小学生综合素质评价报告册.doc
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小学生综合素质评价报告册.doc
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学生综合素质评价报告册
在评价中成长
(1-6年级)
做人
成才
健心
创新
学业
学习
健体
审美
实践
践
安全
生活
姓名性别
学号
入学时所在学校毕业时所在学校
(盖章)(盖章)
XXXXX小学编制
留下成长足迹
它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明
一、本册为义务教育阶段学生成长档案,每人一册,每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况,便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求,便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式,综合等级分为优(A)、良(B)、中(D)、需努力(D)四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式,语言应简洁、客观、有激励性,既能体现学生个性发展,又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录
1、学生基础信息一览表………………………………………1/1
2、学生健康档案………………………………………………1/3
3、学生综合素质评价体系……………………………………1/72
★一年级上学期……………………………………………1/6
★一年级下学期……………………………………………7/12
★二年级上学期……………………………………………13/18
★二年级下学期……………………………………………19/24
★三年级上学期……………………………………………25/30
★三年级下学期……………………………………………31/36
★四年级上学期……………………………………………37/42
★四年级下学期……………………………………………43/48
★五年级上学期……………………………………………49/54
★五年级下学期……………………………………………55/60
★六年级上学期……………………………………………61/66
★六年级下学期……………………………………………67/72
★毕业鉴定表……………………………………………73/73
学生基础信息一览表
学
生
基
本
信
息
姓名
性别
民族
入学时照片
加盖学校公章
学籍号
出生年月
邮政
编码
身份证号
联系电话
学生内别
通讯地址
籍贯
现住址
出生地
户口地
监
护
人
信
息
监护人1
监护人2
姓名
姓名
关系
邮政
编码
关系
邮政
编码
工作单位
工作单位
联系地址
联系地址
联系电话
联系电话
入
学
信
息
原学校
代码
入学
日期
来源地区
入学方式
学生来源
就读
方式
入学考号
入学成绩
其
他
学
籍
信
息
国家地区
外语语种
政治面貌
血型
健康状况
港澳台侨
独生子
女状况
流动人
口状况
资助状况
休学、转学、辍学
情况记载
记载项目
发生时间
情况摘要
证明编号
审批签章
第一次
第二次
第三次
第四次
毕业时间
毕业学校
毕业证号
学生健康档案
七年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
***************************************************************************
八年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
***************************************************************************
九年级
上学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
下学期
身高
胸围
色觉
龋齿
体重
肺活量
嗅觉
血压
视力
左
听力
左
右
右
伤、病、残及健康情况
家长签名
(正文试读)
小学生综合素质评价体系:
(A1)第一篇——学会做人(一年级上学期)
B1
评价
指标
C1
评价内容
评
价
权
重
100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
情感
态度
喜欢上学,并能按时上学;每天能高高兴兴地按时回家,能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。
20
评分说明:
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级:
用此篇总分确定此篇综合等级:
优:
85≤均分≤100;良:
60≤均分<85;合格:
35≤均分<60;需努力:
均分<35。
诚实
守信
不说谎话、不说假话,能如实回答老师、家长的问话。
20
言谈举止
不打架、不骂人、不讲脏话;见到老师时要说“老师,您好”!
离开老师时要说“老师,再见”!
20
孝顺
父母
喜爱父母,听父母的话,对父母有礼貌,做父母的乖孩子。
20
团结
友爱
能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏。
20
…………………………………………………………………………………………………
小学生综合素质评价体系:
(A2)第二篇——学会学习(一年级上学期)
B2
评价
指标
C2
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
学习态度
能按时上学,做到不迟到、不早退、不旷课;能积极主动举手回答老师提出的问题。
20
评分说明:
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级:
用此篇总分确定此篇综合等级:
优:
85≤均分≤100;良:
60≤均分<85;合格:
35≤均分<60;需努力:
均分<35。
学习习惯
上课认真听老师讲课,不搞小动作、不讲闲话、自己完成课堂作业。
20
完成作业
能按时完成课堂作业,做到作业书写工整。
20
检测考试
能认真听老师读题,细心答题,不乱涂乱画。
20
课外学习
喜欢阅读开发大脑的儿童动漫画、拼音图画书和收看少儿电视节目。
20
小学生综合素质评价体系:
(A3)第三篇——学会健体(一年级上学期)
B4
评价
指标
C4
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
体质健康
精力旺盛,上课不打瞌睡。
20
评分说明:
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级:
用此篇总分确定此篇综合等级:
优:
85≤均分≤100;良:
60≤均分<85;合格:
35≤均分<60;需努力:
均分<35。
健身能力
会做一种以上的体育游戏。
如:
丢手巾、单足跳等。
20
卫生保健
知道饭后不能开展剧烈运动的常识,懂得爱护自己“小小的胃”。
20
课外锻炼
课间时间能参加室外自己喜欢的活动。
如:
丢手巾、单足跳等活动。
20
学科成绩
期末体育成绩能达到小学一年级体育测试标准。
20
………………………………………………………………………………………………………………
小学生综合素质评价体系:
(A4)第四篇——学会健心(一年级上学期)
B4
评价
指标
C4
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
健康
心理
自己喜欢的玩具坏了不哭鼻子;爸爸妈妈没时间陪伴时,自己睡觉不害怕;题目做不出来时不伤心,能向爸爸妈妈请教。
20
评分说明:
各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。
综合等级:
用此篇总分确定此篇综合等级:
优:
85≤均分≤100;良:
60≤均分<85;合格:
35≤均分<60;需努力:
均分<35。
自卑心理
胆小怕事,存在上课不敢举手发言,站队不敢站到队伍最前面等不良心理特征。
20
挫折心理
看见其他同学都得了大红花,而自己却没有得到大红花时,不哭鼻子、不伤心。
20
嫉妒心理
当看到别人有好的文具、玩具时,做到回家不强求家长购买、不偷拿别人的东西。
20
逆反心理
不听老师和爸爸妈妈的话,经常生气、撅着嘴。
20
小学生综合素质评价体系:
(A5)第五篇——学会审美(一年级上学期)
B5
评价
指标
C5
评价内容
评
价
权
重100分
评价
方法
评价
均分
此篇总分
此篇综合等级
评价
操作
学
生
自
评
学生
互评
教
师
评
价
三项评价均分
举止文明
能自己把衣服穿整齐;能自己系好鞋带;勤洗手、洗脸,经常保持手脸干净。
20
评分说明:
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