光电学院十三五发展规划纲要讨论稿长春理工大学光电信息学院.docx
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光电学院十三五发展规划纲要讨论稿长春理工大学光电信息学院
长春理工大学光电信息学院“十三五”规划纲要
第一章规划背景………………………………………………………………………2
第一节学院现状……………………………………………………………………2
第二节宏观背景……………………………………………………………………3
第二章指导思想、发展定位及保障措施……………………………………………3
第三节指导思想……………………………………………………………………3
第四节发展定位……………………………………………………………………5
第五节战略措施……………………………………………………………………6
第三章具体目标与实现路径…………………………………………………………7
第六节学科专业建设………………………………………………………………7
第七节人才培养……………………………………………………………………8
第八节科学研究……………………………………………………………………11
第九节师资队伍建设………………………………………………………………12
第十节国际交流与合作……………………………………………………………14
第十一节办学条件建设……………………………………………………………14
第十二节行政管理…………………………………………………………………15
第十三节学生管理…………………………………………………………………16
第十四节校园文化建设……………………………………………………………17
第四章实施与监控……………………………………………………………………18
第十五节成立全面深化改革领导小组……………………………………………18
第十六节全面组织实施……………………………………………………………19
第十七节加强监控…………………………………………………………………19
第一章 规划背景
第一节学院现状
学院自2001年建校以来,抓住改革与发展的历史机遇,解放思想、大胆探索,求真务实、开拓创新,各项事业取得长足发展,社会声誉和影响力进一步提升。
学科专业结构不断优化,根据社会需求和区域发展需要,形成了以工科为主体,工、理、文、经、管、艺术协调发展,6大学科门类29个本科专业。
人才培养质量显著提高,学生考研率、英语四级通过率、学位授予率、毕业生就业率、各级各类大赛获奖层次等均居全省同类院校前列。
师资队伍结构趋向合理,已形成由姚建全院士为引领,以学科专业带头人为中坚的“老、中、青”相结合的师资队伍。
在校生规模稳定在9500人,为社会输送1.6万名毕业生,其中近1400人继续攻读硕士、博士学位。
办学条件已具备“转设”条件,校园占地面积、建筑面积、实验设备投入、图书资源、师资队伍等条件均已达到普通高等学校设置条例(国发[1986]108号)标准。
学院文化建设成果显著,学校成为长春市精神文明单位,吉林省依法治校示范校,全国优秀民办高校,长春市“五一”劳动奖状获得单位,吉林省“创先争优”先进基层单位。
问题与挑战:
(一)民营体制、机制有待进一步完善,民营资本办学的效率、效益、服务、合作与竞争等意识还需要进一步树立;董事会领导下的院长负责制的管理体制及相应机制还有待完善。
(二)学科专业结构有待优化,适应市场,服务社会能力有待加强,一些优势学科专业需要进一步打造成品牌、特色专业,不适应市场需求的专业需要调整,适应市场需求的潜在专业还有待开发。
(三)当前师资队伍状况还不能满足应用型发展定位要求。
(四)教学“质量工程”建设有待提升,人才培养方案、课程体系、教学内容和教学方法等方面需要向应用型技术技能型人才培养作出适应性转变;教师投身教育教学的积极性和教书育人、立德树人的责任感有待加强。
(五)学生的社会责任感、学术兴趣、创新及创业精神和独立思考能力亟待培养,综合素质和视野有待拓展,全面发展和个性发展尚需更有机地结合。
(六)科研在促进教学方面尚属短板,科研量小、成果少、层次低、转化率低、参与程度低等局面有待扭转。
(七)校企深度合作急待加强,需尽快扭转合作停留在书面协议阶段的局面。
(八)行政部门的管理和服务水平有待提升。
全校师生员工要清醒地认识到,“十三五”期间是我院发展的关键时期,不仅关系到学校现阶段目标的实现,也会深刻影响学校的长远发展,必须进一步增强责任感、使命感、紧迫感,坚定信心、凝聚共识,以更大的决心和勇气全面推进学校各项改革与创新。
第二节宏观背景
“十三五”时期是我国全面建成小康社会,全面深化改革,全面加强党的建设和全面推进依法治国的关键时期,国家将面临深刻而复杂的变化,国际教育竞争日趋加剧,中国教育必然做出适应性的改革和调整,国家鼓励和支持地方普通本科高校向应用型转变,我院更应勇立潮头,抢抓机遇,科学规划,大胆创新,加快发展,不断提升办学实力和核心竞争力,为建成国内一流、国际知名民办大学奠定坚实基础。
近期即将修订出台的民办教育促进法、高等教育法等法律、法规,以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号),《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发〔2015〕7号)、《中共吉林省委吉林省人民政府关于加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见》和《中共吉林省委吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》等法律、法规及政策,为我院转型发展提供相应保障。
国家“一带一路”、“互联网+”、中国制造2025以及大众创业、万众创新等国家战略为我院建设应用型院校指明了发展方向。
第二章指导思想、发展定位及保障措施
第三节指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实党的教育方针和政策,按照董事长“五个三纲领”所指明的方向,抢抓机遇、深化改革、开放合作、探索创新、依法从严治校,为把我院建设成为国内一流、国际知名的民办大学而奋勇拼搏。
“五个三纲领”具体内容如下:
一、实现“三大目标”
(一)成功转设为普通民办高校,打造国内一流现代化校园。
(二)成功转型为应用型院校。
(三)建设国内一流、国际知名民办大学。
二、树立“三个意识”
(一)危机意识。
随着国家进一步对外开放,国家“互联网+”,“中国制造2025”,“大众创业,万众创新”,“四个全面”等国家宏观战略逐步实施,教育改革开放大势所趋,高等教育将面临国内外激烈竞争,我们必须做出适应性调整,要树立危机意识,要敢于迎接挑战!
(二)民营意识。
既要尊重高等教育的办学规律,遵循国家法律法规政策,又要充分体现民办高校的体制、机制灵活等特点。
民营意识也体现在以学校整体利益为最高利益,部门和个人服从整体利益。
(三)育人意识。
全面落实“育人为本”的教育方针,弘扬社会主义核心价值观,注重立德树人、以校为家、教书育人等意识的培养。
三、推动“三项改革”
(一)推进行政管理改革。
一是建立董事会所属的决策、财务、人事等专门委员会,完善董事会领导下的院长负责制。
二是建立完善董事长办公会议、院长办公会议、专题会议等制度,推进大学治理的科学化、规范化。
三是深化机构、人事、财务、后勤等各方面改革,建立健全民营机制。
(二)推进教学改革。
一是按照《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发〔2015〕7号)要求,建设学科和专业;二是按照应用型技术技能型人才培养的要求,制定人才培养方案;三是推进产教融合、校企合作;四是建设一支教学、科研、实践均过硬的“双师双能型”教师队伍。
五是深化创新创业教育改革,落实毕业生就业促进和创业引领计划,努力实现毕业生高质量就业创业。
六是建设好校内、校外两个实习、实训基地体系。
七是做好与职业教育衔接工作,打通中等职业教育、专科职业教育、本科应用型教育以及专业研究生教育的培养通道。
(三)推进学生管理改革。
一是加强社会主义核心价值观教育,培养合格建设者和接班人;二是强化制度建设,依法从严管理;三是加强学生工作队伍建设,打造一支思想过硬、业务精良的学生工作队伍;四是创新学生工作方法,建设文明、绿色校园。
五是把增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力贯穿到大学教育的全过程。
六是建立个人学习账号和学分累计制度,畅通继续教育、终身学习的通道。
四、实施“三项探索”
(一)合作模式。
广泛开展与国内外企事业单位及科研院所合作,实现资源共享、优势互补。
(二)多层次办学。
开展联合培养研究生,积极筹建硕士生点;根据人才市场化需求,申请一些市场需求大、热门的高职高专专业为社会培养急需的人才;到规划期末基本上形成硕、本、专多层次办学格局。
(三)教育国际化。
突出教育国际化在学院转型升级和快速发展的重要作用,探索开展教育教学、人才培养、科学研究、服务社会等方面合作。
五、打造“三个特色”
(一)全方位开放。
首先,办学思想、理念和教育教学、管理以及服务的方式方法全面开放,兼容并蓄,对一切有利于办学的智力资源和方式、方法以及各方面成功经验进行消化吸收为我所用;其次,办学全领域开放,从学院、单位(部门)直至每个岗位都要想尽一切办法引进国内外优秀办学资源,对目前的资源进行创新、再造。
第三,坚持“走出去,请进来”方针,进一步调动社会力量参与学院建设与发展的积极性,健全社会支持、参与和监督学院发展的长效机制。
(二)学、产、研一体化。
吸引行业企业参与人才培养,加快与行业企业共同制定人才培养标准、教学方案、课程体系、质量评价,建立共同实施培养过程的新机制。
强化教学、产业及科研紧密联系,实施学校与行业企业优势互补、资源共建共享,在教师队伍、科研平台、实习实训基地建设等方面实现深度融合、协同发展。
建立由行业企业和用人单位参与的董事会、学术委员会、专业建设委员会制度,明确校企合作的发展方向,形成应用技术性培养的合力。
(三)高素质应用型人才。
对学生德、智、体、美、劳全面培养,使其志向高远、知礼守法、诚实守信、勤奋敬业、体魄健康、视野宽广,在职业技能方面,了解和掌握所从事职业或行业发展动态,基础知识扎实,具有很强的实践能力,为其成为“项目带头人”和“能工巧匠”,乃至成为“大国工匠”奠定基础。
第四节发展定位
●办学层次定位:
以全日制本科教育为主,发展研究生教育、高职高专教育和继续教育。
●办学类型定位:
应用型。
●学科专业定位:
以工为主,工、理、文、经、管、艺术相互渗透,协调发展。
●人才培养定位:
具有人文和创业、创新精神,具有国际化视野的高素质应用型技术技能型人才。
●服务面向定位:
立足吉林、面向全国、走向世界。
第五节战略措施
一、全面开放办学
全面开放办学是适应国家发展战略和学院转型发展的重要举措。
总体目标是内外融通,搭建平台,尽快实现与国内外先进办学水平接轨。
要广泛吸取国内外成功的办学经验、先进的教育教学理念和教育教学方式方法。
广泛开展国际合作,营造国际化办学氛围,提升师生国际化视野。
广泛开展校企深度合作,做好教学、科研、产业的有效结合,实现优势互补,资源共享。
在合作方式上,要与当地创新要素资源对接,与机车产业装备开发区创新发展对接,与行业企业人才培养和技术创新需求对接。
积极争取地方政府、行业企业支持,通过建设协同创新中心、工业研究院、创新创业基地等载体和科研、医疗、文化、体育等基础设施共建共享,形成我校和区域经济社会联动发展格局。
二、全面深化改革
改革是决定命运的关键之举。
总体目标是建立更完备、更稳定、更管用的制度体系,完善和发展具有自身特色的制度体系、治理体系和治理能力。
要统筹推进学院各领域的改革,注重系统性、整体性和协同性,处理好思想解放与实事求是的关系,整体推进与重点突破的关系,顶层设计与摸着石头过河的关系,胆子大与步子稳的关系,改革发展与稳
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