《安全标志》幼儿园大班安全教案.docx
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《安全标志》幼儿园大班安全教案
《安全标志》幼儿园大班安全教案
《平安标记》幼儿园大班平安教案1
活动目标:
1.能分辨常见的平安标记,了解标记在人们生活中的作用,对各种标记感爱好。
2.培育幼儿敏锐的视察实力。
3.引导幼儿初步驾驭日常生活中的平安标记。
4.初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。
5.培育幼儿自我爱护实力。
活动打算:
师幼共同收集日常社会中平安标记。
活动过程:
1、幼儿相互介绍自己相识的标记及其含义,说说在什么地方有这些平安标记。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟识的平安标记。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意平安。
活动反思:
在平日的教化实践中,对幼儿的平安教化往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列平安教化活动,如:
谈话活动“我身边的危急”,看图讲解并描述“谁对谁不对”,社会活动“好玩的标记”等。
让幼儿主动获得肯定的平安学问和求助方法,树立了平安意识。
通过这一活动的开展,我发觉每天喝水时,小挚友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标记小挚友也会自觉规则。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的探讨、老师的引导提问不充分等都干脆影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思索,以便开展更多优秀的教学活动。
小百科:
标记(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。
《平安标记》幼儿园大班平安教案2
活动目标:
1、相识几种常见的平安标记,知道应当根据平安标记的要求行动。
对平安标记进行分类,初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。
2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好,提高自我爱护意识和实力。
3、使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。
4、初步理解一心一意、三心二意的含义。
5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。
活动打算:
小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等
活动过程:
一、小司机入场,引发爱好。
1、小司机们,我们打算出去玩了。
请小司机依据标记平安行驶。
2、假如没有这些平安标记,会怎么样?
二、商场迷宫,相识几种常见的平安标记
1、找找,找寻平安标记。
2、做做,安装平安标记。
3、说说,相识平安标记。
4、玩玩,根据平安标记行动。
三、通过相识分类,初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。
1、生活中你还相识哪些平安标记?
2、老师小结:
小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。
四、出示幼儿园图片,激励幼儿设计平安标记。
1、这是哪里的图片?
你们觉得平安吗?
怎么办?
2、幼儿设计平安标记。
3、作品展示,共享设计想法。
活动延长:
我们把设计的平安标记粘贴到须要它的地方。
活动反思:
回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动打算也很充分,活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式,以故事导入,激发幼儿爱好,整个活动,幼儿爱好始终很浓,通过嬉戏让幼儿参加其中,主动性很高。
孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记,如:
交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。
通过活动能认清平安标记,知道每种标记的作用,懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事,该怎么做。
我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要根据平安标记的要求行动,才能爱护好自己,才能健康欢乐地生活和学习。
活动中,不足地方是应当多引导、激励,使实力较弱,生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言,主动探究,让全部幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。
《平安标记》幼儿园大班平安教案3
设计思路:
标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言,尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。
通过活动的开展组织幼儿视察、探究,知道自己应当根据平安标记的要求行动,这样才能既爱护自己又不造成危害,培育幼儿的自我爱护意识。
活动目标:
1、激励幼儿探究学习,使幼儿认清平安标记,教化幼儿不要玩火、电等危急物品,遵守交通规则。
2、引导幼儿发觉尝试,让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。
3、通过幼儿自己动手制作平安标记,发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的.实力。
4、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。
5、培育幼儿自我爱护实力。
活动打算:
1、多媒体课件:
交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的平安标记。
2、事先让幼儿收集有关的平安标记。
3、每幼儿一套平安标记七种:
留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程:
一、找平安标记:
1、激发幼儿的学习爱好:
⑴老师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?
2、提出问题,请幼儿思索:
⑴为什么要有这些平安标记,这些平安标记有什么用?
⑵除了公路上的平安标记,你还见过什么平安标记,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿接着观看多媒体演示,找寻有关的平安标记。
二、议平安标记:
1、幼儿尝试从托盘中找出平安标记,并介绍这些标记是什么意思?
2、探讨平安标记的用途:
我们生活中为什么有这么多平安标记?
它们对我们有什么用途?
小挚友想一想,假如没有这些平安标记行不行?
为什么?
3、议一议没有平安标记的危害:
(1)想一想、说一说,假如没有这些平安标记的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要按平安标记上的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。
假如不这样,会出现许多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、嬉戏:
看谁找的准老师说出一种平安标记名称,请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。
三、设计平安标记:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。
请小挚友尝试动手设计和制作,让平安标记告知我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。
2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
活动延长:
幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记,并接着探究相关的平安标记,尝试理解平安标记的含义。
活动反思:
回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动打算也很充分,活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式,以故事导入,激发幼儿爱好,整个活动,幼儿爱好始终很浓,通过嬉戏让幼儿参加其中,主动性很高。
孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记,如:
交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。
通过活动能认清平安标记,知道每种标记的作用,懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事,该怎么做。
我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要根据平安标记的要求行动,才能爱护好自己,才能健康欢乐地生活和学习。
活动中,不足地方是应当多引导、激励,使实力较弱,生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言,主动探究,让全部幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。
《平安标记》幼儿园大班平安教案4
大班平安教案《平安标记总动员》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中,让幼儿进一步培育幼儿的语言表达实力,视察实力和推断的实力,激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人,帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记,当心触电当心中毒禁止烟火,快来看看幼儿园大班平安《平安标记总动员》含反思教案吧。
活动目标:
1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人
2.进一步培育幼儿的语言表达实力,视察实力和推断的实力
3.帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记,主要相识:
当心触电当心中毒禁止烟火
4.懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法,提高自我爱护意识
5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
活动打算:
1.多媒体课件一套
2.平安标记图片一套
3.挂图四幅
4.布置好"平安图片展览"
活动过程:
1、起先部分:
多媒体课件会说话的标记导入课题
师:
小挚友刚才谁在说话,提示我们留意平安(平安标记)
在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安,所以须要我们去相识它,小挚友看--它来了(大屏幕出现标记娃娃:
小挚友们好!
我是标记娃娃,今日我带来了好多的挚友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好挚友吗?
)
老师和你们一起找,你能告知老师你是在什么地方找到的吗?
是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:
相识平安标记
师:
小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话,看他叫什么?
提示我们怎么做?
也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。
大家相互说一说。
动脑筋想一想。
(小挚友自由探讨一分钟)现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家,让大家都来相识他(请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友)这么多小挚友都想上来介绍你的挚友,这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上,老师和你们一起来相识。
老师有一个小小的要求:
请把颜色一样,形态一样的标记挚友放到一排,假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来相识平安标记)
小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了,刚才有几个标记娃娃来晚了,我们没有相识过,你能找到吗?
(幼儿找寻,老师操作多媒体找出三个标记:
当心触电当心中毒禁止烟火)
当心触电:
警示我们这里有电,危急,告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:
提示我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。
禁止烟火:
告知我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。
否则会发生火灾。
小挚友,火灾可怕吗?
无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能淹没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受苦痛,所以火灾太可怕了。
小挚友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?
(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小挚友思索:
假如我们身边发生小火,该怎么办?
(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?
(马上告知大人,打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?
(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最艳丽的衣服大声呼喊:
救命呀!
人们听到喊声就会来就你。
我们看大屏幕上的挚友是怎么做的?
(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)
今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。
还知道了发生火灾以后怎么办?
我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。
这里有几幅画许多有危急的地方都没有平安标记。
我们给它贴上平安标记,这样别人走到这里就知道该怎么做了。
(幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记,最终老师带领幼儿总结
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