小蜻蜓幼儿园教案.docx
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小蜻蜓幼儿园教案.docx
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小蜻蜓幼儿园教案
小蜻蜓幼儿园教案
小蜻蜓幼儿园教案1
【活动目标】
1、能在音乐的伴奏下,两手侧平举的向前(或变换方位)行进,模仿小蜻蜓飞行。
2、通过游戏,知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。
3、能跟着节奏打节拍。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
【活动准备】
音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。
【活动过程】
一、集体欣赏音乐。
1、今天,老师给你们带来了一段很好听的音乐,在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。
让我们一起来听一听好吗?
2、提问:
刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?
3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。
二、看图谱感受三段体音乐。
1、提问:
你知道什么时候是小蜻蜓在飞?
什么时候是蚊子在飞呢?
让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗?
2、(教师演示教具)让幼儿看着图谱再一次欣赏音乐,初步感受三段体的结构。
三、模仿小蜻蜓飞行。
1、提问:
你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?
(象架小飞机)
2、哪个小朋友来学一学?
(个别)
3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀?
(引导幼儿进行不同方位的飞行)
4、跟着音乐飞一飞。
四、游戏《小蜻蜓捉蚊子》。
1、(放蚊子飞来的音乐)听,是谁来了?
(蚊子)对了,可恶的蚊子又来了你们喜欢蚊子吗?
为什么?
那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!
下面我们来玩个《小蜻蜓捉蚊子》的游戏。
2、交待游戏玩法:
当听到蚊子飞来了,就用力打死它。
3、听音乐游戏1—2遍。
五、活动结束。
听着这么优美的音乐,我们再来学学其他小动物飞。
好吗?
小蜻蜓幼儿园教案2
活动目标
认识蜻蜓。
培养学生爱护益虫的情感。
培养学生留意周围事物,培养探究精神。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
认识蜻蜓,培养探究精神。
活动准备
蜻蜓,相关知识。
活动过程
这一天,我正在给孩子们组织主题活动,“吴老师,有一只蜻蜓。
”宝宝稚嫩的声音吸引了我们每个人的目光,安静的教室顿时热闹起来了。
动作灵活的刘晓敏捷地捉住了站在玩具架上的蜻蜓,跑来交给我,孩子们立刻围过来,你一言,我一语地议论着蜻蜓。
我没有像过去那样,为了完成预定的目标继续上课,而是请孩子们围着我席地而坐,引导孩子们观察起蜻蜓来。
“这是什么?
”我指着蜻蜓的头部问,“蜻蜓的头。
”陈啸文抢着说。
“你们看蜻蜓的头都有什么?
”我指着问。
“有眼睛。
”汪芷菱小声地说。
“眼睛好大呵!
”李明宇大声地说。
“它的眼睛像什么?
”我又问,“像皮球。
”“像灯笼。
”“像纽扣。
”孩子们纷纷抢着回答。
我简单地向孩子们讲了蜻蜓的眼睛是复眼,可以看到上、下、左、右和前方的各个地方及后面的大部分等知识,孩子们听得可入神了。
接着,我又请孩子们观察其胸部、腹部、腿和翅膀,纠正了孩子们把腹部误认为是尾巴的错误。
“吴老师,蜻蜓是吃什么的?
”好问的陈啸文问道。
“蜻蜓最爱吃苍蝇和蚊子了,苍蝇飞得虽然快,但蜻蜓飞得比他们还要快。
蜻蜓能在1小时内吃掉40只苍蝇或者840只蚊子呢,是了不起的捕虫‘飞将军’呢。
”我把我知道的都告诉了孩子们。
“噢,蜻蜓帮我们抓虫子喽。
”平时不多话的晓宇拍着小手说,“对啊,蜻蜓是我们的好朋友呢,帮我们捉害虫,我们要爱护它啊。
哦,现在蜻蜓的肚子饿了,我们把它放了,让它去吃害虫,好吗?
”我提议道,“好!
”孩子们齐声回答。
我一放手,蜻蜓展开翅膀,围着活动室优美地画了一个圈,好像在和我们说再见,然后呼地一下,飞出了活动室,孩子们跳起来,拍着小手追出活动室欢呼道:
“噢!
小蜻蜓飞走了。
”“小蜻蜓去捉虫子了咯。
”······活动后,我请孩子们回家和爸爸、妈妈一起查看有关蜻蜓的资料和图书,巩固所学的知识。
教学反思
我们的孩子是新入园的小班孩子,年龄小,注意力和自控能力较弱,易受外界影响。
小班的孩子特别喜欢小昆虫、宠物等小动物。
因此,我组织活动时,小蜻蜓的突然来访,转移了孩子们的注意力,引发其探究小蜻蜓的兴趣。
我及时抓住这教育契机,生成《认识蜻蜓》的科学探究活动,小蜻蜓客串了一回活教材,既形象又生动,比看图片和说教更加深刻,起到事半功倍的效果。
《新纲要》中指出:
“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现实作为科学探索对象。
”我们幼儿教师,在设计教育活动时,要以孩子年龄特点和实际出发,教育内容与幼儿兴趣相结合,及时抓住教育契机,注重启发幼儿探究科学的兴趣,培养幼儿爱护小动物,保护益虫的情感,使幼儿获得相关的知识与经验,并伴随他们的一生。
当然,并不是说每个突发事件都象以上那样做,要根据实际情况、知识性、幼儿的年龄特点和需要等等,不能因为一次成功的教学活动而沿用下去,这样会适得其反。
小蜻蜓幼儿园教案3
教学目标:
1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
2.在自由愉悦的氛围中,通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动,培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
3.
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重难点:
用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象。
鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”为一拍,“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍,“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学策略:
针对一年级学生活泼好动,好奇的心理特征,把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终,创设一种愉悦轻松的教学氛围,鼓励学生的积极表现和创造。
教具:
歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程:
一、组织教学。
课前播放背景音乐,学生进教室坐好。
二、师生问好。
1.今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱,坐得端端正正的样子特别有精神,很想和你们交朋友,你们愿意吗?
那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齐唱,互相做拉勾勾律动游戏。
【设计意图:
由于初次接触这个班级,由歌曲《拉勾勾》导入,为学生创设了一种轻松愉悦的氛围,拉近了师生之间的距离。
在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。
】
2.真好!
现在我们大家都是好朋友了,那我们互相来问声好吧!
你们注意听老师是怎样向你们问好的,待会儿请你们也学老师的样向老师问好。
⑴师边拍手边念:
3—5︱2——︱6—1︱5——︱
小朋友,下午好。
⑵生拍手向老师问好。
⑶师:
3—3︱2—3︱112︱6——︱
生:
小朋友们下午好。
⑷生同上。
【设计意图:
改变传统的问好方式,引起学生的兴趣。
也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫,分散了学习的难点。
】
三、谜语揭题,聆听旋律。
1.我发现102班小朋友不仅聪明,而且特别友爱。
为了奖励大家,老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。
老师知道,小朋友们是最喜欢小动物的了。
你们见了它呀一定会非常喜欢。
它是谁呢?
老师出一个谜语你们来猜一猜吧。
“头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕捉蚊子有本领。
”
【设计意图:
兴趣是最好的老师,用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。
】
2.那么我们请它出来吧!
〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入,变成课题〕
3.哇!
多么可爱的小蜻蜓啊!
喜欢吗?
说说你喜欢它的什么?
4.小蜻蜓今天来到我们班,非常开心,情不自禁地翩翩起舞了,你们看——
〔点击课件“节奏音乐”,两只小蜻蜓在飞舞。
〕学生随音乐自由律动。
5.小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀?
(捕捉蚊子)〔点击课件"蜻蜓",出现捕蚊子的动画。
〕
6.看到小蜻蜓忙着捕蚊子,你想对小蜻蜓说什么?
过渡语:
小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!
帮我们捉了这么多害虫。
它对我们人类有益,应该称它为益虫。
让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧!
【设计意图:
激发学生对小蜻蜓的喜爱,为歌曲的教学埋好情感的伏笔。
以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。
】
四、聆听歌曲。
1.听第一遍:
按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。
〔完毕课件点击"返回"〕
2.听第二遍:
真好听!
老师听了还想听呢。
让我们指着歌词再来听一遍吧。
〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词,突出强拍处。
【设计意图:
歌词条的设计很新颖美观,强拍处底色用深蓝色,弱拍处用淡黄色。
歌词的走向按旋律高低起伏,似乎是小蜻蜓在飞舞。
给学生带来一种视觉上的旋律美感。
】
过渡语:
小蜻蜓听了我们送给它的歌,心里很高兴。
它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听,那就让我们先来学会这首歌,等会唱给小蜻蜓听吧。
【设计意图:
这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。
使他们全身心的投入到歌曲的学习中,使学习由被动变为主动。
】
教学反思
在教学中,为了让学生得到生动活泼的发展,我遵循音乐教学的基本理念,组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会,让学生走进音乐,让音乐走入学生生活。
首先,注重以审美为核心,给学生营造视觉美、听觉美、肢体美,让学生在美的环境中学习音乐,体会身临其境的感觉。
其次,结合学生的年龄特点,从学生的生理心理需求出发,创设一种宽松和谐平等愉悦的教学氛围。
用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。
真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。
第三,注重音乐实践,鼓励音乐创造。
激发学生的学习主动性,让学生通过音乐实践活动,产生对音乐的强烈兴趣与爱好。
培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
小百科:
蜻蜓,无脊椎动物,节肢动物门,昆虫纲,有翅亚纲,蜻蜓目,差翅亚目,分蜻科和蜓科。
小蜻蜓幼儿园教案4
设计目的:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备:
教具:
稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只,记录卡一张,练习卡片若干。
学具:
木珠做成的虫子若干,记录卡人手一份,刀笔人手一份。
活动过程:
1.老师扮演蜻蜓妈妈,幼儿扮演蜻蜓宝宝
师:
我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?
来,出发啦!
(小蜻蜓音乐起,幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。
)教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
2.无意间发现虫子。
师:
(出示稻田图)呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长的多好呀!
师:
咦!
这边的稻子怎么怎样乱?
(有虫子)
师:
让我们来看看到底怎么了,(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师:
这条虫子长的怎么样?
(长长的、有一个个圆圈、一节一节的)
师:
这条虫子一节一节的,有几节?
用数字“几”来表示?
我们就叫它“六节虫”。
(教师出示数字“6”贴在黑板上)
师:
“六节虫”很厉害,大家想一想用什么办法来对付他们好呢?
幼儿讨论回答。
老师小结:
刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
4、学习捕虫本领。
师:
(教师拿出灭虫武器——刀)这是消灭“六节虫”的专用武器,看我的。
(教师用刀将虫子一分为二)
师:
我的刀砍在虫子的那里?
把虫子分成了几段?
(两段)左边有几节?
用数字几来表示?
右边有几节?
用数字几来表示?
(教师边讲边出示数字)
师:
这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我它把分成的两段数字记录下来,这样别人一看就知道,我捉了一条虫子。
师:
“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了,还可以砍在虫子的那里,虫子也会变成两段死掉呢?
师小结:
看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。
小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”
师:
在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧!
幼儿自由练习,教师巡回指导。
师:
宝宝们,回家啦!
(组织幼儿坐回原来位置)
6、交流捉虫经验
师:
宝宝们,你们都捉到虫子了吗?
谁来告诉我,你是怎样捉到的?
提问:
(1)你砍在第几节?
(2)分成了几和几?
(3)6可以分成几和几?
幼儿讲述教师演示,教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结:
6有5种分法,6可以分成1和5,6可以
7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
师:
我收到昆虫医院的一封信,说有许多的蜻蜓宝宝生病了,正在住院,想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。
你们愿意吗?
(1)一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子,早上已经吃了2只,晚餐还要吃几只虫子?
6可以分成2和几?
8、结束
师:
宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们飞回去,休息一会儿吧!
小蜻蜓幼儿园教案5
【活动目标】
1.了解蜻蜓的身体结构特征。
2.能大胆画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。
3.在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
【活动准备】
示范用纸、水彩笔
【活动建议】
1.猜谜语,引起幼儿兴趣。
(1)谜语:
小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。
提问:
小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?
它喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?
(2)小结:
小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。
我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。
它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。
是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。
2.教师讲解作画步骤。
(1)在纸的`中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?
总结:
蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。
(2)蜻蜓的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。
(3)蜻蜓的身体腹部像长长的U字,它的尾巴长长的。
3.画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。
(1)小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。
(2)在画面上添加景物。
(3)鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理。
4.作品评价
将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说哪些蜻蜓画的漂亮,哪些画的内容丰富。
小蜻蜓幼儿园教案6
活动目标
能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动重难点
能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。
活动准备
图片准备;课件制作
活动过程
1、情景导入
小朋友们,春天到了,天气变暖和了。
今天我们唱着歌一起去郊游吧!
(播放《去郊游》)
走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!
春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?
小朋友:
阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。
师:
小朋友说得真好,小草变绿了,小树长出了新叶,天空中还飞来了小蜻蜓,大家看到了吗?
2、初步倾听歌曲,感受歌曲的性质
老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?
那我们就一起来安静地听一听。
(播放歌曲)
这首歌曲怎么样?
(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?
(慢)
小结:
这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3、播放《小蜻蜓》Flash,了解歌曲内容。
(1)这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。
那小蜻蜓在做什么事情呢?
接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
(2)理解歌曲内容
歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。
那你们知道什么是益虫呢?
益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。
那蚊子是益虫还是害虫呢?
蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。
小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。
(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱
这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。
小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。
教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。
4、用动作表现音乐
(1)小朋友们,我们了解了小蜻蜓的知识,你们喜欢小蜻蜓吗?
(喜欢)那谁愿意来学小蜻蜓表演呢?
(2)集体表演。
小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。
(播放音乐)
5、活动结束
小蜻蜓们表演的真棒。
春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。
(播放《去郊游》)
活动反思
教学是一门艺术,教无定法,贵在得法,需要我们在教学中不断摸索,并根据学生的特点随时调整自己的教学策略,最重要的是选材要符合幼儿的兴趣,年龄特点和现有的知识水平。
教师在课前应该做好充分的准备工作,包括课前知识准备,对幼儿的了解。
教师只有使教学符合实际,贴近幼儿的生活,才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦,享受音乐带给他们的乐趣。
小蜻蜓幼儿园教案7
幼儿园小蜻蜓教案:
小班音乐《小蜻蜓》
设计意图
春天到了,正是踏春郊游的好时节,万物复苏,一片生机盎然的好景象,自然界各种小昆虫也飞来了,小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的,《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲,音乐优美抒情,对幼儿很有感染力,本节课以小蜻蜓的形象为主,让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识,丰富孩子们的认知。
活动目标
1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
2、学会音乐《小蜻蜓》。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
重点难点
活动重点:
能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
活动难点:
在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。
活动准备
图片准备、课件制作
活动过程
1.情景导入
小朋友们,春天到了,天气变暖和了。
今天我们唱着歌一起去郊游吧!
(播放《去郊游》)
走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!
春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?
小朋友:
阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。
师:
小朋友说得真好,小草变绿了,小树长出了新叶,天空中还飞来了小蜻蜓,大家看到了吗?
2.初步倾听歌曲,感受歌曲的性质
老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?
那我们就一起来安静地听一听。
(播放歌曲)
这首歌曲怎么样?
(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?
(慢)
小结:
这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash,了解歌曲内容。
(1)这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。
那小蜻蜓在做什么事情呢?
接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
(2)理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。
那你们知道什么是益虫呢?
益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。
那蚊子是益虫还是害虫呢?
蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。
小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。
(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。
小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。
教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。
4.用动作表现音乐
(1)小朋友们,我们了解了小蜻蜓的知识,你们喜欢小蜻蜓吗?
(喜欢)那谁愿意来学小蜻蜓表演呢?
(2)集体表演。
小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。
(播放音乐)
5.活动结束小蜻蜓们表演的真棒。
春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。
(播放《去郊游》)
幼儿园小蜻蜓教案:
手工教案小蜻蜓
设计思路
天快要下雷阵雨了,幼儿园操场的上空,飞来了一群群蜻蜓,吸引了孩子们的注意力,他们用好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,渴望着自己也能有一双翅膀,可以自由的翱翔在空中。
结合主题活动《有趣的昆虫》以及孩子们的兴趣,我设计了“小蜻蜓”这一活动。
活动目标
1、学习用圆形纸片折叠蜻蜓的翅膀,并用各种图形拼搭出蜻蜓。
2、能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。
3、发展幼儿的想象、创造力,培养幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备
范例,大小不一、颜色不同的圆形纸片若干,胶棒等操作材料。
活动过程
一、引起兴趣。
请个别孩子回忆并讲述雷雨前观察蜻蜓的情况引出课题。
二、出示范例,幼儿观察。
1、教师提问,幼儿回答。
(1)图片上有什么?
(幼儿自由讲述)
(2)小蜻蜓的头、身体是什么形状的?
(椭圆形)小蜻蜓的眼睛呢?
(圆形)
(3)蜻蜓翅膀是什么形状的?
(香蕉形)和半圆形比较有什么不同?
请孩子们说说蜻蜓翅膀像什么,然后给它起个名字“香蕉形”。
2、折叠拼搭粘贴。
折叠:
将圆形纸片折叠成椭圆形后,然后再对折。
重点要求:
椭圆形折叠成香蕉形时,折进部分不能露出圆弧线。
拼搭:
掌握蜻蜓朝不同方向飞翔的动态。
3、添画。
提醒幼儿用多种表现手法添加相关内容丰富画面。
三、幼儿操作活动。
1、教师巡回指导,提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐,粘贴要平整。
四、结束讲评。
1、展示幼儿作品让大家欣赏。
2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程,幼儿之间互相交流分享经验,体验快乐。
幼儿园小蜻蜓教案,小蜻蜓是幼儿们很喜欢的一种昆虫,小蜻蜓既可以作为音乐教案,又可以作为美术教案,可以从多方面来让幼儿了解它,教师们可以让幼儿深入了解蜻蜓,丰富孩子们的知识。
幼儿园小蜻蜓教案:
美术教案小蜻蜓
设计意图
因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。
活动目标
1、认知目标:
让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标:
让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标:
让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。
活动重难点
活动重点:
让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。
发现蜻蜓的主要特征。
活动难点:
让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动准备
知识经验准备:
认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。
教具准备:
小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。
活动过程
一、猜谜语,导入课题:
1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:
"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。
"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。
)老师还有问题问小朋友:
提问:
1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?
2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?
小结:
小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。
我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。
它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。
是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。
二、示范与讨论
(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。
1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?
有没有小朋友知道,举手告诉老师总结:
哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。
是不是很神奇啊。
2.现在小蜻蜓的眼睛画好了
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- 蜻蜓 幼儿园教案