高三语文课外阅读与写作第九期.docx
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高三语文课外阅读与写作第九期
高三语文课外阅读与写作第九期(2014-4-12)
一、国人常犯的十大语文差错
有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部,公布了2010年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。
最容易被写错的成语是:
美轮美奂。
中国2010年上海世博会成功举办,“美轮美奂”也成为新闻媒体在中使用频率最高的形容词,但其中的“轮”往往被写成了“仑”或“伦”。
美轮美奂指建筑物高大美观,“轮”的意义是“高大”。
最常被写错的地名是:
黄浦江。
“黄浦”和“黄埔”音同形近,人们往往把黄浦江错写成“黄埔江”。
经常被混淆的词是:
截止/截至。
“截止”的意思是活动已经停止,一般用于某一时间之后;用于某一时间之前的应当是“截至”,如“截至昨日,已有上千人报名”。
体育报道中经常用错的词是:
囊括。
2010年广州亚运会举办期间,“囊括”一词频频见诸新闻,例如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚,位居金牌榜首位。
”语言文字专家指出,“囊括”的意思是无一遗漏,只要不是将所有的金牌都收入囊中,就不能用“囊括”。
新闻报道中容易用错的词是:
侧目。
如:
“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题,令世界为之侧目。
”这里的“侧目”应改为“瞩目”。
所谓“侧目”,是指斜目而视,形容愤恨或者畏惧的样子。
繁体字容易误认的是:
書。
“書”是“昼”的繁体字,常被误认作“書”(书)或“書”(画)。
2011年中央电视台元宵晚会便把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。
选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》,也被误作《画锦堂记》。
书名或栏目名称最常见的差错是:
“精粹”误为“精萃”。
不仅电视台、报纸的时事、文摘栏目喜欢用“精萃”为名称,连许多书名也跟着犯错。
其实,“精”指经拣选的好米,“粹”指纯净而无杂质的米,两者并列,引申指提炼出的好东西。
而“萃”常用义为集聚,是动词,如“荟萃”“集萃”等,没有精华的意思。
最容易被误读的古诗名句是:
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”人们普遍认为它描写的是春天的景色,梨花开放透露出春天的消息,央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。
其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,它们是千古咏雪名句,写的是“胡天八月即飞雪”,并非实写梨花,也不是形容冬景。
用汉字数字表示年份时常见的差错是:
以阿拉伯数字“O”代替汉字数字“〇”。
这一差错在2011年出现频率较高。
在否定句式中经常误用的词语是:
无时无刻。
常常被当成“每时每刻”使用。
语言文字专家指出,“无时无刻”必须与“不”搭配才能表达肯定的意思。
而“每时每刻”常与“都”搭配。
二、例证的运用一法——让历史人物“闪亮”登场
在高考作文中,请历史人物出来“作证”,是考生惯用的手段,也是屡试不爽的好方法。
然而,长期以来形成的呆板的登场方式(诸如“翻开历史画卷”、“古往今来”)让读者望之生厌,极大地削弱甚至损害了历史人物原本光芒四射的风采。
因此,我们不仅要写好历史人物,也要设计好人物的出场,让人物在大地、在长河、在天空、在书卷中,能够“海陆空”立体化多方式闪亮出场。
(一)、让人物在历史的“陆路”上飘然登场
1.从长长的历史甬道中走出,屈子带着一身凛然正气,带着满腹诗书才华,然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全?
于是,为了皓皓之白,为了独醒于世,屈子选择了“悲壮”之路。
在滔滔的汨罗江水中,他将自己洗刷得如此透彻清澄。
2.在历史的大路上,走过了太多丰富的生命。
而瞿秋白的人生之路,从一个角度告诉我们,该用怎样的眼光去评定身边的一切。
不是什么人即什么路,什么路即什么人。
3.在历史的巅峰上,他们岿然屹立。
司马迁“通古今之变,成一家之言”,“刚正不阿,留作正气满乾坤;幽怨忧愤,著成信史照尘寰”。
正是太史公的凛然正气,才能使得他站在人生的高峰上呼啸:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”
4.在历史的大树上,累累垂垂挂满了各类果子,正如人类历史的演进中各色人等共同登台……
5.站在喧嚣的历史舞台,叩问涌动的风云,聆听先贤的足音。
同是华夏文坛上的巨人,陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。
究竟后人应沿着何人的路前行?
(二)、让人物在历史的“水路”上悠然登场
6.漫步于历史的沙滩,捡拾一枚枚成功的贝壳,上面写满了“双赢”。
春秋的征战,战国的争鸣,群雄争霸,逐鹿中原。
面对强秦的进攻,是双赢的智慧使廉颇和蔺相如相互配合,救赵国于水深火热之中,拒强秦于国门之外,同时,也使“将相和”的故事成为美谈,使廉蔺二人为后人铭记。
7.我的目光停留在历史的湖畔,流水潺潺,鹤汀凫渚。
历史的风猎猎作响,我听到一句响亮的声音:
“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘然而至:
“老骥伏枥,志在千里!
”
8.赤足走在水边,历史的潮汐荡涤着岁月留下的痕迹。
拾起一片落花,那里有着一个绝美的世界。
一曲歌,一个英雄的背影……
9.历史的演进一如浪潮,总有新生的力量站到风口浪尖,擎起前进的大旗,同时,老迈陈旧的慢慢没入时间的深辨……
10.沿着海岸漫溯那一道道历史沟渠,有人选择坚毅,有人选择奋起,甚至选择了死亡。
在茫茫人生之中,这样的选择可渺小,可伟大,他们无悔做了真实的自己。
楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊。
11.滚滚历史长河,许多英雄随波东逝,但那些民族的脊梁永存。
为民疾呼的李白,为民请命的海瑞,为民呐喊的鲁迅……
12.那个月亮湾,停泊着历史的古船。
陆游的“楼船夜雪瓜洲渡”,李清照的“只恐双溪蚱蜢舟”……
13.岁月在历史的清河中沉浮,在历史的夹缝中挣扎的人们,一旦忘却了自我,一味地追求不合实际的理想,最终就会在白驹过隙,日月如梭中灰飞烟灭。
东施效颦,力士谄谗,失去了自我,失去了本心。
(三)、让人物在历史的风雨中凛然登场
14.历史风雨冲刷了他们的颜容,却将那些“古来圣贤皆寂寞,只有‘勇’者留其名”的影像雕刻得愈发清晰……
(四)、让人物从历史的天空中熠熠登场
15.在历史的星空中,张良与韩信如同两颗熠熠闪光的星辰。
张良善谋略,韩信善用兵,二者配合,才有了“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的成功,才有了汉王朝的统一兴盛。
是双赢的智慧,使张良与韩信在汉朝树立了威信,建立了功业,使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。
16.在历史的光芒中,我似乎看见蛮荒的远古朝代夸父那如飞的箭步,踏破尘土,踩碎荆棘,朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。
三、作文素材及运用
1.别动龙脖上的那两块逆鳞
韩非子在《说难》中讲,龙的脖子上有两块逆鳞,谁触动了它,龙就会大发雷霆;人也有逆鳞,谁触动了它,人就会动怒变脸。
三国时期,刘备第一次进西蜀时,为了讨好益州牧刘璋和他手下的官员,态度谦恭、说话低调,刘璋的臣属便飘飘然起来。
长着一把大胡子的张裕,更是忘乎所以地开起玩笑来:
“长须美髯才够得上男子汉大丈夫,那些嘴上少毛的人,哪有大丈夫的气概啊?
哈哈!
”胡子稀疏的刘备讪讪地笑着,但很快恢复了谦和的姿态。
半年后,刘备领兵打下益州,当上了蜀国之主,他找了个借口,竟将那时“当着矬子说短话”的张裕杀了。
在古代,男子以须眉浓密为美,胡子眉毛稀少的男子被认为没有男子汉气概,而胡子稀少是刘备相貌上的一大弱项。
这本来无可厚非,可是张裕偏要同刘备比胡子,“哪壶不开提哪壶”,刘备心里能不反感吗?
如果张裕说话不那样尖酸刻薄,何至于招来杀身之祸呢?
素材解读
每个人的身上都有“逆鳞”——不愿别人触及的缺憾、隐私、伤疤等。
因此,在与人交谈时,应尽量避免触碰他人的“逆鳞”,尊重对方,掌握说话的艺术,巧解对方的心结。
这样,谈话才会投机,沟通才会顺畅,人际关系才会和谐。
[适用范围]说话的艺术 沟通技巧 和谐的人际关系 尊重
2.老师为何向学生行大礼?
据媒体报道,在成都市营门口小学某班出台一则“另类班规”:
每周由全班同学提名,然后表决产生一名“最进步学生”,班会课时,该学生将被请到讲台上,老师带着全班同学对他她“顶礼膜拜”,以鞠躬的方式“感恩进步”。
鞠躬时要求所有人的腰弯成九十度,保持鞠躬姿势10秒钟以上。
前段时间,刚刚出现老师因为学生对错误行为的漠然而向学生下跪,如今出现老师带领全体学生用“膜拜礼”感恩学生进步。
这些行为意味着什么?
一位老师如果用心爱学生,细心体会学生的成长进步,他她的语言、态度、行为都会有所体现,孩子们也一定会有这样的感知能力。
表彰学生进步用鞠躬这样富有“冲击力”的方式,实在没有必要;如此大礼之后,以后再有什么样的举动,可能难以再让他们感受到什么是所谓的“尊重”了。
退一步说,“鞠躬”居然还成了班规,老师有什么权利要求学生们都去鞠一个莫名其妙的躬呢?
素材解读
一老师在学生教育的过程中,可以探索新的方式,但要本着得体、有度的原则,并且要真正有利于问题的解决和孩子的健康成长。
背离人情和伦理的教育方式,会向学生传达错误的教育观,使学生对正确与错误、进步与落后、老师与学生等许多概念产生错误的理解和扭曲的认知。
[适用范围]师生关系 过犹不及 荒谬的教育
3.没有鳔,就运动肌肉
鱼在水中游动,需要不断调节沉浮。
而鱼一般有一个储气的器官——鳔,需要上浮时鳔膨胀,需要下沉时鳔收缩,非常自如。
同是水中生物,鲨鱼就没有鳔,为了完成沉浮,它只能依靠肌肉的运动。
由于重力的作用,只要它停下来,身子就会下沉,所以它只能做大海里的行者,永不停息地游弋。
作为水中运动生物,没有鳔可以说是不幸的。
然而正是由于这一先天的不足,才成就了鲨鱼的“海洋霸主”地位。
因为不停地游弋,它身体异常强壮,从而成为了极具战斗力的水中杀手。
而那些有鳔的鱼类,生存条件可谓得天独厚,却无一不成为了鲨鱼的猎物。
素材解读
某些条件不如别人,不见得就是坏事。
只要奋力拼搏,不断创造条件,劣势也能变成优势,从这种意义上来说,不足有时反而能成就强者——在克服不足的过程中,人会变得日益强大。
[适用范围]奋力拼搏 创造条件让自己强大
4.梅兰芳巧借广告
上世纪30年代,梅兰芳先生初到上海,虽然他唱功绝顶,但要在大上海一下子出名也难。
那时,报纸为了生存,需要靠广告收入来维持。
可那时候的广告,要么吹得过分,要么说某某产品有什么特别疗效,介绍演出也是说什么盖世绝顶,这样的广告在报纸上比比皆是。
为了宣传梅兰芳,当时替梅兰芳筹划的这个戏班子就想在报纸上打广告,但是这个广告要怎么登,才能引起人们的注意呢?
经过一番筹划,他们决定在报纸上只印三个字——梅兰芳,之后什么都不说,广告就这样登出去了。
第一天就开始有人议论:
“这梅兰芳是谁呀?
”第二天的报纸上还是不小的版面,三个大字——梅兰芳。
这下子议论的人就更多了,连登了几天之后,上海市街头巷尾就都在议论了:
“您知道梅兰芳吗?
”
当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁,因为好奇,都在互相打听,就这样,梅兰芳的名声越来越响。
连登了一周之后,报纸上登出了一个详细的广告:
“梅兰芳——京剧名旦,今晚在上海某某戏院登台献艺。
欢迎观看。
”广告一出,票立即卖了个精光。
大家都想去听听看梅兰芳究竟唱得怎么样,看看梅兰芳先生的功底。
从此,梅先生一唱走红,知名度也提高了。
素材解读
如果按照—般的思路,在报纸上登出广告对新人梅兰芳大肆吹捧一番,对广告日渐麻木的观众们未必会待见。
然而梅兰芳别出心裁,只登“梅兰芳”三个字,给人们留有丰富的想象空间,让人耳目一新,想要一探究竟。
[适用范围]新颖 创新 思维 好奇心
5狼的悲剧等
爱斯基摩人捕猎狼的办法很特别,也很有效。
严冬季节,他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血。
等血冻住后,他们再往上涂第二层血。
再让血冻住,然后再涂……如此反复,很快刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。
下一步,爱斯基摩人把血包裹住的尖刀反插在地上,刀把结实地扎在地里,刀尖朝上。
当狼顺着血腥味找到这样的尖刀时,它们会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。
融化的血液散发出强烈的气味。
在血腥味的刺激下,它们会越舔越快,越舔越用力。
狼这时已经嗜血如狂,它们猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。
在北极寒冷的夜晚里,狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。
它只是变得更加贪婪,舌头抽动得更快,血流得也更多,直到最后精疲力竭地倒在雪地上。
素材解读
令人失去理智的是外界的诱惑;而最终耗尽一个人精力的,却往往是他自己的贪欲。
[适用范围]贪婪 自省 保持清醒的头脑 抓住弱点
6“反”站的麻雀
一群站在树枝上的麻雀对另外一只说:
我们全都是迎风站立,只有你特殊,跟我们站得相反。
那只麻雀不服地说:
我就喜欢这样,我妨碍了你们吗?
你破坏了团体精神,是一个不合群的怪人。
所有的麻雀一致谴责它。
但是这只麻雀仍一意孤行。
这时,一只大花猫潜行到树丛后面,由于大家都是向着迎风面,没有察觉到花猫的出现。
当花猫正准备一跃而出时,被那只反向站立的麻雀看到了,它大叫一声:
猫来了!
快逃!
其他的麻雀立刻闻声飞走,这只特立独行的麻雀就这样救了众麻雀的命。
素材解读
张扬个性,特立独行,保持每个人的人格魅力。
是社会繁荣和历史进步的标志,文明的社会应该给能够独立思考、独树一帜的人以充分的理解和宽容。
众口一词,千人一面,有可能会导致某种严重的危机。
[适用范围]个性 人格魅力 理解 宽容 独立思考
四、2014年高考作文最新猜想七题
(一)、向小人物致敬
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
好莱坞影星金•凯瑞主演的影片《一个头两个大》深受好评,尤其是片尾的一个细节,更为人们津津乐道。
在电影结束时,银幕上闪出一段话:
下面映出的是影片制作时被删掉的镜头,我们在向这些演员致歉的同时,也请观众记住他们的名字,记住他们为影片所做的贡献。
这些演员其实多数是群众演员,他们中有天真可爱的小孩、鹤发童颜的老人、威武健壮的警察、风情万种的街头美女……令人难以置信,向来以追求情节紧凑,力求最大商业利益的好莱坞制片方,竟然愿意为这些“无名小卒”留出长达5分钟的播出时间,专门介绍这些一闪而过,最后被删掉的小人物。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
【文题解析】
好莱坞为什么专门介绍那些一闪而过,最后被删掉的小人物,根本原因是他们懂得尊重平凡,承认每个劳动者的劳动都有价值,并且努力给每个劳动者提供展现生命价值的公平的机会。
根据这些思路,考生可从以下角度立意:
(1)每个劳动者都有其劳动价值,承认每个劳动者价值的同时也是对生命的敬畏。
比如社会的发展需要栋梁,也需要砖瓦、沙土;需要庞大的机体,也需要小的锣丝钉;需要将军,也需要士兵;需要通晓物理的科学家,也需要挥镰抡镐的农民。
因为社会是一个庞大而复杂的整体,需要各种不同材质的人共同来构建社会大厦。
(2)每个劳动者都有自己的生命价值观。
近代的仁人志士康有为、梁启超、孙中山等老一代革命家的人生追求是民族解放、国家富强,他们在为此目标奋斗过程中实现着自己的人生价值。
解放后,两弹一星的元勋,守卫边防的子弟兵,维护社会安定的公安干警,在各行各业无私奉献的普通大众,都在为国家发展,为人民服务中实现着自己的人生价值。
改革开放以来,科技领域的精英们,大批商海的弄潮儿,为推动经济的发展,民族振兴,贡献着自己的才智,实现着他们的人生价值。
(3)社会的全面进步应该尊重每个劳动者,给每个劳动者提供“出彩的机会”。
“中国梦”归根到底是人民的梦,生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会。
考生可从自身和社会两方面切入来谈实现生命价值的途径。
生命的价值来源于对自己的肯定,自己的坚持不懈,而实现生命价值需要社会有一个公平的环境,需要有尊重每个劳动者的社会氛围,需要有健全的社会价值评价体系。
(二)、安静的夜来香
阅读下面的材料,然后按要求作文。
一位雕刻大师,接收了一位十分聪明的弟子。
不久,他发现这位聪明的弟子,稍有进步就在师兄、师弟面前夸夸其谈,好像无所不通……
雕刻家把他叫过来,送他一盆夜来香。
第二天一早,弟子兴致很高地对雕刻家说:
“夜来香真是太奇妙了!
它晚上开放,清香四溢……”
雕刻家就问弟子:
“它晚上开花的时候,吵你了吗?
”“没有。
”弟子高兴地说,“它的开放和闭合都是静悄悄的,哪能吵我呢?
”“哦,原来是这样啊。
”雕刻家说,“我还以为花开的时候会吵闹着,炫耀一番呢!
”
学生的脸刷地一下就红了,诺诺地对雕刻家说:
“弟子明白了!
”
注意:
①立意自定,但不要超出材料涉及的范围;②标题自拟;③文体自选;④不要套作,不得抄袭;⑤不少于800字。
【文题解析】
“夜来香”是理解材料的关键所在,由此入手方能把握材料真谛,同时,它是雕刻家用来启迪弟子的一个比喻,因此,考生审题,要把精神集中在对夜来香开放时间(夜晚)、情态(开放和闭合都是静悄悄)的思考上,从中领悟其比喻意义。
花开花落,了无声息,或灿然而放,或飘然而逝,从不虚张声势,从不显扬卖弄,一切出于淡然、本真。
然而,生活的各个角落,却都充斥着心浮气躁、骄傲自满,充斥着“嘭,嘭,嘭彭,嘭嘭嘭……”的急躁开花声,充斥着“我要开花”“我将开花”的吵闹声。
事业的花朵也好,心灵的花朵也罢,都是开给自己的,自然天成是谓美,源自心灵是谓真,香飘溢远是谓善,如此说来,却又何必吵吵闹闹,干扰别人视听呢?
由此,考生可从以下角度立意:
1.浮躁中走不出天才。
①什么是浮澡?
轻浮、急躁,不沉稳,不冷静,不踏实,对待生活、学习、事业缺乏“执著”的精神,持久的耐力;②浮躁的危害是什么?
浮躁使人心急功近利,浮躁使事业浅尝辄止,浮躁使人生潜藏危机;③怎样消除浮躁?
冷静善思、脚踏实地、尊重规律。
2.非宁静无以致远。
文章可以采用总—分—总的结构方式,于首段总说“心灵宁静”之于实现人生远大目标的关系,然后从不同的角度或层面进行论述,如“只有宁静,才能坚守心灵的方向”“只有宁静,才能产生拒绝各种诱惑的精神力量”“只有宁静,才能培养追求事业的毅力”“只有宁静,才能淡泊处世,提升人格修养”等,最后,将对不同层面的论述进行总结、强调。
3.满招损,谦受益。
“满招损,谦受益”这个观点本身包含正反对比的因素,它强调了“谦虚”的重要性,也涉及“自满,骄傲”的危害。
这就为考生构思行文提供了一个简便实用的结构模式:
正反对比式。
(三)、横看成岭侧成峰
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说“生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,也有人说“松生淮南是为松,松生淮北仍是松”。
有人说“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”,也有人说“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”。
要求:
选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
【文题解析】
这是一道新材料作文题,具有较强的思辨色彩,“有人说”“也有人说”就表明了一种对立的统一。
文题由两则材料组成,第一则“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,强调外在条件重要;“松生淮南是为松,松生淮北仍是松”,强调变与不变还是由内因决定的。
第二则“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”,突出角度不同、经历不同,因而看法不同、观点有异;“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”,说明纵使角度不同,看法有异,但凡事有度,本质相同。
写作时可以任选其一加以论述,也可几者兼顾,但切忌平分段落。
(1)合理运用外部条件。
有时,外在条件非常重要。
我们要学会利用外在条件,合理运用外在条件,巧妙利用外在条件,把事情做好。
(2)本质决定。
外在条件固然重要,但并不能以此否定内因决定论,“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,仍是由“橘树”的本性决定的。
所以出了问题,有了差错,要多从自身找原因,切勿怨天尤人。
(3)见仁见智。
看同一问题,人们角度不同,立场不同,甚至文化水平、自身经历不同,观点看法也就不同。
既要“各美其美”,又要“美人之美”,不要把自己的观点强加于人,把自己的好恶强施于人。
允许别人发表意见,允许别人有不同意见。
(4)凡事有度。
“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”,说明答案的丰富多彩,但并不否认答案的唯一性。
凡事有度,要秉持公理意识,祛除抬杠心理,顾全大局,服从整体,公正做事,不做毫无意义的争论,切勿盲目追求另类个性,钻牛角尖。
(四)、花语
阅读下面的文字,根据要求作文。
小麦花开放大约5分钟,是世界上寿命最短的花,但它结出来的果实,却养育了世界上千千万万的人,千百年来谁也离不开它。
桂花在所有的花中几乎是最小的,它的花簇生于叶腋,几乎被硕大的叶子遮挡住,可它散发出的香味却是许多比它大得多的花所不及的。
无花果不开花吗?
其实,无花果是开花的,它一年春秋两季要开上两次花,只因为它的花悄悄隐藏在新枝叶腋间,人们一般看不见,所以就误以为它不开花。
要求:
全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主立意,自拟标题,自选文体;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不少于800字;不要套作,不得抄袭。
【文题解析】
此道作文题选用寓意式材料命题。
三段“花语”,实际上深有寄托:
生命最短的,养育甚众;体积最小的,馨香远播;隐身幕后的,孕育硕果。
它们意义各有侧重,但又都包含辩证统一的两面——隐与显、藏与露、名与实、短暂与永恒、有尽与无穷、索取与奉献,都能引发对人生价值与意义的深长思考。
以此题写作,首先要理解材料借花喻人、托物言志的实质,再联系社会与人生深入思考。
可以从以下几个角度立意:
1.生命有限,但是追求不止,意义无穷,所谓“我们不能决定生命的长度,但是我们能拓展生命的宽度”;2.不图索取,默默奉献,即“给永远比拿更快乐”;3.不图虚名,唯求实干;4.不显山、不露水,韬光养晦,蓄积实力,涵养美德;5.甘为人梯,退居幕后,牺牲自己,成就他人。
需要强调的是,无论从哪个方面立意,都要兼顾隐与显、藏与露、名与实等对立的两面,写出思辨的色彩。
如采用第一种立意,就可以深入论述“短暂亦能创造永恒”,而“永恒往往凝固于一瞬”。
采用第二种立意,就应进一步看到不图索取可能终身清贫,但由此又能收获最为充实、饱满的人生。
再如采用第三种立意,就应进一步探讨越是不务虚名真抓实干的,越是令世人仰望,令后人铭记,越能声名远播。
套用一句古诗讲,就是“德馨声自远,非是藉秋风”。
(五)、不给自己任何借口
请以“不给自己任何借口”为题,写一篇作文。
要求:
①角度自选,立意自定;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③除诗歌外,文体不限;④不少于800字;⑤不要套作,不得抄袭。
【文题解析】
本题由“材料+标题”组成,标题与材料紧密相联,文题“不给自己任何借口”是材料中阿隆索对自己成功经验的高度总结。
标题已定,则降低了审题立意的难度,但要想审题更准确、立意更有深度,则需仔细研读材料。
从分析文题入手。
首先要知道什么是借口,“借口”就是为推卸责任而寻找的理由(非真正的理由)或者假托的理由。
从这个意义上讲,“借口”是消极的、退避的,而“不给自己任何借口”则体现出一种积极的、进取的人生态度。
然后要思考为什么“不给自己任何借口”,怎样才能做到“不给自己任何借口”。
我们知道失败的人之所以失败,是因为他们太善于找出种种借口原谅自己;平庸的人之所以平庸,是因为他们太善于搬出种种理由欺骗自己;而成功的人,事前头脑中只有“我热爱,我追求,必须想尽一切办法”,事后头脑中只有“这是我的责任”或“这是我的错,我应该从哪里寻找突破途径”。
所以我们对文题可以有以下几种解读:
其一,弱者总是在为自己寻找理由,尤其在遇到挫折、困难时,而强者从不这样,每一个成功者都清楚
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