山西中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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山西中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
山西2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
造成学生心理个别差异的缘由是〔〕。
多项选择题
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
2:
古代埃及设置最多的是〔〕。
单项选择题
A、文法学校
B、琴弦学校
C、文士学校
D、骑士学校
3:
把评价对象个体的过去与如今所得成果进行比较,或把个人有关方面进行互相比较推断的评价是〔〕。
单项选择题
A、相对评价
B、肯定评价
C、个体内差异评价
D、诊断评价
4:
教师专业进展的阶段性说明,教师任职期间应接受〔〕
单项选择题
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
5:
教师必需经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德修养,实现这种转化的关键因素是〔〕
单项选择题
A、道德认知
B、道德评价
C、道德情感
D、道德行为
6:
司马迁自曝其写作《史记》的目的是〔〕。
单项选择题
A、以舒其愤,思垂空文以自见
B、藏之名山,传之其人,通邑大都
C、究天人之际,通古今之变,成一家之言
D、网罗天下放失旧闻,稽其成败兴坏之纪
7:
第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和〔〕
单项选择题
A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
D、特色课程
8:
根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力称之为〔〕
单项选择题
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
9:
我国封建社会后期教育的主要内容是〔〕。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
10:
影响人际吸引和排斥的主要因素是〔〕。
多项选择题
A、距离远近
B、交往的频率
C、看法的相像性
D、独特的互补及外形
E、时间的长短
11:
对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括〔〕。
多项选择题
A、政治思想状况
B、科学文化
C、传统道德
D、文学艺术
E、社会风气
12:
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是〔〕。
单项选择题
A、交往的过程
B、学习的过程
C、德育的过程
D、认识的过程
13:
教学目标的特征有〔〕。
多项选择题
A、具有可操作指标体系
B、表达学生学习行为及其改变
C、表达教师思维活动的规律性
D、具有敏捷性
E、反映教学方式的科学性
14:
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模〞的教育家是〔〕。
单项选择题
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
15:
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知进展所处的阶段是()。
〔〕。
单项选择题
A、感觉运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
16:
《教学成果奖威条例》属于〔〕
单项选择题
A、教育规章
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育行政法规
17:
学校与家庭联系的形式包括〔〕
多项选择题
A、互相访问
B、通讯联系
C、召开家长会
D、举办家长学校
E、在学校中组织家长委员会
18:
柯尔柏格认为道德进展依靠个人的〔〕的进展。
单项选择题
A、认知能力
B、学习能力
C、自控能力
D、交往能力
19:
马克思主义认为实现人的全面进展的惟一方法是〔〕
单项选择题
A、脑力劳动与体力劳动相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、学问分子与工人农民相结合
D、城市与农村相结合
20:
校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?
〔〕
单项选择题
A、社会文化
B、精神文化
C、人文文化
D、地方文化
21:
教师法定的最基本权利是〔〕
单项选择题
A、管理学生权
B、教育教学权
C、科学讨论权
D、进修培训权
22:
有效进行学问概括的方法是〔〕。
多项选择题
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性阅历、突出事物的本质特征
C、科学的进行比较
D、启发学生独立思索、自觉概括
23:
班级授课组织的形式有〔〕
多项选择题
A、全班上课
B、班内分组上课
C、班内个别上课
D、一对一上课
24:
班级的大小是影响课堂管理的一个〔〕。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
25:
看法的核心成份是__________
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
26:
看《西游记》时,在头脑中形成的孙悟空形象是〔〕。
单项选择题
A、创造性想象
B、空想
C、幻想
D、再造性想象
27:
〔〕是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
28:
以下哪一项未列入学校体育的功能〔〕。
单项选择题
A、教育功能
B、娱乐功能
C、健体功能
D、个体享用功能
29:
依据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的__________
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理改变
30:
在以下选项中,属于教学信息输出技能的有〔〕
多项选择题
A、教学观看技能
B、口语表达技能
C、板书技能
D、设计课堂教学技能
E、体态表达技能
31:
品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。
〔〕
推断题
对
错
32:
将新材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是〔〕
单项选择题
A、调整策略
B、复述策略
C、细心加工策略
D、组织策略
33:
提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是〔〕。
单项选择题
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
34:
讨论型课程注重培育学生的探究看法与能力。
〔〕
推断题
对
错
35:
对学生进行德育的特别途径是〔〕。
单项选择题
A、各科教学
B、团队活动
C、课外活动
D、班主任工作
36:
从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要真正〔〕。
单项选择题
A、给学生权利
B、教给学生学问
C、敬重和信任学生
D、敬重学生家长
37:
教学中采纳的各种物质嘉奖属于以下哪种强化?
〔〕
单项选择题
A、原始强化
B、替代强化
C、次级强化
D、自我强化
38:
我国现行学制属于〔〕
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、阶梯型学制
39:
父母态人格结构表现为服从和任人摆布。
〔〕
推断题
对
错
40:
关于环境对个体进展的影响,正确的说法有〔〕。
多项选择题
A、环境对个体进展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境影响
C、环境为个体进展提供了条件
D、人的进展完全由环境确定
E、环境对人的进展没有影响
41:
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有肯定的〔〕
单项选择题
A、交往能力
B、讨论能力
C、管理能力
D、学习能力
42:
心理的进展可以因进展的速度、完成的时间和最终到达的高度而表现出多样化的进展模式,这是指心理进展的〔〕
单项选择题
A、连续性
B、定向性
C、不平衡性
D、顺序性
43:
一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是〔〕
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、有效性评定
D、总结性评定
44:
教师只通过简洁的肢体语言与学生沟通而不发表任何评论的倾听是〔〕
单项选择题
A、介入型倾听
B、非介入型倾听
C、身势倾听
D、非语言倾听
45:
实施德育的最基本的途径是〔〕。
单项选择题
A、八政治课与其他学科教学
B、课外校外活动
C、劳动
D、共青团活动
46:
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的〔〕。
单项选择题
A、爱好
B、忠诚
C、喜爱
D、兴趣
47:
一般观念要真正成为个人的道德价值观,须经受〔〕阶段。
多项选择题
A、选择
B、认同
C、接受
D、欣赏
E、行动
48:
认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱,它不影响学生的学习方式。
〔〕
推断题
对
错
49:
依据迁移的影响效果不同,可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。
〔〕
推断题
对
错
50:
教育学生必需了解学生的年龄特征,这要求教师的学问结构应有〔〕。
单项选择题
A、系统的马列主义理论修养
B、精深的专业学问
C、广博的文化基础学问
D、必备的教育科学学问
51:
把学生看成是独特的人的基本含义是〔〕。
多项选择题
A、学生是完好的人
B、每个学生都有自身的独特性
C、学生与成人之间存在着巨大的差异
D、学生与学生之间没有什么差异
52:
有一位班主任在德育工作中,特别留意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。
新生入学时,他要学生背的第一首诗是《有志》:
“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。
……〞第二首是《早起》:
“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰从今分,习惯遂为常。
〞……这位班主任在工作中采纳的是〔〕法。
单项选择题
A、劝说法
B、锻炼法
C、典范法
D、陶冶法
53:
中国近代教育史上第一个正式实施的学制是〔〕。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子、癸丑学制
54:
循序渐进的教育要求是依据个体身心进展的顺序性规律提出来的。
〔〕
推断题
对
错
55:
先行组织者策略的提出者是美国有名心理学家〔〕。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
56:
教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为桥梁的是〔〕
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、无法推断
57:
一般而言,过多学习的程度到达__________时,记忆效果较好。
〔〕
单项选择题
A、30%
B、40%
C、50%
D、80%
58:
以下说法正确的选项是〔〕。
单项选择题
A、庐山在黄山以北、嵩山以南
B、我国有六个省级行政区与邻国接壤
C、在我国,丹顶鹤的主要栖息地是东北
D、新疆和青海的部分地区属于印度洋流域
59:
奥苏伯尔认为,个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声威的需要,属于〔〕
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、学习期盼
60:
在给学生教新的问题解决任务时,最适合的方法是从学生熟识的例子引入新课题,从学问分类学习论来看,最适当的解释是〔〕。
单项选择题
A、熟识的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B、熟识的例子可以使学生感到亲切
C、可以避开学生认知进展阶段的限制
D、这样可以促进新任务的学习与记忆
查看答案
1:
答案A,C,D
解析略。
2:
答案C
解析“学为文士〞是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标,所以古埃及设置最多的是文士学校。
3:
答案C
4:
答案C
解析略。
5:
答案A
解析略。
6:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】司马迁曾在《报任安书》一文自曝其写作《史记》的目的为:
究天人之际。
通古今之变,成一家之言。
因此此题选C。
7:
答案C
解析1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的确定》第二部分第14条规定:
调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。
因此,正确答案选C。
8:
答案C
9:
答案B
解析由教育进展史可知,我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。
10:
答案A,B,C,D
解析【解析】讨论说明,距离的远近、交往的频率、看法的相像性、独特的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。
11:
答案A,B,C,E
12:
答案A
解析学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是交往的过程。
13:
答案A,B,D
解析CE两项与题意不符。
14:
答案D
15:
答案C
解析具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征,并且能凭借具体形象的支持进行规律推理。
16:
答案D
17:
答案A,B,C,D,E
18:
答案A
解析美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培育的。
19:
答案B
解析马克思主义的全面进展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的,全面进展即人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的进展。
而实现人的全面进展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合。
因此。
正确答案选B。
20:
答案B
解析略
21:
答案B
解析教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和试验的权利。
这是教师为履行教育教学职责必需具备的最基本权利。
22:
答案A,B,C,D
解析有效进行学问概括的方法主要有四种:
合理运用正例和反例;运用变式组织感性阅历、突出事物的本质特征;科学的进行比较;启发学生独立思索、自觉概括。
23:
答案A,B,C
24:
答案C
解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
25:
答案B
26:
答案D
解析再造性想象就是依据图片、语言文字或别人对某一事物的描述,经过设想在头脑中再造出某个对象的完好形象的心理过程。
27:
答案B
解析效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
28:
答案D
29:
答案D
30:
答案B,C,E
31:
答案错误
32:
答案C
33:
答案B
解析略
34:
答案正确
解析略。
35:
答案D
36:
答案C
解析从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先要真正敬重和信任学生。
人与人之间是平等的,这种平等的一个突出表现,就是人人都应当受到别人的敬重。
学生也是独立的个体,也应当受到别人的敬重,特殊是来自于教师的敬重。
37:
答案A
解析原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激,如饮食等)进行的强化。
如教学中采纳的各种物质嘉奖等。
38:
答案C
解析略
39:
答案错误
解析(P165)×改正:
儿童态人格结构表现为服从和任人摆布。
40:
答案A,B,C
解析环境对个体进展有影响,但并不能夸大为环境确定论。
41:
答案B
解析教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有教育专业素养,教师的教育专业素养包括先进的教育理念,良好的教育能力和肯定的讨论能力。
因此,正确答案选B。
42:
答案C
43:
答案A
解析布鲁姆把评定分为三类:
配置性评定、形成性评定、总结性评定。
其中,配置性评定是在学期开始时或开始前施行,形成性评定是在教和学的过程中进行的,总结性评定一般在学期末进行。
44:
答案B
解析从“不发表任何评论〞可以判定选择非介入型倾听。
倾听分为两大类型:
介入型倾听和非介入型倾听。
非介入型倾听指教师只通过简洁的肢体语言与学生沟通而不发表任何评论的倾听。
〔资料来源《教学技能理论与实践》〕
45:
答案A
解析政治课与其他学科教学是学校有目的、有打算、系统地对学生进行德育的基本途径。
46:
答案B
47:
答案A,D,E
解析一种观念要真正成为个人的道德价值观,须经受选择、欣赏、行动三个阶段。
48:
答案错误
49:
答案错误
解析依据迁移内容的不同抽象与概括水平不同,可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。
50:
答案D
解析教育学生必需了解学生的年龄特征,这要求教师的学问结构应有必备的教育科学学问。
51:
答案A,B,C
解析把学生看成是独特的人,包含几个基本含义:
第一,学生是完好的人,并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富独特的完好的人;第二,每个学生都有自身的独特性:
第三,学生与成人之间存在着巨大的差异,学生的观看、思索、选择和体验,都和成人有明显不同。
52:
答案D
53:
答案B
54:
答案正确
55:
答案C
解析先行组织者策略的提出者是美国有名心理学家奥苏伯尔。
所谓“先行组织者〞,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
56:
答案C
解析教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为桥梁的是教育影响。
57:
答案C
58:
答案C
解析庐山在江西省,在嵩山、黄山之南,A项错误;我国与外国陆域接壤的省级行政区有9个;广西、云南、西藏、青海、新疆、内蒙、黑龙江、吉林、辽宁,B项错误;只有青海部分地区受印度洋的影响,D项错误。
59:
答案C
60:
答案A
解析
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