小学英语译林版六年级上册第二单元教学要点.docx
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小学英语译林版六年级上册第二单元教学要点
译林版小学英语六年级上册
Unit2Whataday!
一、单元教材分析
本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。
Storytime用日记的形式记录了YangLing周末的一天,让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。
也是学生感兴趣的话题。
教师在教学时要紧扣这点,潜移默化的引导,进一步激发学生用英语写日记的习惯,增强他们观察生活的意识,使他们逐步树立起热爱生活的信念。
二、单元教学目标
1.知识目标
(1)能听懂、会说、会读和会拼写词汇:
sunny,show,weather,become,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,aparrotshow,whataday。
(2)能听懂、会说、会读和会写句型:
Itwassunny/windy/rainy/cloudyinthemorning.Theweatherbecame...Wewentto...Itwastimefor...
(3)能掌握字母组合ear的发音。
(4)能唱歌曲Rain,rain,goaway.
2.技能目标
(1)能正确地理解并朗读日记内容,在教师的引导和帮助下复述日记。
(2)能够进一步学习一般过去时陈述句的语法规则。
(3)能熟练说出不规则动词过去式,并且发音准确。
(4)能读、演cartoontime,并能掌握其中的知识点。
3.情感态度目标
(1)在学习中,培养学生良好的听、说、读习惯,激发学生用英语写日记的习惯,增强他们观察生活的意识,使他们逐步树立起热爱生活的信念。
(2)让学生感受到学习英语的乐趣,培养学生自我挑战,在学习中获得成就感。
(3)引导学生体会cartoontime的幽默之处。
三、单元教学重难点
1.教学重点
(1)句型:
Itwassunny/cloudy/windy.I/We/He/Shebrought/saw/flew…
(2)词汇:
sunny,become,windy,cloudy,drink,rainy,meet
(3)语音:
字母ear在单词中的读音。
2.教学难点
(1)一般过去时陈述句。
(2)不规则动词的过去式构成及其读音。
3.单元教学安排
建议在五课时内完成本单元教学内容。
第一课时:
Storytime
第二课时:
Grammartime&Funtime&Songtime
第三课时:
Cartoontime&Soundtime
第四课时:
Soundtime&Checkouttime
第五课时:
TickingTime复习Unit2所有内容
Unit2Whataday!
第一课时
一、教学内容:
Unit2Whataday!
Storytime
二、教学目标:
(一)知识目标:
1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组:
cloudy,rainy,sunny,windy和会运用句型:
Itwassunny/cloudy/windy/rainy.
2.学生能初步听懂并且会说、会读单词show,interesting,weather,high,honey,ant,bee,cloud,sky,rain
3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。
(二)技能目标:
1.学生能初步感知天气表达的句型。
2.学生能够对英语书写日记格式有一定的了解。
(三)情感目标:
激发学生用英语写日记的习惯,增强他们观察生活的意识,使他们逐步树立起热爱生活的信念。
三、教学重点:
1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组:
cloudy,rainy,sunny,windy和会运用句型:
Itwassunny/cloudy/windy/rainy.
2.学生能初步听懂并且会说、会读单词show,interesting,weather,high,honey,ant,bee,cloud,sky,rain。
3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。
4.学生能初步感知天气表达的句型。
四、教学难点:
1.学生对本课重点词汇的听、说、读、写。
2.学生对本课天气表达的句型的掌握。
3.学生对动词过去式的不规则变化的认读。
五、教学准备:
板书准备:
Unit2
教具准备:
单词卡片,课文图片,PPT
六、教学过程:
Step1Warming-up
1.Greeting
2.Freetalk
T:
Hello,boysandgirls.
Wouldyouknowsomethingmoreaboutme?
Twodaysago,IwasinShanghai.DoyouknowShanghai?
It’sabigandbeautifulcity.I
★Review:
was(am的过去式)ago
Butnow,IaminJiangyin.It’sbeautiful,too.
利用简单的两句话,区分时态的不同
3.T:
Canyouletmeknowsomethingaboutyou?
Lookatthescreen,youcanchooseoneparttotellmesomethingaboutyou.
出示FavouriteFood,FavouriteAnimal,Hobbies三个话题;
在FavouriteFood话题中引出本课相关单词dumplings,honey;
在FavouriteAnimal话题中引出本课相关单词parrot延伸到parrotshow;
在Hobbies话题中引出Ilikedrawingandwritingdiariesverymuch。
★Teach:
diariesdiary
T:
Look,thesearemypictures.Let’slookatthem.
Teach:
sunnycloudywindyrainy
T:
Thesepicturesareabouttheweather.
Teach:
weather
Step2.Presentation.
1.Showapicture.
T:
ThisisYangLing.
Shelikesdrawingandwritingdiaries,too.
出示日记抬头部分
T:
Thisisadiaryofhers.Whataday!
Whatdayisittoday?
Sunday
Whatdateisittoday?
20thSeptember(9月20号)
渗透英文日记的书写格式。
2.引出课题Unit2Whataday!
T:
Let’slookatYangLing’spictures.Whatcanyouseeinthepicture?
(1)S:
Icanseesomechildreninthepark.
T:
Whoarethey?
S:
SuHai,Mike,LiuTaoandYangLing.
(2)Wecanseesomeparrotsinthepark.
(3)flykites
(4)rain
3.Let’stalk出示课文相关图片展开讨论
Lookandmatch在此过程中教授动词过去式的特殊变化形式
go→wentsee→sawbecome→becamefly→fleware→were
Thenreadthesentencesintherightorders.(Teach:
wet)
4.Readthediarybyyourself,thenfinishtheexercise.(T/F)
5.Readthediary.
找出表达天气变化的句子,再过渡到事件变化的句子;
在此活动中教授bring过去式brought,can过去式could。
Step3Consolidation
1.Let’sread
a.Readafterone.
b.Readtogether.
c.Readonebyone.
2.T:
Whatdoyouthinkofherday?
Happy?
Interesting?
Terrible?
Bad?
Step4Homework:
1.Readthetext.
2.TrytoretellthediaryaccordingtoYL’spictures.
七、板书设计:
Unit2Whataday!
Itwassunny/cloudy/windy/rainy.
go→wentfly→flew
see→saware→were
become→becamebring→brought
Unit2Whataday!
第二课时
一、教学内容:
Unit2Whataday!
Grammartime,FuntimeandSongtime
二、教学目标:
(一)知识目标
1.学生能能进一步掌握单词及词组:
cloudy,rainy,sunny,windy,并且会正确运用句型:
Itwassunny/cloudy/windy/rainy.
2.学生能根据图片复述杨玲的日记内容。
3.学生会唱歌曲Rain,rain,goaway.
(二)技能目标:
学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。
(三)情感目标:
学生会唱歌曲Rain,rain,goaway.并由此让学生觉得学习英语是一件快乐的事情。
三、教学重点:
1.掌握单词及词组:
cloudy,rainy,sunny,windy,并且会正确运用新授句型。
2.学生能根据图片复述杨玲的日记内容。
四、教学难点:
进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。
五、教学准备:
板书准备:
Unit2
教具准备:
单词卡片,PPT
六、教学过程:
Step1Revisionandwarming-up
1.Greetings.
2.Revision.
Readthetext.
Tshowssomepictures,askSstoretellthetext.
复述天气变化和事件发展。
3.FunTime.
Lookatthepictures.
What’stheweatherlike?
Whatcanyoudo?
Pickthreecards,thenmakesentences.
E.gItwassunny.Iplayedbasketballintheplayground.
Step2Grammartime.
1.复习动词过去时的变化规则。
2.一般在动词末尾加-ed,如:
pull-pulled,cook-cooked
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