书香校园建设汇报材料5篇修改版.docx
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书香校园建设汇报材料5篇修改版
第一篇:
书香校园建设汇报材料
让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、
让书香伴我成长
——书香校园工作汇报
尊敬的各位领导、教育同行们:
大家好!
非常感谢能有这样一个宝贵的机会,将我们实验一小创建书香校园工作的情况在这里给各位做简要汇报,诚挚期待得到大家的指导和帮助。
今天,我汇报的题目是“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”,这也是我校2014年读书节活动的主题。
我的汇报将从以下三方面展开:
一、领导重视、保障有力;
二、营造气氛、环境飘香;
三、系列活动及效果。
一、领导重视、保障有力(准备阶段)
学校积极倡导通过广泛阅读,帮助师生陶冶性情、丰富人生、成就未来,力求生动真实地让学生感受“读书好”的优越性,从根本上促进“书香校园”培养“书香人生”。
将书香校园的创建工作放到学校的重大议事日程上来,专门成立了以校长为组长的“书香校园创建活动领导小组”,组员职责分工明确,团结一致。
无论领导小组成员或分工如何变化,大家都能精诚合作,以书本作为彼此联系的纽带,将创建活动稳步推进,并取得了良好的效果。
努力通过硬件建设营造书香氛围,软件建设加强宣传教育,双管齐下,让整个创建活动深入人心,使人人明确自己就是“书香校园”中的一个小小分子。
广大教师自觉阅读教育专著、积极组织学生阅读优秀的儿童读物,参与率和知晓率达到了100%,学生在教师的带动下,时时可见手不释卷的喜人画面。
“书香校园”的创建活动是一个系统工程,我们的各种读书活动,具有主题鲜明,追求实效的特点。
我们将4月确定为“书香校园读书月”,明确读书活动月的主题,例如,2014年4月,以“让阅读成为习惯、让心灵沐浴书香、让书香伴我成长”为主题,2015年,我们预拟的活动主题是“阅读,让我快乐、让我们的世界更丰富”,这些主题,言简意赅,直接表达了我们坚定不移开展读书活动,打造书香校园的决心。
围绕每年的读书节主题,各个班级都会自定读书口号,并在教室的学习园地中粘贴、悬挂,用以激励全体同学喜爱阅读。
我们除了开展琳琅满目的阅读活动外,还将读书活动列入学校工作计划,并在教师校本培训考核、文明班级评比等多项制度中有明确体现,从制度要求上给予有力保障。
首先,学校规定全体语文教师在教学中,自觉重视将课内外阅读结合起来,挖掘优秀课外读物中的教育因素,与课内阅读有机结合,确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。
其次,要求全体教师上好阅读课,用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障,除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念,自觉更新教学方法,尊重并充分发挥学生学习主体性外,还自觉地保证阅读课的教学时间。
我校语文教师队伍不仅在教学能力上始终保持较高水平,而且在课改研究方面,也是人才辈出,卓有成效。
第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上,高度体现阅读的重要性,每天课内外阅读时间不少于60分钟,
二、营造气氛、环境飘香。
(启动展示阶段)
具体做法:
“书香校园”工程启动后,学校随即召开专题会议研究部署,成立了由校长任组长,副校长、教导主任任副组长,语文教研组长、各班主任、图书管理员为成员的“书香校园”创建活动领导小组。
制定了切实可行的实施方案,明确了责任分工,在全校迅速掀起“魅力书香,重温经典”读书热潮。
认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、利用国旗下讲话,向师生提出“书香伴我成长”的倡议,积极宣传“创建书香校园”的目的和意义。
倡导全体师生参与读书快乐自己。
2、在学校大门口的LED显示屏滚动显示我们的书香校园主题口号,在校园的周边墙壁开辟读书提升智慧,知识改写人生、与名人对话、
与圣贤交流、与经典同行的读书活动专栏,在教室、走廊的墙壁上悬挂名人画像,在宣传橱窗张贴了《弟子规》、《三字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等,使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味。
。
这些措施的实施,唱响了实验一小“书香校园”创建活动的主旋律,营造出一种浓郁的读书氛围。
3、加强基础设施项目建设,确保创建工作顺利开展。
(1)学校先后投资4-5万元购置图书、订阅各类报刊,丰富图书种类,满足广大师生的阅读需求;
(2)投资2-3万多元建成阅览室,为师生阅览书籍提供便利;(3)投资2万多元为班级购买了图书柜,全天向学生开放阅览,为学生的课外阅读创设了良好的条件。
图书室、阅览室有老师和图书管理员负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观,制度健全,并设有定期“图书推荐”专栏。
4、设立班级图书角,学校给各班统一购买了图书架,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书换读,同学们相互分享书籍的美妙,感受读书的乐趣,并成立图书自管小组,方便学生阅读,等于把图书室搬到了教室。
每班的图书达人手3册,促使班级读书活动有效开展。
5、扎扎实实地实施“一日三读”活动。
即坚持做到课前背诵;早读、午读、晚读。
一是确定读书内容。
由语文教研组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、增广贤文、名人名言等为主要内容的教材。
二确定读的时间。
学校规定早读半小时(7:
30——8:
00)、午读半小时(1:
30——2:
00)、师生共读半小时(周
二、周四下午第三节)。
每个时间段均安排老师做指导,每天有值日领导督察各班读书情况并
记录,每周评出“周书香班级”并在周一升旗仪式上进行表彰。
三是读的形式。
结合班级实际要求学生每周背诵一首古诗美文或一句名言警句(每天语文课课前5分钟共同复习巩固)。
学校每学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书心得方法交流等各类读书活动。
在活动中让学生的组织能力、语言表达能力、和自信心都得到极大提高》
6、开展了“和书香做伴,与文明同行”的亲子阅读活动。
为了让学生好好利用晚上的阅读时间,我们学校从学生实际出发,通过家长会、校信通等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南,让“心语”成为家校联系的纽带,成为家长和孩子交流沟通的平台,让越来越多的家庭溢满书香。
7、纳入课程计划,强化阅读指导
每周开设一节阅读课,采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。
在阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
语文老师每天为学生朗读5—10分钟书籍,来感染学生、引导学生,用榜样的力量让学生们渐渐地养成了阅读习惯。
8、为了推进“书香校园”创建,四月份开展了“书香伴我成长”为主题的“读书月”活动。
引导全校师生以书为友,努力营造校园浓厚读书氛围,激发师生读书兴趣,增长知识,提高修养,塑造美化心灵,打好人生底色,提高师生的综合素质,全面提高教育教学质量,
(1)、开展“大家读好书”和“好书大家读”好书推介活动。
让学生将自己的好书
推荐给大家。
使学生知道什么是好书,并学会怎样有选择地去读书。
(2)、开展以“书中的阳光”和“品味书香”为主题的征文比赛活动。
分别评选出
一、
二、三等奖并进行了表彰,并收集优秀征文装订成册。
(3)、儿童诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛。
学校根据学生的年龄特征,以班级为单位,围绕读书这个主题,分别在
一、二年级开展儿童诗歌朗诵比赛,
三、四年级开展讲故事比赛,
五、六年级开展演讲比赛。
通过这些活动的开展不仅锻炼了学生的口头表达能力,还丰富了校园的文化生活,而且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮。
(4)、开展读书手抄报展评活动。
组织“我阅读,我快乐”、手抄报评比展示活动。
让广大学生展示自己的阅读成果,交流读书方法,推荐优秀读书,提高审美情趣,培养同学们的文字组织和美术设计的综合能力。
手抄报的展出让学生享受了读书写作后的快乐,感悟到“读书破万卷,下笔如有神”的真谛。
(6)、开展师生读书心得交流、读书笔记展评活动。
(7)、开展“阅读之星”“博览之星”、“书香班级”、“书香年级”评选表彰活动。
9、以身立教,率先垂范。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”全体教师身居教学第一线,“理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书”。
为此,学校在全体教师中广泛开展“读教育名著,学教育名人”活动,大力倡导教师形成良好的读书习惯,要求教师读好四类书:
读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育理论,悟学生心理;读报纸杂志,解世事风情。
在读书中提高业务水平,增长才干,并通过《书韵留香》展示老师们的读书心得,为课堂改革提供
理论支撑。
教师率先垂范,与名著同行,悟书香真谛,不仅使教学相长的纯正学风在课内外一脉相承,而且以书香的高雅气质,带给学生一生受益的精神财富。
(1).让教师明确,读书是事业的需要。
我们积极倡导“与书为伴”思想,今年学校为每位教师购书两本(《爱的教育》、《教师成长足迹》《陶行知文集》等),统一读书笔记,要求老师制订具体的可行的读书计划,积极撰写读书笔记和学习心得。
诵经典、品名著,使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知,重温鲁宾逊、格列佛。
这既是教师专业成长的需要,也应该是我们追求和引领的一种时尚。
(2).让教师体验,随笔是成长的足迹。
新课程呼唤教师的反思行为,我们对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”。
学校要求教师积极撰写教学随笔,包括教后感,读书笔记等等,将教学反思作为教案备写的一个必须环节,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
在写随笔的过程中,教师们体验生活,反思自己,超越自我。
(3).让教师感受,论坛是灵动的平台。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。
教师平时忙于上课、批作业,多数是“办公室—教室”两点一线,校园里缺少思想的交流和碰撞。
我们组织教师把读书体会、教学反思都上传在我们学校的网站上,引导教师们积极阅读心得体会和反思材料,积极回帖参与讨论,品味教育教学百味,从教师的博文中吸取精华,积极改善自己的教育教学行为,提高自身的文化素养。
(4).让教师感悟,活动是发展的空间。
我们积极开展教师基本功训
练和“六个一”活动(读一本教育专著、备一份优秀教案、上一节优质课、说一节精品课、评一节示范课、写一篇心得)。
每周利用例会开展读书心得交流会,促使教师学习新知识,掌握新本领,收集新信息。
10、突出特色活动,张扬学生个性,让学生徜徉在美好的阅读生活中。
学校不断创设条件和机会,积极组织学生参加各类比赛活动,努力把学生推向展示个性特长的舞台。
给学生提供一个机会,让学生获得一份自信,让校园真正成为学生展示个性丰采、绽放青春魅力、培养书香品格的沃土。
学校每年都要定期举办校园“读书月”活动,举行丰富多彩的校园活动,增强了学生的道德品质,形成了良好的道德风尚,创造了良好的育人环境,促进了整体教学质量提高。
使学生在一天天、一点点的读书生活中,磨砺意志,修炼品德,学做真人。
三、最终效果:
(收集整理考评阶段)
1、通过读书指导,使更多的学生们喜欢上了三字经、唐诗宋词、童话、十万个什么等优秀作品。
2、读书活动与有害上网、电视争夺了阵地。
生动活泼的读书活动牢牢吸引了孩子们。
据前不久学校家长会就孩子打游戏和看电视学生人数的统计,周一至周五在家看电视的、打游戏的学生仅占全校学生总人数的5%,杜绝学生沉溺于网吧。
3、多数学生养成了写读书笔记的好习惯;教师也习惯了写读书笔记、教学反思,鼓励并引导老师建立个人博客,交流读书经验,并号召教师积极撰写教育论文,并将教师的论文收集装订成册。
4、通过亲子共读,让学校和家庭联系的更密切,也给家长和孩子搭建一个沟通的平台和方式。
“要创造爱书和尊重书的气氛,要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。
一所学校可能具有一切设施,但是,如果没有书,没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书,或者,如果大家都不爱书,对书无动于衷,那么它就还不能成为学校。
”这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话。
我们相信,读书能够启智,读书让人明理,读书使人充实,读书促进发展,读书能让孩子们健康成长。
我更相信,有上级领导的关心,有全体老师的努力,实验一小一定能让书香弥漫校园的每一个角落,能让书香沁入每一个孩子的心脾。
在书香中成就高雅人生。
实验一小
第二篇:
书香校园建设汇报材料
八肯中小学书香校园创建活动总结
近一学期来,我校积极响应总校的号召,开展了“营造书香校园,构建书香校园”的实践活动。
因此我们积极营造“书香校园”氛围,提倡师生多读书,读好书。
以“阅读优秀书籍”为途径,全方位、立体化、持续性地开展读书活动。
让师生亲近书籍,在阅读中实现与大师的对话,为学生精神的成长提供一个全新的平台,使阅读成为学生最为自然的生活状态,用阅读让学生的精神亮丽起来,在校园里掀起了读书热潮。
现从以下几个方面作一下小结:
一、确立目标:
成立“一把手”的工程,打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”,引导学生读大量的书,读各方面的书,用教师教给的方法及自己的方法进行读书,养成良好的读书习惯,使学生喜欢读书,有效读书。
尽量的或超量完成《课标》的要求。
二、注重学习与反思,促进教师专业成长
教师要提高自己的专业水平,成为研究型教师,必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。
为了推进教师的读书活动,我们主要采取了三条措施:
①利用校有图书室书本资源,加上订阅的报刊,采用借阅的方式,由全校教师自由选择自己所喜好的书本。
②全天开放校阅览室,教师利用空课时间进行学习相关教育理论。
③作好相关的读书摘录,并写出读书体会。
三、以创书香班级为重点,全面推进书香校园建设
在校园里,处处都有提示师生读书的名言或警句,文化墙写上古诗
-1-
词,师生时时背诵。
办公室布置更是充满文化气息。
在活动中,我们深深体会到,要营造真正的书香校园,关键在教师,基础在班级。
因此,我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级,开辟书源、保证时间、适当指导、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。
我们制定了读书读书活动具体要求,有计划的推进书香校园的建设。
我们开展的活动有:
1、学生读书活动
①营造书香环境:
利用黑板报、学习园地以及教室墙壁,布置一些读书的名言,也可是自创的格言,营造教室的书香氛围;
②每个班级开设小小读书角。
每个学生至少提供一本好书,到本班班主任老师处登记,所有的书籍登记后供全班调配,互相借阅。
③开放学校阅览室,学生可以直接在阅览室自由阅读。
④
一、二年级每周安排一节课作为“读书时间”,三、四年级每周安排两节课作为“读书时间”,内容为自由选择。
⑤设定“三读”时间。
2、认真组织举行“读书手抄报”活动。
学校举行了“读书手抄报”活动。
3、抓好经典诵读,弘扬中华民族文化
经典诵读教育是我校的一大特色,自活动以来已经取得良好效果。
主要经典为:
《三字经》、《百家姓》、《爱莲说》、《陋室名》、《岳阳楼记》等,具体操作有:
学校在文化墙粉刷名家名篇,供师生随时阅读。
发动全体家长的支持,让学生人人购买图书,全校学生保证每天的集体诵读活动。
为了使学生学习古诗文不枯燥,充分调动学生的积极性,语文课堂上安排演讲
-2-
活动,给每个学生展示的机会。
通过学习古诗文,让“少壮不努力,老大徒伤悲!
”成为提醒学生们珍异时间的警句……让会背古诗文成为学校学生中的一种时尚,会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为。
但我们主张重鼓励,不强求。
四、开展了师生读书展示活动。
在六月份,我校开展了朗读、背诵、演讲等活动。
在整个活动中,我们看出,各班切实把读书活动作为重点,落实到位,使得师生的展示获得较好的成绩。
通过以上活动,让学生多纬度、全方位的浸泡书香,创设文化氛围。
活动以来,不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平,而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养,促进了学生的品德。
四、我们的困惑
1、教师主动阅读的积极性有待进一步提高。
2、师生的阅读习惯有待于进一步养成。
打造书香校园,是我校一个美好的理想追求。
我们努力着,引领阅读文化;我们期待着,书海中走出奇迹;我们企盼着,阅读幸福一生!
八肯中小学师生读书活动总结
一学期来,我校积极响应总校的号召,开展了“营造书香校园,构建书香校园”的实践活动。
因此我们积极营造“书香校园”氛围,提倡师生多读书,读好书。
以“阅读”为途径,全方位、立体化、持续性地开展读书活动。
让师生亲近书籍,在阅读中实现与大师的对话,为师生精神的成长提供一个全新的平台,使阅读成为师生最为自然的生活状态,用阅读让师生的精神亮丽起来,在校园里掀起了读书热潮。
-3-
现从以下几个方面作一下小结:
一、确立目标:
成立以校长为组长的“一把手”工程,打造一个充满浓厚文化气息的“书香校园”,引导并督促师生读大量的书,读各方面的书,养成良好的读书习惯,使师生喜欢读书,有效读书。
二、注重读书的“四个”结合,促进教师专业成长
教师要提高自己的专业水平,成为研究型教师,必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。
为了推进教师的读书活动,我们主要采取了以下措施:
①、利用校有图书室书本资源,加上订阅的报刊,采用借阅的方式,由全校教师自由选择自己所喜好的书本。
②、教师利用阅读课时间进行学习相关教育理论,不断提升自己。
③、作好的读书摘录,并写出读书体会。
④、教师读书做到“四个”结合,即读写、读研、读教、读思相结合。
我校教师撰写的反思、案例、叙事、日记等累计达十余篇,并成功的举办了一次读书论坛活动,一次读书交流会,效果非常好。
三、以创书香班级为重点,全面推进书香校园建设
在校园里,板报、橱窗、办公室、教室等处处都有提示师生读书的名言或警句,充满文化气息。
在活动中,我们深深体会到,要营造真正的书香校园,关键在教师,基础在班级。
因此,我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级,开辟书源、保证时间、适当指导、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。
我们制定了读书读书活动具体要求,有计划的推进书香校园的建设。
我们开展的活动有:
1、学生读书活动
①营造书香环境:
利用黑板报、学习园地以及教室墙壁,布置一些读书的名言,也可是自创的格言,营造教室的书香氛围;
②每个班级开设快乐读书角。
每个学生至少提供两本好书,到班主任老师处登-4-
记,所有的书籍登记后供全班调配,互相借阅,做到资源共享。
③开放学校阅览室,学生可以直接在阅览室自由阅读。
④
一、二年级每周安排一节课作为“读书时间”,三、四年级每周安排两节课作为“读书时间”,内容为教师推荐或自由选择。
⑤设定“三读”时间,确保学生阅读时间。
实行“三读”(早读、午读、晚读),大力开展阅读活动。
即早间诵读读,内容是古诗词和文言文经典作品。
午间自由读,内容是现代文阅读。
晚间休闲读,内容自选。
2、加强读书交流。
(1).低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级进行交流。
各班语文课尽量安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。
(2).学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。
3、认真组织举行“读书手抄报”活动。
学校举行了“读书手抄报”活动。
利用礼拜天开展“亲子共读”活动,家长和孩子共同填写亲子共读卡,学生和家长共同阅读,共同成长。
让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
3、抓好经典诵读,弘扬中华民族文化
经典诵读教育是我校的一大特色,自活动以来已经取得良好效果。
主要经典为:
《小学生必背古诗词》、《三字经》、《百家姓》、《素读》、《经典文言文》等,具体操作有:
学校积极配合总校的号召,发动全体家长的支持,让学生人人购买图书,全校学生保证每天的集体诵读活动。
为了使学生学习古诗文不枯燥,充分调动学生的积-5-
极性,语文课堂上安排演讲活动,给每个学生展示的机会。
通过学习古诗文,让“少壮不努力,老大徒伤悲!
”成为提醒学生们珍异时间的警句„„让会背古诗文成为学校学生中的一种时尚,会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为。
但我们主张重鼓励,不强求。
四、开展了师生读书展示活动。
在四月份,我校开展了朗读、背诵、演讲等活动。
在整个活动中,我们看出,各班切实把读书活动作为重点,落实到位,使得师生的展示获得较好的成绩。
八月份开展《走进魏书生》的教师读书论坛活动,充分展示教师的读书所得,学习所获。
九月份开展了以《学做这样的教师》为主题的读书交流会,教师交流在读书中的所感所悟所获。
通过以上活动,让学生多纬度、全方位的浸泡书香,创设文化氛围。
活动以来,不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平,而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养,促进了学生的品德。
四、我们的困惑
1、教师主动阅读的积极性有待进一步提高。
2、师生的阅读习惯有待于进一步养成。
五、下步工作:
1、学校应多方筹集资金购买图书,解决师生的书源。
2、继续上好师生的阅读课,有组织,建立健全评比制度。
3、以查促读,以评促写,深入落实读书的四个结合。
4、积极搭建师生的交流展示的平台,以读书论坛、读书交流,经典诵读、征文等活动,督促师生读书。
打造书香校园,是我校一个美好的理想追求。
我们努力着,引领阅读文化;我们期待着,书海中走出奇迹;我们企盼着,阅读幸福一生!
-6-
在书香中成就高雅人生
——灵台县蒲窝中学书香校园创建工作汇报
一、学校基本情况
灵台县蒲窝中学始建于1968年。
学校占地面积10864平方米,建筑面积3464平方米,现有11个教学班,在校学生462名,教职工38名。
多年来,学校始终坚持“以人为本,改革创新,持续发展”的办学指导思想,按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研兴校、质量强校”的总体办学思路,以“创特色,争一流,建名校,育新人”为办学目标。
科学管理,求真务实,扎实工作,各项工作进展顺利。
连续五年教育教学质量位居全县前列,2006年、2008年、2010年分别被灵台县委、县政府授予“教育教学质量先进单位”等荣誉称号。
学校校园布局合理,环境优美,设施配套,功能完善,是一个读书学习的好场所。
多年的办学经验让我们深知:
一个崇尚读书的民族必定是理性优秀的民族,一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。
学校是读书的家园,就应该飘荡出浓浓的书香。
把学校打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园,让学生在浓浓的书香中成就高雅人生,才是一个高质量的学校永远追求的方向。
为此,近年来,我校坚持“着眼于学生的终身幸福,为学生的美好人生奠基”的办学理念,以“文化立校、书香育人”为宗旨,大力开展校园读书活动,营造浓郁的校园书香氛围,引领全校师生形成“人人多读书,个个读好书”
-7-
的求学新风,努力形成自己校园之魂的“书香校园”创建工程在蒲窝中学拉开了帷幕。
二、具体做法:
“书香校园”工程启动后,学校随即召开专题会议研究部署,成立了由校长任组长,副校长、教导主任任副组长,语文教研组长、各班主任、图书管理员为成员的“书香校园”创建活动领导小组。
制定了切实可行的实施方案,明确了责任分工,在全校迅速掀起“魅力书香,重温经典”读书热潮。
认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、利用国旗下讲话,向师生提出“读好书,好读书”的倡议,积极宣传“创建书香校园”活动的目的意义。
倡导全体师生参与读书、快乐自己。
2、在教学楼门厅LED
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