五年级数学下册48单元修订附答案改.docx
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五年级数学下册48单元修订附答案改
五下数学4分数的意义和性质
目标导引
能正确建立单位“1”的概念,理解和掌握分数的意义。
导入新知
1.举一个分数的例子。
2.以2/3为例,说说分数的各部分名称。
3.还可以用什么来表示分数?
请你用线段图表示2/3。
4.把正方形纸平均分后,画出阴影,用分数表示阴影部分。
自主探究
1.理解分数的意义。
仔细阅读课本第46页的内容,思考:
用自己喜欢的方法表示1/8。
(提示:
画一画、折一折、摆一摆、涂一涂。
)
2.建立单位“1”的概念。
(1)什么可以看成单位“1”,举例说明。
(2)仔细阅读课本46页,回答下面的问题。
2/5、3/10、5/8它们的分数单位是什么?
各有几个这样的分数单位?
实践应用
1、用自己喜欢的颜色涂出下面的分数
○○○○○○○○○
○○○○○
○○○○
2、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。
达标检测
1.填空
(1)2/9表示把()平均分成()份,表示这样()份的数。
(2)5/9里面有5个(),7个1/8是(),()个1/15是14/15。
(3)把6块蛋糕平均分成3份,每份是这些蛋糕的(),每份有()块蛋糕。
(4)4/7再添上()个这样的分数单位就是1。
2.找出下面句子中的单位“1”
(1)把一个苹果平均分成2份,每份是这个苹果的1/2。
(2)把12朵花平均分成3份,每份是这些花的1/3。
(3)李红读了一本书的5/8。
3.判断。
(1)单位“1”只能表示一个物体。
()
(2)3/4的比4/3的分数单位大。
()
(3)把15个桃子平均分成3份,每份是这些桃子的1/3,每份是5个。
()
(4)把单位“1”分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。
()
拓展延伸
1.一件工程,需要10天完成,平均每天完成几分之几?
3天呢?
7天呢?
2.小明从一个袋子里拿出2块糖,拿出的是原来全部糖的1/6,原来袋子里有多少糖?
(修订甘肃省静宁县威戎小学马志雄)
4分数的意义和性质
分数与除法
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