九年级化学全一册的答案.docx
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九年级化学全一册的答案
人教版九年级化学课本(上册)习题答案
第10页:
1.物理变化和化学变化的主要区别是什么?
举例说明。
答:
物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。
例如:
汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化;木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。
2.下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化?
为什么?
(1)潮湿的衣服经太阳晒,变干了。
答:
是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。
(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。
答:
是化学变化,因为有新物质铜绿生成。
(3)纸张燃烧。
答:
是化学变化,因为有新物质水和二氧化碳生成。
(4)瓷碗破碎。
答:
是物理变化,因为瓷碗的本质没有改变,无新物质生成。
(5)铁生锈。
答:
是化学变化,因为有新物质铁锈生成。
(6)石蜡熔化。
答:
是物理变化,因为石蜡的本质没有改变,无新物质生成。
(7)寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸,玻璃上出现一层水雾。
答:
是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。
(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里,雪融化。
答:
是物理变化,因为水的本质没有改变,无新物质生成。
3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化?
答:
因为蜡烛受热熔化无新物质生成,是物理变化;蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成,是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.下列哪些是物质的物理性质,哪些是物质的化学性质?
为什么?
(1)空气是没有颜色、没有气味的气体。
答:
是物理性质,因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
(2)水沸腾时能变成水蒸气。
答:
是物理性质,因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
(3)食物在人体中消化,最后能变成水、二氧化碳等。
答:
是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。
(4)以粮食为原料能酿酒。
答:
是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。
(5)铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。
答:
是物理性质,因为这是描述铜的密度、熔点。
(6)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
答:
是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。
(7)酒精能燃烧。
答:
是化学性质,因为这是在化学变化中表现出来的性质。
(8)酒精能挥发。
答:
是物理性质,因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
5.根据你的观察,描述食盐(主要成分是氯化钠)的物理性质。
(如果可能的话,最好能查找一下有关的数据。
)
答:
食盐是一种白色固体,有咸味,能溶解在水和油中。
第23页:
1.下列图示实验操作中,正确的是(B)。
ABCD
【分析】B.用火柴点燃酒精灯是正确的实验操作。
第33页:
1.空气的成分以氮气 和氧气为主,其中按体积计,氮气 约占
空气体积的78%,氧气约占空气体积的21%。
【分析】空气的成分注意使用的是体积分数,而不是质量分数。
2.选择题
(1)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是(B)。
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气
【分析】B.空气中含量最多的是氮气,且化学性质不活泼。
(2)下列物质中,属于纯净物的是(C)。
A.洁净的空气B.汽水C.液态氧D.水泥砂浆
【分析】C.液态氧是氧气的液态存在形式,由一种物质组成,是纯净物。
(3)臭氧(O3)主要分布在离地面10~50km的高空,它能吸收大部分
紫外线,保护地球生物。
臭氧属于(A)。
A.纯净物B.混合物C.氧气D.稀有气体
【分析】A.臭氧可以用化学式O3表示,有固定的组成,属于纯净物。
(4)下列关于稀有气体的叙述中,错误的是(C)。
【分析】C.稀有气体性质很不活泼,过去人们认为这些气体不跟其他
物质发生化学反应,曾把它们叫做惰性气体。
但随着科学技术
的发展,已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质
发生化学反应,生成其他物质。
故C项错误。
3.列举4种存在于空气中的纯净物。
答:
氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、等等。
【分析】此题属于开放性习题,应该用具体例子来初步
认识空气中的纯净物和混合物。
4.利用家中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验,简述步骤和方法。
答:
把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中,水不能进入杯中或瓶中,
证明空气是真实存在的。
5.你去过城镇繁杂的街道或农村广阔的田野吗?
在这两处的感受
是不是一样?
这两处的主要不同点是什么?
答:
去过;感受不一样;在城镇繁杂街道附近,空气质量较差。
农村广阔的田野里,空气质量好,清新,安静。
【分析】此题属于开放性的习题,学生答案可有多种,不强求一致。
造成城镇繁杂街道附近空气质量差的原因是多方面的,如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等,噪声也较大。
农村污染物较少,且绿色植物较多,光合作用强一些,所以空气质量好。
6.你如何认识“空气是一种宝贵的资源”?
答:
(1)氧气:
动植物的呼吸离不开氧气,燃料燃烧离不开氧气,炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。
(2)氮气:
是制硝酸和化肥的主要原料,焊接金属时用氮气作保护气,灯泡中充氮气以延长使用寿命,食品包装时充氮气以防腐等。
(3)稀有气体:
焊接金属时用稀有气体来隔绝空气,灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;充入灯泡制成多种用途的电光源;用于激光技术;氦可用于制造低温环境;氙可用于医疗麻醉等。
所以说空气是一种宝贵的自然资源。
【分析】此题属于开放性的习题,学生可从多方面来认识空气是
一种宝贵的自然资源。
第八章--金属和金属材料(人教版)
课题1---金属材料
题号
解析
1
密度小,具有抗腐蚀性。
2
铁:
可用于做菜刀、镰刀、锤子等;利用了硬度大的性质。
铜:
可用于制电线、火锅等;利用了其导电性好,导热性好,熔点高的性质。
金:
可用于制作项链、戒指等饰品;利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨:
物质的性质决定物质的用途。
3
需要有光泽好,抗腐蚀,硬度大的性质。
提示:
合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,抗腐蚀性能等也更好。
4
(1)外科手术刀:
不锈钢,因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门:
锰钢,硬度大。
(3)门锁:
黄铜,因为强度高,可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架:
锰钢,因为其韧性好,硬度大。
5
该金属可能的用途有:
制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6
解:
1000kg铁红中铁的质量=1000kg×
×100%=1000kgX
xl00%=700kg答:
1000kg铁红中最多含铁的质量为700kg。
点拨:
利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质
题号
解析
1
常温下铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化,因此铝具有良好的抗腐蚀性能。
如果刷洗铝制品时,用钢刷、沙等来摩擦,就会破坏铝制品表面的致密氧化膜,使铝被腐蚀的速度加快。
2
配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液,铁与硫酸铜在溶液中反应,使铁制品被腐蚀,硫酸铜变质发生反应的化学方程式为Fe+CuS04=FeS04+Cu,所以不能用铁制容器配制波尔多液,也不能在配制时用铁棒搅拌。
3
①C+O2
CO2。
(化合反应)或C+2CuO
2Cu+CO2(置换反应)②CO2+C
2CO (化合反应) ③3Fe+2O2
Fe3O4(化合反应)④Fe3O4+4CO
3Fe+4CO2⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(置换反应)或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置换反应)⑥Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(置换反应)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(置换反应)点拨:
本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写,并会判断反应类型。
4
2Mg+O2
2MgO (化合反应) Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(置换反应)2Cu+O2
2CuO(化合反应)
5
(1)不反应
(2) Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(3)不反应 (4)Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag点拨:
利用金属活动性顺序的应用判断金属能否与化合物的溶液反应。
6
7
8
生成氢气的质量:
Mg:
2.5g, Zn:
0.92g, Fe:
1.07g需要金属的质量:
Mg:
360g, Zn:
975g, Fe:
840g点拨:
根据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。
课题3---金属资源的利用和保护
题号
解析
1
(2)(3)点拨:
铁生锈的条件是与氧气和水接触,这与环境因素有关。
2
(1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈,用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦干后用带油的布擦,就在自行车表面形成一层保护膜,水分不易侵入,可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦,不仅不易擦干,而且还容易将水分盖在油层下面,使铁生锈。
3
ZnCO3
ZnO+CO2↑ZnO+C
2Zn+CO2↑2Cu2O+C
4Cu+CO2↑点拨:
书写化学方程式要注明反应条件,并且要配平化学方程式。
4
解:
设该厂理论上可日产含铁98%的生铁的质量为x。
5
解:
设需含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为x。
x=2976.7t答:
需要含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
6
涂油或擦干净放在干燥处。
点拨:
根据铁生锈的条件,采取措施防止铁制品生锈。
第八章小结
第九章--溶液
课题1---溶液的形成
题号
解析
1
(1)BD一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物叫溶液
(2)D固体、液体、气体都可以作为溶质.
2
此题属于开放性习题,答案可有多种,不强求一致。
只要正确即可,如碘酒是溶液,其中碘是溶质,酒精是溶剂。
3
溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。
两种或多种溶液混合时,发生反应的分子或离子直接相互接触,因此反应比较快。
在化学实验里或化工生产中,常常把反应物配制成溶液,当溶液混合(或把固体反应物放入溶液中)时,就立即发生化学反应。
例如,当铝与硫酸铜均为固态时,不容易反应,但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时,立即有红色的铜出现;又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时,立即产生白色沉淀。
(说明:
学生目前关于具体化学反应的知识不多,选择合适的反应可能会有一定的困难,但在学完酸、碱、盐后,就能体会此题的含义了)
4
此题属于开放性习题,牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等,还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。
(说明:
可能学生还不认识或不知道标签上所介绍的成分,会产生一些疑问,但没有关系,等他们学习了第十二单元后,就会对营养物质有更深的认识了)
5
汽油溶解油污时形成溶液,但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细小的液滴,使其形成乳浊液,再随着水漂走,这两者的原理是不相同的。
课题2---溶解度
题号
解析
1
该题可从改变溶剂(或溶质)量或改变温度两个角度来考虑,都可以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。
2
60110100
3
因为溶解度与温度有关,不同温度下同一物质的溶解度不同。
4
分析图9一12和9?
13可以看出,多数固体的溶解度随着温度的升高而增大,如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等;少数固体的溶解度受温度影响不大,如氯化钠;但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小,如熟石灰。
5
汗水中含有一些盐分,因此有咸味;被汗水浸湿的衣服晾干后,水分蒸发了,但盐分仍留在衣服上,就形成白色斑迹。
6
此题属于开放性的习题,办法有多种。
最简单的办法是:
把一滴试样滴在玻璃片上,晾干或烘干,有白色痕迹出现的,原试样是氯化钾溶液。
蒸馏水是纯水,晾干后没有痕迹。
7
在水中总是溶解一些空气等气体,冷水受热时,温度升高,气体的溶解度减小,因此即使尚未达到沸点,也常有气泡冒出。
天气闷热时,水温高,水中氧气的溶解度变小,溶解的氧气少了,而水面与空气接触,溶解的氧气相对多些,因此鱼总是接近水面游动。
8
氨水应密封保存在氨水罐中,氨水罐应放在阴凉处。
9
硝酸钾85;114;144;180
氯化钾32;42;47;56
熟石灰0.175;0.125;0.10;0.075
10
(1)ab两种物质的溶解度随温度的升高而增大
(2)T。
C时,ab两种物质的溶解度相等(3)ab两种物质都是易溶物.
课题3---溶质的质量分数
题号
解析
1
28.6%
2
880g设需要水的质量为x,则100g×98%=(100g+x)×10%
3
2211mL设需要的盐酸体积为V,则5000g×20%=v×1.19g/cm3×38%
4
55g氢氧化钠的质量500ml×1.1g/cm3×10%=55g495g水的质量500ml×1.1g/cm3×(1-10%)=495g
5
19.6%设这种硫酸中溶质的质量为X,则Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑6598
13gx
65/13g=98/x
X=19.6g
19.6/100×100%=19.6%
6
11.5g设生成二氧化碳的质量为x则
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
7344
50g×38%x
73/50×38%=44/x
X=11.5g
二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1=5.8L
7
67.5t~81t提示:
每月消耗的氯化钠的质量为:
15t×15%×30=67.5t
15t×18%×30=81t
8
0.05%提示:
1.0mlD溶液中溶质的质量为1.0g/4.0×10×10×5=0.0005g溶质的质量分数为0.0005g/1.0×1g/cm3×10%=0.05%体积为1.0g/0.0005g/cm3=2000mL
9
138.9ml提示,查表可知20。
C时,NaCl的溶解度为36g,设要用水为x则50g/xg=36g/100g
X=138.9g.体积为:
138.9g/1g/cm3=138.9ml
10
(1)计算:
需NaCl10g,水90g
(2)称量用天平称取氯化钠10g,倒入烧杯中,用量筒(100ml)量取90ml水倒入烧杯中。
(3)溶解用玻璃棒搅拌至完全溶解。
(4)把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中。
课题4---拓展性课题溶液、乳浊液和
第九章小结
第十章---酸和碱
课题1---常见的酸和碱
题号
解析
1
(1)B 点拨:
大理石的主要成分是碳酸钙CaCO3,与H2SO4发生如下反应;CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑
(2)C 点拨:
氢氧化钠是一种碱,易溶于水,溶解时放出大量的热;具有强烈的腐蚀性;能与油脂反应,在生活中可用来去除油污;它能使紫色石蕊溶液变蓝,无色酚酞溶液变红。
2
分别取1mL~2mL未知液于试管中,向试管中通入CO2(或通过玻璃管用嘴吹气),出现白色沉淀的溶液是石灰水,没有变化的溶液是氢氧化钠溶液。
点拨:
氢氧化钠和氢氧化钙均是碱,均能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞溶液变红,所以无法用酸碱指示剂来鉴别;二者均能与CO2反应,但NaOH与CO2反应无特别现象,CO2可使石灰水变浑浊,所以可用CO2来鉴别。
3
方案一:
用试管取少量的污水,滴入酚酞溶液,溶液若变为红色,证明污水显碱性。
方案二:
用试管取少量的污水,滴加硫酸铜溶液,若有蓝色沉淀出现,证明污水显碱件。
(说明:
也可用pH试纸来检验,pH大于7,证明污水为碱性,这一知识在课题2中学习。
) 点拨:
因为污水是无色碱性溶液,就要考虑碱的化学性质,同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。
4
CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 点拨:
由于生石灰和水反应生成Ca(OH)2,所以可做干燥剂。
由于CaO能吸收空气中的水分,生成Ca(OH)2。
,而Ca(OH)2又能继续与空气中的C02反应,生成难溶性的CaCO3,所以结块。
5
解:
设可生产FeSO4的质量为x。
答:
可生产3.04tFeSO4.
课题2---酸和碱之间会发生什么反应
题号
解析
1
(1)红 大于 等于 小于
(2)无 加碱溶液或加水稀释 点拨:
酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。
石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变成红色。
2
(1)B点拨:
pH试纸测定溶液的酸碱度时,所得的pH均为整数。
(2)BC点拨:
根据土壤情况,可以利用中和反应,在土壤中加入酸性或碱性物质,以调节土壤的酸碱性,利于植物生长。
例如,如果土壤显酸性,人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。
3
用玻璃棒蘸取待测液,滴到pH试纸上,然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,便可粗略知道各物质的pH。
4
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
盐酸可与Mg(OH)2、CaCO3等分生反应,生成可溶性盐,故可以用盐酸除去水垢。
5
下水道若为金属管道,盐酸会使其腐蚀。
应将废盐酸倒入废液缸统一处理。
6
中和胃内过多的胃酸(HCl)。
Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
7
(1)是;增强。
(2)硫酸厂产生的SO2和煤燃烧生成的SO2溶于水形成酸雨。
利用水能、核能和太阳能等清洁能源(或将工厂生产的废气通入碱溶液中)。
点拨:
本题以环境污染与防治为背景而设计问题,使化学贴近生活实际,学用结合,突出了课改的特点,同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。
题中主要用到的知识有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳与水的反应等。
8
解:
设含H2SO4的质量为x
点拨:
本题是围绕石油的炼制而展开的应用性题,使知识更加贴近生产实际,学用结合,题中主要用到了中和反应的原理。
第十章小结
第十一章---盐化肥
课题1---生活中常见的盐
题号
解析
1
解:
(1)因为CaCO3和稀HCl反应生成CO2气体,气泡附着在蛋壳上,使鸡蛋所受的浮力变大。
当F浮>G蛋时,鸡蛋上浮,当鸡蛋浮到水面时,气泡破裂,鸡蛋所受浮力变小,F浮 (2)馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔,它们使发面食品松软可口。 因为Na2CO3、NaHCO3等物质与酸作用生成CO2的缘故。 2 单质: H2、O2、Cu、Fe、Al、Zn氧化物: H2O、CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4酸: CH3COOH、HCl、H2SO4、HNO3碱 : KOH、NaOH、Ca(OH)2盐: NaCl、Na2SO4、CaCO3、NaHCO3 3 (1)不反应: 产物中既无沉淀、水生成又无气体生成 (2)反应: KOH+HNO3=KNO3+H2O(3)反应: NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3(4)反应: K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑(5)反应: CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2 4 资料卡片的内容可以包括: 医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的;农业上可用氯化钠溶液来选种;工业上可以用氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。 还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等。 另外公路上的积雪可用NaCl来消除。 课题2化学肥料 题号 解析 1 (1)K2CO3 (2)KNO3 (NH4)3PO4 K N N F 2 (2)C点拨: A、B、D属氮肥、钾肥,是白色晶体;C是磷肥,为灰白色粉末状。 3 解: 碳酸氢铵a、b硝酸铵b、c硫酸铵b、d硫酸钾d 课题3---拓展性课题物质的分类 第十一章小结 第十二章---化学与生活 课题1---人类重要的营养物质 题号 解析 1 蛋白质是人体重要的营养物质。 人体通过食物获取蛋白质,在胃肠道里与水发生反应,生成氨基酸。 氨基酸通过肠壁进入血液循环,一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外,同时放出热量供人体活动需要;另一部分氨基酸重新组成人体需要的各种蛋白质,维持人体的生长发育和组织更新。 血红蛋白用来输送氧气和二氧化碳;多种消化酶有助于食物的消化和吸收。 2 淀粉食物在人体内经酶的作用,与水发生一系列反应,最终变成葡萄糖。 葡萄糖经肠壁吸收进入血液成为血糖,输送到人体的各个组织器官为人体组成提供营养,又在酶的作用下转变为淀粉储藏在肝脏和肌肉中。 在酶的作用下,葡萄糖又发生缓慢氧化放出能量,供机体维持恒定的体温。 3 解: 此人一年走的路程=5km/天×365天=l825km 此人一年消耗的能量=170kJ/km×1825km=3l0250kJ 此人一年消耗的脂肪量=310250kJ÷32200kJ/kg=9.6351kg=9.64kg 课题2---化学元素与人体健康 题号 解析 1 本课题的习题是开放性试题,无统一答案,可以从科普书籍或网上查阅资料。 课题3---有机合成材料 题号 解析 1 有机化合物中都含有碳元素,它们一般都难溶于水,而易溶于有机溶剂,熔点低,易燃烧,受热易分解,不导电。 2 (1)热塑性塑料 (2)热塑性塑料 (3)热固性塑料 (4)热固性塑料 3 回收废弃塑料主要有两大好处: 一是减少废弃塑料的数量,减少“白色污染”;二是节约石油资源。 因为有些塑料回收后可以再利用。 塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。 4 有关现象可参考表12-10。 第十二章小结 本文档部分内容来源于网络,如有内容侵权请告知删除,感谢您的配合!
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- 九年级 化学 一册 答案