高考语文二轮复习原创精选专题34扩展语句压缩语段.docx
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高考语文二轮复习原创精选专题34扩展语句压缩语段
2018年高考语文二轮复习原创精选
专题3.4扩展语句,压缩语段
(1)
第一卷
评卷人
得分
一、名著导读
1、请紧扣下面句子的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,继续写一段意思完整的话,不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴涵有尚和精神。
第二卷
评卷人
得分
二、语言表达
2、使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过60字)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
3、在下面的两组意象中任选一组,结合所选意象的特点写一段文字,营造所对应的意境。
要求不少于80个字。
第一组:
明月杨柳杜鹃——凄婉忧伤
第二组:
落日大江远山——雄浑壮丽
4、请根据北宋诗人周邦彦的《苏幕遮》中的“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”,写一个场景。
要求:
①想象合理;
②语言生动、形象,至少运用一种修辞手法;
③50个字左右。
5、阅读下面一则寓言,按照要求续写。
要求:
①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。
磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……
终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:
“我受够了!
我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?
别在这里碍事,没有你,我会做得更好!
”
磨心无法再呆下去了,只好走开。
磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。
它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。
这时候,磨心平静地对磨盘说:
“__________________”
6、下面是诗歌《水乡行》的前四句,请展开联想和想象,将前两句扩写成一段描述性文字,60字左右。
水乡的路,
水云铺;
进庄出庄,
一把橹。
7、请从下列意象中选择一个作为对象,写一段话描绘你所想象的情景。
要求:
①体现意象特征;②句式不限;③至少运用两种修辞手法;④字数不超过80字。
羽扇纶巾 梧桐细雨 大漠孤烟 渔舟唱晚
8、按要求把下面的句子扩写成一段话。
我追逐天空的蔚蓝。
要求:
①正侧面描写相结合。
②至少使用两种修辞手法。
③不少于80个字。
9、照应所给文句的意思,续写一段话,字数控制在150字之内.
听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵,你看:
.
10、请对王维《山居秋瞑》中“明月松间照,清泉石上流”两句诗进行扩展。
要求:
①保持诗歌原有的意境;②运用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法;③100字左右。
11、《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物,下面是小张同学为之写的一段赞美之辞的开头,请根据文意,续写一段话。
要求:
使用排比的修辞手法,不少于40字。
茫茫人海,知音难觅;茫茫刊海,好刊难寻。
是你,《散文诗》, 。
12、紧扣画线词语的内涵,将下列句子扩展成一段话。
不少于50字。
至少运用一种修辞手法。
这条小巷很古老,很幽静,很特别。
13、根据下列两种情景,以“树”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。
情景一:
狂风中 马路边 树
情景二:
阳光下 小河边 树
14、扩展下面的语句,使其生动、具体,70字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
15、根据下面诗句的意境,任选一个扩展成一段话,每段不少于30字。
1.明月松间照,清泉石上流。
2.野旷天低树,江清月近人。
16、扩展下面的句子,扩展后的语句要体现辛弃疾的人生历程和精神风貌,并要运用比喻、排比、比拟三种修辞中的一种,不超过100字。
辛弃疾穿越千年的时空向我走来。
17、从“原野”“星空”“网络”“思考”“沉醉”“奔跑”“清新”“深远”几个词语中任选四个,写一段话,或描述某种情景,或表达某种见解。
至少运用一种修辞。
50字左右。
18、根据情境,补全文段,必须包含一种人生哲理,不少于50字
小溪水一路奔腾,有时遭遇丛生的荆棘,有时流进险恶的深潭,有时冲击巍峨的大山,有时跳下斧劈的悬崖……和万千细流共同汇入浩瀚大海之时,小溪水说:
评卷人
得分
三、其他作文
19、根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。
100字左右。
苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚!
面对万民翘盼, 。
只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。
20、把王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”扩展成100字的文段,要求至少运用两种修辞手法。
参考答案
一、名著导读
示例二:
诸侯割据,群雄争鹿,三国鼎立。
生灵涂炭渴望休养生息,社会动荡渴望和平安宁,战乱频发祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴涵了人们对天下归一的追求。
解析:
本题考查考生仿写句式的能力。
此题不光注重名著中所蕴涵的文化内涵,还要求能够正确理解中国人的核心价值观“和”,这就要求考生对名著有很深的认知度,并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历,通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。
二、语言表达
2.答案:
(示例)初冬,银杏树的叶子也开始凋零,一阵疾风骤雨袭来,片片叶子像展翅的黄蝴蝶轻轻飘落,互相追逐、嬉戏,扑向大地母亲的怀抱。
(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。
解析:
第一步,审清题干要求,明确必须将四个词语串联起来,写一段包含比喻、拟人修辞手法的描写性文字。
第二步,注意词语特点,探究其间关系。
明确“初冬”是时间,“疾风骤雨”是环境,“银杏树”是物象,“凋零”是现象。
根据上述内容确定扩展点,组织语言。
第三步,注意描写的表达方式和比喻、拟人的修辞手法。
第四步,组织并检查答案,看是否完全符合要求。
3.答案:
第一组:
孤独的河流在夜的黑暗中静静流淌。
即将远行的人儿驻足河岸,迈不开启程的脚步。
他放眼四顾,只看见天上的明月洒下的清冷光芒,还有月光深处恣肆满溢的眷念。
杨柳的青丝是无助的手臂,它挽得住春风,却挽不住杜鹃的啼鸣与游子的忧伤。
第二组:
大江在崇山峻岭中匍匐前行。
在它身后,远山被落日的余晖镀上了一层金黄,唯有雄鹰在苍茫的天地间翱翔。
这个时节,塞外的野草疯狂生长,在阴山脚下,长城尽头,手执长缨的骑士,伴着嗒嗒的马蹄声,朝着大漠的深处,绝尘而去。
解析:
解答这类问题,要注重把握给出的意象特征和体现的情感特点等。
比如第一组,“明月”交代了具体的时间,“杨柳”“杜鹃”是描写的对象,“凄婉”“哀伤”是要营造的意境等。
由此分析,描写相关内容时,可以紧扣具体的时间和事物的特征,如写杨柳依依、离情悠悠、杜鹃悲鸣、明月万里等。
同样,如果写第二组,就要把握落日、大江、远山体现出的雄浑、壮丽的景象等。
【方法技巧】解答此类题目,要注意以下几点:
①分析意象。
分析所给词语的特点,确定描写的角度与对象、要营造的情境、表达的情感等。
②把握意境氛围。
扩写的内容要具有相应的意境特点。
③体现真挚情感。
扩展的语句要体现给出的意象所蕴含的情感。
4.答案:
略
5.答案:
示例一:
你别生气,听我解释。
虽然我是中心,你围着我转,但并不代表我比你重要。
其实,这是我们各自的职责所在,我们只有互相配合,才能更好地发挥作用,共同完成我们的工作。
示例二:
磨盘老兄,你听我说,虽然我们都有各自的自由,但自由这东西不是绝对的。
追求自由固然是好事,但任何自由都要受到一定的约束。
希望你能知道,我不是你追求自由的障碍,而是与你同甘共苦的好兄弟。
解析:
磨盘与磨心本就是相互依靠、缺一不可的关系。
另外,寓言中的“凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转”及“终于可以随心所欲了”等关键句揭示了寓言蕴含的人生道理:
不要以自我为中心,随心所欲就会出问题。
提炼主旨后扣题写作,注意结合语境写出它们各自的特点、遭遇。
6.答案:
水乡的路,是一片茫茫的碧水,朵朵白云倒映水中,水和云铺成了路。
云的倒影在水面上缓缓游动,偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花,更增添了云的灵动。
7.答案:
羽扇纶巾:
江风咆哮,卷起万丈狂澜。
巍峨的战船上,一抹修长的身影,俊逸如竹。
面对百万敌军,他轻摇羽扇,强敌瞬时作鸟兽散。
梧桐细雨:
黄昏时分,绵密的雨丝无情地拍打在梧桐树叶上,细雨点点,是丢不掉的孤单,是斩不断的愁绪,是道不出的落寞。
大漠孤烟:
风静沙落,广袤的戈壁滩如无边黑夜。
远处一缕轻烟犹如擎天之柱,划破了无边的死寂,捎来生命的气息,又平添无限凄凉。
渔舟唱晚:
夕阳西下,落日余晖映照在彭蠡之滨,远处青山蒙蒙,白帆点点,悠扬的渔歌声仿佛天边的那一抹云烟,浪涛沸腾了栖息的梦幻,收一网红霞回眸家乡。
解析:
解答该题首先要仔细审题,明确题目要求,然后确定好自己要写的意象,根据所选意象的特点来组织语言。
“羽扇纶巾”可联系周瑜的人物形象,“梧桐细雨”可联系李清照的哀愁,“大漠孤烟”可联系边塞的雄浑壮阔,“渔舟唱晚”可联系鱼米之乡的美景,然后根据相关的情景进行描写,比如写“渔舟唱晚”,可以描写傍晚的情景,描写夕阳、河水、两岸的景色以及渔舟的形象等。
解析:
解答本题要关注题干的具体要求,比如使用正侧面描写、使用两种修辞手法以及符合字数要求等。
扩写时,要关注给出的语句的某些词的特点,比如“我”,要思考“我”在语境中的状态、动作、心境等,“追逐”的状态,“天空”的颜色、高度等。
9.答案:
(1)愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会逐渐趋于温和;颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再次燃起;伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出阴霾。
(2)那悠扬的节拍像一位导师,帮助你清除道德上的污点;那高扬的曲调像一面旗帜,牵引着你前进的脚步;那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手,慢慢地抚摸你心灵的伤口。
10.答案:
示例一:
秋天的夜晚,月光透过松树间的空隙照到地上,光与影有着和谐的旋律,仿佛梵婀玲上奏着的名曲。
细细地聆听,会听到泉水在石上流淌的声响。
“哗啦……哗啦……”,仿佛情人的絮语,又如夜莺的欢唱,忽远忽近,似有似无。
示例二:
被雨水冲洗后的松林,如刚出浴的美人,不染纤尘;山石显得格外晶莹透亮;月光也像被洗过一样,格外明亮;山雨汇成的股股清泉流淌在石板上,又顺着山涧蜿蜒而下,发出清脆悦耳的欢唱声,好似婉转的小夜曲。
11.答案:
示例:
与我结伴,一路牵手同行;是你,《散文诗》,为散文诗的爱好者默默地奉献;是你,《散文诗》,为文人墨客提供了用武之地。
解析:
本题考查考生扩展语句的能力。
考生答题时,首先要抓住《散文诗》这个主语,结合它的特点进行分析;然后要注意此题为续写题,组织答案时一定要与上文紧密联系,使文意顺畅;最后要注意题目的具体要求。
12.答案:
这条小巷很古老,残缺的青石墙上的小草向你诉说着小巷的历史;很幽静,远处的塔楼像一位智者静静地观察着芸芸众生;很特别,来过这里的人即使今生不再来,也不会忘记。
解析:
首先要根据画线的词语展开联想。
古老的小巷应该是狭窄而悠长的,有着青石板小路和斑驳的墙壁;幽静的小巷可能在屋檐的一角挂着蛛网,或者小鸟时来啄食,人至不去;特别的小巷也许有古老的建筑,也许有不同寻常的人物在此生活过。
然后,把想象的情景表达出来,要运用修辞手法。
13.答案:
情景一:
狂风中马路边的那棵大树,被吹得折弯了腰,它低着头似乎在祈求狂风的宽恕。
情景二:
灿烂的阳光下,小河边的那排树,笔直地站着,像一个个哨兵,默默地守护着小河。
解析:
两种情景都要以“树”为重点,即以“树”为描述对象
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