社会公德状况的调查
27、青少年网络生活状况调查。
28、发展低碳经济的现状与对策。
29、本地经济发展与贫富差距调查。
30、城乡居民幸福指数调查。
31、农村留守儿童教育问题调查。
32、食品安全问题调查。
33、农民工返乡创业调查。
34、本地特有历史文化资源调查。
35、农村社会保障现状调查与分析。
36、民间传统信仰状况调查。
37、本地公民环保意识的调查分析
38、为了解自己家乡民众对“中国梦”理论知晓的的程度,进行一次问卷调查。
■
39、为了解自己家乡民众对雾霾环境问题知晓的程度,进行一次问卷调查。
40、为了解社会主义市场经济环境中的企业的经济活力,进行一次对一家著名企业的参观学习活动。
41、为了解本校外的高校大学生的思想政治状态,进行一次和其它高校同学的思想交流活动。
42、为体会新民主主义革命胜利的来之不易,进行一次红色旅游活动,参观一处新民主主义革命的纪念地、纪念物。
43、为体会社会主义按劳分配的原则,进行一次暑期工锻炼活动。
44、为体会尊老爱老的美德,参加一次敬老院自愿者服务活动。
45、为提高自身的社会适应能力,参加一次所在社区义务劳动。
46、为培养创新精神,进行一项科技小发明活动。
47、为提高自身素质,参加一项文体培训活动。
48、为体会助人为乐的美德,利用自身特长为群众进行一次义务服务活动。
49、为了给自己将来就业正确定位,走访三家自己专业对口的单位,写一篇自己所学专业的五年内就业前景的自我分析报告。
50、对你居住地农村或企业科学发展观实践情况的调查。
51、对居住地企业职工收入情况进行调查。
52、对居住地企业发展理念变革的调查。
53、对应届大中专毕业生就业情况的调查。
54、对居住地新农村建设情况进行调查。
55、对居住地生态文明建设情况进行调查。
56、对居住地调整经济结构,转变经济增长方式情况的调查。
57、对居住地居民道德状况的情况进行调查。
58、对当地农村医疗合作制度调查。
59、家乡居民收入差距及其原因进行调查。
60、结合实际,本地的工业经济的生产方式和特点作个调查。
61、从实际出发,家乡农业经济发展现况的调查。
62、依据实际,家乡特色农业发展前瞻调查。
63、从实际出发,本地文化建设状况的调查。
64、从实际出发,本地文化活动方式的调查。
65、依据实际,本地特色文化变化发展的调查。
66、结合实际,本地劳动力就业方式与特点的调查。
67、依据实际,本地人对国内、外时事关心程度的调查。
68、依据实际,本地人对现行政治改革的措施认同和满意程度的调查。
69、大学生消费情况的调查
70、结合本人在暑期中的社会实践活动(支教、志愿者活动)而开展的有关问题的调查
附件2:
调研报告封面格式(供学生使用)
新余学院2013-2014学年第二学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研报告(3号宋体、加粗、居中)
题目
(3号宋体、加粗、居中)
二级学院名称:
年级、专业、班级:
姓名:
—
学号:
2014年6月
名姓
号学
I实践总结
指导老师意见
:
日签月老年
实践单位意见
章日
<-
门月
立口
责年
负
*注:
本表人人都需填写,填写后连同实践报告于开学后一周内交到各二级学院汇总,再由二级学院分别交负责部门审核,之后交回二级学院存档。
一、报告分为两部分,调研成果为社会实践报告主体部分,调研实录及相关证明材料作为附件内容。
二、大标题使用小二号黑体字、加粗,居中;
三、学院及作者标于大标题下,且与大标题和正文各隔两行,使用四号楷体,居中;
四、报告一级标题“一、”二级标题“
(一)”三级标题“1.”均为黑体字,加粗,左缩进两格,其中,一级标题小四号字体,二级标题和三级标题均为五号字体;四级标题“
(1)”为五号宋体,不加粗,左缩进两格;
五、正文统一小四号仿宋体;
六、行距统一为“1.5倍行距;
七、个人报告字数要求不少于2000字,团队报告字数要求不少于4000
字。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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