部编版七年级下全册古文注释文言现象翻译简答习题带答案.docx
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部编版七年级下全册古文注释文言现象翻译简答习题带答案
七下全册文言文习题带答案【部编版】
题型:
【重点课下注释默写】【文言现象:
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】
目录:
一、第4课《孙权劝学》
二、第8课《木兰诗》
三、第12课《卖油翁》
四、第16课《陋室铭》
五、第16课《爱莲说》
六、第24课《河中石兽》
第4课《孙权劝学》检测题
班级:
姓名:
一、重点注释默写:
1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。
经,。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【涉猎】。
11、【见往事】。
见,。
往事,。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。
刮,。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、文言现象积累:
1、分析加点字的文言现象并解释:
①孤岂欲卿治经为博士邪:
②孤岂欲卿治经为博士邪:
③孤岂欲卿治经为博士邪:
④孤岂欲卿治经为博士邪:
⑤及鲁肃过寻阳:
⑥即更刮目相待:
⑦但当涉猎:
⑧但当涉猎:
⑨见往事耳:
⑩自以为大有所益:
⑪蒙乃始就学:
⑫大兄何见事之晚乎:
2、一词多义:
以:
①蒙辞以军中多务:
②自以为大有所益:
当:
①但当涉猎:
②当涂掌事:
见:
①见往事耳:
②大兄何见事之晚乎:
大:
①与蒙论议,大惊:
②大兄何见事之晚乎:
3、判断文言句式:
①蒙辞以军中多务:
三、重点句子翻译:
1.卿今当涂掌事,不可不学!
翻译:
2.蒙辞以军中多务。
翻译:
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译:
4.但当涉猎,见往事耳。
翻译:
5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
翻译:
6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
翻译:
四、课内简答题:
1、出自这篇文章的成语有:
2、文学常识:
这篇文章的作者,字,政治家、史学家。
《》是司马光主持编纂的一部通史。
3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
4、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。
”这句话的理解。
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
6、分析孙权、吕蒙、鲁肃的性格。
参考答案:
一、重点注释默写:
1、【卿】古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
2、【当涂】当道,当权。
3、【辞】推托。
4、【务】事务。
5、【孤】古时王候的自称。
6、【治经】研究儒家经典。
经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
7、【博士】专掌经学传授的学官。
8、【邪】语气词,后写作“耶”。
9、【但】只,只是。
10、【涉猎】粗略地阅读。
11、【见往事】了解历史。
见,了解。
往事,指历史。
12、【及】到,等到。
13、【过】经过。
15、【今者】如今,现在。
16、【才略】才干和谋略。
17、【非复】不再是。
20、【更】重新。
21、【刮目相待】拭目相看,用新的眼光看待。
刮,擦拭。
22、【大兄】长兄,这里是对朋友辈的敬称。
23、【见事】知晓事情。
二、文言现象积累:
1、分析加点字的文言现象并解释:
①孤岂欲卿治经为博士邪:
通假字,同“耶”,语气词,表反问语气。
②孤岂欲卿治经为博士邪:
古今异义,古义:
古时候王侯的自称,我。
今义:
独自,孤独。
③孤岂欲卿治经为博士邪:
古今异义,古义:
研究。
今义:
治理。
④孤岂欲卿治经为博士邪:
古今异义,古义:
当时专掌经学传授的学官。
今义:
学位。
⑤及鲁肃过寻阳:
古今异义,古义:
到了······的时候今义:
以及。
⑥即更刮目相待:
古今异义,古义:
重新。
今义:
更加。
⑦但当涉猎:
古今异义,古义:
只。
今义:
转折连接词,但是。
⑧但当涉猎:
古今异义,古义:
粗略的阅读今义:
捕捉猎物
⑨见往事耳:
古今异义,古义:
历史。
今义:
过去的事。
⑩自以为大有所益:
古今异义,古义:
很。
今义:
形容词。
⑪蒙乃始就学:
古今异义,古义:
从事。
今义:
就。
⑫大兄何见事之晚乎:
古今异义,古义:
知晓。
今义:
看见。
2、一词多义:
以:
①蒙辞以军中多务:
介词,用
②自以为大有所益:
认为
当:
①但当涉猎:
应当
②当涂掌事:
掌管
见:
①见往事耳:
了解
②大兄何见事之晚乎:
知晓
大:
①与蒙论议,大惊:
副词,十分
②大兄何见事之晚乎:
形容词,年长的
3、判断文言句式:
①蒙辞以军中多务:
倒装句,状语后置,即:
蒙以军中多务辞。
三、重点句子翻译:
1.卿今当涂掌事,不可不学!
翻译:
你现在掌权管事了,不能不学习!
2.蒙辞以军中多务。
翻译:
吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译:
我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀!
4.但当涉猎,见往事耳。
翻译:
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
翻译:
以你现在的才干、谋略看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
翻译:
读书人分开几天,就要用新的眼光看待了,长兄知道这件事太晚了啊!
四、课内简答题:
1、出自这篇文章的成语有:
吴下阿蒙、刮目相待
2、文学常识:
这篇文章的作者司马光,字君实,北宋政治家、史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。
3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
答:
用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
4、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳。
”这句话的理解。
答:
这句话的意思是:
我难道是要你去阅读经书当博士吗?
我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了。
这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
答:
侧面衬托吕蒙才略非同寻常,表明他进步之快,从而表达“开卷有益”的中心。
6、分析孙权、吕蒙、鲁肃的性格。
孙权:
严格要求下属、循循善诱;
吕蒙:
知错就改,谦虚好学;
鲁肃:
敬才爱才。
(二)第8课《木兰诗》检测题
班级:
姓名:
一、重点注释默写:
1、【唧唧】。
2、【当户织】。
3、【机杼声】。
4、【唯】。
5、【何所思】。
6、【忆】。
7、【军帖】。
8、【可汗大点兵】。
9、【军书十二卷】。
士二,。
10、【愿为市鞍马】。
为,。
市,。
鞍马,。
11、【旦】。
12、【溅溅】。
13、【胡骑】。
14、【啾啾】。
15、【万里赴戎机】。
戎机,。
16、【关山度若飞】。
度。
17、【朔气传金柝】。
朔,。
18、【铁衣】。
19、【策勋十二转】。
策勋,。
20、【赏赐百千强】。
强,。
21、【问所欲〕。
22、【尚书郎】。
23、【愿驰千里足】。
驰,。
24、【郭】。
25、【扶将】。
26、【红妆】。
27、【霍霍】。
28、【著】。
29、【云鬓】。
30、【帖】。
31、【火伴】。
32、【雄免脚扑朔,雌兔眼迷离】扑朔,。
迷离,。
33、【双兔傍地走,安能辨我是雄雌】?
傍,。
走,。
二、文言知识积累:
1、分析下列句中加点字的文言现象,并解释。
①对镜帖花黄:
②出门看火伴:
③双兔傍地走:
④但闻黄河流水鸣溅溅:
⑤卷卷有爷名:
⑥出郭相扶将:
⑦安能辨我是雄雌:
⑧雌兔眼迷离:
⑨问女何所忆:
⑩策勋十二转:
⑪赏赐百千强:
⑫愿为市鞍马:
⑬策勋十二转:
⑭当窗理云鬓:
2、一词多义:
市
①东市买鞍马:
②愿为市鞍马:
帖
①昨夜见军帖:
②对镜帖花黄。
将
①将军百战死:
②出郭相扶将:
3、判断下列句子的文言句式。
①问女何所思:
②愿为(之)市鞍马:
4、指出下列句子所运用的修辞。
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
修辞:
②将军百战死,壮士十年归。
修辞:
③万里赴戎机,关山度若飞。
修辞:
三、重点句子翻译:
1、愿为市鞍马,从此替爷征。
翻译:
2、万里赴戎机,关山度若飞。
翻译:
3、朔气传金柝,寒光照铁衣。
翻译:
4、将军百战死,壮士十年归。
翻译:
5、策勋十二转,赏赐百千强。
翻译:
6、开我东阁门,坐我西阁床。
翻译:
7、当窗理云鬓,对镜帖花黄。
翻译:
8、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
翻译:
四、课内简答题:
1、怎样理解文中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”这句话?
她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗?
2、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法?
连续用两次有什么作用?
文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么?
3、本文有些数词,如“十二”、“十年”等,这些数词的用法有什么特点?
你还能再举出例子吗?
4、文中“开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
”一句中使用了什么描写方法,表现了木兰什么心情?
5、本文写木兰代父从军,征战多年,只用了短短的六句话,你知道作者这样谋篇有什么目的吗?
6、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当,重点突出。
说说诗中详写和略写了哪些内容?
为什么这么安排?
7、文中结尾是吟唱者的赞词,有何作用?
8、谈谈你对《木兰诗》主题的认识。
9、读完本诗后,你觉得木兰是一个怎样的女子?
10、这首诗的主题是什么?
参考答案
一、重点注释默写:
1、【唧唧】叹息声。
2、【当户织】对着门织布。
3、【机杼声】织布机发出的声音。
4、【唯】只。
5、【何所思】想什么。
6、【忆】思念。
7、【军帖】军中的文告。
8、【可汗大点兵】可汗大规模地征兵。
9、【军书十二卷】征兵的名册很多卷。
士二,表示多数,不是确指。
10、【愿为市鞍马】愿意为(此)去买鞍马。
为,介词,为了,其后宾语省略。
市,买。
鞍马,泛指马和马具。
11、【旦】早晨。
12、【溅溅】水流声。
13、【胡骑】胡人的战马。
14、【啾啾】马叫的声音。
15、【万里赴戎机】远行万里,投身战事。
戎机,战事。
16、【关山度若飞】像飞一样地越过一道道关塞山岭。
度,越过。
17、【朔气传金柝】北方的寒气传送着打更的声音。
朔,北方。
18、【铁衣】铠甲,古代军人穿的护身服装。
19、【策勋十二转】记最大的功。
策勋,记功。
20、【赏赐百千强】赏赐很多的财物。
强,有余。
21、【问所欲〕问(木兰)想要什么。
22、【尚书郎】尚书省的官。
23、【愿驰千里足】希望驰骋千里马。
驰,赶马快跑。
24、【郭】外城。
25、【扶将】扶持。
26、【红妆】指女子的艳丽装束。
27、【霍霍】磨刀的声音。
28、【著】穿。
29、【云鬓】像云那样的鬓发,形容好看的头发。
30、【帖】同“贴”。
31、【火伴】同伍的士兵。
32、【雄免脚扑朔,雌兔眼迷离】扑朔,动弹。
迷离,眯着眼。
33、【双兔傍地走,安能辨我是雄雌】雄雌两免贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?
傍,靠近、临近。
走,跑。
二、文言知识积累:
1、分析下列句中加点字的文言现象,并解释。
①对镜帖花黄:
通假字,同“贴”,粘贴。
②出门看火伴:
通假字,“火”通“伙”。
③双兔傍地走:
古今异义,古义:
跑。
今义:
行走。
④但闻黄河流水鸣溅溅:
古今异义,古义:
只 。
今义:
表转折,但是。
⑤卷卷有爷名:
古今异义,古义指父亲,今指爷爷,即父亲的父亲。
⑥出郭相扶将:
古今异义,古义为外城,今仅用作姓氏。
⑦安能辨我是雄雌:
古今异义,古义为怎么,今义安全。
⑧雌兔眼迷离:
古今异义,古义为眯着眼,今义模糊不清。
⑨问女何所忆:
古今异义,古义为思念,今义回忆。
⑩策勋十二转:
古今异义,古义为勋级每升高一级为一转,今义改变方向、位置、形势、情况等。
⑪赏赐百千强:
古今异义,古义为有余,今义力量大,势力大。
⑫愿为市鞍马:
词类活用;名词做动词,买。
⑬策勋十二转:
词类活用;名词做动词,登记。
⑭当窗理云鬓:
词类活用;名词做状语,像云一样的。
2、一词多义:
市
①东市买鞍马:
集市。
②愿为市鞍马:
名词作动词。
买。
帖
①昨夜见军帖:
文告。
②对镜帖花黄。
通“贴”,粘贴。
将
①将军百战死:
带领。
②出郭相扶将:
扶助,扶持。
3、判断下列句子的文言句式。
①问女何所思:
倒装句,宾语前置。
②愿为(之)市鞍马:
省略句,省略宾语。
4、指出下列句子所运用的修辞。
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
修辞:
互文。
②将军百战死,壮士十年归。
修辞:
对偶+互文。
③万里赴戎机,关山度若飞。
修辞:
没有修辞。
有些同学可能认为是对偶,其实不是,“戎机”和“若飞”的词性不一致。
三、重点句子翻译:
1、愿为市鞍马,从此替爷征。
翻译:
木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,就开始替代父亲去征战。
2、万里赴戎机,关山度若飞。
翻译:
不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。
3、朔气传金柝,寒光照铁衣。
翻译:
北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲。
4、将军百战死,壮士十年归。
翻译:
将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。
5、策勋十二转,赏赐百千强。
翻译:
记下战功很多次,(天子)赏赐很多财物。
6、开我东阁门,坐我西阁床。
翻译:
打开我东厢房的门,坐在我西厢房的床上。
7、当窗理云鬓,对镜帖花黄。
翻译:
对着窗户梳理美丽的鬓发,对着镜子贴上好看的花黄。
8、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
翻译:
雌雄两只兔子贴着地面一起跑,怎么能辨别哪一只是雄兔,哪一只是雌兔呢?
四、课内简答题:
1、怎样理解文中“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”这句话?
她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗?
答:
文中运用了排比、互文的手法,写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。
东南西北是虚指,并非实指。
2、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法?
连续用两次有什么作用?
文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么?
答:
文章采用了复沓的修辞方法。
连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。
“旦辞”、“暮至”极言时间之短促,夸张地表现了木兰行军的神速,军情的紧迫,心情的急迫。
3、本文有些数词,如“十二”、“十年”等,这些数词的用法有什么特点?
你还能再举出例子吗?
答:
文中“十二”、“十年”等是虚指,不是实指,以确定的数字表示不确定的含义,又如“三人行,必有我师焉”。
4、文中“开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
”一句中使用了什么描写方法,表现了木兰什么心情?
答:
使用了动作描写手法,表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。
5、本文写木兰代父从军,征战多年,只用了短短的六句话,你知道作者这样谋篇有什么目的吗?
答:
因为主题和塑造人物的需要,文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功,而重在表现木兰深明大义,不慕荣利,热爱家乡亲人和对和平的向往。
6、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当,重点突出。
说说诗中详写和略写了哪些内容?
为什么这么安排?
答:
文中详写了木兰从军的动机,途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。
略写了木兰的多年的战争生活因为主题和塑造人物的需要,文章不在于表现木兰驰骋沙场,杀敌立功,.而重在表现她深明大义,不慕荣利,热爱家乡亲人和对和平的向往。
7、文中结尾是吟唱者的赞词,有何作用?
答:
吟唱者以双兔为喻,体现了对木兰的喜爱之情,赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。
8、谈谈你对《木兰诗》主题的认识。
答:
通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来,不慕荣利,自愿过劳动生活的故事,表现了古代劳动人民乐观,勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。
9、读完本诗后,你觉得木兰是一个怎样的女子?
答:
木兰是一个深明大义,勤劳,善良,不慕容华,机智,警觉英勇善战,热爱家乡亲人,热爱和平的奇女子。
10、这首诗的主题是什么?
答:
赞颂劳动人民出身的妇女英雄,反映人民对和平生活的向往。
(三)第12课《卖油翁》检测题
班级:
姓名:
一、重点注释默写:
1、【陈康肃公】公,
2、【善射】
3、【自矜】
4、【圃】
5、【释担】释,
6、【睨】
7、【但微颔之】。
但。
颔,。
之,。
8、【无他】
9、【但手熟尔】熟,尔,
10、【忿然】然,
11、【安】
12、【轻吾射】轻,
13、【以我酌油知之】以,酌,之,
14、【覆】
15、【徐】
16、【杓】
17、【沥之】沥之,
18、【遣之】遣,
二、重点知识积累:
1、分析加点字的文言现象,并解释:
①但手熟尔:
②徐以杓酌油沥之:
③尝射于家圃:
④尔安敢轻吾骑射:
⑤但微颔之:
⑥尔安敢轻吾射:
⑦尔安敢轻吾射:
2、一词多义:
之:
①但微颔之:
②以我酌油知之:
③以杓酌油沥之:
④笑而遣之:
其:
①见其发矢十中八九:
②以钱覆其口:
射:
①尝射于家圃:
②尔安敢轻吾射:
以:
①以我酌油知之:
②以钱覆其口:
尔:
①但手熟尔:
②尔安敢轻吾射:
而:
①释担而立:
②自钱孔入,而钱不湿:
③康肃笑而遣之:
3、判断文言句式:
①尝射于家圃:
②自钱孔入:
三、重点句子翻译:
1、陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
翻译:
2、尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
翻译:
3、见其发矢十中八九,但微颔之。
翻译:
4、无他,但手熟尔。
翻译:
5、乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。
翻译:
6、康肃笑而遣之。
翻译:
四、简答题:
1.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的?
2.卖油翁看陈尧咨射箭,“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理?
3.分析康肃公与卖油翁的形象。
4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?
原因是什么?
5.你认为一个人应该如何看待自己的长处?
又如何看待他人的长处?
6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么?
7.课文中的两个人物,哪一个是主要人物?
为什么?
8.有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?
为什么?
9.卖油翁到底知道什么道理?
这对我们有什么启示?
参考答案
一、重点注释默写:
2、【陈康肃公】公,对男子的尊称。
3、【善射】擅长射箭。
4、【自矜】自夸。
5【圃】园子。
6【释担】放下担子。
释,放下。
7、【睨】斜着眼看,这里形容不在意的样子。
8、【但微颔之】只是对此微微点头(意思是略微表示赞许)。
但,只。
颔,点头。
之,指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
9、【无他】没有别的(奥妙)。
10、【但手熟尔】只是手法技艺熟练罢了。
熟,熟练。
尔,同“耳”,相当于“罢了”。
11、【忿然】气愤的样子。
然,表示“……的样子”。
12、【安】怎么。
13、【轻吾射】轻视我射箭的本领。
轻,轻视。
14、【以我酌油知之】凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
以,凭、靠。
酌,舀取,这里指倒入。
之,指射箭是凭手熟的道理。
15、【覆】盖。
16、【徐】慢慢地。
17、【杓】同“勺”。
18、【沥之】滴入(葫芦)。
沥,下滴。
之,指油。
19、【遣之】让他走。
遣,打发。
二、重点知识积累:
1、分析加点字的文言现象,并解释:
①但手熟尔:
通假字,通“耳”,相当于“罢了”。
②徐以杓酌油沥之:
通假字,“杓”通“勺”,舀东西的器具。
③尝射于家圃:
古今异义,古义:
曾经 今义:
吃一点儿试试,辨别滋味。
④尔安敢轻吾骑射:
古今异义,古义:
怎么 今义:
安定。
⑤但微颔之:
词类活用,名词作动词,原意为下巴,文中指点头。
⑥尔安敢轻吾射:
词类活用,动词作名词,原意为射箭,文中指射箭的本领。
⑦尔安敢轻吾射:
词类活用,形容词作动词,原意为重量小,文中指看轻。
2、一词多义:
之:
①但微颔之:
代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
②以我酌油知之:
代词,指射箭也是凭手熟的道理。
③以杓酌油沥之:
代词,指葫芦。
④笑而遣之:
代词,指卖油翁。
其:
①见其发矢十中八九:
代陈尧咨
②以钱覆其口:
代词,代葫芦,译为“它的”
射:
①尝射于家圃:
动词,射箭。
②尔安敢轻吾射:
名词,射术。
以:
①以我酌油知之:
介词,凭。
②以钱覆其口:
介词,用。
尔:
①但手熟尔:
同“耳”,罢了。
②尔安敢轻吾射:
代词,你。
而:
①释担而立:
连词,表顺承。
②自钱孔入,而钱不湿:
连词,表转折。
③康肃笑而遣之:
连词,表修饰。
3、判断文言句式:
①尝射于家圃:
倒装句,状语后置,“尝于家圃射”。
②自钱孔入:
省略句,句首承前省略了主语“油”,译时补出。
三、重点句子翻译:
1、陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
翻译:
陈尧咨擅长射箭,当时没有第二个,他凭借射箭的本领自夸。
2、尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
翻译:
他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开。
3、见其发矢十中八九,但微颔之。
翻译:
见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
4、无他,但手熟尔。
翻译:
没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。
5、乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。
翻译:
于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。
6、康肃笑而遣之。
翻译:
康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
四、简答题:
1.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的?
答:
睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之。
2.卖油翁看陈尧咨射箭,“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理?
答:
卖油翁看陈尧咨射箭,“久而不去”不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理。
因为卖油翁久而不去是为了引起陈尧咨的注意,为下文卖油翁献技作铺垫。
3.分析康肃公与卖油翁的形象。
答:
陈尧咨:
善射,骄傲自满;为人傲慢无礼。
卖油翁:
虽技高一筹却并不骄傲,表现出超然物外的智者态度。
4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?
原因是什么?
答:
态度变化:
反感→忿然(恼怒)→佩服认输
变化原因:
他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟,却并不“以此自矜”
5.你认为一个人应该如何看待自己的长处?
又如何看待他人的长处?
答:
把
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