北京密云县中考语文二模试题及答案word版.docx
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北京密云县中考语文二模试题及答案word版
北京密云县2011年中考语文二模试题及答案(word版)
内容预览:
2011年密云县初三第二次综合检测
语文试卷
考生须知
1.本试卷共8页,答题纸4页,六道大题,23个小题。
满分120分。
2.请在试卷和答题纸的密封线内认真填写学校、班级、姓名、学号。
3.一律将答案写在答题纸上,在试卷上作答无效。
4.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按要求作答。
一、下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。
请将所选答案的字母填写在答题纸上。
(共12分。
每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.倔强(jué)模样(mú)鸟瞰(kàn)得陇望蜀(lónɡ)
B.机械(xiè)瞥见(piē)膝盖(xī)刚正不阿(ē)
C.魁梧(wú)脸颊(xiá)字帖(tiè)情不自禁(jīn)
D.星宿(xiù)修葺(qì)憎恶(zēnɡ)毛遂自荐(suí)
2.下列词语中没有错别字的一项是
A.辨别端祥变本加厉不速之客
B.赋予既然各行其是明查秋毫
C.联袂霎时破釜沉舟无动于衷
D.踊跃振作鸦雀无声走头无路
3.对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是
A.名列前茅——莫名其妙
解说:
两个名的意思不同,“名列前茅”的“名”是名次的意思,“莫名其妙”的“名”是说出的意思。
B.当之无愧——锐不可当
解说:
两个当的意思相同,都是阻挡的意思。
C.本色——折本
解说:
两个本的意思不相同,“本色”的“本”是根本的意思,“折本”的“本”是本钱的意思
D.舍生取义——栩栩如生
解说:
两个生的意思相同,都是生命的意思。
4.下列各句子中俗语使用不正确的一项是
A.“十年树木,百年树人”,为了国家的强盛,我们应该全力做好人才培养这件大事。
B.本以为经过那次惨败,他们就能吃一堑长一智,谁知这次依然故技重演!
C.一方水土养一方人,一下涌入这么多外来人口会很快出现资源枯竭的局面。
D.尽管姚明很优秀,但独木不成林,中国男篮最终还是败给了美国队。
5.依次填写关联词语恰当的一组是
这样看来,能充分利用这些水源,我们向沙漠进军有收复失地的把握,能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
A.只要不但而且B.只有就并且
C.如果就才D.只有才就
6.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A.狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上。
理解:
这句话运用拟人的修辞手法,形象地写出了狂风的巨大力量和狰狞面目。
B.难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
理解:
这句话运用反问的修辞手法,强化了北方的农民具有白杨树一样的品质。
C.那声音低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦,像落花飘在水上。
理解:
这句话运用比喻的修辞手法,形象地写出了声音的轻柔。
D.山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友兴奋地吵闹。
理解:
这句话运用排比的修辞手法,多角度写出了山雀的顽皮活泼。
二、填空共8分
7.默写(5分)
①八百里分麾下炙,。
(辛弃疾《破阵子》)
②但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
③潭西南而望,,。
(柳宗元《小石潭记》)
④,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
8.名著阅读(3分)
《孔乙己》选自的第一部小说集,它不仅刻画了孔乙己这个典型形象,还刻画了掌柜的、小伙计与酒客们的群体形象,对于孔乙己的悲惨遭遇,他们都没有同情,这表现了当时社会的。
三、综合性学习(共11分)
改革开放以来我们的国家发生了天翻地覆的变化,随着国家经济的飞速发展,人民的生活水平也日益提高,国民的幸福感随之增强。
班里准备组织一次有关幸福的演讲活动,为自己的发言更充分,请你完成以下任务。
9.下面两则材料的内容是CCTV民调提供的,请提炼出它们与幸福的关系。
(4分)
材料一:
以“家庭年收入”为分组标志进行分组,组数确定为2万元以下、2~5万元、5~10万元、10万元以上4组。
2万元以下很幸福的占15%,2~5万元占18%、5~10万元占22%,10万元以上占32%。
高收入家庭两极分化的比较大,即很幸福和很不幸福的比重都高,而感觉一般的比重相对少得多,收入对幸福感的影响变小。
材料二:
类别文化程度年龄
项目小学以下中学大学以上18—3536—5960以上
幸福指数3.13.43.63.23.43.7
10.班里有攀比的现象,有同学甚至因为自己所用物品的档次比不过别人而闷闷不乐,请你借此机会劝他几句。
(3分)
11.幸福是一种主观感受,不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。
简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福,为使表述更有文采,请恰当运用一种修辞手法。
(4分)
四、文言文阅读(共9分)
阅读《送东阳马生序》,回答12—14题。
送东阳马生序宋濂
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12.解释下列句中加点词语的含义。
(2分)
①援疑质理援疑②遇其叱咄叱咄
13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)
①既加冠,益慕圣贤之道。
②负箧曳屣,行深山巨谷中。
14.请用自己的话回答作者“幼时即嗜学”的具体表现。
(3分)
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《捅马蜂窝》,完成第15—17题。
(14分)
捅马蜂窝冯骥才
①爷爷的后院虽小,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下一只又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗细的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。
这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!
”奶奶总为这个马蜂窝生气。
爷爷说:
“不行,要蜇死人的!
”
③“怎么不行?
头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
爷爷连连摇手,“捅不得,捅不得。
”
④我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。
那多有趣!
当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,乘着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
⑤妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下,只听“通”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。
我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。
我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!
我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。
⑥当夜,我发了高烧。
眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。
家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔,也没能使我那肿疮迅速消下来。
转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。
消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
⑦过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招呼我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个马蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。
爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!
我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。
⑧“怕什么,它早死了!
”爷爷说。
仔细一瞧,原来是死的。
仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
爷爷又说:
“这就是蜇你的那只马蜂。
马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。
它要是蜇了你,自己也就死了。
”
⑨“那它干吗还要蜇我呢,它不就完了吗?
”
⑩“你毁了它的家,它当然不肯饶你,它要拼命的!
”爷爷说。
11我听了心里暗暗钦佩。
一只小虫竟有这样的激情和勇气。
低头再瞧瞧那只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。
我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。
那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?
我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。
12这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。
转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖的木窗框上,然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。
空空又是一年。
13第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。
我不由得暗暗告诉自己,再不做一件伤害旁人的事。
15.阅读第④—⑥段,请依据文中相应的内容填写表格。
(3分)
情节捅马蜂窝前捅马蜂窝时捅马蜂窝后
心理①②③
16.第②③段写爷爷奶奶对话的目的是什么?
(4分)
17.作者在结尾说:
“我不由得暗暗告诉自己,再不做一件伤害旁人的事。
”请结合原文,说明其中的缘由。
(不超过150个字。
7分)
(二)阅读《古建筑中的石狮》,完成第18—19题。
(8分)
古建筑中的石狮顾江龙
①狮子被誉为“百兽之王”,大约在东汉时期传入中国,随着佛教的广泛传播,狮子也成为人们信仰中的一种图腾,被视为辟邪驱恶的吉祥物,并与龙凤攀附在一起,成为威镇八方,唯我独尊的王权与胜利的化身。
因此,人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时,总喜欢安放上栩栩如生的石狮子。
②在古代,设置石狮子有一定规矩。
石狮既作为艺术装饰作用的守卫之神,又能显示主人身份的高贵。
一般门东边的狮子,脚边踩一只绣球,象征威力,为雄狮,俗称“狮子滚绣球”;门西边的则脚下抚一只幼狮,寓意子孙昌盛,为母狮,俗称“太狮少狮”,这已成为一般建制。
但是,狮子头部的鬈毛疙瘩却不得随意雕刻,鬈毛疙瘩的数目,是象征封建官府等级的标志,其数量越多,则主人官位品级越高。
一品官或公、侯等府第前的石狮头部有十三个鬈毛疙瘩,谓之“十三太保”,一品官以下的石狮鬈毛疙瘩,则要逐级递减,每减一品就要减少一个疙瘩,七品官以下人家的府第就不准安放这种石狮。
③狮子底座花纹的雕刻也有学问,正面雕刻瓶、盘和三支戟,象征着“平升三级”;右面刻有牡丹和松柏,象征“富贵长春”;左面刻的是“文房四宝”,象征“文采风流”;背面雕刻“八卦太极图”,象征“镇妖驱邪”。
④石狮子作为艺术形象引入建筑,其雕刻艺术在历史上广泛发展,正如建筑一样,不同时期具有不同的艺术风格。
在汉代,石狮雕刻已出现,那时雕狮身上生着双翼,古拙神奇。
在曹操筑的铜雀台旧址,曾发现一对附着门柱上的石狮,这种石狮明显可以看出受西亚雕刻的影响——狮子身上生着双翼。
后来随着真狮子的传入,石狮子的形象才没有双翼,但朝昂扬威猛形态发展,在古都南京和它的周围,留下许多南朝留下的墓葬石刻,称为“六朝石刻”,其中狮子占了很大比例,这些石狮线条简洁,高大威武,强劲有力,很好体现了护卫者作用。
隋唐时期,石狮趋向写实,工艺精巧,使狮子造型艺术出神入化。
宋代以后,狮子造型趋向秀丽。
清末政治腐败,狮子转向温顺柔媚之态,失去了原有的气势和神威。
⑤关于石狮的民间传说很多。
比如狮子爱玩“夜明珠”,因而至今石狮子口中多半含有一颗能活动又掉不了的圆球。
今天的石狮子又赋予新时代意义,石狮子又在街头,桥上石柱、楼宇、公园门前广泛出现,成为威武和健美的象征。
现代石狮造型生动逼真,千姿百态,刻工娴熟,线条圆润流畅,身躯雄浑威武,给人以美的艺术享受。
18.阅读第④段,请概括汉代和六朝时期石狮形态的特点。
(2分)
汉代
六朝
19.如果将下面两则材料放入原文中,应分别放在哪一段?
请简要说明理由(6分)
材料一:
石狮子在大门两侧的摆放都是以人从大门里出来的方向为参照的。
当人从大门里出来时,雄狮应该在人的左侧,而雌狮则是在人的右侧;而从门外进入时,则刚好相反。
有些建筑物大门里外都有一对石狮子,门的外面(也就是进门方向)是雄狮在右侧,雌狮在左侧;门的里面(也就是出门方向)是雄狮在左侧,雌狮在右侧。
也就是说,如果从大门里出来的话,门的内外两侧左边一定是雄狮,右边一定是雌狮。
材料二:
石狮在民间被奉为守护神,传说“摸摸石狮头,一生不用愁;摸摸石狮背,好活一辈辈;摸摸石狮嘴,夫妻不吵嘴;摸摸石狮腚,永远不生病,从头摸到尾,财源广进如流水”。
石头本来是冰冷没有感情的,可用石头雕刻的狮子却一直传承着深刻的寓意。
(三)阅读《伯乐就是你自己》,完成第20—22题。
(8分)
伯乐就是你自己赵锁仙
①慧眼识珠者为人景仰,知人善任者功德无量。
然而茫茫人海之中,这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。
韩愈说:
“世有伯乐,然后有千里马。
”我却要说:
“千里马,你要做自己的伯乐!
”
②美国著名心理学专家安东尼?
罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出:
“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。
那份才能犹如一位熟睡的巨人,等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人,他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。
”既然如此,我们还等什么,为什么不去做自己的伯乐呢?
③当代著名作家贾平凹有一句名言:
“人贵能自我发现。
”也就是说,你要做自己的伯乐。
他本人经过多年的左冲右突,发现了自己写作方面的才能,寻求到一条通往成功的道路。
正是因为他发现了自己,才勇敢地将自己的才能展示给了众人,他就是自己的伯乐!
④毛遂地位卑微,却果敢得令人钦佩,在赵国被秦军围困的关健时刻,他不顾旁人的鄙夷和耻笑,挺身而出,鼎力自荐。
楚国宫殿之上,他凭借自己“三寸不烂之舌”,说服楚王出兵,救国民于水火之中,留下了“小蔺相如”的美称。
毛遂之所以能够名垂千古,正是因为他敢于发现自我,欣赏自我,敢于做自己的伯乐。
⑤如果你是一匹“千里马”,千万别把希望寄托在别人身上,当义无反顾地向毛遂学习,做自己的伯乐,发现自己的才能,然后以百倍的信心和勇气,把自己“荐”出去,去一展自己的风采,去实现自己的抱负。
万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙,他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己,要不是在垂老之年偶遇周文王,他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。
⑥我们常常惊羡别人的成功,却往往忽视自己的努力;常常感叹命运不公,却很少发掘自己的潜质。
那么,从现在起做自己的伯乐吧,别让自己把自己理没,努力地去发现自己的天赋和潜能,并将其发扬光大。
把我们心中的巨人唤醒,让我们发现自己、赏识自己,看准正确的人生方向,一步一个脚印往前走,总有一天,我们会走进自己心中的圣殿。
(有删改)
20.第②段引用美国著名心理学专家安东尼?
罗宾《唤醒心中的巨人》中的话的用意是什么?
(2分)
21.本文的论点“做自己的伯乐”的含义是什么?
(2分)
22.第③④⑤段是怎样证明论点的?
(4分)
六、作文(共50分)
23.题目:
我付出我快乐
要求:
(1)不限文体(诗歌除外)。
(2)不少于600字。
(3)作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。
2011年密云县初三第二次综合检测
语文答案及评分参考
阅卷须知:
1.保持卷面整洁,认真掌握评分标准。
2.一律用红钢笔或红圆珠笔评阅,分数书写要清楚、工整。
3.阅卷人员须将得分填入得分栏内,并签名。
4.遇有特殊情况,须及时向阅卷领导小组汇报。
一、本题共12分,每空2分。
1.B2.C3.A4.C5.A6.D
二、本题共8分,每空1分。
(有错别字本空不得分)
7.答案:
①五十弦翻塞外声
②千里共婵娟
③斗折蛇行明灭可见
④不畏浮云遮望眼
8.答案:
鲁迅《呐喊》冷酷无情(符合题意即可)
三、本题共11分
9.答案示例(共4分,第一点2分,其余每点1分):
家庭收入越高幸福感越强,但达到一定程度后,收入对幸福的作用变小,甚至让人感到不幸福;文化程度越高幸福感越强;随着年龄的增加幸福感也在增加,老年人的幸福感最强。
10.答案示例(共3分。
观点1分,理由2分):
俗话说知足常乐。
盲目攀比追逐虚荣,只能让自己的痛苦越来越多。
我们应该把注意力更多地放在比知识、比本领、比能力上,向古人宋濂学习,这样就会感到心里充实精神愉快。
11.答案示例(共4分。
渴望的幸福1分,表达1分,修辞2分):
我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由的时间,做点自己喜欢做的事。
比如和几个好朋友去旅游,在清山秀水中放松心情,赏着五颜六色的野花,蹚着欢快奔流的溪水,听着叽叽喳喳的鸟鸣,享受那与自然和谐相处的美妙时光。
四、本题共9分
12.答案(共2分。
每空1分):
①提出疑难②训斥,呵责
13.答案(共4分。
每空2分):
①到了成年,更加仰慕古代圣贤的学说。
②背着书箱,拖着鞋,走在深山大谷中。
14.答案示例(共3分。
每点1分):
借书抄书,天寒手冷不懈怠,按时归还以求遍观群书。
五、本题共30分
(一)14分
15.答案要点(共3分。
每点1分):
①激动兴奋②好奇胆怯③痛苦害怕
16.答案示例(共4分。
内容2分,结构作用2分):
两人截然相反的意见激起一旁作者强烈的好奇心,是下文捅马蜂窝的缘起。
17.答案示例(共7分。
做了什么2分,感受4分,表达1分):
自己一时好奇捅掉了马蜂窝,不仅毁灭了一群马蜂辛苦建成的家园,还使那只视死如归拼死一战的马蜂牺牲了生命,作者顿觉它“真像一个英雄”,钦佩之情伴着深深的罪孽感。
再想到那群无家可归的马蜂,恨不得马上帮助它们重建家园。
但期待了三年才又迎来了筑巢建窝的马蜂,遂感无比欣慰,因此再不会做让自己追悔莫及的事了。
(二)8分
18.答案(共2分):
①生着双翼,古拙神奇。
②线条简洁,高大威武,强劲有力。
19.答案示例(共6分。
每点1分):
①材料一应放在第②段。
因为第②段介绍的是石狮摆放的规矩,而材料一具体说明雌雄石狮在大门两侧的摆放“是以人从大门里出来的方向为参照”这一规矩的。
②材料二应放在第⑤段。
因为第⑤段是在说民间传说,而材料二的顺口溜讲的也是民间传说。
(三)8分
20.答案示例(共2分):
是为了说明每个人身上都有一份特殊的才能,从而证明“做自己的伯乐”是非常必要的。
21.答案示例(共2分):
发现自己的才能,然后以百倍的信心和勇气,把自己“荐”出去,一展风采实现抱负(或:
发现自己的天赋和潜能并将其发扬光大)。
22.答案示例(共4分。
每个要点1分,表达1分):
第③段先引用贾平凹的名言,并由此引出他的事例证明论点;第④段则以尽人皆知的毛遂自荐成功的事例进一步证明论点;第⑤段在总结前两段的基础上,再以一生等待伯乐发现的姜子牙作为反面事例,告诫人们做自己的伯乐的重要性。
六、写作50分:
23.作文评分说明:
①字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
②作文中如出现所在学校的名称或师生姓名,从总得分中扣4分。
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