遥远的眼神作文500字.docx
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遥远的眼神作文500字
遥远的眼神作文500字
篇一:
遥远的眼神(600字)作文
精选作文:
遥远的眼神(600字)作文
人生会经历很多,而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。
或有希望,或有
愤恨,我们会记住那眼神的含义。
12月13日上午,南京城上空响起了防空警报,老师
让我们起立默哀三分钟,广播也有人在说些什么?
我闭着眼,眼前仿佛浮现出了30多万遇难
同胞的眼神,似愤恨、似惊恐。
又仿佛看见了他们身后的日本鬼子,红着眼手上沾满鲜血。
而远处的江边,是等待渡江的国军军队。
中国当时的国力之弱,形势之黑暗,让周边国
家虎视眈眈,而日本直接发起侵略,占领东北三省,推出溥仪和满洲国两个傀儡。
随即又挥
师南下,侵略占领了一个又一个城镇。
到了南京,他们灭绝人性,开始一场惨绝人寰的屠杀。
对侵略者来说,他们只是在进行游戏,证明他们的英勇。
对南京1937年来的市民来说这是一
场噩梦,是一场无法用言语表达的惨烈的梦。
南京血流成河,血染长江,30多万同胞在短短
的几天内,就长眠在这座六朝古都。
国民党军队了走了,他们会不会想到,自己的离开
造成了怎么样的结果?
从小,各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史,但也
始终找不到那种面对魔鬼的愤恨与当时情况的惨烈。
只有那些幸存者们才能知道当时的是人
还是魔鬼?
他们是幸运的,他们能在魔鬼的手上活下来,无疑是幸运至极的。
同时也是不幸
的,因为他们亲眼见证了人性的灭绝。
看着亲人、朋友倒下,那些幸存者们无疑是痛苦
的,而那些日本兵呢?
为了所谓的荣耀,就可以随意屠杀中国人了吗?
在那模糊的
黑白相片上,我仿佛看见了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。
江苏南京玄武区
玄武高级中学初二:
蔡泽逯
篇一:
《遥远的眼神》中考佳作
2013年苏州市中考作文《遥远的眼神》
解析及佳作欣赏2013年的中考作文题是:
在你的生活中,你曾
遇到过怎样的眼神?
那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?
请以“遥远的眼神”
为题写一篇文章。
要求:
①将题目抄在
答题卡上;
②除诗歌、剧本以外
文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
2013年苏州中考作
文以引导语加命题的形式出现,题目为“遥远的眼神”,有较大开放度,体现了生活化、人文
化的命题主张。
题眼是“眼神”,“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的,是生活中常见
的一种神态,能确保考生有话可说。
但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能
写好,所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。
眼神的主体是谁?
可以是人、
动物甚或其他无生命的事物。
怎样的眼神?
愤怒的或无辜的,纯净的或浑浊的,柔和的或锐
利的,都可以选择一二描摹。
这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考?
震惊、惭愧,
温暖、感动或者平静、坚定。
选材范围非常广泛,关键是看谁的切入角度更为新颖独特。
根
据作文简单的引导语,可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的
重点。
“遥远”一词如何体现?
这个词语初看有点玄虚,其实可以从时间、空间或心理等多方
面考虑。
如父亲在校门口目送自己的眼神,远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神,多年前朋
友与自己发生误会时幽怨的眼神,记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神,城市里的鸟
雀瞥见人类时惊恐的眼神等等,然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我
们的思考。
2013年苏州市中考
作文题目践行生活化、人文化的抒情路线,引领考生回归写作的本质:
关注生活中细微又是
转瞬即逝的眼神,并放大透视这种眼神的精神内涵,通过眼神去判断、思考、感受生活,关
注人与人、人与自然的关系,在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟,从
而完成心灵上的一种蜕变与成长。
1《遥远的眼神》
解析
2《遥远的眼神》佳
作解析
下页篇二:
遥远的眼神范文
初二作文:
遥远的眼神
文题解析:
1、紧扣“眼神”来
写;2、写自己熟悉的生活;3、真情实感;4、要有描写;
5、遥远两个字,文
中要体现
遥远如何体现?
它
包含时间、空间或者是思维过程的“远”,就取材的范畴,选一些过去,不能写未来。
就文体
的选择,如果写散文,可以不写身边的亲人对我的眼神,也可以写某一个有影响的人物。
他
对我们这一代人的眼神,例如:
希望工程的小女孩的期盼的大眼睛,我从她的眼神里读到了
什么;宣传画上雷锋叔叔的眼神,我悟出了什么,或者,蒙娜丽萨、维纳斯的眼神,他们离
我们够遥远,但能给我们美的启迪或者智慧引发我们思考。
写散文要形散而神聚,有激情;
写记叙文,要有生活的感悟,为了体现遥远这两个字,可以用回忆的方法写过去的事,如果
写现代必须的空间上要有距离,或者是在思想认识上咫尺天涯。
写身边人——父亲
的眼神:
1.遥远的眼神
光阴的消逝就如流
水一般,一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲的眼神。
小时侯,父亲带我去
别人家做客。
那一桌子的好菜,惹得我肚子里的馋虫直叫唤。
于是,我拿着调羹去打汤,抬
眼间,却发现父亲正用一种严厉的眼神注视着我,仿佛在说:
“要做个讲礼貌的孩子。
”我不
得不缩回手,撅起小嘴,眼巴巴地看着那些美食,乖乖坐着。
我心里不断地想:
父亲为什么
这样凶呢?
饿了先吃几口,又不是犯罪,别人应该会理解吧?
期末考试,所有同学
大概都是认认真真地复习。
而我看到那一堆的复习资料,感到天旋地转,不禁低吟“可怜天
下读书人”。
那时的我真是聪明过分,居然想到把语文书书皮包在小说上,捧起小说津津有味
地看了起来。
看罢多时,猛一转头,呀!
父亲不知从哪里钻出来,“缝眼”瞪得大大的,怒视着我,我不禁打了个颤,愣了一会儿,可谓是“此时无声胜有声”啊。
我自觉地放下小说,拿起语文书大声地朗读,身后的寒意才不那么浓了。
但是,我心里却认为父亲总是严厉的。
随着年龄的增长,我越来越懂事,逐渐明白了父亲的眼神里,有的不仅仅是严厉。
当我为成绩而自满时,父亲的眼神批评我:
“怎么可以自满?
你可知满招损?
”当我因困难停留时,父亲的眼神告戒我:
“碰到困难不能退缩!
”
喝着咖啡,回忆着父亲的眼神。
忽然觉得,父亲的眼神像咖啡一样:
默默地散发着特殊的香味,带着苦涩的味道,而糖分却沉淀在最下面。
只有细细地品味到最后,才会察觉它的香甜。
以前,我只看见父亲眼神中的严厉,却感受不到,严厉中,蕴含着别样的爱。
不知道是细细地品咖啡,还是细细地品父爱。
迷糊中,仿佛又看见父亲严厉的眼神。
难忘父亲的眼神!
写身边人——老师的眼神:
2.遥远的眼神十年了,在那遥远的回忆中,有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,一直给予我鼓励和力量,那是我最尊敬的老师的眼神。
我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,它能穿透我们的思想,洞察我们的心灵。
虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹;在他那憔悴的脸上写尽了疲倦,但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里?
?
多少个傍晚,当万家灯火熄灭时,老师桌上的台灯依然亮着,发出不倦的光芒。
每天都要批阅堆积如山的作业,多且不说,还令人头疼,这对老师来说不得不是一种艰熬,那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友,经常与我们谈心。
老师看我们的眼里总是充满了友好的目光。
老师,您还记得七年级下学期的前一段时间吗?
那段时间,我的成绩陡然下降了,几乎每一次考试我都无法超过一百分,就连一百分对那时的我来说都遥不可及。
每当上课我走神的时候,似乎有您的眼神在注视着我,我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。
后来,您找我谈心,就像一个朋友似的和我交谈,希望我能重新回到原来的那个优秀的我。
当时,我抬头看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充满了希望与期待。
回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定决心刻苦学习。
此后,我的成绩一直保持优秀,您也露出了会心的笑容,您的眼里也不乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点,但我们却不求上进,只顾着贪玩,您为此总会很苦恼。
在本学期是证明了我语文方面的突出。
我还记得她每次上课时,都会看着我,对我笑。
那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。
她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。
直到那一次,一直骄傲的我才懂得,什么叫做失败。
七年级上学期,我一直是班里的团支书,的团支书竞选中,把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。
一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。
心中有了巨大的沉重,于是,便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。
她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因。
”对!
就是这两句,一个字也不差。
我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。
我从悲哀中坚韧不拔地走了出来,开始新的美好的生活。
失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。
不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。
下学期的
的蓝天。
写历史人物——王昭君的眼神:
5.遥远的眼神你的眼神柔弱中带伤,凄迷中不无坚定。
虽然离我那么遥远,打开书却近在眼前。
来自祁连山的风吹动飘扬在边关城楼上的旗幡,吹动车辕上的铜铃,吹动你额前的一缕秀发。
你怀抱琵琶移步下车,噙着泪站在界碑下,回望中原已是一片烟雨迷茫。
就要离开热恋的故乡,离开故乡的父老乡亲,离开老母亲那一声“嫱儿”的亲切呼唤,你的眼神里分明写着留恋。
你轻轻抹去眼泪,俯下身去,深情地握起一撮界碑下的故乡土,心里默默叨念:
让我带上一撮家乡的泥土去远方吧!
遥远的是北方匈奴的大漠、草原、毡帐、牛羊、奶香。
遥远有多远,你不知道,但走向“遥远”是你毫不犹豫的选择。
早已厌倦了未央宫里的勾心斗角尔虞我诈,因为“暗箱操作”,宫廷画师毛元寿在你的眼角点了一颗“落泪痣”,于是你成了不祥的征兆,锁进冷宫里。
月色清冷如水,照着你的深灰色衣衫,照着落在洗衣板上的眼泪。
夜未央,汉宫怨,冷宫剩下最后一盏孤独的灯光。
你凑着油盏给远方的老母亲写信,写了一绢又一绢,但没有一绢能送出冷酷的宫门。
你常常梦见童年的山溪,山溪清清淌走一树花瓣和一溪歌声,还有溪边的茅屋,茅屋里的纺车,”吱吱呀呀”地纺着母亲温馨的唠叨;你常常对着儿时的玩伴相送的一只香囊发呆,香囊上绣的菊花已经泛黄,你的眼神已经泛黄。
紧闭的窗前你别等候,大雁飞过菊花插满头。
你期待走向远方,越远越好,尽管不知道远方在何方,也不知道锁住冷宫的厚重而无情的门何时才能打开?
终于,你主动请缨出塞了。
你知道远方的天空比咸阳更辽阔,草原的毡帐比未央宫更温暖,粗犷的草原人比冷宫里的太监更有人情味。
与其在鸟笼里不死不活地苦恋一个渺茫,不如去远方寻找未知却真实的希望;与其伏在泪枕上咀嚼挥之不去的噩梦,不如骑上骏马在草原上潇洒地奔驰;与其年复一年苦苦等待君王的临幸,不如伏在大单于山一样强健的肩头痛哭一晚!
出塞的眼神在远方。
你相信自己矢志不渝的选择。
出塞的路虽然遥远,但路的尽头一定有安顿心灵的宁
静毡帐。
孤独的驼铃淹没在风沙里,绿毡似铺向天边的棘棘草随风起伏,不倔的胡杨树孤傲地站在大漠深处,而大单于的毡帐早已挂满吉祥的经幡。
你最后一次俯下身子,亲吻着脚下温润的乡土,怀抱心爱的琵琶,眼神坚定地投向塞外,因为心在远方,梦在远方,一个美丽的千古传奇在远方。
出塞的路是人走出来的,不是一个人走出来的,却是美丽而聪慧的你率先走出来的。
马萧萧,车辚辚,秀发飘飘,衣裙飘飘,宛如草原上飘过一朵红霞。
月光下的毡帐顶上落满了明亮的星星,那是你的阳光般的眼神,清澈而希望满溢的眼神。
篇三:
优秀初中生作文遥远的眼神
遥远的眼神
河北围场棋盘山中学张亚利
指导教师武文强
当挫折一步步靠近时,我们能做的就是操起自信的予和坚强的盾,勇敢迎上去!
——题记
每当遇到挫折,在弱者的词海里有三个词:
逃避、哭泣、求救,而在强者的词汇里只有一个词——迎难而上。
我自认为我是强者,而一直鼓励我的,就是《老人与海》中桑提亚哥老人的眼神。
虽然遥远,却对我影响深远。
当因难来临时,我不会找个避难的港湾,因为我总会想到桑提亚哥老人面临着凶猛的鲨鱼时,硬是拖着疲惫的身躯与之进行不懈的抗争,他的眼中透露出坚毅,流露出异常的勇敢。
他胜了,胜得坦荡,他就像一面旌旗,面对着波涛与海浪,拍打着胸膛,迎难而上。
他那坚定的眼神令我震憾,激励着我永不退缩。
当困难来临时,我不会以泪水清洗伤痛欲绝的心灵,因为我总会听到“一个人可以被战胜,但绝不能被打败”。
强而有力的声音从老人的嘴里,不,是从心里流出。
此时的他眼中又透露出无比坚毅,给了我无尽的力量。
他虽是虚构的人物,但他的精神是活的,是真实的,他的眼神更是令人震憾的。
当困难来临时,我不会寻求可以依靠的独木舟。
我总会想到桑提亚哥,一位沧桑的老人,以他的实际行动演绎了他的誓言:
一个人可以被战胜,但不可以被打败!
当面对困难时,总会勇敢地迎上去,眼中透露出无比坚毅。
当生活遇到挫折,有桑提亚哥的精神扶持我,在心灵深处,总留有他那坚定的眼神。
他的眼神一直在告诉我:
不要哭泣,操起自信的坚强的心灵武器,迎上去,迎上去,迎上去?
?
遥远的眼神
河北围场棋盘山中学胡小光
篇二:
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户,那眼神定是来自心底散发出的光辉。
眼神给予人的或许是机灵,洞察天地;或是坚定,吞吐万物;或是温暖,心怀感激;或是鼓励,催人奋进。
然而,为我敞开这丰富内涵的眼神之门的,却是那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎
当我第一次看到这幅画时,还是在我三年级的一堂美术课上,当时的我,看这幅画并没有任何的绝妙之处。
然而就在老师的一步步的引导之下,我惊奇的发现老师所说的:
在任何一个角度看过去,她都似乎在向你微笑。
看罢,也只是一位她是一位笑的比较尴尬,眼神神秘而又诡异的妇女。
然而,当生命中的阅历眼神世界的经历之后,我又不经意地看到了这个眼神,我震惊了。
画中的确还是那位眼神神秘的妇女,但画中的背景吸引了我,那是一片寂静的田园风光,或有片片梯田,或有绵延的小溪,似有大树成荫,又有青山依旧。
这是一幅多么美妙生动的欧洲小镇风光啊,那遥远的眼神似乎也是在为幻妙的奇景而喜悦呢!
然而,这眼神之中似乎并非充满着喜悦而是略带忧伤与坚定。
达芬奇是创作这个眼神的大人物,身为文艺复兴人杰之一的他,身兼重任。
走过黑暗中世纪的欧洲,走向文艺复兴的光明,眼神中的微笑不可少,这是光荣变革的象征,自由幸福的标志,但代价也是惨痛的,在这妇女的眼神之中,我似乎穿越到了达芬奇的眼神之中,沟通着这位伟人的心。
沧桑、沉稳之中,我看到了他对革命的信念,为文艺,为欧洲复兴奉献出了他的绵薄之力,以视觉,精神冲击激励人心。
突然之间,这眼神之中充满着勇气与嘲讽,对中世纪的批判,更是对未来的憧憬。
这或许只是一个眼神,并且是一个普通妇女的眼神,但折射出的,却是达芬奇老人以及文艺复兴的精神斗志,带动着哥伦布的远海,影响着哥白尼、波义耳的日心说,推动着牛顿、伽利略等科学家的奋起,乃至欧洲的一次次的工业革命,全球的数次科技革命。
渺小的眼神或许传达着无形的精神力量,开辟了一代代新时期的曙光。
眼神的力量不在于空间,时间的遥远,而在于心灵间的对话,只有用心去品味真情的眼神,才能真正感悟生命间时代间的价值。
篇三:
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文如果说眼睛是心灵的窗户,那眼神定是来自心底散发出的光辉。
眼神给予人的或许是机灵,洞察天地;或是坚定,吞吐万物;或是温暖,心怀感激;或是鼓励,催人奋进。
然而,为我敞开这丰富内涵的眼神之门的,却是那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎当我第一次看到这幅画时,还是在我三年级的一堂美术课上,当时的我,看这幅画并没有任何的绝妙之处。
然而就在老师的一步步的引导之下,我惊奇的发现老师所说的:
在任何一个角度看过去,她都似乎在向你微笑。
看罢,也只是一位她是一位笑的比较尴尬,眼神神秘而又诡异的妇女。
然而,当生命中的阅历眼神世界的经历之后,我又不经意地看到了这个眼神,我震惊了。
画中的确还是那位眼神神秘的妇女,但画中的背景吸引了我,那是一片寂静的田园风光,或有片片梯田,或有绵延的小溪,似有大树成荫,又有青山依旧。
这是一幅多么美妙生动的欧洲小镇风光啊,那遥远的眼神似乎也是在为幻妙的奇景而喜悦呢!
然而,这眼神之中似乎并非充满着喜悦而是略带忧伤与坚定。
达芬奇是创作这个眼神的大人物,身为文艺复兴人杰之一的他,身兼重任。
走过黑暗中世纪的欧洲,走向文艺复兴的光明,眼神中的微笑不可少,这是光荣变革的象征,自由幸福的标志,但代价也是惨痛的,在这妇女的眼神之中,我似乎穿越到了达芬奇的眼神之中,沟通着这位伟人的心。
沧桑、沉稳之中,我看到了他对革命的信念,为文艺,为欧洲复兴奉献出了他的绵薄之力,以视觉,精神冲击激励人心。
突然之间,这眼神之中充满着勇气与嘲讽,对中世纪的批判,更是对未来的憧憬。
这或许只是一个眼神,并且是一个普通妇女的眼神,但折射出的,却是达芬奇老人以及文艺复兴的精神斗志,带动着哥伦布的远海,影响着哥白尼、波义耳的日心说,推动着牛顿、伽利略等科学家的奋起,()乃至欧洲的一次次的工业革命,全球的数次科技革命。
渺小的眼神或许传达着无形的精神力量,开辟了一代代新时期的曙光。
眼神的力量不在于空间,时间的遥远,而在于心灵间的对话,只有用心去品味真情的眼神,才能真正感悟生命间时代间的价值。
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