《分类》第1课时教学实录.docx
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《分类》第1课时教学实录
《分类》第1课时教学实录
师:
上课。
生:
老师好。
师:
同学们好。
上课前,老师先给大家介绍一位朋友,是谁呀?
生:
懒羊羊。
师:
懒羊羊它在跟我们打招呼呢,它可真够懒的呀,你们看看它的房间,感觉怎样?
生:
很乱。
师:
你们有什么好方法,请帮它摆一摆东西呢?
生:
把一模一样的摆在一起。
师:
你能具体说说把什么东西放在一起吗?
生:
把书包和书包放在一起。
师:
书包和书包放在一起,同学们,他说得好不好?
生:
好。
师:
请坐。
给该同学所在的小组添上一面小红旗。
生:
铅笔盒和铅笔盒放在一起。
棋和棋防在一起,书本和书本放在一起。
书包和书包放在一起。
师:
刚才有同学说过了。
生:
蜡蜡笔和蜡蜡笔放在一起。
师:
同学们的想法都很好,请看你们的想法是这样吗?
我们把收拾好的房间变成了怎样?
生:
很漂亮。
师:
很漂亮,同学们真会欣赏,是不是,好,这里我们是怎样摆这些东西的呢?
生:
把一模一样的形状摆在一起。
师:
把一模一样的形状摆在一起。
是不是,有没有同学说得更好一些的?
生:
同类的和同类的放在一起。
师:
同类的和同类的放在一起。
粉肠的棒,我们给第6小组添上一面小红旗。
同学们,我们能不能重复刚才这位小女孩的话呢?
你们一起说一说,把怎么样?
生:
把同类的放在一起。
师:
恩,把同类的东西放在一起,我们把同类的东西放在一起就叫做分类,请同学们用响亮整齐的把这一句话读出来,把同类的东西放在一起,预备,起。
生:
把同类的东西放在一起。
师:
好,冯老师小声的有感情的声音,把同类的东西,预备,起。
生:
把同类的东西放在一起。
师:
把同类的放在一起就叫做。
生:
分类。
师:
好,现在冯老师叫要考考大家了,这里手上有好多个图片,那么与大家玩一个游戏,大家想不想玩?
生:
想。
师:
这个游戏我们把它叫做“找朋友”,好,看哪个同学坐得最好。
我们就请他(她)玩这个游戏。
同学们拿到冯老师发下去的卡片,请看看你手上拿的是什么,个个心理告诉自己,好请你上按理找出你的朋友,。
。
。
怎样,我的。
。
。
生:
我的朋友在哪里?
生:
你的朋友在这里。
生:
你的朋友在这里。
生:
你的朋友在这里。
师:
好,你的朋友请在这边排好,你的请在这边排好,好,把手上的卡片举起来,同学们,他们找朋友找对了吗?
生:
找对了。
师:
为什么呀?
生:
因为小兔。
。
。
师:
谁来说说呀,好,请你。
生:
因为水果和水果一类,动物和动物一类。
师:
说得好不好,同学们?
生:
好。
师:
请坐,还有谁愿意说吗?
请你。
生:
动物和动物放在一起。
师:
动物和动物放在一起。
生:
水果和水果放在一起。
师:
同意吗,同学们?
生:
同意。
师:
那我们掌声送给她。
好,请这些同学回到座位,谢谢你们,我们在刚刚找朋友的时候,也是运用什么知识呢?
什么的知识?
生:
分类。
师:
是怎么样?
生:
把同类的东西放在一起。
师:
好,同学门,非常有自信,好,现在请拿出你的练习纸,请看到黑板,请看,首先,这个是什么?
生:
帽子。
师:
这个呢?
生:
袜子
师:
这个呢?
生:
苹果,
师:
这个
生:
香蕉,雪梨,铅笔。
师:
你们能把同类的圈起来吗?
生:
能。
师:
好,请完成,圈好的同学请举手,圈完了没有,同学们?
生:
圈完了。
师:
好,同学们请一起对答案,哪个同学愿意说一说?
好,请你!
生:
帽子。
师:
帽子圈起来,同意吗,同学们?
请坐下,第一小组,第二题,好,请这位小男孩。
生:
把水果圈起来。
师:
说得很有自信,第六小组,好,接下来还想拿到更多的小红旗吗?
生:
想。
师:
那你们能把这一题完成吗?
生:
能。
师:
我们一起来看看第一行,第一只是什么?
生:
狮子。
师:
第二只呢?
生:
梅花鹿,马,鱼,熊猫,医生
师:
第三行呢?
生:
三角形,正方形,圆形。
师:
第二个是什么?
生:
正方体。
师:
正方体?
生:
正方体。
师:
第三个?
生:
圆形,正方形。
师:
好,那么现在请同学们圈起每行找出不同的,开始!
圈完了没有,同学们?
生:
圈完了。
师:
好,劝完了看看你有没有圈对了,好!
请你看一看这位小朋友圈得怎么样,一起来看一看,后面的同学能看清吗?
生:
能。
师:
好,请看一看第一题,第一行把小金鱼圈起来,你们同意吗?
生:
同意。
师:
好,给自己画出一个漂亮的勾,第二行把大熊猫圈起来,你们同意吗?
同意的请举手。
生:
同意。
师:
自己画一个漂亮的勾。
第三,把正方体圈起来。
生:
同意。
师:
举手。
生:
好。
师:
下一面。
生:
写完了吗?
师:
下完了。
生:
好,现在请同学们把练习纸放起来,放在自己的右上角,看哪一组最快,老师看到了第二组最快坐好,好,第七组也坐好了,不错,提溜组也很好,好,同学们,看桌子上的东西多不多。
师:
多!
怎么样,这些东西堆在这里好看吗?
生:
不好看。
师:
觉得怎么样,很乱,你们能不能用我们今天学习的分类知识,把它分一分?
生:
能。
师:
好,那这个游戏是有一个规则的。
生:
我来分一分。
师:
这音乐响起来的时候同学们就开始分东西,只分一样,音乐停了,下面的同学就怎么样?
音乐停,我们就停,好不好?
生:
好。
师:
先请哪一组上来,请坐得最好的,今天最好的一组,好,我要请第一组的同学分一分,请第五组的小朋友,恩,你们第一组的同学,先分什么商量,第五组的同学你们想分什么?
生:
我们想分雪梨。
师:
你们想分雪梨。
那你们想分什么?
生:
毽子。
师:
好,准备,准备啊,好,开始,好,我们第五组的同学把东西放这里,第五组放在这里,第三组的放在这里,放在这里,放在这里。
生:
搞定了,搞定了,搞定了。
。
。
师:
好,停,请两组的同学站在这里,请这一组的站在这里,这组同学请站在这里。
生:
我们赢了,我们也赢了。
师:
这边你们站好了吗?
好,同学们,谁愿意说说这些同学们摆得对吗?
生:
对。
师:
请你说。
生:
他分得对。
师:
分得对,这一组想分什么?
这个是什么?
生:
雪梨。
师:
雪梨属于什么?
生:
水果。
师:
水果,好,那这里有没有水果呢?
生:
有。
师:
那第五组的同学,还要不要再分呀?
生:
要。
师:
好,那么,请第五组的同学继续好不好?
生:
好。
师:
好,准备开始,还有没有。
生:
没有了。
师:
没,请站好,来站好,同学们,看他们分得怎么样,请你说。
生:
他们。
师:
这次摆得对吗?
生:
摆得很整齐。
师:
对了,这些同学摆的很整齐,对吗?
生:
恩。
师:
好,请同学们说一,恩,就请你。
生:
对了。
师:
对了,他们对了,刚才我们漏了一些,好,现在我们掌声送给这两组的小朋友,好不好,请回座位,其他小组的同学想不想上来分一分呀?
生:
想。
师:
好,这次我要问第三小组你们这组想分什么?
生:
想分水。
师:
好,请你带你这组的同学上来这边,第七小组的小组长,你们想分什么?
你们想分跳绳,你们这一小组的上来这边,准备好了吗?
生:
准备好了。
师:
准备音乐响起来。
生:
加油,加油。
师:
分完了没有?
生:
分完了。
师:
分完请这里排好队,请排好,好,请排好,好,同学们看一看这次三小组跟第七小组分得对不对。
生:
对。
师:
有漏掉的吗?
生:
没有。
师:
没有那这两组的同学,我们把什么送给它。
掌声,请这两组同学回到座位,好这里还有东西,想分吗?
生:
想。
师:
好这次啊。
请最乖的小组,好老老师要问一问,第六小组的小组长,剩下的这些东西想分什么?
生:
帽子。
师:
想分帽子是不是,好请带领这小组上来,从这边,第四小组的小组组长,你们想分什么,就剩下铅笔了,请带领这小组上来,同学们音乐什么时候开始了,我们就开始,准备好了没有。
生:
准备好了。
师:
准备开始,分完了没有。
生:
分完了。
师:
请两组的同学站好,第4小组的同学好像有些意见不一样,是吗?
现在给时间给你们。
刚刚讨论什么,放哪里?
好,开始。
分完没有。
好,请两组的同学排好。
好,看看第4小组,可以了吗?
可以了,好。
请位同学说,这位小女孩你说,他们分得对不对?
生:
对。
师:
他们是把什么的放在一起?
师:
帽子和帽子放在一起。
铅笔和铅笔放在一起,是不是?
还有没有同学说一说?
请你说。
他们分得好不好?
那么现在请两组的同学先回去。
谢谢这两组的小朋友。
师:
经过我们一六班同学的努力,把这些放回去。
同学们,试问你们一个问题,这是什么?
生:
跳绳!
师:
这个呢?
生:
毽子。
师:
这两种东西都是什么运动?
师:
都是在上体育课的运动。
我们把他叫做什么?
体育用品。
对了,那么既然绳子跟毽子都属于体育用品。
师:
好,那现在请那一组的同学上来帮一帮老师这两组东西,好,请第2小组的同学上来,这两位小男孩把这里再摆整齐些,好不好?
好,谢谢这一小组的小朋友。
请回去作为,下面的同学请看着,现在我们把体育用品放在一起了吗?
生:
放在一起了。
师:
看得见吗?
生:
看不见。
师:
好,没关系,我们下课的时候也可以出来看一看。
好不好?
生:
好不好。
师:
好,我们这里的都是把什么放在一起?
生:
把同类的东西放在一起。
师:
叫做?
生:
分类。
师:
叫做分类。
其实啊,我们在生活中也有很多属于分类的现象。
请看这一组。
生:
蔬菜和蔬菜。
师:
继续看
生:
鱼和鱼
师:
糖和糖
生:
糖和糖。
继续看,还有。
师:
饼干和饼干
生:
哦,还有,继续看
师:
牛奶和牛奶
生:
恩!
对了,反应真快。
师:
书本和书本
生:
嗯。
真快。
师:
玩具和玩具
生:
你们最喜欢玩具了,对不对。
师:
对。
生:
玩具和玩具
师:
还有玩具
生:
好玩的玩具
师:
好玩的玩具。
好了,没有了。
你们在生活中见过这种刚才分类的现象。
生:
有
师:
有没有见过。
生:
有
师:
有。
那你们知道分类的好处吗?
生:
知道。
师:
哪位同学愿意说一说,有什么好处?
你们觉得分类有什么好处?
请你说。
生:
不会乱。
师:
不会乱!
说得很好,给第5小组奖一面红旗。
还有没有?
生:
还有。
师:
还有什么好处?
请这位小男孩。
生:
不会乱。
师:
不会乱。
也是不会乱。
第3小组。
还有没有同学愿意?
生:
还有。
师:
还还有。
我听到哪个同学?
生:
不会乱
师:
好,你也会运用这个词语,第8小组还有没有。
生:
还有、还有、还有。
师:
请你说
生:
不会有垃圾。
师:
还有没有同学任意说。
生:
我。
师:
大胆的把自己的想法说出来。
生:
我。
师:
请你。
生:
这样子不会一个一个来找。
师:
找起来就很麻烦了是不是,好。
生:
请你坐下。
师:
好,请你,把自己的想法说出来,好,可能有点害怕,是不是,好,请你说。
生:
不会搞乱。
师:
你请坐,今天第七小组最棒了,现在我们经过这么多的实验,那么是同学们,请你们把认识的指出来,这一题把车涂上颜色,请看,这辆是什么?
生:
车。
师:
这个呢?
生:
飞机,车,船,飞机,车,船,车
师:
车,那你们知道什么涂上颜色了吗?
生:
车。
师:
好,请用嘴快的速度把车涂上颜色,看哪一组的同学涂得最快,又准,而且涂的又漂亮,有些同学真的涂得很漂亮,还是很快的嘛,同学们,完成好的同学请举手,好,都涂完了,好,请看这两位同学,跟你们涂的是不是一样,好,先看这一位同学把车涂上颜色,她涂对了没有?
生:
涂对了。
师:
好,再来看这位同学的,她涂对了吗?
生:
涂对了。
师:
你们涂对了吗?
生:
涂对了。
师:
对的同学请举手,好,放下来,现在我们把练习纸放在右上角,看谁做得最好,第四小组挺快的,第三组也很快,好,请看这里,经过这一节课学习,你学会了什么?
生:
分类。
师:
学会了分类,请坐,请你。
生:
我也学会了分类。
师:
请你,你学会了什么?
生:
我学会了分类。
师:
把同类的东西放在一起。
好,请坐下。
生:
不怕乱。
师:
你最会摆什么东西,请你说。
生:
我学会了分类。
师:
请你。
生:
我学会了分类。
师:
今天我们学了。
。
。
?
生:
把同类的东西放在一起。
师:
你们学会了吗?
生:
学会了。
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