班主任工作计划学长班主任带班计划4篇.docx
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班主任工作计划学长班主任带班计划4篇
学长班主任带班方案4篇-班主任工作方案
学长班主任带班方案第1篇
本学期我担任五年级二班的班主任。
新学期开始了,结合本班实际情况,制定如下班主任工作方案。
一、指导思想
以学校总体工作方案为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的根本道德。
上好每一堂课,标准班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色。
二、班情分析
本班共有学生42人,其中班干部8人。
本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照<小学生守那么>来标准自己的言行。
但由于种种的原因,局部学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,可以通过集体教育来转化。
三、班级工作重点及目标班级教育工作
重点加强行为标准的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强平安意识,形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地开展。
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
本班学生奋斗目标:
1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2、争当学校的优秀班集体。
3、开展个性特长,促进身心健康。
具体工作:
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。
班里还将定期评选优秀小组,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)建立本班的学习小组,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。
学习小组中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。
2、文明行为方面为进一步标准学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录。
(2)定期对学生进行十个道德行为的教育。
(3)利用优秀小组的评比,要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为,齐心合力才能成为优秀小组。
3、卫生方面,我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。
有大问题及时向老师汇报。
(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次卫生标兵。
五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。
为此我制定以下措施:
1、搞好班级的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。
利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着抓两头,带中间的原那么,不无视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
3、班主任要学高为师,身正是范,时刻做学生的表率,身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有方案的教育。
要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。
随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。
有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。
作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
七、学生平安教育
经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。
八、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。
能清楚地认识到自己的缺乏,但保持时间不长。
针对上述情况,转化措施如下:
1、班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好气氛,用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的时机,以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系,了解他们在家的情况。
与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。
针对上述情况,转化措施如下:
1、号召全体学生关心他们,帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。
4、多与家长联系,力所能及地给予帮助。
三、具体工作方案
9月份:
1、班干部竞选
2、尊师颂
3、做诚信的学生主题班会
10月份:
1、祖国,您好主题班会
2、评选文明之星
3、我的优点大家找主题班会
11月份:
1、做好迎接期中考试的准备
2、评选纪律之星
3、平安路上行主题班会
12月份:
1、零花钱怎么办
2、评选卫生之星
3、伟人伴我行主题班会
1月份:
做好迎接期末考试的准备
学长班主任带班方案第2篇
学生刚进入初中,什么都新鲜感。
刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。
这一年龄阶段的学生,保存小学生的一局部特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期期中考试之前,即便班主任不怎么管,班上一般来说比较太平。
期中考试之后,一切都熟悉了,学生心中,会产生不就这么回事嘛的思想,淘气的学生,就想试一下,出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。
班主任,此时务必注意,把不良的苗头,扼杀在萌芽状态。
到了初一下学期,学生对学校的情况完全熟悉了,从高年级同学那里打听到老师的绰号,常常在校外偷偷着叫一声。
寻求刺激。
学生处在一个转折关头,变好或者变坏。
班主任务必充分注意,把学生往好的方向引导。
一、预备周的工作.
当你接手一个新初一的班级,找到你的班所在的教室,在预备周里的第一件事,就是率领学生对教室进行大扫除。
经过一个暑假,教室里已经是灰蒙蒙的了。
你应该将学生分成两批,一批是男生,一批是女生,分两次大扫除,一次是做不干净的。
不要让他们一起来,一起来人太多,窝工。
二是人太多不便于你观察他们。
你一定要和学生一起大扫除,一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,物色班干部。
布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,十分重要。
二、座位的调动.
接下来是安排学生坐进教室。
一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,适应照顾视力不好学生,让他们各就各位。
我的经验认为,调整座位是一件技术性很强的工作。
我注意到,在每次班上大规模调动座位之后,班上的纪律总要好几天。
所以我就在调动座位上打主意了。
座位调动的根本原那么:
好带差,自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。
对特别淘气的学生,前后左右都要安排班干部。
调动座位之前,先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于迁就,要反复教育学生以全班的纪律为重。
对好学生要作解释,听从班主任安排,并作为参加团组织考验。
对后进生,要他们订保证书,保证不影响好学生学习,保证向好学生学习,保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。
然后,把学生姓名逐个写在小纸片上,在桌子上摆过来,调过去,最后订下调整座位的方案。
新座次坐了一段时间之后,新的矛盾和磨擦出现了,班上的纪律出现了回生的现象。
还是采取上面所提到的原那么,在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。
整个初一年级,座位小调动不算,全班整体大调动要有五到六次。
座位每调动一次,纪律就好几天,慢慢地班上的纪律就调整好了。
到了初二,还要大调整,一直到同桌的相处很好,都在学习,不再困扰课堂纪律,不再给班主任添麻烦为止。
到初二下学期,学生的座位就要慢慢固定下来,一直维持到初三。
在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。
班主任要带出一个好班,这个方法很主要,而且很简单,谁都会用。
三、班干部的选择、任命和职责.
根据小学升学表和入学的成绩,大扫除中表现,我是直接任命班干部的。
现在的学生,受社会不良风气影响,选举出来的是老好人,不利于今后开展工作。
我曾见过一个班,班长是选举出的老好人,不管事。
班主任不知道问题所在,又拿不出方法来,束手无策,眼睁睁地年头这个班从初一乱到初三。
所以即使是民主选举,也不能按得票的多少安排班干部的位置,班干部的安排一定要由班主任来定夺。
初中班长一般以女生担任为宜。
男孩子难免有管不住自己的时候,班长管不住自己,在班上的影响就不好了。
差生不服气,就会给班主任增添许多麻烦。
在使用班干部的过程中,发现不负责的,不能胜任的,及时调整,一直调整到根本满意为止。
但在调整过程中要十分小心谨慎,因为封官容易撤职难,稍不注意,就会挫伤学生的自尊心,影响将来的工作。
所以最初的任命时,职位前冠以临时二字。
有的人建议:
祖国的四化建设需要千百万将才,建议班主任让全班学生轮流当班干部。
我认为将才总是极少数,并非人人都能为将才,这一建议,在普通学校里是万万使不得的。
让那些后进生当班干部,他们自己管不住自己,拿着鸡毛当令箭,胡作非为,而好学生又不服,一时间把班上闹得鸡飞狗跳,会给班主任增添许多不必要的麻烦。
只有让那些严于律已,有威信的学生当班干部,后进生在班上老老实实地做被统治者,班上才能安定。
而且,从小培养学生人人都想当头头,势必搞得将来的社会不安宁。
历史上的七国之乱,八王之乱,军阀混乱,杀得天昏地暗,民不聊生,不都是为了争当头头么?
班干部职责,简述如下:
班长:
上课时喊起立,坐下,负责记班级日志。
(我的班级日志自始至终都是班长记,班长熟悉后,就记得非常好了,便于我根据班级日志了解班上的情况。
普通学校不能让全班学生轮流做值日生,班级日志在后进生那里转几圈,会散架的。
)副班长:
管理男生的纪律,在科代表生病时,接替科代表的工作。
学习委员:
由语数两科代表担任。
各科课代表:
负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系,在上该科的课前擦黑板和整理讲台。
(这种做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推委,往往让老师在教室门口站半天。
)军体委员:
负责早操,体育课。
清洁委员:
负责每天两扫的清洁。
宣传委员:
办黑板报。
文娱委员:
保管班上的棋类,扑克,指挥唱歌,编排节目。
组长:
负责收发本子和各种费用。
这个职责简单明了,切实可行,不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。
四、培养学生良好的习惯.
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持三个学期。
即到初二下学期才能根本完成,具体操作如下:
(1)抓课前预备:
俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室里去。
普通中学的学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。
你要催促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
普通中学的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。
体育课,你也要站在队伍前面,催促学生站好队。
什么是为人师表,什么是楷模,这个时候,班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。
有人会说:
这样做不是把班主任累死了。
我说,这样经过一年半,到初二下学期,学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:
你注意到没有,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。
后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。
我们有的老师无视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。
接下来的镜头是:
学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。
于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。
抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
好学生拿着破本子在哭泣,他们埋怨老师怎么不管一管,这是一个班变乱的前兆。
这种现象在普通中学都存在,甚至大学中都有:
一摞本子放在讲台上,各人翻各人的,掉在地下的都不管。
我决不许有这样的现象出现,老师在场时,本子发给各个组,由前往后传;如果是下课,练习本由科代表分给各组长,由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯:
就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。
这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。
这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:
教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。
学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
学生们丢垃圾还有一个坏习惯,象投篮球一样地甩,命中率又低,卫生角一带就脏兮兮的。
要教育学生,做示范,把垃圾放进撮箕里,这种小事也要反复教。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的根底。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
初中的学生能够做到这几点就很不错了。
光提出要求是远远不够的,要不断地催促学生。
我还把这几点要求作为班训,写成条幅,挂在教室里。
(5)关于课堂纪律和做作业的学习习惯另有阐述。
五、迎接期中考试:
随着期中考试的临近,要召开一次迎接期中考试的班会。
这次班会的效果不会很大,老师不是神仙,两个月能教好学生是天方夜谭。
有一件事必须重视,就是杜绝考试中的作弊现象。
容忍作弊,就是容忍学生弄虚作假,品质变坏。
作弊出来的成绩使得考试不公平,学生如果作弊成功,他将对考试抱有侥幸的心理,使他不想学习,造成恶性循环。
应该深恶痛绝作弊行为,这件事一定要向学生着重强调。
期中考试之后,对学生适应放松管理一个月。
一张一弛,文武之道也。
总是把弦绷得那么紧,自己累死了,学生也被搞疲了,对以后的教育没有好处。
六、第一次家长会上的讲话要点(适合普通中学)。
(1)点名:
第一次家长会,家长到不到场,一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的责任感,作为班主任,心里要有个数。
(2)要感谢家长对学校和老师的信任,把学生托付给我们来教育。
这一礼仪之辞的目的在于暖和家长的心,以利于家长以后配合老师对学生进行教育。
(3)阐述初中阶段和小学阶段教育的不同点,如课程的负担明显增加,要求学生的记忆容量显着增大。
身体正处在发育阶段,容易疲倦,应加强营养。
学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。
(4)告诉家长:
初中阶段的主要任务,是培养学生良好的习惯,掌握良好的学习方法。
希望家长进行配合,诸如催促学生早起床,在家按时完成作业等等。
(5)要求家长对学生高标准,严要求,这是本次讲话的重点,详述如下:
先举几个例子:
我楼下的邻居魏娜,因五岁时家长照顾不周,从二楼摔下来,造成脑震荡。
父母很内疚,从小对她的要求非常松,她爸爸屡次对我讲,只求她混个初中毕业就可以了。
家长的要求松,孩子不懂事,对自己的要求更松,成绩一直摆尾巴,也没有引起家长足够的重视。
初二升初三,魏娜留级。
造成魏娜喝敌敌畏自杀未遂,父母急得痛哭流涕的悲剧。
为什么?
就是家长平时对孩子的要求太低。
我的好友胡翔的儿子胡骏,不思学习,成绩很差。
胡翔屡次请我商量教子良策,当着孩子的面谈了自己的想法:
我只求他初中毕业,然后找路子参军。
复员之后,他爷爷在税务部门,姑爹在行政部门都有路子,安排一个好工作。
结果胡骏的学习成绩更差,初二没读完就辍学了。
为什么?
既然自己的前程已被父母安排得好好的,自己用得着操心着急吗?
大脑首先松驰了。
学生肖泽峰,成绩很差,家里很有钱。
他父亲当着孩子的面对班主任说:
我只求他把初中读完,然后买辆汽车,让他去跑个体运输。
既然前途有了保障,读书还有狗屁用处。
肖泽峰在同学中四处炫耀:
我家里说了的,长大了给我买一辆汽车当司机。
他就天天上课闹堂,不可救药。
学生不懂事,可家长不应该糊涂到如此地步。
这样的学生长大了,今天跟他买辆车,明天他可能卖掉它去享福。
前途嘛,请父母再一次地操心着急吧!
家庭的教育,对学生的影响非常大。
许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。
殊不知种子是在初一的时候就播下的,到了木已成舟的地步,老师、家长都没有方法了。
此事务必引起家长的警惕。
所以,家长对自己的孩子一定要高标准、严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。
我认为:
一个学生,初中毕业应该不成问题。
但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个学生绝对毕不了业。
家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。
各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能到达初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。
孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗!
(弱校之所以差,其根子是家长的素质差。
我常常听到一些家长说:
等我的孩子初中毕业,就给他找个工作。
这种家长的孩子,到了初三,就成了老师感到头疼的对象。
所以,在初一时,一定要给家长打这个预防针。
)(6)就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍,针对不同的学生提出不同的要求。
(7)对于有破坏公物,打架闹事,盗窃财物,抢逼低年级学生的钱财,以强凌弱等现象,班主任说明将采取严厉措施,坚决打击这种不良行为的决心。
请各位家长回家后告诫自己的孩子,不要犯此类错误。
(8)最后要说谢谢各位家长的支持等等。
七、家访.
作为一个班主任,应该进行家访。
你对一个学生在校的行为感到不理解,到他家中一看,心里就明白了,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。
家访从初一上学期期中考试之后开始,到初二下学期结束。
除了学生在校表现有异常,(当然指学生变坏了,变好了,是我们求之不得的。
)需要再到他家去了解一下。
我以前跑月票,总是在中午时分,估计学生家里吃完了饭,再去家访。
如果晚上家访,路上、过道里黑灯瞎火的,还不方便。
家访前的准备。
简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。
让家长听了快乐,学生听了感谢,为以后的教育铺平道路。
对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。
一般地说,不想读书的学生,这两条还是可以的。
万一你实在想不出一个学生的优点,暂不要到他家去。
等到他略了进步,上门去称赞他有进步,给他注一针强心剂,让他再管住自己几天。
这是班主任的工作策略。
这个策略不是凭空想出来的,而是行而知之。
一次初二时,一个学生接连打架,我十分恼火,上门准备告状的。
一进房门,就看到学生害怕的眼光,临机一动,改变了主意,在他家说了一大堆还好之类的话。
临别,学生送我下楼,说了句:
谢谢傅老师。
后来,他变好了。
纯是出自于感谢:
没有让他挨打。
我悟到了:
自己的孩子表现如何,各个家长心里都有数,用不着我数落他孩子的不是,搞得大家不快活。
现在我从不告状。
而且,我注意到,告状的效果,往往适得其反。
家访中应该了解的情况,仅提出我认为很重要的两点:
一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。
父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。
一个学生能培养到什么程度,看看家长,心里就有数了,以免班主任作不必要的努力。
二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。
没有的,催促家长给学生创造一个学习的环境。
检查一下灯光是否适宜,表达班主任对学生的关心。
另外,还要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、试卷。
不要甩得到处都是,因为中考需要用的。
再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。
对班干部的家访要求家长支持孩子的工作,说明这对于孩子能力的培养是大的益处的。
每个学生家中访问的时间,一般不超过一刻钟。
家访之后,要建立学生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。
这个工作很重要,对以后的教育颇有益处,一定要做。
人勤快,多写一点,人懒,少写一点。
卡片上注明:
姓名,出生年月,性别,是否特保儿,或者排行第几,住房情况,有无学习环境,父母的责任心,素质按自己的印象填优、良、中、差。
家庭的经济状况,在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。
卡片一般用日记本就可以,而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。
如我用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又简便。
你这样做了,就积累了经验,这些经验是你将来的财富。
八、抓主课的重点:
初中的主课,一共有六门,作为班主任,一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。
因为这两门功课最容易出现两极分化,一旦出现两极分化,成绩滑坡的学生就会厌学,厌学情绪一出现便是闹堂,使教育增加困难。
所以初中三年,始终盯住这两门课。
一旦出现问题的苗头,要鼓励学生咬住跟上,使今后的教育顺利一点。
九、迎接期末考试。
期末考试之前一个月,就要开班会,对学生进行发动,对不同的学生提出不同的`要求:
期中考试中优良面的学生,要力保优良;期中考试总分300分以上的学生,要力争进入优良面;成绩差的同学,力争期末考试中有大的进步;班干部要尽心尽职,争当优秀班干部,要求每个学生写期末复习方案,方案包括总体目标,分科的目标。
目标要订得切实可行,不要订高了。
二是根据目标制定措施,并要求能保证措施的实施。
这个复习方案,一定要有字数的要求,300字到500字不等。
普通学校里,没有字数的要求,那些差生会在一张破纸上乱划几个字来敷衍你,对他的脑筋根本没有触动。
复习方案收上来之后,全部过目。
按好、中、差的比例,选那些有代表性的、写得认真的学生,在读报的时间,或班会的时间,让他们在全班读。
这一做法,要作为教育常规,固定下来。
以后的每次考试之前订方案,考试之后做总结。
这不是应试教育,而是在培养学生良好的学习习惯。
然后,在早自习等方面的工作都要抓紧了。
但期望值不能太高,教育学生,这毕竟是才开始。
学长班主任带班方案第3篇
一、指导思想
继续以三个代表重要思想为指导,认真学习贯彻十六大精神,从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作
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