1年数学下《第二单元 20以内退位减法》教学设计C1年级数学教案doc.docx
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1年数学下《第二单元 20以内退位减法》教学设计C1年级数学教案doc.docx
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1年数学下《第二单元20以内退位减法》教学设计C1年级数学教案doc
4、
第4题:
(1)
明确题意:
根据图写算式。
(2)
学生自己尝试读题,并提出数学问题。
(3)
列算式解答,写在课堂作业本上。
5、
第5题:
(1)
明确要求:
先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。
(2)
学生书写得数。
(3)
订正答案。
(4)
说说自己发现的规律。
6、
第6题:
小松鼠采松果。
(1)
故事形式引出:
有一天,松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说:
“孩子,你们已经长大了,要帮妈妈做事了。
今天,你们就去森林里采些松果来吧!
”小松鼠愉快地答应了。
过了一会儿,两只小松鼠回来了,松鼠妈妈看到孩子这么能干,高兴极了。
一个劲儿夸奖他们,说:
“你们真能干,一共采了12个松果。
”松鼠弟弟说:
“哥哥猜得多,我只采了5个。
”亲爱的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少个吗?
”
(2)
让学生根据故事内容说答案,并说一说自己是怎样想的。
(3)
口头列算式解答。
(4)
写在书上。
7、
第7题:
旅游公司汽车出租情况。
(1)
看统计表,明确要求的是还剩多少辆?
(2)
学生根据题意自己解答。
(3)
订正答案,让学生说说自己是怎样想的。
三、小结:
小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。
下面请谈一谈你的收获。
作业布置:
板书设计:
整理和复习
4、16-9=7(只)
6、12-5=7(个)
课后小记:
课题十二
练习
课型:
练习课
授课时间:
第
周第
第8题:
这是一道计算题。
(1)
明确要求:
看谁算得又对又快。
(2)
学生独立完成。
(3)
订正答案。
(4)
有错的学生,说一说计算顺序是怎样的,每一步的计算结果是多少?
2、
第9题:
这是一道用数学的题。
(1)
看图,同位两个互相说说图意,并提出数学问题。
(2)
根据问题列算式解答。
(3)
订正答案。
3、
第10题:
比一比。
(1)
明确要求,看谁先夺得红旗。
(2)
各小组派代表参加比赛。
(3)
对算得又对又快的学生提出表扬,并奖励给一个小标志。
(4)
再加入几组比赛题,尽量让学生多参与。
4、
第11题:
这是一道用数学的题。
(1)
看图,说图意,提出数学问题。
(2)
列算式解答,指名板演订正。
(3)
说一说为什么用加法计算?
5、
思考题:
小组讨论完成。
一共12人,每两人之间插入一个女生,一共能插入11人。
三、小结:
小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。
下面请谈一谈你的收获。
四、补充练习
1、在
○
里填上“〉
”、“〈
”或“=”。
5+6
○8
13-6
○6
12+2
○15
15-7○
6
16-8○
8
11-2○
7
12-6
○15-4
10+5○
13-7
17-9
○18-10
作业布置:
板书设计:
整理和复习
11-5=6
13-4=9
课后小记:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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