中小学教师管理制度汇编doc.docx
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中小学教师管理制度汇编doc.docx
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中小学教师管理制度汇编doc
篇一:
《教师管理制度汇编》
校长工作职责
罗坑镇中心小学
中心小学实行校长负责制,校长对全镇中小学的教育教学管理全面负责。
1、校长的主要职责
(1)主持全面工作,制订全镇教育发展规划,学年和学期工作计划,建立健全各项规章制度,认真组织实施,对教育的发展方向负责。
(2)团结和依靠教职工深化教育改革,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量和办学效益。
坚持不懈地强化德育工作,做到管理育人,教书育人,服务育人,环境育人。
(3)坚持以教学为中心,领导教师开展教学教研,培养学生的创新精神和实践能力,提高教育教学质量。
组织学校的体育、卫生、美育、科技、劳动教育工作的开展。
(4)狠抓学校安全教育和学校教职工的计划生育工作并负主要责任。
(5)强化民主管理,主动接受党组织、教代会和群众监督。
(6)加强教师队伍建设,特别要注意培养青年教师,采取多种形式,不同渠道,不断提高教师的思想政治、职业道德、文化业务水平。
2、校长的主要权力
(1)办学自主权。
上级政府和教育主管部门要进一步简政放权,加大学校的办学自主权。
校长在政策许可范围内,有权对学校的办学自主权做出决定。
(2)决策指挥权。
校长全面领导和统一指挥学校的一切行政工作,对学校的重大问题作出最后的决策。
(3)人事调配权。
根据编制标准和岗位责任要求,程序合法,有权在校内调配他们的工作。
(4)奖励惩罚权。
校长根据教职工的工作表现,考核情况,可按程序进行一定范围内的奖励或处罚。
(5)经费支配权。
校长在财经制度规定的范围内,有权决定经费的使用。
3、对校长的监督
党支部要对学校工作起监督保证作用。
教职工对学校工作进行民主管理,教职工代表大会每年举行一次会议,对校长作一次德、能、勤、绩的评议,并审议校长的工作报告,对不称职的校长,教代会呈报镇党委、政府和教育局,要求予以罢免。
党支部书记工作职责
罗坑镇中心小学
党支部书记在上级党委的领导下,对行政工作起保证、监督作用并负责全校的思想政治工作和支部工作。
其主要职责如下
1、必须适应新的形势,服从党的总目标,积极宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策,坚持党的教育方针,保证上级党委和教育行政部门的指示在本校得以贯彻执行。
2、组织教职员工学习党的路线、方针、政策,了解思想动态,培养骨干,表扬先进,深入细致地做好思想政治工作。
3、抓好“三会一课”(支委会、支部会、小组会、党课),定期召开支委会,讨论学校重大问题,安排好组织生活会,抓好党的纪律检查工作。
4、积极慎重地做好发展党员工作及培养,考核和推荐干部工作。
5、加强对校工会、共青团、少先队、妇女等工作的领导,充分发挥群众组织的作用。
6、支持校长行使职权,动员党员在保证完成行政任务中起模范带头作用,并加强对行政工作的监督,对学校的长远规划、工作计划、各种规章制度、人事安排提出建议。
工会主席工作职责
罗坑镇中心小学
1、在学校党支部和上级工会组织的领导下,主持校工会的全面工作。
2、贯彻执行党的路线、政策和上级工会组织的精神,把握工会的总体思路和方向,结合学校中心工作,积极主动地开展各项工会活动。
3、参加学校有关会议,参与学校涉及教职工切身利益和学校重大问题的决策。
4、代表校工会及时作好上传下达的疏通工作,协调校工会和其它职能部门间的关系。
5、主持召开工会工作会议,主持召开学校教代会。
6、做好校工会全体人员和基层工会干部的思想教育工作,依靠全校教职工全面履行工会的“维护、建设、参与、教育”四项职能。
7、完成学校党支部和上级工会交办的其它工作。
教研员工作职责
罗坑镇中心小学
教研员是学校教育科研的组织者和管理者,是学校教育教学改革的参谋,具体职责如下
1、坚持“教育科研在职务中提高,在职务中发展”的工作方针,主动为学校行政决策和深化教育教学改革,为教育教学质量提供优质服务。
2、坚持理论联系实际的原则,遵循教育科研规律,从学校实际出发,切实加强教育科研的前瞻性、计划性、系统性和实效性,充分发挥教育科研在学校推进教育现代化进程中起先导作用。
3、加强对教师教育科研的岗位培训,组织教师学习现代教育理论,普及教育科研基础知识,引导和发动广大教师结合教育教学实践开展教育。
4、根据上级教育科研部门的要求,认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理,确保按期完成,出好成果。
5、坚持“立足现实,着眼发展,突出重点,全面推进”的课题研究的原则,制定镇、校级课题的立项制度,扩大教育科研的参与面,优化课题申报、论证、立项,计划、实施、阶段小结和成果推广等课题管理各环节,使学校深层管理走上制度化、规范化的轨道。
6、主动加强与上级教育科研部门的联系。
及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况,及时举办各种课题研究咨询活动,解决课题研究中的问题,促进理论和教育教学实践的结合,主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务。
7、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动,及时推广教师教育科研成果,并汇集成册。
8、加强学校教育科研档案管理,认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作。
9、加强自身业务进修,努力提高自己思想素质、教学业务素质和教育科研能力,发扬奉献精神和合作精神,争做教育教学改革的带头人。
团队工作职责
罗坑镇中心小学
1、根据上级团队工作计划、指示和学校党、政工作计划,从团队特点和学校实际出发,负责研究、指导学校团的工作和少先队工作,根据党的教育方针,积极开展团队各项活动,制订并实施团队的学年、学期工作计划。
2、根据团队特点,积极做好德育工作,负责协调和配合社会有关部门开展青年学生和少年儿童发展问题调查研究,承担了解掌握青少年学生思想动态任务,并及时向有关部门反映情况。
3、负责全镇未成年人权益保护工作,承担镇未成年人保护委员会的日常工作,协调处理侵害青少年权益的案件。
4、负责指导全镇学校基层团组织、少先队组织和辅导员队伍、校内外活动阵地等建设;定期召开团队工作会议,围绕学校教育教学中心工作,组织团员开展形式多样、内容丰富的活动。
5、努力抓好团的思想建设和组织建设。
负责学校团的宣传工作和少先队宣传工作。
6、做好每年的“三好学生”、“优秀学生干部”等的评优工作。
篇二:
《中学教学管理制度汇编(最新版)》
中学教学管理制度汇编(最新版)中学生课堂规章制度
1、上课期间注意仪表规范,不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。
2、上课铃响后进入教室为迟到。
迟到15分钟或早退15分钟记旷课一节。
3、班长负责考勤并认真做记录,每周在班内公布,期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
4、上课预备铃声一响,学生要迅速、有序地回到自已座位,书本、文具放在课桌左上角,静候教师上课。
迟到,要向老师报告,经老师同意后,方可入座。
迟到超过15分钟的作旷课处理。
5、上课或下课应起立,向老师致礼;下课时,请老师先行;如有老师来听课,要有礼貌、讲文明。
6、上课坐姿要端正,认真听讲,积极思考,记好笔记。
7、要勇于提出问题,敢于发表自己的见解,并努力回答老师的提问。
提问或回答问题都需要先举手,取得教师同意后方可发言。
8、上课时不准做与本节课内容无关的作业;不准看小说及其它刊物;不准随便讲话、插话;不准做小动作。
9、严重违反课堂纪律,影响教师上课者,任课教师按情节轻重,给予一定的处分。
10、自习课上专心看书或做作业,不讲话、不议论、不下座位,不做与学习无关的事。
有特殊情况需要讲话时,必须轻声,不妨碍他人学习。
中学教师备课制度
个人备课要做到三备。
备教材认真研究各科的课程标准,钻研教材,对教材系统、重点和“双基”内容,要有较深的体会,做到心中有数;对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘,做到有的放矢。
备学生经常了解学生的态度、学习方法、基础知识和基本技能掌握
的情况,增强教学的针对性。
备教法选择适当的教学方法、手段和教具,提倡使用电化教育手段。
一.备课笔记的格式教案应包括教学内容、目标、重点、难点、教学方法、手段和教具、教学过程(包括创设情境、引入新知、例题教学、课堂练习、小结、作业)、板书设计、教学反思等。
二.内容及要点
1.教学目的要依据各学科的课程标准来设置。
一般应包括知识与技能(知识目标)、学科思考和解决问题(能力培养)、情感与态度(情感目标)三个方面。
2.教学过程要围绕课程标准的要求进行。
一般要从创设情境入手,避免以“复习旧知”、“回忆旧知”作为一节课的开堂白,教案中要使用新课标的语言,如情境创设、合作探究、实验操作等。
3.严禁抄袭现成的教案。
教案要体现教材的主要内容和教材的脉络,提倡备详案;即使备简案也要脉络清晰,重点突出,结构完整。
杜绝几句话、一页纸就是一份教案的现象。
4.复习课也必须有教案。
期中(末)考试前的复习课,必须针对复习内容进行备课,写出相应的教案
中学教师上课制度
课堂教学是教学的基本形式,教师必须认真上好每一节课(实验室、活动课程授课与教师上课等同要求)。
教师在预备铃响到达教室门口,巡视学生准备情况,使其安静;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。
信息技术、体育等科目,要根据内容的要求到专用教室、地点上课,任课教师应特别注意学生的安全,加强安全教育。
发挥课堂最大教学效益,无特殊情况不接听电话,不会客,不走出课堂。
教师不准随便串课更不能漏课。
如有特殊情况,必须由教导处负责安排并作好记录。
要妥善处理突发事件,保证教学活动的顺利进行。
上课时教师要做到精神饱满,不带个人情绪,站立讲课(遇特殊情况,如身体不适,应当向学生说明)。
教师教学用语要准确、精练、生动;教学用字要规范;教态要端庄、亲切、自然。
构建和谐课堂,努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围,让学生快乐学习,师生互动,生生互动,让学生多动脑、动口、动手,培养学生实践能力,创新精神。
运用启发式教学,调动全体学生学习的积极性与主动性,激发学生求知欲,关注学生“三维目标”的培养;发挥课堂评价激励功能,适时、适度、形式多样地激励评价学生,最大限度调动学生的学习积极性,让课堂充满活力。
讲究教学方法,使复习、新授、作业等教学环节有机结合,努力使教学过程整体优化。
要切实重视在教学中教给学生学习方法,不仅要学生学会,更要使
学生会学,做到因材施教。
10.精心设计有价值的课堂问题,问题要提在关键处,问在点子上,要给学生思考的时间,尽量少用集体回答的方法。
鼓励学生质疑,允许学生提出不同意见。
1严格要求学生,使他们全神贯注,精神饱满。
课堂秩序应始终良好,教学气氛应活泼而不乱,严而不死板。
1作业布置要体现代表性(抓重点精练)、层次性(根据学生学力分层要求)、实践性(口头、书面、操作等形式相结合),并达到数量要求。
{中小学教师管理制度汇编}.
1课后简要地写出教后记(如教案实践情况,有何创新,有何遗漏待补,出现问题如何处理及教学效果等)。
中学教师听课制度
一、听课量
教师每学期听课次数不少于18节。
教学校长、教导主任每学期80节,校长50节,其他中层干部20节。
青年教师听指导教师的课每学期不少于指导教师授课量三分之一,指导教师回听青年教师的课每学期不少于10节。
教研组长每学期必须组织两遍听本组教师的课
二、听课方式
听课时要选择适当方式。
根据听课者的出发点和讲课者的对象不同应
选择不同听课方式。
如①同备课,再听课;②先打招呼,再听课;③突然袭击式;④重点反复式;⑤指定内容式;⑥个人备课调讲式;⑦集体备课试讲式;⑧横向比较式;⑨分层指导式。
三、听课的具体要求
听课前要做一定的准备工作。
听课前应该事先了解一下谁讲课,讲什么课,什么内容。
同时自己设想一下,假如自己讲这节课,应该怎样处理教材,以便听课时有个对比。
听课中要认真观察和记录,填写《听课记录本》。
要用新课程理念观察教者的教学过程,记下授课教师每个教学环节的内容和方法,写下自己的主观感受和评析,如课堂教学的优缺点、教学建议等。
课后应主动反馈给授课人。
听课后要思考和整理。
听课的教师要善于进行比较和研究,准确地评价各种教学方法的长处和短处,结合自己教学实际,吸取他人有益的经验,改进自己的教学;授课教师要主动征求听课人意见,并结合课的具体情况交流研讨。
帮助自己总结经验,不断升华,促进教学水平的不断提高。
四、考评
教务处、教研室通过查课、检查《听课记录笔记本》等方式,统计教师听课情况,并将检查结果记入教师量化考核相应项目,作为年终考核的依据之一。
五、注意事项
严禁为完成听课任务而伪造记录或抄袭记录。
教学检查部门发现
篇三:
《小学教学常规管理制度汇编》
小学教学常规管理制度汇编
目录
一、教学计划规范3{中小学教师管理制度汇编}.
二、备课制度3
三、上课制度3
四、作业制度4
五、辅导制度4
六、教学检测制度4
七、教学常规检查制度4
八、教研活动制度5
九、听课评课制度6
十、教师缺课、补课及调课制度7十一、教学卫生制度?
7十二、评比表彰制度?
7十三、图书室管理制度7十四、电教室管理制度8十五、仪器借用赔偿制度?
8十六、教师实验制度?
8十七、仪器管理制度?
8十八、微机室管理制度9十九、微机室处罚制度10
二十、学籍管理制度?
10附学生作业检查细则11
一、教学计划规范
1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。
项目齐全,书写认真规范。
2、对教材分析要透彻,教材重点、难点把握要准确。
3、对学生分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,既具科学性,有具针对性。
4、时间分配恰当,内容具体,安排合理。
二、备课制度
1、所任教学科都要有备课,备课要及时、规范,正楷字书写,字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,突出学生的主体作用。
3、环节齐全,内容具体,教学目的明确,重点、难点把握准确。
4、精心设计板书,做到简明扼要,布局合理。
5、作业布置,语文科要写明具体内容,数学科要写清“练习几”“第几题”。
6、课后笔记内容充实,要有针对性。
语文一课一次,数学一个练习一次。
提倡每课时都有课后记。
7、不准少备、漏备,抄袭教案。
8、提倡超周备课。
9、作文备课既备习作指导课,也备习作评讲课。
三、上课制度
1、教师要严格遵守课堂教学常规,不准无备课上课,不准私自调课,确需调课,自己提出申请,排好代课,待领导批准后方可实行。
2、在课堂上不准喝茶、抽烟,不准擅自离岗、串岗,不准坐着上课,不准做与教学无关的事。
3、提前1分钟进课堂,不准拖堂。
4、上课时不准在教室附近逗留,影响正常教学秩序。
5、课前准备要充分,上课要抓住40分钟时间,精心组织教学,确保教学任务的完成。
6、教师要认真学习理论知识,提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验,实现高效课堂。
7、体育课教师不准穿皮鞋,不准穿裙子,认真组织教学,不得放任自由。
四、作业制度
1、课内外作业布置分量要适当,内容要有针对性。
作业次数,低语、低数一课一次,中高年级语文要达到备课时数的80%。
2、学生作业书写要认真清楚,字迹工整,笔色统一。
3、教师批改作业要及时正确,批改等第书写规范、认真,占两格,日期写在右下角。
4、作文批改要认真,符号规范,每次三分之一的习作要精批,
批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。
略批要做到文通字顺,每次习作要求在一周内改完,提倡面批。
5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查,提倡批改。
{中小学教师管理制度汇编}.
6、附《学生作业检查细则》。
五、辅导制度
1、科任教师不仅要抓好课堂教学,还要积极进行课外辅导。
2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。
既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。
3、学校定期对教师的辅导成效进行检查,作出客观的评价。
六、教学检测制度
1、教师要通过单元检测,对所在班级的教学进行阶段性评估,及时反馈信息,每个单元检测一次。
2、试卷命题要深浅得当,既要侧重“双基”,又要培养能力,发展智力,还要注重对学生非智力因素的培养,试卷命题力求全面。
3、学校对学生进行期中、期末两次考试,根据学生成绩评价教师的工作。
4、小学科要有期中、期末要进行考查工作,列入学生成长记录。
七、教学常规检查制度
(一)上课检查
1、课堂教学要运用新的教育教学理念,紧扣教学目标,着重于学,着眼于导,师生合作达标,体现以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,突出精讲多练,突出素质教育,注重学法指
导,着重培养学生的自学能力和创造能力。
2、按新课程标准、教材确定教学进度,制定教学计划。
3、没有教案不得进教室上课。
4、不出现知识性的错误,板书工整,布局合理、科学。
5、禁止体罚或变相体罚学生。
上课期间将学生赶出教室者,按体罚学生的处罚条款处理。
6、按时上课,不迟到,不早退,不旷课。
提出批评三次以上者,扣除绩效奖,超过五次者,按旷课一节论处(升旗迟到,指放国歌开始,开会迟到,指点名之后)。
7、旷课者按学校相关规定处理,体育课不集合下课,按早退处理。
(二)教案检查
为保证学校教学工作的正常进行,确保学校教学秩序的稳定性和严肃性,特制定检查教案的办法。
1、教案由教研组长或年级组长查阅评价,评价结果分优、中、差三档。
检查结果计入教师教学档案。
对各学科教案每学期普查3次。
2、教案要求要一课一案,无教案上课者以旷课论处。
3、教案要有教法和学法指导,要书写工整,目的明确,重点突出,难点有突破办法,要有科学的授课构想,明确的授课的过程,还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。
篇四:
《教师管理制度汇编》
教师队伍管理制度汇编
欢胜中学教师队伍管理制度汇编
(一)校长职责
校长是学校行政领导人,学校的法人代表。
对内负责全面管理学校的工作,对外代表学校与社会建立联系,努力营造社会各界关心、支持教育的氛围。
其主要职责是
1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规,坚持社会主义办学方向,按教育规律办学。
领导全体教师为国家建设培养合格人才做奠基性的工作,为一个学生个人的早期成长打基础。
主持制定学校工作计划,抓好实施、检测、总结工作,不断提高办学效益。
2、负责传达执行上级的工作部署和决议,完成上级下达的各项任务。
3、负责召集校会和主持学校的行政会议,组织教师的政治与业务学习。
不断提高教师的思想政治素质和教育教学能力。
管理学校的人事工作(包括教师的聘用、工作安排、年度考核和评价)。
建立教师工作岗位责任制,明确教师的岗位职责,使人人尽职尽责。
4、负责学校德育工作,坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方针。
主持制定德育工作计划,建立德育工作骨干队伍。
坚持不懈地加强学生思想品德和良好行为习惯的教育,热情关心全体学生的健康成长,对每个学生的全面发展负责。
5、执行国家课程计划,开齐各门课程。
建立和完善教学管理制度,搞好教学常规管理。
经常深入教学第一线,指导教师进行教学活
动,努力提高教学质量。
6、领导和组织体育、卫生、美育、劳技教育工作以及第二课堂活动,确保学校体育、卫生、美育、劳技教育及第二课堂活动生动活泼,富有成效地开展。
7、对学校的公有财产不受侵犯负领导责任。
要严格管理好校舍、设备和设施,搞好行政管理和后勤工作。
8、坚持勤俭办学,努力筹集办学资金。
在国家有关政策规定的范围内管好用好办学金费。
关心教师生活,逐步改善办学条件和师生福利。
9、支持和指导群众组织开展工作,充分发挥工、青、妇及少先队等组织在学校各项工作中的积极作用。
(二)德育工作职责
1、协助校长抓好全校的德育工作,主持制度学校德育工作计划工作,每学期结束时,写出全校德育工作总结。
2、主持学校日常德育工作,认真执行教育方针和各项教育法规,坚持正确的教育方向。
3、注重对新时期德育工作的学习和研究,探索小学德育工作的规律,掌握小学德育工作的特点。
4、建立健全德育工作制度,制定保证德育工作制度落实的具体措施,组织对德育工作开展情况的检查。
5、督促《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行,抓好校风、班风建设。
6、建立德育工作考核评价及奖惩办法,负责对各年级组、班级工作的考核。
7、抓好德育工作队伍的建设。
(1)提出年级组长和班主任人选供校长聘任时参考;
(2)负责全校教师的德育工作培训,抓好教师职业道德、德育工作队伍岗位职责及其他德育工作制度的落实;
(3)定期召开年级组长会和班主任会,布置德育工作任务,通报德育工作开展情况;
(4)组织好对德育工作先进经验的总结,负责德育工作先进个人的评选工作;
8、负责召集德育工作领导小组会议,分析、研究和解决德育工作的重大问题。
9、负责家长委员会的工作,定期召集家长委员会全体会议;负责家长学校的日常工作,定期开展活动;抓好家、校联系工作,以多种形式加强与家长的联系与沟通,发挥家长在德育工作中的作用。
10、负责处理学生违纪现象,审批对学生记过以下的处分。
11、具体负责学校、学生安全及环境卫生工作,采取有效措施保证学校、学生安全及环境卫生工作各种规章制度的落实。
12、领导大队辅导员和中队辅导员工作。
(三)教导主任职责
教导主任是校长在学校教育教学方面的主要助手,其主要任务是协助校长具体领导全校的教育教学工作及负责管理教学行政工作,具
体职责是
1、协助校长抓好全校的教育教学工作,制订学校教学工作的中期规划和年度工作计划,每学期结束时,写出教学工作计划执行情况的总结分析报告。
2、负责学校教学的日常工作,全面贯彻教育方针,大力实施素质教育,采取有效措施,全面提高教学质量。
3、负责教学教研工作,制定教学科研工作规划,大力开展教学研究,认真搞好科研强校工作。
4、抓好教师队伍建设工作。
(1)认真抓好教师的继续教育,有针对性地开展教师岗位培训,全面提高教师的业务素质。
(2)积极组织教师参加学历提高教育,提高教师的整体学历层次;
(3)搞好教师职业道德教育,积极引导教师既教书又育人。
5、定期召开教学工作会,研究教学工作,分析和解决教学工作中存在的问题。
6、领导创学校特色工作,组织制定创特色工作方案,检查定创特色工作的进展情况。
7、组织对教学成果的评价。
8、审批学校内部的学科性竞赛活动。
9、组织制定奖教奖学方案,审查对教师、学生的奖励名单。
10、领导学校招生工作和学籍学理工作,认真执行国家的有关法
篇五:
《小学教学制度汇编》
业务副校长岗位职责
一、严格执行上级有关教学工作的计划和指示,协助校长主管教学一线。
二、组织制定学年和学期教学计划,把握改革方向,推进素质教育,定期检
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