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科学实践活动四
科学研究与实践活动
春天里的植物
龙山街道中心小学
活动寄语
同学们,春天来了!
春天是一个美丽的季节,是一个充满生机的季节。
小草什么时间露出了头,桃花、樱花、梨花什么时间开?
……田野里还有哪些植物引起了你的注意,它们会有哪些变化?
让我们投身到大自然中,去观赏各种美丽的植物,探寻他们的奥秘吧。
告诉你一个成功的秘密吧,要仔细观察,勤于记录,善于发现植物在不同时间的变化;要持之以恒,做任何事情只有有恒心,才能取得成功;要善于思考,把自己的想法随时表达出来。
相信在这个美丽的春天,在亲近大自然的同时,你会有更多的收获!
会带给大家更多的精彩!
《春天里的植物》探索活动方案
一、活动目的
1.通过对几种具有代表性的植物长时间的观察,了解春天里植物从沉寂到生机勃发的整个发展过程,从而初步体悟(大自然)季节变化与事物变化之间的关系——大宇宙的规律决定着小宇宙的规律。
2.在长期的观察中,培养对自然事物的关注意识和能力,并尝试利用各种方式和途径记录和表达自己的观察和体验。
3.通过多感官地参与活动,初步感受自然环境中的各种美。
二、活动准备
1.明确活动价值。
2.确定活动资源:
锁定几个观察对象——在众多事物中选择观察对象。
柳树、桃树、紫薇、草地、樱花……
3.了解观察对象的各种信息。
4.确定几个重点的观察节点——在漫长的观察过程中选择重点的变化节点。
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开(花期很长)
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿
樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放
5.孩子活动的一些工具:
观察工具(放大镜、照相机、尺子、温度计)记录工具(笔记本、表格)。
三、活动实施思路
1.学生在保证安全的前提下,根据自己的爱好选择要研究的对象,可以是校园内的,也可以是自家周围的,并拟定活动方案。
2.进行观察:
按照确定的节点进行观察并做好记录。
2.活动总结:
春天植物的变化以及引起变化的原因。
四、活动评价方案
1.通过对问题的探究:
是什么原因让这些植物发生了变化?
——来判定孩子们是否感受并理解了自然变化给万事万物带来的影响。
2.评价学生在活动中对观察、询问、对比、查阅资料等的运用情况。
3.通过观察孩子们的情绪情感和态度,来判定孩子们是否初步有了对自然美的感受能力和意识。
龙山街道中心小学四年级
2014年3月26日
我要观察的植物调查用表
姓名:
班级:
要观察的植物名称
地点
观察的
时间
观察的
工具
我对这种植物的了解
准备观察的几个节点
我的观察记录
时间
天气
温度
植物的样子
我的
发现
我的
思考
我的观察总结
活动
掠影
活动评价
自我评价
爸爸(妈妈)的话
老师的话
老师对活动的评价反思
表现优秀的学生名单
活动中的闪光点
对活动的反思
《春天里的植物》活动评价用表
班级:
姓名:
总体评价:
☆☆☆☆☆
评价
项目
评价要点
自评
互评
参与态度
1、认真参加每一次活动
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、努力完成自己承担的任务
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3、作好资料积累和收集的工作
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4、主动提出自己的设想
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
5、乐于合作,能和同学交流尊重他人
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
学习方法的掌握
1、能用多种途径获取信息
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、能运用已有的知识解决问题
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
在活动中的实践能力的发展
1、有求知的好奇心、探索的欲望
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、独立思考、自主学习,主动发现问题,提出问题,寻求解决问题的方法
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3、积极实践,发挥个性特长,施展才华
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
在活动中
获得的体
验
1、善于提问,乐于研究,勤于动手
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、有一定的责任心
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3、能对自己进行反思
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4、实事求是,尊重他人想法与成果
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
5、不怕吃苦,勇于克服困难
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
我最想说的话
注:
1.自评即自己评价自己的表现;互评由同组的组员讨论评定。
2.自评等级请用红色的笔涂色,互评等级请用蓝色的笔涂色。
3.涂色时请注意:
五颗☆代表非常满意,四颗☆代表满意,三颗☆代表比较满意,两颗☆代表不满意,一颗☆代表极不满意。
我的观察日记
调研问卷、评价表、整体:
封面、方案、调研样表、过程的观察表、评价样表、优秀学生照片、老师整体反思、封四。
手抄报、观察日记、征文“我和蔷薇有个约定”
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