人教版数学初一七年级下册5分钟课堂检测试题全册.docx
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人教版数学初一七年级下册5分钟课堂检测试题全册
5.1.1相交线课堂检测
(一)选择题:
1.如图1所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,则∠AOE+∠DOB+∠COF等于(?
)
A.150°B.180°C.210°D.120°
E
D
A
A
O
B
C
O
D
C
F
B
(1)
(2)
2.下列说法正确的有(
)
①对顶角相等;②相等的角是对顶角;
③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角
;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.
A.1个
B.2
个
C.3个
D.4个
3.如图2所示,直线AB和CD相交于点
O,若∠AOD与∠BOC的和为236°,则∠AOC?
的度数
为()
A.62°
B.118°
C.72°
D.59°
(二)填空题:
1.如图3所示,AB
与CD相交所成的四个角中
∠1的邻补角是______,∠1的对顶角___.
A
C
E
D
O
12
3
DA
B
4
B
C
F
(3)
(4)
2.如图3所示
若∠1=25°,则∠2=_______,∠3=______,∠4=_______.
3.如图4所示,直线AB,CD,EF相交于点O,则∠AOD的对顶角是_____,
∠AOC的邻补角是_______;若∠AOC=50°,则∠BOD=______,∠COB=_______.
(三)、拓展延伸
两条直线交于一点,有几对对顶角?
三条直线交于一点,有几对对顶角?
四条直线交于一点,有几对对顶角?
X条直线交于一点,有几对对顶角?
5.1.2垂线课堂检测
中学张惠媚
一、选择题。
1.下列说法正确的有()
①在平面内,过直线上一点有且只有一条直线垂直于已知直线;
②在平面内,过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线;
③在平面内,过一点可以任意画一条直线垂直于已知直线;④在平面内,有且只有一条直线垂直于已知直线.
A.1
个
B.2个
C.3个
D.4个
2、到直线L
的距离等于2cm的点有()
A.0
个
B.1个;
C.无数个
D.无法确定
3、点P为直线m外一点,点A,B,C为直线m上三点,PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,则点P到直
线m的距离为
(
)
A.4cm
B.2cm;
C.小于
2cm
D.不大于
2cm
二、填空题。
1.如图,AC⊥BC,C
为垂足,CD⊥AB,D为垂足,BC=8,CD=4.8,BD=6.4,AD=3.6,AC=
6,那么点C
到AB的距离是_______,点A到BC的距离是________,点B到CD的距离是_____,A、B
两点的距离是_________.
A
C
B
DA
BCDEF
图1
图2
2.如图,在线段AB、AC、AD、AE、AF中AD最短.小明说垂线段最短
因此线段AD的长
是点A到BF的距离,对小明的说法,你认为_________________.
二、解答题.
1.
(1)用三角尺画一个是
30°的∠AOB,在边OA上任取一点P,过P作PQ⊥OB,垂足为Q,
量一量OP的长,你发现点P到OB的距离与OP长的关系吗?
(2)若所画的∠AOB为60°角,重复上述的作图和测量,你能发现什么?
2.如图,分别画出点A、B、C到BC、AC、AB的垂线段,再量出A到BC、点B到AC、点C到AB的距离.
A
C
B
5.1.3同位角、内错角、同旁内角课堂检测
中学张惠媚
1说出下列各对角是哪两条直线被哪一条直线所截而得到的什么角?
A
D
D
A
D
1
3
12
5
8
B
2
C
9
A
4
6
111013
7
E
F
B
C
B
C
(1)∠1与∠2,∠1与∠3,∠3与∠4,∠2与∠4
(2)∠5与∠8,∠5与∠7,∠6与∠7,∠6与∠8
(3)∠9与∠10,∠11与∠12,∠9与∠11,∠10与∠12,∠B与∠13
2、如右图所示:
E
B
(1)∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6是直线
、
5
被第三条直线
所截而成的。
6
A
4
3
(2)∠2
的同位角是
,∠1的同位角是
。
1
2C
(3)∠3
的内错角是
,∠4的内错角是
。
F
(4)∠6
的同旁内角是
,∠5的同旁内角是
,
(5)∠4
与∠A是同旁内角吗?
为什么?
3、如图(3),直线
、
被
所截,∠1与∠2是内错角,
直线
、
被
所截,∠1与∠B是同位角;
直线
、
被
所截,∠3和∠B是同位角。
A
F
1
2
E
B
D
3
C
图(3)
5.2.1平行线课堂检测
中学张惠媚
1、下列说法正确的个数是()
(1)两条直线不相交就平行。
(2)在同一平面内,两条平行的直线有且只有一个交点
(3)过一点有且只有一条直线与已知直线平行
(4)平行于同一直线的两条直线互相平行
(5)两直线的位置关系只有相交与平行
A、0
B、1
C、2
D、4
2、下列推理正确的是(
)
A、因为a//d,b//c
,所以c//d
;
B、因为a//c,b//d
,所以c//d
;
C、因为a//b,a//c
,所以b//c
;
D、因为a//b,c//d
,所以a//c
。
3.同一平面内,三条直线的交点可以有
个.
4.对于同一平面内的直线a、b、c,如果a∥b,c与a相交,那么c与b是什么位置关系?
5、完成下列推理,并在括号内注明理由。
AB
C
A
B
(1)如图1所示,因为AB//DE,BC//DE(已知)。
···C
D
所以A,B,C三点________(
)
E
E
F
D
(2)如图2所示,因为AB//CD,CD//EF(已知),
图2
图1
所以________//_______(
)
5.2.2平行线的判定课堂检测
中学张惠媚
1、如图:
在四边形ABCD中,∠1=40°,∠2=40°,AD与BC平行吗?
为什么?
2、已知:
如下图,直线a、b被直线c所截,且∠1+∠2=180°,那么直线a与b平行吗?
为什
么?
c
1
a
2b
3、如右图所示,∠1=∠2,∠BAC=20°,∠ACF=80°.
(1)求∠2的度数;
(2)FC与AD平行吗?
为什么?
E
A
1
2
F
BCD
4、如图所示,已知直线a,b,c,d,e,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则a与c平行吗?
?
为什么?
de
1a
2
3b
4c
5.3.1平行线的性质
(一)课堂检测
中学张惠媚
一、填空题.
1.如图
(1),若AD∥BC,则∠______=∠_______,∠_______=∠_______,
∠ABC+∠_______=180°;若DC∥AB,则∠______=∠_______,
∠________=∠__________,∠ABC+∠_________=180°.
北
北
A
D
甲
B
A
56
1
8
7
2
D
C
3
5
6
4
E
B
C
乙
F
(1)
(2)
(3)
2.如图
(2),在甲、乙两地之间要修一条笔直的公路
从甲地测得公路的走向是南偏西
56°,甲、
乙两地同时开工
若干天后公路准确接通,
则乙地所修公路的走向是
_________,因为
____________.
3.因为AB∥CD,EF∥CD,所以______∥______,理由是________.
4.如图(3),AB∥EF,∠ECD=∠E,则CD∥AB.说理如下:
因为∠ECD=∠E,
所以CD∥EF(
)
又AB∥EF,
所以CD∥AB().
二、选择题.
1.∠1和∠2是直线AB、CD被直线EF所截而成的内错角,那么∠1和∠2的大小关系是()
A.∠1=∠2B.∠1>∠2;C.∠1<∠2D.无法确定
2.一个人驱车前进时,两次拐弯后,按原来的相反方向前进,这两次拐弯的角度是()
A.向右拐85°,再向右拐95°;B.向右拐85°,再向左拐85°
C.向右拐85°,再向右拐85°;D.向右拐85°,再向左拐95°三、解答题
.如图,已知:
∠1=110°,∠2=110°,∠3=70°,求∠4的度数.
1
A2B
C
3
D
4
5.3.1
平行线的性质
(二)课堂检测
中学
张惠媚
1、如图,若AB∥DF,∠2=∠A,试确定DE与AC的位置关系,并说明理由.
A
A
A
D
E
F
B
D
2
B
C
C
D
C
E
题1
题2
题3
2、如图,若AD∥BC,AC平分∠BAD,
∠B=54°,求∠C的度数.
3、如图,若AB∥DC,DA平分∠BDC,DE⊥AD,∠B=108°,求∠A和∠BDE的度数.
4、
(1)如图,a∥b,∠1=135°,∠2=120°,你能求出∠3的大小吗?
试一试。
(2)如图,a∥b,你能求出∠A,∠B,∠P之间的关系吗?
并说明理由。
(3)如图,a∥b,则∠A+∠B+∠C=_______度;
(4)如图,a∥b,则∠A+∠B+∠C+∠D=______度。
A
a
A
a
A
41
a
A
a
C
c
P
3
5
C
D
2
bB
b
B
b
b
B
(1)
(2)
(3)
(4)
5.3.2命题、定理、证明课堂检测
中学
张惠媚
1、判断下列语句是不是命题
(1)延长线段AB()
(2)两条直线相交,只有一交点(
(3)画线段AB的中点()
(4)若|x|=2,则x=2()
(5)角平分线是一条射线()
)
2、选择题
(1)下列语句不是命题的是(
)
A、两点之间,线段最短B、不平行的两条直线有一个交点
C、x与y的和等于0吗?
D、对顶角不相等。
(2)下列命题中真命题是()
A、两个锐角之和为钝角B、两个锐角之和为锐角
C、钝角大于它的补角D、锐角小于它的余角
(3)命题:
①对顶角相等;②垂直于同一条直线的两直线平行;③相等的角是对顶角;④
同位角相等。
其中假命题有()
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
3、分别指出下列各命题的题设和结论。
(1)如果a∥b,b∥c,那么a∥c
(2)同旁内角互补,两直线平行。
4、分别把下列命题写成“如果⋯⋯,那么⋯⋯”的形式。
(1)两点确定一条直线;
(2)等角的补角相等;
(3)内错角相等。
5.4平移课堂检测
中学张惠媚
1、图中的变换属于平移的有哪些?
AB
CD
EF
2、经过平移,三角形ABC的边AB移到了EF,作出平移后的三角形,你能给出几种作法?
3、如图,在四边形ABCD中,AD//BC,AB=CD,AD (1)平移后的三角形中,与B,E的对应点F,G,还是在BC边上吗? (2)∠B和∠C相等吗? 说明理由 4、将正方形 ABCD沿对角线 AC方向平移,且平移后的图形的一个顶点恰好在 AC的中点 O 处,则移动前后两个图形的重叠部分的面积是原正方形面积的____。 6.1.1算术平方根课堂检测 中学朱晓新 1.填空: (1) 因为_____2 =64,所以 64的算术平方根是______,即 64=______; (2) 因为_____2 =0.25,所以0.25的算术平方根是______,即 0.25=______; (3) 因为_____2 = 16,所以 16的算术平方根是______,即 16 =______. 49 49 49 2.求下列各式的值: (1) 81 =______; (2) 100=______; (3) 1=______; (4) 9 =______; (5) 0.01=______; (6) 32=______. 25 3.根据112=121,122=144,132=169,142=196,152=225,162=256,172=289,182=324, 192=361,填空并记住下列各式: 121 =_______, 144 =_______, 169 =_______, 196 =_______, 225=_______, 256=_______, 289 =_______, 324 =_______, 361 =_______. (学生记住没有,教师可以利用卡片进行检查,并要求学生课后记熟) 4.已知9的算术平方根为a,b的绝对值为为4,求ab的值。 5.求下列式子的x的值: (1)x225 (2)x2810 6.1.2平方根课堂检测 中学朱晓新 1.填空: (1) 面积为9 的正方形,边长= = ; (2) 面积为7 的正方形,边长= ≈ (利用计算器求值,精确到 0.001). 2.用计算器求值: (1) 1849= ; 4 8955 (2) 86.8624= ; 5 260 (3) 6≈ (精确到0.01). (6) 0.0537 3.选做题: (1)用计算器计算,并将计算结果填入下表: ⋯0.6256.2562.5625062500⋯ ⋯25⋯ (2)观察上表,你发现规律了吗? 根据你发现的规律,不用计算器,直接写出下列各式的值: 62500= , 6250000= , 0.0625= , 0.000625= . 6.1.3平方根的意义课堂检测 中学朱晓新 1.填空: (1) 因为( )2 =49,所以 49的平方根是 ; (2) 因为( )2 =0,所以0 的平方根是 ; (3) 因为( )2 =1.96,所以1.96的平方根是 ; 2.填空: (1)121 的平方根是 ,121的算术平方根是 ; (2)0.36 的平方根是 ,0.36的算术平方根是 ; (3) 的平方根是 8和-8, 的算术平方根是 8; (4) 的平方根是 3和 3 , 的算术平方根是 3 . 5 5 5 (5)81的平方根是 3.判断题: 对的画“√”,错的画“×”. (1)0 的平方根是0 ( ) (2) -25的平方根是- 5; ( ) (3) -5的平方是25; ( ) (4)5 是25的一个平方根; ( ) (5)25 的平方根是5; ( ) (6)25 的算术平方根是 5; ( ) (7)52 的平方根是±5; ( ) (8)(-5)2的算术平方根是-5. ( ) 4.求下列各式的x值: (1)25x236 (2)4x210 6.2立方根课堂检测 中学朱晓新 1.判断正误: (1)、25的立方根是 5 ;( ) (2)、互为相反数的两个数,它们的立方根也互为相反数; ( ) (3)、任何数的立方根只有一个;( ) (4)、如果一个数的平方根与其立方根相同,则 这个数是1;( ) (5)、如果一个数的立方根是这个数的本身,那么这个数一定是零; ( ) (6)、一个数的立方根不是正数就是负数 .( ) (7)、–64没有立方根.( ) 2、 (1)64 的平方根是________立方根是________. (2) 327 的立方根是________. (3) 3 7是_______的立方根. (4) 若 x, 2 9则x=_______, 若 x3, 9 则x=________. (5) 若 2 则x的取值范围是__________, 若 有意义,则x的取值范围是 3 x x x _______________. 3、计算: (1)3 1 23 8 4.求x的值 x216x2225x38 6.3.1实数课堂检测 中学朱晓新 1、把下列各数分别填入相应的集合里: 38,3,3.141, 22, 7,32,0.1010010001 1.414, 0.020202,7 3 7 8 正有理数{ } 负有理数{ } 正无理数{ } 负无理数{ } 2、下列实数中是无理数的为( )A.0B.3.5C. 2D. 9 3、的相反数是,绝对值 4、绝对值等于是,的平方是 5、 6、求绝对值 练习 (一)、判断下列说法是否正确: 1. 实数不是有理数就是无理数
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