国内外幼儿园安全教育管理的比较.docx
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国内外幼儿园安全教育管理的比较.docx
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国内外幼儿园安全教育管理的比较
国内外幼儿园安全教育管理的比较
幼儿的安全及安全教育一直是我国幼儿园高度关注的问题,有时可能也是最头痛的问题.国外幼儿园的安全教育上各个方面的一些相关实例,可能会给我们提供一定的启发和借鉴.
一、安全教育的前提——环境创设
日本、美国等相关部门都曾做过调查统计,表明儿童受伤种类一般有:
骨折、挫伤、擦伤、扭伤等,而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处,例如滑梯、秋千、攀登架等.他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策,是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用,也尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能,创设充满“危险”的环境,让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时,尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性,或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒.
美国幼儿园的户外活动操场多是采用橡胶木之类质地的材料,但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面,如草地、水泥地、沙地等.他们非常重视安全检查工作,因为他们认为在现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的,因此他们有每日每周每月的定期或不定期的安全检查工作.在《美国幼儿园环境安全评估标准》中,对幼儿园的各项安全工作都制定了严格的标准,作为安全检查的参照.
日本幼儿园中的绝大部分户外活动场地采用了硬沙土地,以减少摔倒后的损伤程度;单杠、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千周围设置围栏或用白线标示,以提示孩子秋千摆动的安全位置.他们的一些环境创设似乎又故意增加了危险因素,有尖尖屋顶的小房子用来给孩子攀爬,两棵高高大树之间的有着大大漏洞的绳网也是允许孩子爬越的.
国外很多幼儿园的活动场地都非常有限,但他们在环境创设上注重为儿童创设一种自然的环境,他们更多的是用原木类的材料做成的设施,一些堆成的小土坡,自然生长的草地,用绳索吊在树上自制的秋千等等,这一切都力图让幼儿与自然相亲近,获得人与自然的交往体验.他们认为儿童不是永远生活于纯封闭、安全无危险的环境中的,只有让他们在充满危险的自然环境中去冒险、去体验,才能积累具体的经验教训,形成防御危险的意识和能力;而这种自然的环境也减少了像塑胶等化学制品可能造成的污染.
二、安全教育的实施者——教师
在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一,教师也是幼儿园安全教育的主要实施者.国外的幼儿园教师,在保护幼儿的安全及进行安全教育时,角色是多重的,也是灵活多变的.
在户外活动时,为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神,教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法,不会轻易制止或强制幼儿完成某一项动作或活动,相反,他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去,成为孩子们活动的“同伴”.
德国schweinfurt幼儿园曾调查过鼓励幼儿运动与事故发生率之间的关系.实施时间共持续8周,实验组幼儿在运动方面受到鼓励,结果发现这些孩子不仅运动能力较强,而且事故发生率也下降了,而对照组的幼儿几乎没有什么改变.
当然给孩子以充分自由的前提是,让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则.当孩子第一次玩某一器械,或对一些游戏设施还未完全适应,或尝试某些具有危险性的活动时,教师会作为一个有经验的成人,与孩子们一起讨论、分享如何安全使用某一器械、可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等,并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒,如秋千的使用.教师并不规定某一特定的玩法,但要让孩子理解一个基本的安全规则,即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友,以免相撞.
三、安全教育的支持者——家长、社区
幼儿园的安全工作、安全教育的目的,就是保障儿童的安全,这不仅仅只是幼儿园及教师的任务,家长和社区的参与也是必不可少的,与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提.许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等锋利的工具正在认真地敲着钉子时,都会瞠目结舌、惊叹不已:
因为这在中国是绝对不可能的,即使教师提供这些工具,家长也决不会同意孩子使用.这就是我们的家长与国外家长在“什么对孩子是安全的”这一问题存在的观念上的差异,这就导致了与家长沟通时的不同成效.日本家长普遍的认同是:
孩子在活动中磕磕碰碰是难免的,不必为一点小伤而“大惊小怪”,被保护过度的孩子将来可能会“没有用”.关于幼儿的安全及安全教育方面,国外的幼儿园始终与家长保持沟通交流,许多幼儿园在外出参观游览时都会向家长发放专门的意见书,家长签字后表示家长同意为外出的危险承担一定的责任;通过亲子游戏的方式,让家长参与到幼儿园的安全教育中来;英国政府还把母亲介入幼儿教育作为一种政策性的要求,另外,国外很多幼儿园所在社区都会提供一些免费的可进行安全教育的资源,例如让儿童参观消防局、警察局等相关的安全部门,或为孩子提供一些与安全有关的画册等.
四、安全教育的内容——渗透于游戏和生活中
由于国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大,他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的,并更多地与生活相结合,让儿童在玩中自己去体会什么是安全,逐渐形成一种安全意识,以及应对危险的能力等.
以消防安全教育这一主题为例.首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容,如消防演习有哪些步骤,怎样逃离火灾现场,有哪些消防用品等;接下来在各种游戏活动中,孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容.在艺术活动中,孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品,如灭火器,消防队员制服,灭火用的长长的水管等.制作完后,大家一起讨论这些东西各自的用途,他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具,老师也会为他们准备大量的道具,如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车,消防队员的徽章等.角色游戏中一些孩子表演救火队员,练习怎样使用一些灭火器材,而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人,练习一些逃生的动作或自救技能,如假装滚灭身上的火苗,趴在地上匍匐前进等.在写作角中,孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣的图片,然后自己写关于这些图片的小故事,或者看图说话,给大家讲一个关于消防安全的故事.美国的一些幼儿园每学期还有一个“防火周”,参观附近的消防站,消防队员给他们做真正的消防演习,介绍一些自救技能等,每个幼儿还会得到一本防火画册,在涂涂画画的游戏中,了解掌握一些消防的安全知识.
国外幼儿园非常重视幼儿的自我保护教育,因为真实的生活是充满了各种危险因素的,让孩子学会在生活中保护自我不受伤害在他们看来是非常必要的,因此自我保护教育被作为安全教育的重要部分.由于发现幼儿独自在家应对陌生人时很容易引“狼”入室,给自己带来危险,因此美国北卡罗来纳州的政府教育部门特别制作过主题为“不要开门”的专题节目,警方也专门为孩子制作了独自在家的安全手册,让孩子在涂涂画画中记住应对陌生人的一些安全守则,如接听电话时,不告诉陌生人自己的名字和地址等相关信息,有任何不对劲,要打报警电话等.对于这样的自我保护教育,幼儿园更多的是要求家长参与,将这些安全守则转换成亲子游戏的一部分,让孩子在与家长的游戏过程中学会自我保护的技能.除了让孩子们学会避免生活中人为造成的危险,美国幼儿园每月会进行一次火灾、暴风雨等灾难的逃生演习,让孩子们掌握逃避自然危险的能力.
五、安全教育的新焦点——情感安全
美国在经历了9•11事件后,怎样在经历灾难后给儿童以情感上的安全得到了幼儿园越来越多的重视.由于儿童敏感于成人的言行,他们会因为成人的担忧焦虑而产生一种不安全感,因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验.例如经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等,给孩子确定的安全感,并确定自己是受关爱的;让孩子了解一日作息的每一个环节,减少他们因无法预知而产生的恐惧;和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等(教师与孩子们一起讨论成人自己在面对灾难时的害怕恐惧感觉,会给孩子以安慰,但是要让孩子们感受到灾难是可以控制的,帮助会及时到达,如成人可以说:
“虽然我看到爆炸时非常害怕,但是我知道马上就会有人来救我的,而事实的确如此”.)
对照国外幼儿园安全教育的实践,反思我们的现状,有很多令人无奈的漏洞和不足;但并不是照搬国外的模式就能解决我们自身存在的问题,我们必须结合自己的现实,力所能及地克服一些局限,让我们的安全工作和安全教育能真正地为了孩子,让他们将来在面对危险时能真正地从容不迫.
市场部管理制度与岗位职责
一、总则
为进一步开拓市场,做好公司产品的宣传、推广、销售以及公司的形象宣传,提高工作效率,并加强市场部的管理,严肃纪律,特制定本制度.所有市场部员工及相关人员均应以本制度为依据开展工作.
二、市场部管理制度
1、市场部人员牢固树立公司、部门与个人之间利益相一致的观念.坚持以质量求生存,以信誉作保证,向市场要效益,充分挖掘、发挥个人能力,群策群力,薄利多销,在公司领导下开展工作.
2、市场部人员必须对公司负责,严守公司机密,严格遵守公司各项规章制度.
3、市场部人员应严格遵守合同法,严肃公司的合同使用,施行合同领用登记手续,采用合同编号.未经公司许可,市场部人员不得利用公司合同或公司名誉开展与公司无关的业务,否则将追究其经济及法律责任.
4、市场部人员每年进行一次书面总结,将该年度业务进展情况及合理化建议上报公司,并交市场部主管人员存档.
5、业务人员出差应每日应1-2次与公司保持联系,汇报业务进程.
6、每次业务签订之前必须先向公司汇报业务进展及具体情况,以便保证供货等相应条件的可行性.合同签订后将原件交公司存档,并及时将具体要求等反馈给公司及相关部门.
7、打电话时要使用普通话,用语礼貌、得体.不得因私事拨打长途,不得拨打信息台等无聊电话.
8、业务人员如要调走,须提前一个月书面向公司写辞职报告,将本人与公司之间的帐务清算并将本人业务工作进行整理、交接后由市场部主管人员签字方可离开公司.否则作为离职处理,公司将保留追究其经济责任与法律责任的权利.
9、业务人员应积极配合公司的现场销售工作.
10、完成公司或部门交办的其他工作.
三、市场部工作制度
1、负责公司产品销售策略的制定、实施以及市场开拓.
2、市场信息、行为的及时收集与反馈,市场预测.
3、新产品、新市场的策略制定.
4、各类项目的承接、组织招投标、合同签订和款项回收.
5、不断收集客户的需求信息,建立完善的客户资料管理体系;维护客户对公司产品和服务的满意度和忠诚度.
7、及时进行款项回收工作,并按期提交回收报告;承担因工作失误而造成的回款不及时的责任.
8、销售工作的监察与评估.
9、完成公司下达的年度考核指标.
四、市场部岗位职责说明书
职位名称
市场部经理
职位代码
所属部门
市场部
职系
职等职级
直属上级
市场总监
薪金标准
填写日期
核准人
职位概要:
组织部门人员完成销售计划,管理销售工作,完成公司各种市场目标.
工作内容:
1、组织编制公司年、季、月度销售计划及销售费用预算,并监督实施;
2、组织公司产品和竞争对手产品在市场上销售情况的调查,综合客户的反馈意见,组织市场调查分析,市场机会开拓和合作伙伴开发;撰写市场调查报告,提交公司管理层;
3、编制与销售直接相关的广告宣传计划,提交总经理;
4、组织下属人员做好销售合同的签订、履行与管理工作,监督销售人员做好应收账款的催收工作;
5、制定本部门相关的管理制度并监督检查下属人员的执行情况;
6、组织对公司客户的售后服务,与相关部门联络以取得必要的支持;
7、对下属人员进行业务指导和工作考核;
8、组织建立销售情况统计台账,定期报送财务统计部.
任职资格:
教育背景:
◆市场营销、企业管理或相关专业本科以上学历.
培训经历:
◆受过管理技能开发、市场营销、合同法、财务基本知识等方面的培训.
经验:
8年以上市场管理工作经验,3年
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