西师大版届九年级中考适应性考试语文试题A卷.docx
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西师大版届九年级中考适应性考试语文试题A卷
西师大版2020届九年级中考适应性考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共3题;共6分)
1.(2分)下列各项说法有误的一项是()
A.“青年最富有朝气、富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。
”这句话中的标点符号运用完全正确。
B.“峰环水抱的美丽小城,高高低低的房屋鳞次栉比,幽深而庄严的古庙坐落在绿树浓荫中。
”句中划线成语运用是正确的。
C.“各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经历,抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。
”此句的主干是:
代表结合经历抒发感受。
D.“司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史;蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一步优秀文言文短篇小说集。
”这两个文学常识的表述是准确的。
2.(2分)找出下列语句中没有语病的一句()
A.长沙市轨道交通集团相关负责人预计,“五一”3天小长假,地铁2号线发送乘客总数将近百万人次左右。
B.为了增强我们的理解能力和欣赏水平,了解诗歌的一些体裁知识,是很必要的。
C.中国驻菲大使馆要求菲方立即释放被扣渔民,归还渔民财产,杜绝今后不再发生类似侵权行为,不要采取任何挑衅行为。
D.长沙铜官窑曾是唐代著名的外销瓷窑,开创了中国陶瓷彩绘的先河,对世界陶瓷发展产生了深远影响。
3.(2分)根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是()
生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听;_____________,_____________,_____________,_____________;生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。
A.生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
B.生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大。
C.生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。
D.生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
二、书写(共1题;共5分)
4.(5分)请找出下列词语中的四个错别字,在错字下面划横线,在田字格中订正。
油光可鉴 毫不妥协 翻来复去 正襟危坐
诚皇诚恐 暗然失色 强聒不舍 断章取意
三、其他(共1题;共2分)
5.(2分)根据语境,给下面一段话中划线的字注音。
自古以来,襄阳既是文人墨客荟萃________之地,又是英雄豪杰辈出之所,众多优秀人物在这里书写了浓墨重________彩的一笔。
四、名著导读(共1题;共10分)
6.(10分)名著阅读。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。
这轮到我处于支配地位了。
我的力量在起作用,在发挥威力了。
我告诉他不要再提问题,或是再发议论了。
我希望他离开我。
我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心,随后躺了下来,并不觉得害怕,却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临,拂晓时我便起身了……
(1)以上这段文字是小说《简·爱》中的选段,根据小说情节发展,“我”下的“决心”具体指什么?
请概括作答。
(2)在内容的选择与表达上,下面哪一首小诗与冰心的《繁星·春水》中的作品更为接近?
A.母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中
B.母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证
五、默写(共1题;共16分)
7.(16分)古诗文名句默写
(1)________,君子好逑。
(2)蒹葭萋萋,________。
(3)晓战随金鼓,________。
(4)绿杨烟外晓寒轻,________。
(5)《惠崇<春江晚景>》一诗中蕴含实践出真知这一哲理的诗句是:
________。
(6)________,厚积而薄发。
(7)________,穷则独善其身。
(8)建设有中国特色的社会主义道路没有现成的经验可以遵循,要靠自己的实践和探索,这正如《故乡》中所说:
这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,________。
(9)《桃花源记》中描写桃林美景的句子是:
________,________。
________,________。
(10)《与朱元思书》中含蓄的表达作者对世俗的厌弃以及对自然的向往的句子是:
________,________;________,________。
六、语言表达(共1题;共5分)
8.(5分)活动二:
青春的思悟。
古人云:
“读万卷书,行万里路。
”走进自然,使你心开气阔,识见广增。
请你思考自然与人的关系,写出自己的感悟。
30个字左右。
七、综合性学习(共1题;共11分)
9.(11分)班级开展“品桥学语文”综合性学习活动,请你参加。
(1)(桥联)小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。
他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。
请将你调整好的下联写在下面横线上。
上联:
都是主人,且领略六朝烟雨
下联:
过客暂留,莫辜负风光九曲
下联调整为:
________
(2)(桥事)3月18日,《扬子晚报》以“么的了?
么的了!
桥么的了!
”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。
请结合标题中的三个标点,品析标题所流露的对这一事件的情感态度。
(注:
“么的了”意为“没有了”)
(3)(桥画)请在下面横线上概括漫画《独木桥》所反映的社会现象。
八、诗歌鉴赏(共1题;共15分)
10.(15分)阅读下面晏殊的两首词,完成题目。
浣溪沙
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
采桑子
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声?
(1)这两首词都运用了_____________的表现手法,《浣溪沙》通过摄取旧亭台、夕阳西下、落花等触人愁绪之景,表达了__________________的感慨;而《采桑子》借骤急的西风、惨白的淡月、______________等哀景抒发了伤离别、苦相思的悲情。
(2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古传诵的名句,试分析这两句好在哪里?
(3)“好梦频惊”是《采桑子》的点睛之笔,请结合词的上阕说说引起“好梦频惊”的原因有哪些?
九、文言文阅读(共1题;共19分)
11.(19分)阅读下面的文言文,完成小题。
廉颇思赵
赵师数困于秦。
赵王思复得①廉颇②,廉颇亦思复用于赵。
赵王使使者视廉颇尚可用否。
廉颇之仇郭开多与使者金,令毁③之。
廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。
使者还报曰:
“廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之三遗矢④矣。
”赵王以为老,遂不召。
(《史记·廉颇蔺相如列传》)
【注释】①复得:
再起用。
②廉颇:
赵国的大将。
③毁:
诽谤,说坏话。
④矢:
通“屎”。
(1)给下面句子划分节奏,正确的一项是()
廉颇之仇郭开多与使者金
A.廉颇之仇郭开∕多与使者金
B.廉颇之仇∕郭开多与使者金
C.廉颇∕之仇郭开多与使者金
D.廉颇之仇郭开多∕与使者金
(2)解释下列句子中的划线词
①赵师数困于秦________ ②遂不召________
(3)将下面这个句子译成现代汉语
赵王使使者视廉颇尚可用否。
(4)从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?
(5)选文中的赵王是个什么样的国君?
十、现代文阅读(共2题;共35分)
12.(20分)阅读下文,回答相关问题。
悠长的铃声 毕淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。
我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑,像一根铁钉。
别的同学都住校,唯我走读。
开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。
课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧!
纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。
终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。
可是,说什么好呢?
说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:
“老师傅,您贵姓?
”
“免贵”,然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。
不过这难不住我,我创造了联想方式。
比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,
才会恭恭敬敬地称他一声:
“侯师傅好!
”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。
其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。
说出来,便破坏了这一份温情。
这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。
我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:
“师傅好!
”他瞅瞅四周无人,靠近我:
“你就要走了。
我想同你说一件事。
”
“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……” (选文有改动)
(1)联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
(2)本文语言形象、传神,按要求赏析。
“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
”这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。
(3)从下面两题中任选一题进行回答。
①这篇小说的结尾有怎样的特点?
请作简要评析。
②这篇小说讲究运用伏笔的手法。
文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。
(4)文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的感想。
请根据你对“默契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟。
13.(15分)阅读下文,按要求答题。
苔痕上阶绿
郑耀虎
⑴苔藓,在南方随处可见。
⑵在街上行走,只要有泥土的地方就可以看到苔藓,就像地毯一样。
如果你踩一下,你会感觉软绵绵的,有一厘米厚。
如果挖一块下来仔细观察,你会发现它是由很多相同的单位肩并肩、根连根地排列在一起组成。
再仔细观察这个小的单位,像一株“小苗”。
“小苗”分两个部分:
底部呈黑褐色,粘着泥土,像普通植物的根,上面的部分呈绿色,像普通植物的叶子。
在这里之所以用“像”这个词来描述,是因为它并非真正意义上的“根”和“叶子”。
虽然这两部分的功能和高等植物的根和叶类似,但是结构有很大的区别,还没有分化出维管组织,甚至只是一单层细胞,应该把像根的部分称为假根(或类根),把像叶子一样的部分成为茎叶体(茎和叶还没有分化成独立的器官)或叶状体,正如动物学家把蝗虫的“嘴”称为口器,把羚羊的“脚”称为蹄一样。
⑶有时候,你观察到的苔藓不是上面所说的那样。
你可能会发现“地毯”比较薄,并且上面会丛生着一些“豆芽”。
这些“豆芽”的梗是红色的,插在叶状体上,“豆芽”的头是红褐色,有时上面分布着黑褐色的粉末,你可能会猜到这些“豆芽”就是苔藓的生殖器官。
的确,这些“豆芽”头上的粉末就是苔藓的孢子,孢子落在地上,会生出新的苔藓,这就是典型的孢子生殖。
这个“豆芽”就是苔藓的孢子体。
如果长时间连续观察,你会发现这样的现象:
一块湿润的土地慢慢变绿,慢慢长出一层肥厚的“地毯”,这层地毯全部由叶状体组成;过一段时间后“地毯”变薄,在地毯上长出孢子体;再过一段时间,孢子体渐渐枯萎,“地毯”的面积增大,又继续变得肥厚,如此循环往复。
这就是苔藓的世代交替现象。
⑷苔藓喜欢湿润的环境,一方面是因为它继承了藻类植物的“传统”,其受精作用还离不开充足的水分;另一方面,从形态上来讲,它还只有“假根”,假根没有维管组织,吸水的能力还不是很强,必须把整个身体都“沉浸”在水分中才能维持生命。
虽然没有进化出发达的吸水器官,但是苔藓整体的吸水能力是惊人的,其吸水量可以达到干重时的15—20倍,而且有苔藓覆盖的区域水分蒸发量只有净水表面的1/5。
因此,苔藓既是水孕育的,又是水的忠诚卫士。
在森林草原、沼泽滩涂、河边湖畔、路旁街边、墙角砖缝,只要是稍有湿气的地方都有它们的生长,同时它们也守卫着这一片湿润。
——《教师博览》(有删节)
(1)全文介绍了有关苔藓的哪些知识?
(2)说说第三节划线句中“那样”指代的内容。
(3)第四节运用了哪几种说明方法?
并分别说出其作用。
十一、命题作文(共1题;共5分)
14.(5分)作文。
请以“几分____________在心头”为题目,写一篇文章。
要求:
①先将题目补充完整,题目横线处可以填写:
“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”……然后作文;②文体不限(诗歌除外),表达真情实感;
③文中不能出现真实的姓名;④不少于600字,书写要工整、规范、美观。
参考答案
一、选择题(共3题;共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、书写(共1题;共5分)
4-1、
三、其他(共1题;共2分)
5-1、
四、名著导读(共1题;共10分)
6-1、
6-2、
五、默写(共1题;共16分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
7-10、
六、语言表达(共1题;共5分)
8-1、
七、综合性学习(共1题;共11分)
9-1、
9-2、
9-3、
八、诗歌鉴赏(共1题;共15分)
10-1、
10-2、
10-3、
九、文言文阅读(共1题;共19分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
十、现代文阅读(共2题;共35分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
十一、命题作文(共1题;共5分)
14-1、
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