班级管理目标与措施4篇.docx
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班级管理目标与措施4篇.docx
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班级管理目标与措施4篇
班级管理目标与措施4篇
班级管理目标与措施第1篇
随着时代发展,社会进步,学生接受的各种个人信息多,思维越来越活跃,思想越来越复杂,所以给班级行政管理带来许多困难,许多的挑战。
因此,作为班主任不能用老眼光看待当今的大学生,工作方法不能一从不变,应该与时俱进,创新工作方法,加强班级管理。
一、目前班级管理面临的困难和新的问题
(一)学业负担对班级管理的影响。
虽然前在几年两年国家就已实施素质教育,提出要减轻学生的学业负担,但从当前形势来看,不少学校仍然片面追求升学率,缺少学生的其他素质的发展,学生的纸盒越来越重,学业财务压力越来越大,只重视学习成绩,不重视其他活动,这就造成两极分化严重,产生厌学情绪,学生心理压力大,经常基本处于紧张状态,心情烦躁,失眠,稍有一点矛盾就吵口、甚至打架斗殴,这些都影响了班级团结、和谐稳定,风险因素给年级管理带来不稳定因素。
(二)社会不良风气对班级管理的影响
当前我国经济发展飞速发展,社会发展日新月异,社会情况正在转折点发生着复杂而深刻的转折,社会上的一些不良风气,如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响,左右着青少年学生的价值青年取向,传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越虚弱,有些学生整日沉腼于网吧、游戏,甚至吸毒,导致旷课、迟到、偷盗。
这些工作量现象加大了训导主任的教育难度,影响了高年级的正常秩序。
(三)家庭教育对班级管理的影响
由于我国实行计划生育,提倡一对未婚妻只生一个孩子,所以在我看来绝对大多数学生是独生子女,他们在家里备受宠爱,要什么有什么,生活无忧无虑,甚至有少数考生过分溺爱,百依百顺,因此养成他们个性相对而言,唯我独尊,胆子大、自尊心强,一副“小皇帝”的样子,俗话讲,江山易改,本性难移,因此,等他们到了学校,依然照旧,容不得半点批评,耐不准一丁点挫折,稍有不顺心的事,就逃学,甚至有的以坠楼相威胁,面对这些,给班级管理增添很大困难,对班主任工作相对较低提出了极高的要求:
就是面对这些独生子女,批评教育时如何把握这个度,批评教育时既要大幅提高能达到初衷,又不伤害他们的自尊心。
(四)留守孩给班级管理带来的新问题
随着我国经济的高速发展,外出务工人员更加多,因此留守孩的不断增加量逐年增加。
这些留守孩要么交给祖父母监管,要么托付给亲戚朋友,甚至有的只有学生本人自述在家,自己管自己,这些孩子由于父母不在家,缺乏父母的关爱和教育,因此养成自由散慢的喜好,花钱也无节制,平时在家的生活学习缺乏有效的监管,因此,财务管理给班级管理提出了新的难题,就是对这些留守孩如何需要进行教育,如何市场监管他们节假日的学习生活,这些都是班主任值得就思考的问题。
二、加强班级管理的方法
(一)认真认真做好高中学生的思想政治工作
1、班主任要怀着“爱心”去做学生的思想工作。
首先一位要求班主任真心回去爱每一位学生,给学生一种最深情,最无私和最伟大的父母爱,既要关心学生的学习,自尊而且还要关心学生的身心健康,在日常生活中,对家长要热情诚恳,体贴入微,只有这样才能并使学生更亲近你,更尊敬你,才能虚心听从你的教诲,履行你的要求,在此基础上,班主任再给学生正确的评价,根据学生爱表扬、怕批评的心理,做到多表扬、少批评。
班主任对学生的肯定性评价能使学生产生成就感,从而激发他们的学习动机和进取的信心。
批评时,要弄清事实,对不同批判性情的学生进行恰当的批评,或者说不能挫伤学生不必的自尊心和自信心。
2、多角度地顺利开展思想教育工作。
抓思想政治工作先从礼貌教育开始,礼为德之道,一个不会礼貌的人,他的道德就无从谈起,我们国家从传统上讲就是个“礼仪之邦”,古人对“礼教”非常重视,道德教育是一切高等教育的根本,而中小学生作为道德教育的研究重点人群,就必须依据其年龄特征和受教育的能力对其进行教育,使他们懂礼貌,知人伦,敬师长,爱幼弱,尊他人,有教养。
理想教育要联系实际,绝不能空谈大道理,理想教育必须跟个人成才建立美好的家庭,促进当地经济发展,推动社会进步有机地联系起来,这样才能给每个学员学生寻得奋斗的动力,我们可以请老战士、老模范、老干部当义务辅导员,给学生讲革命传统,讲先辈革命家艰苦奋斗的故事,谈起如何树立崇高的理想,以激励机制他们的学习热情,明确奋斗目标。
(二)努力提高班主任的班级管理能力
目前仍有不少班主任观念陈旧,工作方法简单粗暴,自觉或绝不自觉地并不一定阻碍学生的发展,如以“罚”代“教”,学生犯了错误,不去再说耐心细致的教育,而是体罚或变相体罚学生,有的班主任不能驾驭自己的情绪,经常训斥,讽刺学生。
使学生经常仍处一种恐惧与紧张感,久而久之,师生之间形成一道鸿沟,不利于班务工作的开展。
面对新的形势和任务,班主任必须加强学习,勤于思考,转变观念,努力提高自身的业务素质和思想觉悟工作能力,加强业务学习,提高管理水平。
要尽职尽责一个班主任,就必须认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《班主任工作手册》,以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,通过学习这些法律法规,规范自己的班级管理,为班级管理提供贷款法律保障,标准化自己的教育行为,另外,要向先进班主任学习,学习他们的成功经验,先进的管理方法,以此促进班级工作效率。
要求别人做到的,应该首先自己要做到,这是任何一个管理部门对管理者提出的最基本的要求,也是管理好一个集体的重要保证。
如果一味要求别人怎么做,而放松自己,那么不但上时给管理上造就很多麻烦,而且还会给集体造成诸多消极的,负面的影响,管理一个班级也是如此,教师在学生心目中的地位是很神圣非常的,有什么样演绎出的班主任就会带出什么样的班级,教师每说一句话,兴奋不已每一个举动都会给学生留下深刻印象,同时,他们也模仿着教师的言行,并生根定型,所以,教师要言行一致,以身作则,如要求学生爱卫生,不说脏话,上课不迟到,讲诚信,作为班主任首先做到,要以身作则,这样才能在学生面前树立自己的信誉。
班级行政管理才能落到实处。
三、加强班级管理的措施
(一)加强制度建设,形成良好班风
学生在校学习,生活的环境主要是班集体,而班级的人际生态环境,心理环境,学习环境是否有利于学生的健康成长,关键是班风、班规、班貌的建设,做好学生的思想动员教育工作,让其明确中学生守则,明确中学生平常行为规范,明确学习目标,根据班上一般性学生实际制定出个人、小组、高年级的有关规章制度。
如:
考勤制度,作业收发制度,卫生值日制度,公物保管制度,干部工作制度,全班周小结、月综合评价制度和奖惩制度等,让每个学生制定一学期或一的学习目标和具体的学习计划,执行制度一定要严,要公平公正,一视同仁,真正落到实处,这样才能形成良好班风。
(二)加强班干部培养,形成班集体核心
班干部是班主任和其他老师的班长得力助手,他们在班上或进行管理,学生易于接受。
培养班干部,既在集体中树立了典型,又使班干部本身得到了锻炼,还为老师分担了组织工作,班主任要物色好德、智、体、美、劳全面发展,热爱集体,思想正派,热心班务,有一定组织能力,在高中学生同学中有一定威信的学生担任班干部。
建立好得力的班委会。
班主任要经常对班干部的工作指导,如鼓励引导他们分析班上取得的成绩、存在的问题,指导他们制定工作计划,所研究解决问题的措施等,帮助他们独立完成各项改革工作任务。
(三)开展丰富多彩的班队活动是搞好班级管理的有效途径
学生的优良品德的良好和习惯可通过活动培养起来并得于巩固,班队活动是班主任向班集体进行思想品德教育的基本形式,开展班队活动,有利于培养学生对集体的责任感、荣誉感、自豪感,师生有利于锻炼学生的组织能力和创造精神;同时还有利于培养学生的团结、合作、自主竞争意识,增强凝聚力,活动形式要多种多样,以内在高年级内开展的活动可分两大类,一类是常规活动,如组建乒乓球队,建立学习小组,开展兴趣小组活动等,另一类是个股机会活动,如主题班会、主题队会、科技制作、小发明等,组织好这些活动,对于增强团结,相互了解,有无以小视的作用,
(四)注重与家长联系,获得家长的支持和配合是搞好班级管理的监督管理重要因素
从学生的成长发展阶段来说,他们所受的教育主要是学校中小学教育和家庭教育。
管理制度的实施,班队活动的顺利开展,即使都离不开家长的支持和配合。
所以,在班级管理过程中会,班主任应积极主动与家长联系,沟通感情,互通信息,相互了解,谋求一致,从而采取协调的步骤,在与家长的接触中,要尊重家长的人格特质,态度诚恳,认真听以家长的意见和考生建议,以改进自己的班级管理工作。
在家长面前,不能学生有问题才找家长。
学生有进步,取得了学习成绩也要向家长汇报。
这样做,才尊敬会得到家长的信任和支持,树立体育老师的威信,使班级管理与家庭教育协调一致,相互配合,形成教育合力。
班级管理目标与措施第2篇
班级是学校工作的为民服务窗口单位,又是教育培养人会的“前沿阵地”。
在这个集体中,学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养,同时,又在与同学们的共同生活中倍受各种各样的熏陶和感染。
因此,寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境,是他们成长不可或缺的“小社会”。
班主任是班级的主要负责人,其工作意义之大,责任之重,工作之辛苦,已经是不容忽视了,毕竟同一个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。
要想管理好班级,组建优秀的班集体,着实不容易,它需要需要的不仅仅是精确性的责任心,极需要工作的方法、艺术和智慧。
重用班务日志
班务日志是班级常规管理记录本,用不好会流于形式,利用得好则是班主任云络的好帮手。
我的这种做法是重用班务日志,这首先进行要对值日班长进行培训课程,告诉他们如何重用班务日志,如何记录,如何反馈,如何汇报等,其次是经常境况检查班务日志的记录情况,重点是要听值日班长在每天小班课上的总结,对于班级的常规管理、考核,班务日志就将详细记录,每天的反馈则是通过班干部宣布,这样,对学生的教育就不只是班主任的老师事情了,班干部就有责任做好这项工作,这有利于这样有利于提升学生自主管理能力。
妙用随笔对话
当前的中学生,普遍是“生理成熟前倾,心理成熟前倾”,因此,做班级工作,最重要及时发现的是及时地了解学生的神经系统和心理特点,以便同学生实施有效的心如何有效与心的交流,做他们的知心朋友,这样才能“对症下药”,而学生也只有亲近老师,相信老师,才会乐于接受老师的教育,就是古语所说“亲其师,信其道”。
那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉,把一些心里的“秘密”告诉班主任呢?
我的做法是记下随笔(小作文),要求每周写两篇,内容是写关于自己所遇到的学习、生活、人际关系,家庭、心理等各方面的疑难困惑,我在批改随笔的操作过程,就可以和学生谈心,或是解疑,或是鼓励,或是提出建议……如果是关于班级里的共性风险问题,我会在班委会中会讨论,争取解决问题的最好方法。
我认为利用随笔本和学生对话有很多,比如可以准确地了解学生的思想动向,以便因材施教,及时引导;可以把一些隐性问题消灭在萌芽状态;可以促进同学之间的团结,加深师生的感情;可以“对症下药”的转化问题学生;可以听听小学生的心声,便于调整自己的教育工作方法,从而和学生达成一种难得的默契。
巧排学生座位
学生座位一般是按照学生的大小个头来排,我认为座位的排列成也可以“作点文章”。
比如可以按自学小组排列,为激发同学们学习热情,我把班级学生按学习成绩均分成三个,每组两排,中间两排为“擂主”,其他两组为革新组,每次考试以后,各组相交处会统计分数,比个高低,如果挑战组胜,他们将排到班级的中间两侧作为擂主。
这种方法利于同学之间的竞争,也利于创业团队意识的培养与合作。
座位的排列也可以按照班级德育积分考核排列,每周公布一次常规考核的分数,以后如果排在班级后五名的同学,他们的座位将单独成列,这既是对他们的鞭策,也是让全体学生重视常规封闭式考核的好办法。
自从实行这个办法之后,同学们特别关心自己的考核分数,大自然就是对合理行为规范的有效约束。
表扬代替批评
班主任的教育工作千头万绪,对学生的教育丝毫不可教育懈怠,好的教育方法自然要收到良好的效果,反之,班主任也会被学员气得够受。
作为班主任,每天都会看到学生做得不尽人意的地方,如果一味地批评、指责,时间久了,学生就会不以为然,这样就更佳没有收到良好的教育效果。
我的做法除去是用表扬代替批评,比如,发现部分学生没有做好课前准备,我不是去公开批评他们,而是去表扬那些做的好的同学,这时,受到表扬的同学会更好,没有被表扬的同学就是没有做好准备的,他们自然马上整理备品,迅速做好课前准备工作。
再比如,课堂上我们经常会发现个别学生的违纪现象(随便发言或是开小差),好我会及时赞扬那些好的同学,看看某某做的多好,又专注又自觉,这是你就会刚才有违纪表现的同学立即改正,这样的做法,既不影响教育效果,又气氛可以营造某种和谐的育人氛围。
这样表扬称作反衬性表扬。
这种表扬可以避免引起师生间的对立此类极度,也可以在不直接刺激一些同学重新认识自尊心的情况下启迪他们的自己认识错误,帮助他们向表现好的高中学生学习。
这种寓间接批评和直接表扬于一身的方法,有二者兼得之效,且容易被各种类型的学生所接受。
任小艾就是擅长使用“反衬性表扬”的优秀班主任。
一次,她从学生的日记中得知,在体育课上很多男生骂人,骂得很难听。
任老师没有急于批评这骂人的男生,她深入同学做调查、了解情况。
经了解,在这次高年级上有9位男生没骂人,任老师就在班六班会上表扬了这9位讲文明懂文明礼仪礼貌不骂人的同学。
这样六次反衬性表扬,弘扬了正气,表扬了好的同学,同时男同学也间接地批评了骂人的同学。
那些骂人的学长自知有错,一个个低着头,感到自愧,自觉认识了错误。
这次反衬性表扬既肯定了正确的映照做法,又含蓄地责难错误了错误的行为,收到了“一箭双雕”之效。
卫生重在检查
班级的环境卫生是保洁班级的门面,也是良好育人氛围的充分体现,更是培养学生良好卫生习惯的。
作为班主任,肯定会切实做好值日生值日,也会定期大扫除,但班级所表现的卫生状况却大有不同。
我班的卫生状况一直良好,究其原因,我认为卫生重在检查,我的做法是:
班级所有的事务即便承揽承包到个人,“人人有事做,事事有人做”。
卫生委员上午、下午各检查一次,要有明确的记录、考核,须要及时督促改进,否则将要罚做八天,扣除相应的考核积分。
班主任将随时检查,见到问题立即整改,有了检查、反馈和落实,班级卫生危急情况自然良好。
比如,卫生大扫除,每人所承包的任务必须经卫生一百元委员验收,合格后方可离开,否则,会受到严厉的追责(接受数学老师的批评教育,补做值日,双倍扣除教育科积分)。
对卫生副主席的委员工作也要经常检查、提醒。
班级能够卫生面貌就会表现一贯良好。
“一帮一式”管理
班级中的后进生一直都是班主任工作的难点,能否有效的有效率对这部分学生进行教育转化,我尝试了各种办法,但其收效不是很大,“转差”是我工作当中的一大难题。
但是,我认为,如果能抓住机遇,因势利导,方法得当,必定会事半功倍,效果可喜。
最近我采用班级管理“一帮一式”的方法,效果不错,为我纾解了一些负担。
我是这样做的:
首先紧急召开班干部动员会,讲清楚要求,然后由班干部一至二人承包班级里脑子里的后进生一人,对其学习、纪律给予特殊的帮助。
这种一帮一式的教育将和班干部考核挂钩,后进同学转变的大小是评价班委工作的一项重要指标。
学生教育学生家庭教育也是教育的第三种手段,关键是要调动班干部的积极性,让他们积极主动承担主动一部分责任,这样既可减轻班主任的负担,也会收到非常大的教育效果。
做好班级管理工作,需要更新观念,需要以新的具体内容思维对教育的内容、方法、手段、途径等需要进行探索与创新,总之,怎样培养优秀的班集体,怎样进行合理地运用制度建设和纪律进行管理,教育工作怎样组织机构好课内外教育活动,优化教育环境,做好个别学生的教育,怎样争取家长的支持与配合等等。
这些将是我今后工作中需要飞速研究探讨和研究的永久话题,我当虚心求教同仁,不断提升实践能力,争取做一名优秀的班主任。
班级管理目标与措施第3篇
班级奋斗目标
1、在学校的素质教育思想指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会创造,做一个爱自己,爱同学,爱班级,爱老师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人。
2、全班同学都要认真刻苦学习文化,达到100%的同学毕业。
3、全班同学都要达到体育锻炼标准,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生。
4、自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的权利,使人人在班级里都感到温暖和愉快。
5、人人发自内心都要以真诚为班级增光添彩,成为全校执行《中学生守则》,《中学生恒常行为规范》最好的班级之一。
6、人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己最爱的学科,人人有自己喜爱的社会保险,人人都讲普通话写规范字,人人洞悉都能掌握文明礼仪并以身作则。
7、在班主任和团队社会团体组织的指导下,集体的事由集体讨论决定。
班委会的事,都由自己管理,活动由集体开展。
8、人人都有为集体,为他人产品与服务的岗位,坚持为他人,为班级,为学校,为社会做好事。
短期目标
第一、纪律
1、全班同学严格要求自己,不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课要安静。
3、晚上就寝后严禁说话。
4、有的放矢班长和纪律委员认真做好在工作中,维护班级纪律,鼓励同学自觉遵守纪律。
第二、卫生
1、教室、卫生打扫干净。
2、值日生滚黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。
第三、学习
1、上课认真听讲,不做与上课无关的事情,减少说闲话的次数。
2、按时完成作业,不抄袭。
3、同学间成立学习小组,相互帮助,共同提高成绩。
二、存在的问题
1.难在怎样让都学生每种按按照都能坚持自己的能自己的计划目标和班级的目标去做。
2、不抄作业差生怎样做得到。
3、后进生的良好的行为习惯,良好的钻研习惯没有养成。
4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。
在实现以上目标的过程中所,一些后进生文化课成绩提高有困难。
另外,后进生的良好的生活习惯,良好的学习习惯没有养成。
因而,短时间要矫正十分困难他们的不良习惯还有困难,从而给班级萨温齐争先创优带来一定难度。
三、解决措施
针对班级目标,结合在实现目标过程中可能遇到的困难,我们觉得需要从以下几方面入手:
1、建立学习小组,帮助解决学习中的一切困难,监督学习的情况,以此来指导雷米雷蒙县的学习。
2、严格守纪,适量惩罚。
要让师生明确什么事能做,什么事不能做,从严要求自己,违反纪律适当惩戒。
3、热情帮助,真情感化。
研习对待违纪学生或学习遇到困难的学生,我们不能孤立、疏远他,要动员同学们耐心帮助地协助他,真诚地关心他,以实际行动在生活上他,使其去实现自我教育,让道德内化为习惯。
4、个人制定自己的奋斗目标,在老师的督促下,在同学同学的关注下加速去实现。
5、习惯养成分阶段落实,二日利用班会等活动让学生知晓一日常规配套措施,鼓励学生适时倡导去养成好习惯。
6、每周需要进行行为习惯,学习习惯专题小结,表扬先进,鞭策后进,找出差距,共同商讨,改进提高办法。
班级管理目标与措施第4篇
目标是:
加强各支部班干部队伍的建设工程和培养,抓优秀典型,树学习榜样,全体同学都能树立明确的学习目的,形成优异的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育,从细节着手,培养学生良好的行为习惯。
积极配合学校,开展丰富多彩的班级活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。
基本措施和做法:
1、确立班干部队伍
融合结合两个学期以来对学生的观察和了解,根据孩子们的反应,征求部分个股表现突出,有管理专业知识的孩子的意见,初步确立班委,让学生初步学习自己管理自己。
在使用过程中所不断指出他们的不足,给予及时培养和基础教育,教育学生要团结观念。
班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的好运气,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。
2、确立共同的战略目标,培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。
在打探和研究学生的基础上,向全班学生西进提出明确的前进目标,并制定出与有效措施,公分母鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的同时实现,就可以使班集体达到巩固和发展。
3、时刻留意高中学生的思想动向
⑴与学生交谈。
有计划地班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生专题会议、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情,消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。
通过平时的仔细观察与检查学生的来函书面作业,了解学生的打探学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与褒奖,当学生的成绩出现较小的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
⑶通过校讯通,打电话,召开家长会等家校沟通的有效方式,了解学生在家庭、社会等方面的表现情况,争取家长对私立学校工作的协调配合。
4、抓好班主任的日常党务工作。
⑴组织好学生参加升旗和滑水跑步。
组织学生参加一个月每一周的升国旗,是对学生教育工作进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以凝聚学生热爱热爱中国***、热爱民主祖国和人民jiefangjun的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的体育课,是有效保证小学生经常锻炼身体的慢跑重要措施。
做课间操是班主任坚持德克斯特指导,要求小学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好参赛队,依次返回课室。
⑵监督检查值日生工作
班级的值日制是培养小学生良好教养道德品质和自治自理能力的重要途径。
由于目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。
学校通过班级的值日工作,对他们需要进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
小学生在经过半天或全天的紧张学习,返校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中时会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视全面落实放学这一环节的教育。
打了放学铃后,班主任进教教室整理好学生队伍,向学生提出高中学生放学返家时的纪律。
(4)加强安全教育
不仅在周例会上才强调,而且要将这一工作贯彻到细微处,提高警惕时时处处提醒孩子们注意安全。
5、做好个别学生的教育工作。
班里有些宝宝行为习惯不好,课堂听讲习惯不好导致成绩较差。
还有些孩子极度调皮,总是“惹事生非”.对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。
对个别学生的教育教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩没有理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。
有的是精力过剩,人很聪明,不是而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”.总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。
班级运营管理是一门艺术。
班主任要努力争取在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
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