幼师钢琴课教案.docx
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幼师钢琴课教案
幼师钢琴课教案
教学目标:
通过教学使学生了解钢琴电子琴弹奏的基本知识,包括
认识五线谱、弹奏钢琴电子琴的坐姿、手型、钢琴键盘
的分组,弹琴时力的方向以及钢琴踏板的运用。
教学重点:
1、五线谱基本知识的掌握
2、五线谱知识的实际应用
3、钢琴键盘的分组
4、键盘分组法和乐谱分组法的区别
5、弹琴时力的方向
6、钢琴踏板功能及使用
7、钢琴弹奏时的基本姿势
教学难点:
1、力度记号的掌握及实际演奏中的效果
2、钢琴键盘的分组
3、弹奏过程中手型的控制
4、钢琴踏板的使用
教学方法:
讲授法、练习法、讨论法、演示法
授课内容:
第一节认识五线谱3月12,19日1,2节
一、五线谱
五线谱是由线和间组成的,其每一条横线与以此形成的每一个间都有不同的作用和意义。
1.线与间
五线谱上的线从下向上依次可分为五条线。
从下往上又可依次分为四个间。
2.加线与加间
由于记谱需要,经常在乐谱上或下出现加线现象,于是又分别形成了下加线,下加间;上加线,上加间。
如图
:
二、力度记号
强f
中强mf
特强sf<渐强
突强sfz
强音标记“f”越多音越强。
如:
f、ff、fff、ffff等。
<渐强
弱p
中弱mp
强后即弱fp>渐弱等等
突强即弱sfp
弱音标记“p”越多音越弱。
如p、pp、PPP、PPPP等。
三、重音、保持音和跳音记号
“>”重音记号
表示演奏、演唱时加重音。
“一”保持音记号
表示演奏、演唱时尽量饱满充分。
“〃”跳音记号
表示演奏、演唱时必须跳奏。
四、反复记号
表示乐曲反复。
然而该记号又有多种形式。
局部反复,在两个记号之间反复。
D.C.从头再奏。
D.S.从记号起再奏一遍。
另:
D.C.e.1a.Fine从头再奏至“Fine”为止或D.S.e.lacoda从头再奏至“”处,然后跳到Coda。
“”无定次反复记号
“”延长记号。
表示乐曲在此处停顿或延长。
“”换气记号。
表示乐曲必要的呼吸。
另:
“,”分句记号,也被称为小换气记号。
五、谱表
1、高音谱号和高音谱号上的音
高音谱号具有实际意义的记谱应该是从五线谱的下加一线开始,即人们非常熟悉的中央“C”。
在许许多多的音当中具有实际意义的只有七个。
而这七个音则各自有它们的唱名和音名。
2.低音谱号和低音谱号上的音
低音谱号的记谱从实际意义上来说应该是从五线谱的上加一线开始向下记谱。
这个音就是中央C。
如图:
3.大谱表
正是由于高、低音谱号的这种对接关系,为了方便许多乐器如:
钢琴、管风琴的使用,人们常常把两个谱号合起来,形成了所谓的大谱表——键盘谱表。
如:
六、音符
一般情况下,音符通常由三个部分组成:
符头、符干、符尾。
七、变音记号
变音记号:
使音在原有基础上产生音高变化的记号。
通常情况下,变音记号有以下五种:
#:
升记号表示音在原有基础上向上升高一个半音。
b:
降记号表示音在原有基础上向下降低一个半音。
×:
重升记号,表示音在原有的基础上向上升高两个半音。
bb:
重降记号,表示音在原有基础上向下降低两个半音。
:
还原记号,表示音在已升高或降低的情况下重新还原。
课外作业:
1、牢记不同的强、弱记号。
在拜厄练习曲中找到该记号。
2、请区分重音、保持音和跳音记号。
3、反复记号的作用是什么?
请在钢琴基础教程中找到有各种反复记号的乐曲,并把其演奏的段落标记出来。
4、请记住中央C在高音谱表和低音谱表上的位臵。
瓦房店市职业教育中心
2014-2015学年第一学期
教师学期授课计划
课程名称___键盘____
任教班级__13幼师____
教研室___幼师____
教师姓名______
课程表
2014-2015学年第一学期
瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期
学科教学工作计划
教师:
xxxxx学科:
键盘专业:
幼师年级:
13
教学进度表
课时计划
三月份钢琴教案
双音、和弦的弹奏方法
教学内容:
1、双音与和弦的弹奏方法。
2、分解和弦与半分解和弦的弹奏方法。
3、双音与和弦的调音。
教学目的:
逐步完善学生的演奏技术,为弹奏初级作品奠定良好的基础。
教学重点和难点:
重点:
双音、和弦的触键;分解与半分解和弦的触键。
难点:
手臂的力量均匀地落在每个手指上,以保证触键整齐。
教材:
《钢琴基础教程第一册》
《车尔尼初级练习曲599》
作业和练习:
《车尔尼599》第25-34条。
四月份钢琴教案
手指的独立性、灵活性训练
教学内容:
1、双手高抬指训练。
2、手指的跑动练习。
教学目的:
通过手指的独立性、灵活性,进一步完善弹奏技巧,增强手指的触键能力,为培养良好的触键感觉做准备。
教学重点和难点:
重点:
手指的独立性训练。
难点:
手指的跑动训练。
教材:
《钢琴基础教程第一册》
《车尔尼初级练习曲599》
《哈农钢琴练指法》
作业:
《钢琴基础教程第一册》
《车尔尼599》第35条-44条
《哈农钢琴练指法》第1-4条
五月份钢琴教案
培养良好的触键感觉
教学内容:
1、慢下键与歌唱性连音。
2、快下键与颗粒性调音。
教学目的:
随着教学的深入,将前期所学的所有触键方法加以归纳总结及深入训练,使学生的触键有更进一步的提高。
教学重点和难点:
重点:
1、慢下键、快下键
难点:
利用触键表现不同的音色。
教材:
《钢琴基础教程第一册》
《车尔尼初级练习曲599》
《哈农钢琴练指法》
作业:
《车尔尼599》第45条-49条音阶:
C大调a小调;G大调,e小调
《钢琴基础教程第一册》小步舞曲、等。
《哈农钢琴练指法》第5-8条。
六月份
节奏节拍的训练
教学内容:
1、附点音符的训练
2、切分节奏的训练
3、休止符的演奏与三连音训练。
教学目的:
培养学生良好的节奏感。
教学重点和难点:
重点:
节奏的掌握。
难点:
切分节奏级附点音符的演奏。
教材:
《钢琴基础教程第一册》
《车尔尼初级练习曲599》
《哈农钢琴练指法》
作业:
《车尔尼599》第50-59条
《钢琴教程第一册》
《哈农钢琴练指法》9-12条。
七月份
踏板的运用
教学内容:
1、切分踏板
2、重音踏板
3、延音踏板
教学目的:
通过对踏板的学习使手脚能够自然的配合起来,对乐曲的音和音之间能十分自然连贯的衔接。
教学重点和难点:
重点:
踏板使用时手脚的自然配合。
难点:
切分踏板的使用。
教材:
《钢琴基础教程第一册》
《车尔尼初级练习曲599》
《哈农钢琴练指法》
作业:
《车尔尼599》第60-69条
《钢琴基础教程第一册》
《哈农钢琴练指法》13-16条
八月份
装饰音的弹奏方法
教学内容:
1、波音
2、倚音
3、颤音
教学目的:
装饰音是旋律组成中不可缺少的部分,通过装饰音的训练,在提高学生手指灵活性的同时,培养学生弹奏的流动性。
教学重点和难点:
重点:
波音、倚音
难点:
颤音
教材:
《钢琴基础教程第一册》
《车尔尼初级练习曲599》
《哈农钢琴练指法》17-20
作业:
《车尔尼599》第71-77条
《钢琴接触教程第一册》
《哈农钢琴练指法》21-24条。
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