CAD绘图技巧CAD绘图技巧.docx

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CAD绘图技巧CAD绘图技巧

CAD绘图技巧

1.执行编辑命令，提示选择目标时，用矩形框方式选择，从左向右拖动光标，为"窗口Windows"方式，如果从右向左拖动光标，则为"交叉Cross"方式。

2.相对坐标输入点时，在正交状态时，一般输入为：

@x,0或@0,y（例如输入相对坐标“@100,0”表示下一点相对上一点X方向增加100，又如输入相对坐标“@0,50”表示下一点相对上一点Y方向增加50），以上两种情况下，可以直接输入100或50即可实现相同的目的，从而节省输入时间。

3.在AutoCAD中有时有交叉点标记在鼠标点击处产生，用BLIPMODE命令，在提示行下输入OFF可消除它。

4.有的用户使用AutoCAD时会发现命令中的对话框会变成提示行，如打印命令，控制它的是系统变量CMDDIA，关掉它就行了。

5.椭圆命令生成的椭圆是以多义线还是以椭圆为实体的是由系统变量PELLIPSE决定，当其为1时，生成的椭圆是PLINE。

6.CMDECHO变量决定了命令行回显是否产生，其在程序执行中应设为0。

7.DIMSCALE决定了尺寸标注的比例，其值为整数，缺省为1，在图形有了一定比例缩放时应最好将其改成为缩放比例。

8.BREAK命令用来打断实体，用户也可以一点断开实体，用法是在第一点选择后，输入“@”。

常用一条线一段为点划线，另一段为实线时。

9.将AutoCAD中的图形插入WORD中，有时会发现圆变成了正多边形，用一下VIEWRES（viewres）命令，将它设得大一些，可改变图形质量。

10.AutoCADR14的帮助文件内容十分丰富，由很多本“书”组成，一层层打开，多看它们用处是很大的，其中包括了CAD的各方面，比任何CAD大全还全，你是否想您的帮助加入其中，请修改t,加入自己帮助的链接。

11.在作完零件图进行组装时，可将零件图块插入后焊开，再用group成组后组装，这时用ddselect命令控制组选取处于何种状态，取消组选时再打开组状态。

12.AutoCAD的图形格式为.dwg,也可导出为.bmp及.wmf或.eps、.dxf、.3ds，是如果用render命令可存为.pcx、.tga、.tif格式，AutoCAD还可将文件直接存为这几种格式，要为系统装一个名为“Raster”的打印机，用它打印到文件，ACAD2000还可将文件存为JPG格式。

13.render进行着色时，render无关闭按钮，用户采用：

（arxunload＂render＂）,因为它是ARX文件扩展的功能。

14.dimzin系统变量最好要设定为8，这时尺寸标注中的缺省值不会带几个尾零，用户直接接受缺省值十分方便快捷。

15.在多行文字（mtext）命令中Word97编辑文本。

Mtext多行文字编辑器是AuotCADR14中的新增功能，它提供了Windows文字处理软件所具备的界面和工作方式，它甚至可以利用Word97的强大功能编辑文本，这一功能可以用如下方法实现：

打开“Tools”菜单选“Preferences”命令，“Preferences”对话框弹出后，打开“Editor,Dictionary,andFontEditorApplication/Iinternal”,双击“Internal”,出现“Selectafile”对话框，接着找到“Winword.exe”应用程序文件，击“打开”钮，最后单击“OK”返回。

完

成以上设置后，用户如再使用mtext命令时系统将自动调用我们熟悉的Word97应用程序，为AotoCAD中的文本锦上添花。

16.有时在打开dwg文件时，系统弹出“AutoCADMessage”对话框提示“Drawingnotvalid”,告诉用户文件不能打开。

这种情况下你可以先退出打开操作，然后打开“File”菜单，选“DrawingUtilities/Recover”,或者在命令行直接用键盘输入“recover”,接着在“SelectFile”对话框中输入要恢复的文件，确认后系统开始执行恢复文件操作。

用AutoCAD打开一张旧图，有时会遇到异常错误而中断退出，这时首先使用16介绍的方法，如果问题仍然存在，则可以新建一个图形文件，而把旧图用图块形式插入，可以解决问题。

?

17.trim命令中提示选取要剪切的图形时，不支持常用的window和crossing选取方式。

当要剪切多条线段时，要选取多次才能完成。

这时可以使用fence命令提示选择要剪除的图形时，输入“f”，然后在屏幕上画出一条虚线，回车，这时被该虚线接触到的图形全部被剪切掉。

（注:

在其他功能如延伸（EX）、删除（del）等都可以用相同的方法,你可以试一试.）

18.在AutoCAD中有时尺寸箭头及Trace画的轨迹线变为空心，用TRIMMODE命令，在提示行下输新值1可将其重新变为实心。

19.TAB键的妙用；?

?

当需要捕捉一个物体上的点时，只要将鼠标靠近某个或某物体，不断的按TAb键，这个或这些物体的某些特殊点（如直线的端点、中间点、垂直点、与物体的交点：

圆的四分圆点、中心点、切点、垂直点、交点）就回轮换显示出来，选择需要的点左键单击即可以捕中这些点。

注意当鼠标靠近两个物体的交点附近时这两个物体的特殊点将先后轮换显示出来（其所属物体会变为虚线），这对于在图形局部较为复杂时捕捉点很有用：

另外，对于R14版的圆中心点、R14及R2000版的原切点、垂直在该直线的延长线上时的垂直点，仅使用自动捕捉（objectsnap）难以实现，若使用上述“按TAB键辅助捕捉”的方法，这几个点的捕捉将变得较为容易。

20.建立自己的工具按钮?

?

AotoCAD中有许多Lsp文件能为我们提供非常实用的命令，如chtext.lsp就是一个很好的文字修改命令，尤其适用于大批文字的修改，但在使用这样的命令之前必须先把Lsp文件载入。

一般你可以通过选取“Tools”菜单中“LoadApplication…”选项，再利用对话框打开AutoCADR14／Support下的Chtext.lsp文件，然后击“Load”钮，或者也可以直接在命令行中键入“（load“chtext”）”以达到载入的目的，如此做总有些繁琐。

下面我们用自定义工具按钮的方式解决这个问题，右击任意工具钮，弹出“Toolbars”对话框，击“Customize…”钮，在“Categories:

”中选“Custom”项，将出现的空按钮拖到工具条中目标位置，击“Close”钮返回，接着右击空按钮，出现“ButtonProperties”对话框，在“Name:

”,栏中为命令钮命名，“Help:

”栏中你可以写入或不写入内容，然后在“Macro:

”中键入“（Load?

?

“chtext）cht”,至于“ButtonIcon”,用户可选系统提供的图标，也可以点“Edit…”自行绘制或者直接调用已有的bmp文件，最后点“Apply”钮并依次关闭对话框返回。

这样你自己的工作按钮就做成了。

由于在后面增加了“cht”（注意：

前面要有空格），所以你只要按工具钮便可以直接去选择要编辑的目标文件。

21.用户自定义的Lisp文件一定要自动装入AutoCAD，这样就需要在acadr14.lsp中加入用户Lisp文件的装入语句，acadr14.lsp（早期版本为acad14.lsp）好似DOS的Autoexec.bat，一定要好好利用，在其中如定义了名为S:

:

STARTUP（）的函数可自动运行它。

（给CAD加个启用画面如何，可用STARTUP加startapp函数，也可加登录密码）。

如何有效提高绘图速度

　随着AutoCAD在现代各个行业中越来越广泛的应用，学习AutoCAD的朋友越来越多，但是在笔者所见的几个学AutoCAD的朋友只是达到了“会用”的程度，与在实际工作中的应用还有一定的差距，而这个差距主要体现在制图的速度上。

本文就初学者如何提高AutoCAD的制图速度这个主题介绍一些经验和技巧。

　　一、硬件准备

　　工欲善其事必先利其器，首先在硬件上我们应该有一台合适的电脑，当然能够正常的运行AutoCAD是必需的，当然，要想能够舒服的把图纸画出来还需要有趁手的鼠标和键盘，笔者认为最低要求是鼠标不能出现掉帧的情况；而就键盘来说，尽可能的选择按键有凹凸感且弹力较好的键盘。

这两件东东对绘图员的作用就好像厨子手中的菜刀一样，一把钝刀绝对会影响到一个厨子做菜的感觉和速度。

　　二、使用快捷命令

　　如果向一个AutoCAD绘图员提问这样一个问题：

要想提高绘图速度最重要的一点是什么？

我想很多绘图员会这样回答你：

尽可能的利用快捷命令来解决问题。

　　下面让我们用实例来说明：

如画一条直线有几种方法，许多初学者都是用鼠标点击工具栏上的直线工具再用鼠标在AutoCAD中的绘图区域绘制直线。

而专业的绘图员会用左手在键盘上输入画直线的快捷命令“L”，空格确认，然后鼠标在绘图区域绘制这条直线。

如果你是AutoCAD的初学者，那么我给你一个简单的建议，在学习AutoCAD的初期就尝试着使用快捷命令来绘制你练习用的图形。

　　也许有的朋友会提出在AutoCAD的文件夹下查找“acad.pgp”这个文件，修改成自己的喜好的快捷命令。

笔者并不建议初学者在开始就采用这种方法。

实际上，基础学习的时候，常用的快捷命令是非常简单易记的。

　　还拿绘制直线的命令来说吧，初学者在开始的时候记不住或不知道绘制直线的快捷命令是“L”，那么让我们把鼠标移动到绘图工具栏的直线按钮上，让鼠标在这个位置停一下，注意看你就会发现，在AutoCAD下方的状态栏会出现这样一行提示：

创建直线段：

LINE。

这里我们就知道直线的完整命令是“LINE”。

　　不要用鼠标点击工具栏上的直线按钮，而是直接在命令行尝试着输入该命令的首位字母“L”,敲击空格确认命令（想一想为什么我们用空格来确认命令）。

发现命令行提示：

LLINE指定第一点。

这样我们就知道了绘制直线段的快捷命令是“L”，那么以后在遇到绘制直线段的时候我们都尝试着用键盘上的“L”+空格来代替鼠标的点击工具栏，你会发现反复几次我们就把这个快捷命令记住了。

是不是很简单？

　　同样的方法，我们可以通过这种方式得到绘制圆的快捷命令“C”，绘制圆弧的快捷命令“A”，偏移的快捷命令“O”，移动的快捷命令“M”……但是有的快捷命令无法通过这种方式找出来，例如绘制矩形的完整命令我们知道是“RECTANG”，但是我们输入“R”的快捷命令得到的命令却是“REDRAW”，尝试着再次输入“RE”得到的命令是“REGEN”，再次尝试着加一个“C”输入“REC”就得到了绘制矩形的快捷命令是“REC”，通过上面的方法我们可以找出构造线的快捷命令是“XL”，多段线的快捷命令是“PL”，阵列的快捷命令是“AR”等等。

这种在初期练习中的学习是非常快的，如果你是一个AutoCAD的初学者，那么就尽量可能的通过这种方法来做你的AutoCAD基础练习。

你会发现，只要你反复使用这种方法，你的AutoCAD绘图速度提高将是相当迅速的。

三、左右手各司其职

　　这里所说的左右手各司其职指的就是：

用你的左手控制键盘，右手控制鼠标（如果您的主导手是左手自然另当别论）。

并尽可能的在练习和今后的工作中保持这种状态。

那么上面的问题就有答案了：

我们把左手放在“ASDF”的标准键位，拇指可以轻松的点击空格键确认命令，如果我们一定要点击回车确认命令就需要大幅度移动左手的位置，到底是哪种方式更快捷，不用我细说了吧？

　　在这里再谈一个同样道理的例子：

删除对象。

许多初学AutoCAD的朋友都在使用Delete键删除图形中的对象，而笔者的习惯是使用快捷命令“e”加空格来删除对象。

为什么呢？

从数学角度讲也许在这里我们多了一次击键的动作，但是我们来看一看在键盘上这几个键的位置我们就可以做出取舍：

如果我们把左手放在标准键位“ASDF”上，用中指点击“E”键，拇指点击空格是非常容易的一件事，但是Delete键距离我们左手的标准键位非常远，如果我们采用的方法是用左手或者右手点击这个键再把手复位，这个时间远远大于我们点击“E”再点击空格两个键的时间，这也就是我们为什么使用这两个键来代替Delete键操作的原因。

四、尽量少低头看键盘

　　很难想象一个总是需要低头看键盘的人能够把电脑操作的非常熟练。

相信学习AutoCAD的朋友们都对电脑比较熟悉了，那么在继续读这篇文章之前大家最好先问一下自己：

我经常低头看键盘吗？

　　许多朋友对键盘是比较熟悉的，但是常常因为心理上的原因——比如担心按错了键等等，总是要低头确认一下。

提醒大家：

不要担心按错！

不要低头去找！

这些都将是影响你将来绘图速度的大问题！

一定要用你左手的手指代替你的眼睛，出现错误没有关系，不要试图通过看键盘来避免出错，也不要试图通过看键盘来改正你的错误。

　　多尝试几次用你的左手把该点击的键点中，反复多练习几次，人人都可以做到，事实上，很多朋友在AutoCAD中学习上的进展缓慢就是因为有太多不敢于尝试的习惯在作怪，或者是有担心犯错误的心理在其中作梗。

想要有真正的提高，一定不要担心犯错误，一定要勇于尝试，如果你能够多犯几个有价值的错误，比看似循规蹈矩的去学习能学到更多的东西！

五、自我检查和改进

　　自我检查做进一步的改进。

象棋中有一种术语叫做复盘，也称“复局”。

指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。

一般用以自学，或请高手给予指导分析。

其实我们在AutoCAD的学习中也可以借助于这种方法提高。

　　在一个简单图形的绘制告一段落之后，点击键盘上的F2键打开AutoCAD文本窗口，一步一步审视一下自己的作图过程：

有哪些步骤是可以加以改进的；有哪些步骤是无效的废操作，下次可以不去做；可以利用镜像或者阵列简化的步骤我是不是作的复杂化了，还有没有更简单的方法可以做出这个图形等等……反复多做这样的工作之后，你会发现，这个的过程是个很好地规范自己的制图习惯的过程，也是一个促使自己思考的过程。

这样的“复盘”对于我们在制图过程中找到“捷径”是非常有帮助的。

六、不断积累

　　积累。

学习本身不可能是个一蹴而就的事情，技巧是可以不断积累的，但是积累是没有技巧的，想要成为高手，就必须不断的去学习，去积累，当然更重要的是学着去应用，也许就在不经意的某一天，你发现自己也成为“大虾”了。

在《月薪三万化学教案还是撑不起孩子的一个暑假》中不难看出化学教案花费的大头是海外游学化学教案这跟近两年中小

2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：

（3分）（A）（4）为测定制得的无水AlCl3产品（含杂质FeCl3）的纯度化学教案称取16.25g无水AlCl3样

A．舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B．蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖充其量只算得小河沟罢了试卷试题然而毕竟有水化学教案便是理直气壮的河了试卷试题有水化

C．慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D．忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用C试卷试题“庶人”古代泛指无官爵的平民、百姓试卷试题文中桓玄将司马元显父子称作“司马庶人”,毫无贬低之意试卷试题

答案：

A

[解析]B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同。

奢靡化学教案与老百姓的的劳作吃穿作对比化学教案其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：

“

[评点]从考查的内容上看，有形近字（共四组）、同音字（共八组），而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识；在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。

但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。

所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。

微风细雨、日暮长笛烘托出渔父的从容（洒脱）、悠闲；（1分）选取典型细节（正面描写）、

2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：

（3分）（C）和孕育它的沙地一样的颜色化学教案也应是花中最不起眼的色彩了试卷试题然而它的功能却

笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。

人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。

等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。

千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。

我今年已经二十六岁了化学教案这样虚度时光一直下去到四十岁、五十岁化学教案那是很容易的、

A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙、杯水风波化学教案脱离大众化学教案脱离现实化学教案难兴文艺之春试卷试题

C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真难以选择落脚之处的矛盾、犹豫心理试卷试题（3）（4分）异：

第一首词表达了词人归隐田园的愿、

答案：

C

[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。

教案探究经书的真意试卷试题即使冒风雪严寒化学教案住简陋旅馆化学教案也不敢一时一刻、

[评点]在所给语境中选填成语，似乎是成语考查的一种创新动作，但这种题型早已出现过，并不“新”。

但从成语的考查数量上看，这样的题型无疑比传统的成语题多了些考查的内容——传统考四个成语，这里考了六个成语。

但这里考查的内容不是体现在成语的区别上，而是根据语境选填成语，所以此题仍然简单。

以及处理公司对外的各种经济纠纷试卷试题招聘启事通过人才市场发布后化学教案收到了很多应聘人员的简历试卷试题

3．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。

（4分）7.根据图表化学教案下列关于海外游学情况的理解化学教案不正确的一项是（）（3分）

夜幕下，小松树上彩灯闪烁。

路过的老园艺师自言自语地感慨：

“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。

树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？

夜色是美了，树可是要生病的。

人们啊，要听得懂草木的叹息！

”年化学教案迁领军将军试卷试题十一年化学教案转右仆射试卷试题仍转左仆射试卷试题十二年化学教案卒化学教案时年四

答案：

人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。

标准答案：

树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。

[解析]这是一道语感题，考查的是“听”的能力。

在答此题的时候要注意由点到面的思维。

意思对即可。

②无论面对怎样的诱惑和人生压力化学教案都要不忘初心化学教案坚持理想化学教案坚持人生原则化学教案做到是非分明；

评点：

听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生“不会听话”了，因为他们失去了生活的根基。

不过，这样的题出得再生活化就更好了。

比如类似于这样的题目：

某天一位领导与你相遇了，领导打趣地对你说：

“打老远的地方，我都看见你了，你却没有看见我！

”作为相遇的你，你怎么回答呢？

你可以笑着说：

“领导就是有高瞻远瞩的能力，岂是我能相比的！

”当然这甚有拍马的嫌疑，但这不能不说你有超强的生活表达能力，不然，我们学语文是用来干什么的呢？

情化学教案特指题材狭小、没有广泛社会意义的微小事件试卷试题十室九空：

形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象试卷试题痛心

4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

（5分）

漫画内容：

面对儿子哭闹着要去“非地”（儿子：

“我要……”），爸爸只好答应着：

“好好，爸听你的！

”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。

选择题答案要求填涂在答题卡上化学教案非选择题的答案写在答题纸

这幅漫画形象地提醒人们：

父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。

以及处理公司对外的各种经济纠纷试卷试题招聘启事通过人才市场发布后化学教案收到了很多应聘人员的简历试卷试题

标准答案：

家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

[解析]这是一道图文题，漫画的意图很明显，并不隐晦，所以学生也不难答题。

意思对即可。

一会儿又转换成灰白色的了化学教案无论怎么变幻化学教案依然是构成主旋律的单调试卷试题在这

[评点]解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒。

完全化学教案抽滤化学教案洗涤、干燥试卷试题抽滤完毕或中途停止抽滤时化学教案应先▲

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

伯父墓表苏辙

公讳涣，始字公群，晚字文父。

少颖悟，所与交游，皆一时长老。

天圣元年，始就乡试。

明年登科，为凤翔宝鸡主簿。

（3）两首词思想感情有何异同？

（4分）四、名句名篇默写（8分）11试卷试题补写出下列名

未几，移凤州司法。

王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。

知公之贤，屈意礼之，以郡委公。

公虽以职事之，而鄙其为人。

蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。

公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。

未几，蒙正败，士以此多公。

苞以十月下旬至家化学教案留八日化学教案便饥驱宣、歙间试卷试题入泾河化学教案路见左右高

以太夫人忧去官。

起为开封士曹。

雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。

府遣吏治之，阅数人不能究。

及公往，遂直其冤。

夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。

通判阆州。

虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。

阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。

其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。

两首宋词化学教案回答问题试卷试题调笑令·渔父苏轼渔父化学教案渔父化学教案江上微风细

选知祥符。

乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。

公曰：

“书手法用三等人，汝等第二，不可。

”宗素事权贵，诉于府。

府为符县，公杖之。

已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。

复一中贵人至曰：

“必于法外与之。

”公谓尹李绚曰：

“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？

”绚愧公言，明日入言之。

上称善，命内侍省推之。

盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。

包孝肃公拯见公，叹曰：

“君以一县令能此，贤于言事官远矣！

”擢提点利州路刑狱。

公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。

聘进来的员工化学教案有两个星期的无薪试用期化学教案如果在这两个星期内的表现没有令老板满意化学教案随时都可以

公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：

“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。

”辙幼侍伯父，闻其言曰：

“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。

出游于途，行中规矩。

入居室，无惰容。

故当是时，不闻有过行。

尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。

”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。

D试卷试题流行的菜系理论很难解释有着特殊发展过程的潮菜化学教案如果采用族群饮食的视角化学教案人们就

（选自《苏辙集》，有删节）

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：

（3分）（B）

A．蒙正败，士以此多公多：

称赞B．府当市民马以益骑士益：

有利（3